第18课 从九一八事变到西安事变(课堂PPT)
第18课 从九一八事变到西安事变 知识点总结
第18课 从九一八事变到西安事变
一、九一八事变
1．原因：
国际形势：①日本侵华的大陆政策由来已久；
②1929—1933年的世界资本主义经济危机波及日本，日本急于转嫁危机抓紧侵华；
国内：③蒋介石积极内战给日本可乘之机。
2．经过：
1931年9月18日夜日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，东北军不战而溃，次日，日军占领沈阳，这就是震惊中外的“九一八事变”。
3．影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。标志着中国人民局部抗战开始，中日矛盾上升为主要矛盾。
4.伪满洲国：1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。企图将东北从中国分裂出去。
5.日军在东北罪行：日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育
6.中国人民反抗：东北各族人民和未撤走的东北军爱国官兵组织起抗日义勇军
中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军
二、一二九运动
1．背景：
华北危机：日本占领东北后，将侵略魔爪伸向华北。1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省（河北、山东、山西、察哈尔、绥远）脱离中国版图。
2．过程
时间：1935年12月9日
地点：北平学生示威游行
口号： “打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”
结果：反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
3．影响：
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变（双十二事变）
1.原因：
①中日矛盾上升为主要矛盾
②蒋介石坚持“攘外必先安内”政策
③中国共产党号召停止内战，一致抗日，建立民族统一战线，在共产党的感召下，张学良、杨虎城主张蒋介石停止内战，联共抗日
第18课 从九一八事变到西
第18课 从九一八事变到西安事变
重点:九一八事变、西安事变
难点:西安事变和平解决
导入:同学们，在上课之前，请同学们听歌曲，松花江上。歌曲已经听完了，留下的是历史的回响，曾经的松花江盛产大豆高粱，后来人们就不得不背井离乡，而这都与我们今天要学习的九一八事变有关，那九一八事变是怎样发生的呢？九一八事变的爆发又有怎样的影响？接下来就让我们学习第18课 从九一八事变到西安事变。
过渡:请同学们根据大屏幕上学习目标，迅速浏览课本，整体把握本学科的学习内容，本节课我们主要学习三个部分，首先我们开始学习，第一个部分918事变。
一、九一八事变
日本对中国的侵略可以说是蓄谋已久，为了让同学们更加直观的了解日本侵略中国的狼子野心，大屏幕上有两则日本侵略中国政策的文字史料，请同学们仔细阅读。在这种亡国灭种的政策之下，日本于1931年9月18日夜，日本以借口制造柳条湖事件，六条或事件，也成为了918事变的导火索，而918事变，成为了中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，从此中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。九一八事变以后，日本扩大了侵略，相继占领了东北三省，请同学们观看一段纪录片，了解一下日军在东三省犯下的累累罪行，和中国人民英勇抵抗侵略者的英姿。视频已经看完了，在视频中，我们了解了日本扶植溥仪建立伪满洲国，实行奴化教育。这充分暴露了日本凶残的侵略本质而杨靖宇将军等中国共产党领导的东北抗日联军与日军战斗在黑水之间。更是用行动践行天下兴亡，匹夫有责的誓言
过渡:当日本占领东北以后，又将侵略的魔爪伸向华北，请同学们看一下大屏幕上的日军侵略形势图了解日本侵略进程。在日军侵略当中，提出华北自治运动，而国民政府的不抵抗政策，使中华民族面临亡国灭种的危险，华北学生更是喊出华北之大，已经安放不得一张安静的书桌了。这样的口号于是一二九运动爆发了。接下来请同学们化身小记者，写一篇，有关于一二九运动的新闻稿。哪一位同学愿意分享下你的报道？报道很详细，请同学们根据他的回答明确标记，一二九运动的时间意义。
人教版八年级历史上册第六单元第18课从九一八事变到西安事变备课资料
第六单元 第 18 课 从九一八事变到西安事变
知识点 1 九一八事变
1.九一八事变
（ 1）背景：日本对中国的侵略蓄谋已久。
（ 2）时间： 1931 年 9 月 18 日。
（ 3）经过：日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖邻近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队损坏，并以此为借口，忽然侵袭中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。次日清早，日军占据沈阳。
（ 4）结果：日军扩大侵略，接踵占据了东北三省。东北三省所有沦于对手，东北 3000 万同胞
过着 辱没的亡国奴生活。
（ 5）影响：九一八事变为为中国人民抗日战争的起点， 揭开了世界反法西斯战争的序幕。 此后，中国人民开始了艰辛卓越的抗战。
【有关链接】
近代以改日本不停侵略中国： 1894— 1895 年，日本挑起甲午中日战争，强迫清政府签署《马关合约》，打劫了中国巨额赔款，占据中国的台湾全岛及所有隶属各岛屿、澎湖列岛；在列强区分势
力范围的浪潮中， 1898 年日本把福建划为其势 力范围； 1900 年开始的八国联军侵华战争中， 日本与
欧美列强一同强迫清政府签署《辛丑合约》； 1905 年，日本又强租 旅顺、大连等；第一次世界大战
时期，日本借口对德宣战，发兵山东，霸占德国在山东的全部权益； 1915 年，向袁世凯提出旨在灭
亡中国的“二十一条”。
2.伪满洲国的成立
（ 1）时间： 1932 年。
（ 2）成立：日本培植早已退位的清代末代皇帝溥仪，在长春成立伪满洲国。
（ 3）目的：企图把东北从中国分裂出去。
3.日本侵略者在东 北地域的暴行
在东北屠戮无辜人民，打劫战略资源，推行奴化教育，实行残忍的殖民统治。
4.中国人民的抗日浪潮
（ 1）东北各族公众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵挡日军侵略。
（ 2）中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，展开抗日游击战争。
（ 3） 1936 年初，东北各抗日队伍开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。
第18课从九一八事变到西安事变
1
《从九一八事变和西安事变》说课稿
大道九年制学校 陈前坤
尊敬的各位老师们：
你们好！
今天我说课的内容是人教版八年级上册第六单元第18课《九一八事变和西安事变》，设计课时为一课时，对象为八年级学生。下面我从教材、学情、教法学法、教学过程及教学反思五方面谈谈自己对本堂课的设计。
说教材
(一)教材内容、地位
《九一八事变和西安事变》是第六单元“中华民族的抗日战争”的开篇第一课，主要内容有九一八事变，局部抗战和华北危机与一二九运动以及西安事变。
从地位上看，本课内容具有承上启下的作用。上承国共十年对峙及红军长征，下启联合抗日。“九一八”事变之后，中日矛盾逐渐上升为主要矛盾，随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。所以通过本节课的学习，将会为整个第六单元的学习打下基础。
(二)教学目标
1、知识目标
（1）通过本课学习使学生掌握九一八事变、西安事变基本信息；
（2）能概述全国抗日救亡运动高涨的情况。
2、能力目标
（1）通过对九一八事变和西安事变的自主学习，培养学生自主学习能力。
（2）通过探讨九一八事变和蒋介石不抵抗政策，培养学生阅读历史材料的能力。
（3）通过讨论如何解决西安事变，培养学生主动探究历史意识和冷静处理突发事件的能力。
3、情感态度价值观
（1）通过通过学习“九一八事变”，体会日本侵华给中华民族带来的危亡感。
（2）学习抗日民族英雄的优秀品质，通过学习张学良、杨虎城二人冒死“兵谏”的史实，帮助学生树立“勿忘国耻，振兴中华”历史使命感，形成国家利益高于一切的爱国情怀。 2
(三) 重点难点
重点：九一八事变,西安事变。
难点：蒋介石“不抵抗”政策的原因。
说学情
八年级学生形成了初步的历史学科学习能力，特别是经过中国近代史的学习，对近代中国落后挨打的国情有了一定的了解，便于激发了爱国之情。但是他们依然以形象思维为主，历史知识储备不足，对历史现象认识模糊，对重大历史事件的分析尚缺乏理性思考，需要教师做相关的引导和补充说明。
部编版历史八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变 知识点总结
第六单元 中华民族的抗日战争
第18课 从九一八事变到西安事变
一、九一八事变
1、九一八事变原因：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；
②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；
③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。
2、爆发：
①时间：1931.9.18 ②地点：南满铁路柳条湖段
③借口：柳条湖事件
④过程：炸毁南满铁路柳条湖段→→突袭北大营，炮轰沈阳城→→占领沈阳→→占领东三省
⑤结果：东北三省沦陷
3、伪满洲国：1932年日本人在长春扶持溥仪建立伪满洲国企图将东北从中国分裂出去，东北3000万同胞生活在水深火热之中。
4、东北军民的抵抗（中国人民的局部抗战）——中国共产党杨靖宇 5、影响：九一八事变成为中国人民抗日战争（1931-1945）的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。中国人民局部抗战开始。（中国人民“14年抗战”）
二、华北危机与一二•九运动
1、华北危机：1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
2.一二•九运动（背景：华北危机。“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。”）
①时间：1935.12.9 ②地点：北平 ③领导：中国共产党 ④主力：北平数千名学生
⑤口号：“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
⑥结果：遭到镇压 性质：中国共产党领导下的学生爱国救亡运动
⑦影响：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋；打击了国民党政府对日妥协的政策； 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
3.中国共产党的救亡主张——停止内战，一致抗日
三、西安事变
1.原因：
①日军侵略东北、华北，使中华民族处于亡国的危急关头，中日民族矛盾成为主要矛盾（根本原因） ②中国共产党抗日民族统一战线的感召 ③蒋介石顽固坚持内战政策，劝蒋无效（直接原因）
(部编)人教版 八年级历史 上册 第六单元中华民族的抗日战争 第18课从九一八事变到西安事变
第 1 页 第六单元 中华民族的抗日战争
第18课 从九一八事变到西安事变
一、教学目的
知识与才能：
九一八事变；日本扶持伪满洲国；东北人民的抗日斗争；日筹划华北五省自治；一二九运动及其意义；西安事变的经过和意义
过程与方法：
通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的根本观点分析问题的才能。
情感态度与价值观：
通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，对抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，中国人民开场了长达14年之久的抗日战争，培养学生树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
二、教学重点、难点
重点：九一八事变、西安事变。
难点：西安事变的和平解决及意义。
三、教学方法：小组合作、讲授法、多媒体教学法
四、教学过程：
〔一〕、导入新课：
1931年9月18日夜，日本关东军炮轰中国东北军驻地北大营，次日日军攻占沈阳，并相继占领东北三省。随后华北告急，中华民族到了最危险的时候。九一八事变的经过是怎样的？为什么说“华北之大，已经方不得一张平静的书桌了？〞西安事变为什么会发生？意义何在？本课我们来学习
第18课?从九一八事变到西安事变?。
(二)、讲授新课
一：九一八事变
1、背景： 东方会议是1927年日本田中内阁为制定侵略中国的总方针而召开的重要会议。 在日本侵华史上，东方会议是一次决定“国策〞的重要会议。?对华政策纲领?勾画出田中内阁企图攫取“满蒙〞和武力侵华的“积极政策〞的根本轮廓，标志着日本帝国主义决定攫取整个东北，加快实现大陆政策。“满蒙特殊论〞那么成为后来日本侵略中国和亚洲的理论根据。东方会议预示着一系列重大的武力侵华行动即将展开。
日本侵略中国蓄谋已久。
2、九一八事变：
1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段，诬蔑中国军队破坏，炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省。这就是震惊中外的九一八事变。
八年级上册历史第六单元时间轴
第六单元 中华民族的抗日战争
第18课、从九一八事变到西安事变
一、 九一八事变：（国耻日：9月18日）
1、时间、地点：1931年9月18日，日本关东军制造“柳条湖事件”借机袭击北大营，炮轰沈阳城，占领沈阳。
2、国民党政府的态度：采取不抵抗政策
中国人民的态度：东北人民和未撤走的东北军官组成抗日义勇军；中共中央发表抗日宣言，并建立抗日游击队；
3、结果：不到半年东北3省沦陷。日本扶植退位的清朝末代皇帝溥仪，成立伪满洲国。
4、影响：九一八事变成为中国人民局部抗战的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
二、一二·九运动：1935年12月9日，在中国共产党的领导下北平学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”，“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变：
1、时间：1936年12月12日，张学良、杨虎城“兵谏”蒋介石（又称“双十二事变”）
2、目的：逼蒋抗日
3、结果：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。（中共派周恩来到西安进行调解）
第19课、七七事变与全民族抗战
一、七七事变：（卢沟桥事变）
1、时间、地点：1937年7月7日，日军以军事演习士兵失踪为借口，要求进入宛平城
搜索遭拒，悍然进攻对卢沟桥和宛平城，七七事变爆发。
2、抗日民族统一战线的正式成立：国民党中央社发表《国共合作宣言》，蒋介石发表庐山谈话，承认中国共产党的合法地位。由此，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面正式形成。
3、红军改编：中国工农红军——八路军(朱德、彭德怀)；南方八省的红军游击队——新四军（叶挺）
二、淞沪会战和南京大屠杀：
1、背景：1937年8月13日，日本在上海挑起事端，中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。
《从九一八事变到西安事变》名师教案
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《从九一八事变到西安事变》名师教案
一、课标内容
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
二、学情分析
关于本课内容，学生通过影视及文学作品有一定的了解。这个年龄段的学生也具备一定的历史思维能力和学习历史的方法，对问题的看法有自己的见解，但由于其思维还不够成熟，在看待一些问题是，会过于片面或偏激，容易感情用事。因此，在教学中需要教师加以巧妙的引导，帮助他们客观、公正地看待问题。
三、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
2.学习目标
目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课基础知识，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：阅读教材，结合史料，了解九一八事变的背景；总结归纳出蒋介石不抵抗日军的原因。观看视频，了解抗日英雄的故事，体会他们的爱国精神，培养分析、归纳、表述历史史实的能力。（重点）
目标3：阅读教材，列举华北危机的表现有哪些；说出一二•九运动的时间、领导党派、口号、意义。（重点）
目标4：阅读教材，结合所学知识小组探讨：张学良、杨虎城扣押蒋介石的原因；结合材料，合作探讨当时日本、美国、南京方面在西安事变问题上各自的目的是什么；归纳西安事变的意义是什么？培养小组探讨，综合归纳历史问题的能力。（重点、难点） 2 / 10
）
四、教学活动
1.课堂导入
师：点击图片，播放视频：《松花江上》
观看视频，思考：是什么事件让东北人民背井离乡，有家难回？
2.讲授新课
出示学习目标，指引学生学习。
（1）目录
（PPT呈现）本课三两个子目：九一八事变、华北危机与一二·九运动、西安事变。
（2）自主学习
出示任务：任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。
部编版八年级上册历史第18课《从九一八事变到西安事变》课堂笔记
部编版八年级上册历史第18课《从九一八事变到西安事变》课堂笔记
本课时主要讲述了从九一八事变到西安事变的历史事件和背景，以及时局的变化和影响。
一、九一八事变
1. 九一八事变是日本帝国主义在中国东北发动的一场侵略战争，其根本原因是要占领中国的资源和领土。
2. 事变发生后，华北地区完全落入了日本帝国主义的掌控之下，而中国政府没有采取有效的对抗措施。
3. 这场战争的胜利更加坚定了日本帝国主义的扩张野心，也为中国未来的抗日战争注入了绝望和无助的情绪。
二、华北事变和淞沪战争
1. 日本在华北地区继续扩张，中国政府开始采取有力的抵抗措施。
2. 1935年，华北事变爆发，中国军队反击日军并取得了胜利，此后又在淞沪战争中取得了一些胜利。
3. 这些胜利虽然并没有改变整个战局，但对于中国抗日战争的士气和国际形象产生了积极的影响。
三、抗日民族统一战线的形成
1. 中国政府逐渐认识到争取民族团结和建立自己的力量是抵御日本侵略的关键。
2. 1936年，红军抵达西安后，与国民党和平谈判，签订了《西安事变和平协议》，实现了抗日民族统一战线的形成。
3. 抗日民族统一战线的形成，加强了中国的国内团结和抵抗力量，为抗击日本帝国主义提供了强大的政治和军事支持。
四、整个中国文化和社会的变化
1. 抗日战争的爆发导致了整个中国文化和社会的巨大变化。
2. 在这种背景下，政治和文化的意识形态发生了变革，阔别了传统的封建观念，追求现代化和民主化的标准。
3. 中国文化和社会的变化表明，中国的现代化路程并不是从近代以来就一帆风顺的。
以上就是本课堂笔记的内容，通过笔记的学习可以更好地了解从九一八事变到西安事变的历史变迁和背景，以及对于今天的影响和启示。
(部编)人教版初中八年级历史上册《第18课从九一八事变到西安事变》优质课导学案_2
从九一八事变到西安事变
教学设计
教学过程：
一、导入新课： 听《九一八小调》。这首歌每一个字、每一个音符都重重的敲击在每一个中国 人的心里，这首歌也是一段苦难历史的见证，它反映的历史事件是 ——。 （播放歌曲《九一八小调》 ） 明确：九一八事变。（板书课题）
二、学习新课： 目标导学一： 九一八事变
1、阅读教材，学生简单叙述九一八事变的大致经过。 请大家自读教材，筛选知识点，了解九一八事变概况。 找出九一八事变发生的时间、城市、经过、结果等。 用自己的话说说事件发生的过程 时间——1931年 9 月 18 日； 地点——南满铁路柳条湖段； 经过——炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省； 结果——短短 4 个月，东北全部沦于敌手。
2、日本为什么要制造九一八事变？是历史的偶然吗？（结合史料，论从史出。提 示学生注意在材料中提炼重要信息）
材料： 1927 年，日本田中内阁召开“东方会议” ，提出了先夺满蒙、后取整个 中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。 东方会议制定《对华政策纲要》
材料： 日本 1868 年明治维新开始，就确定了用武力征服世界的对外扩张政策 ——大陆政策。
材料：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。 ” ——《田中奏折》
材料： 1904 年，日俄战争爆发。日本获胜后，控制了南满铁路和辽东半岛，并 在此驻扎军队。 1919 年，关东军司令部正式组建，成为日本侵略中国东北地区的 军事最高指挥机关。
材料： 1929 年--1933 年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛 盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机 和政治危机。
材料： 1930 年 11 月至 1931年 9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无 心北顾。
（学生参考资料思考讨论，了解日本侵略中国的历史背景）
教师总结：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策； （九一八事变是