10年寒假阅读储备
2010年寒假读书计划
小手拉大手轻松品国学——“书香校园”系列读书活动之五家长朋友：几年来，我校的书香校园系列读书活动，开展得扎实、深入、持久、有效,孩子们的读书热情正在逐步高涨，良好的读书习惯正逐步形成，教师、学生乃至家长的综合素养得到了进一步的提升。
中华民族历史悠久，中华文化灿烂辉煌。
“国学”更是我们中华文化的瑰宝，它不仅渗透了中国传统文化的基础知识，而且也传承了许多人生哲理。
对儿童人格的健全、道德的完善、个性缺失的弥补有益。
经儿童教育专家统计，凡参加过以国学为基础的学习的儿童，无论在智力提升、知识积累、品行修养、才艺开发、素质水平都大大高于同龄儿童。
上个学期，我们开展了“开心学国学轻松品经典”活动，整个校园掀起了“国学热”。
为营造更加浓厚的读书氛围，弘扬中华传统文化；提升孩子们的人文素养，陶冶他们的道德情操，让我们的孩子初步懂得人生的哲理，根据聊城市教育局于2009年底颁布的《关于实施城市中小学师生读书计划的意见》及《“聊城市小学生振兴阅读行动计划”实施方案》，我校决定在“开心学国学轻松品经典”活动的基础上，寒假期间开展“小手拉大手轻松品国学”的三位一体（老师、学生、家长）读书活动。
希望家长朋友配合学校，继续营造浓厚的读书氛围，共同引导孩子充分利用寒假这个有利时机，多读书、读中华经典，在欣赏与感悟中，增加阅读量、开阔视野、积淀知识、陶冶情操，感受语言文字的魅力、祖国文化的灿烂辉煌，有效提升人文素养。
希望各位家长朋友以此假期活动为契机，与老师们共同携手，进一步引导孩子走近国学、品读经典。
温馨提示1、营造读书氛围。
建议各位家长尽可能地给学生营造浓厚的家庭读书氛围，开发家庭阅读环境，有计划地安排寒假读书时间和内容，静心与孩子同读书。
低年级，可引导孩子借助拼音、工具书，家长陪孩子边读边聊；中高年级，可以孩子独立阅读为主，家长留心、耐心释疑。
从家长陪读开始，适当延长读书时间、增加读书内容。
2、将读书活动适度延伸。
低年级孩子，教师和家长可引导孩子伴着节拍或相关音乐诵读；如果孩子觉得内容枯燥，老师、家长可联系相关人物事迹和生活实际加以浅显解释，增加故事性和趣味性。
如何规划寒假阅读计划
如何规划寒假阅读计划寒假是学生们难得的放飞自我的时间，而阅读正是寒假最好的伴侣之一。
通过规划寒假阅读计划，我们不仅能够充实自己的知识储备，还能培养良好的阅读习惯。
本文将提供一些有关如何规划寒假阅读计划的建议。
首先，制定明确的阅读目标。
在规划寒假阅读计划之前，我们应该先确定具体的阅读目标。
这通常包括两方面：读完的书籍数量和阅读的内容。
例如，我们可以设定目标读完5本书，并涵盖不同领域的内容，如文学、历史、科学等。
目标的明确性有助于我们有计划地进行阅读，并增加达成目标的可能性。
接下来，合理分配阅读时间。
寒假的时间相对较长，我们要善于合理规划阅读时间，避免浪费。
可以将每天的阅读时间划分为若干个小段，每段约30分钟至1小时，并在每段之间放松一下，以提高阅读效果。
合理安排时间还包括考虑自身的作息规律和兴趣爱好，选择适合自己的阅读时段，如早晨、下午或晚上。
第三，多样化阅读内容。
寒假是拓宽知识面的好时机，我们可以尝试读一些平时不太接触的领域，比如哲学、艺术等。
同时，根据个人的兴趣爱好，选择一定数量的经典文学作品或专业领域的书籍，以提高专业素养。
并在选择书籍时要遵循适量原则，量力而行，充分考虑自身能力和精力情况。
第四，建立阅读记录。
寒假阅读计划的一个重要环节是建立阅读记录。
通过记录每本书的书名、作者、阅读时间等信息，不仅可以帮助我们回顾所读的内容，还能激励自己坚持完成目标。
可以使用电子记录或者纸质笔记本等方式，以便于我们进行整理和查看。
同时也可以结合社交媒体等平台与他人分享自己的阅读心得，获取更多的阅读启发和建议。
第五，注重阅读效果。
寒假阅读计划并不只是追求多读，更要注重阅读的质量。
我们可以尝试深度阅读，注重理解作者的观点、思考书中的问题，并形成自己的思考与见解。
在阅读过程中，可以标注重要内容或做一些读书笔记，以帮助提高阅读效果。
此外，与他人交流讨论也是提高阅读效果的好方式，可以参加书友会、图书俱乐部等组织，分享与他人交流读书心得。
寒假阅读计划
寒假阅读计划寒假是学生们放松和休息的时期，但也是一个提高自我能力和丰富知识的好时机。
为了充分利用这段时间，我制定了一个寒假阅读计划，旨在帮助我扩大阅读量、提高阅读能力和拓宽知识面。
一、阅读目标在寒假期间，我计划阅读10本书籍，涵盖不同领域和题材，包括小说、历史、科学、自我提升等。
每本书的篇幅约为200-300页，以保证充分理解和消化书中的内容。
通过广泛的阅读，我希望能够提高自己的思维能力、语言表达能力和知识储备。
二、阅读计划1. 制定阅读计划表：我将列出每本书的阅读时间安排，以确保每天都有固定的阅读时间。
同时，我会根据每本书的篇幅和难度，合理安排阅读进度，确保在寒假结束前完成所有阅读任务。
2. 每天坚持阅读：我计划每天至少阅读2小时，这样可以保持阅读的连贯性和专注度。
我会选择一个安静的地方，远离干扰，创造一个良好的阅读环境。
3. 阅读记录和总结：我会在阅读过程中做好阅读记录，包括书名、作者、阅读时间和心得体会。
每本书读完后，我会写一篇读后感或书评，总结书中的主要观点和自己的收获。
三、阅读方法1. 主动阅读：我会在阅读过程中积极思考和提问，与作者进行对话，理解作者的观点和意图。
我会标记重点内容和难点，以便后续复习和深入思考。
2. 多元阅读：我会选择不同领域和题材的书籍，以扩展自己的知识面。
我会读一些经典文学作品、历史传记、科普读物等，以培养自己的审美能力和批判思维。
3. 反思与分享：我会定期与朋友或家人分享我所读的书籍，讨论书中的观点和思想。
通过与他人的交流，我可以更好地理解和巩固所学的知识。
四、阅读成果1. 提高阅读能力：通过持续的阅读训练，我相信我的阅读速度和理解能力会有所提高。
我将能够更快地抓住文章的主旨和关键信息，提高阅读效率。
2. 拓宽知识面：通过阅读不同领域和题材的书籍，我将了解更多的知识和观点。
这将有助于我在学校和社会生活中更好地表达自己，增强自信心。
3. 培养兴趣爱好：通过阅读各种题材的书籍，我相信我会找到自己感兴趣的领域，并培养对阅读的乐趣和热爱。
寒假阅读计划
寒假阅读计划寒假是学生们放松和休息的时候，也是培养阅读习惯和提高阅读能力的黄金机会。
为了帮助学生度过有意义且充实的寒假，我们制定了寒假阅读计划。
以下是计划的详细内容。
一、目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 拓展学生的知识面和视野。
二、时间安排寒假共计30天，我们建议学生每天安排1-2小时的阅读时间。
具体安排如下：1. 每天早上起床后，安排30分钟的阅读时间。
2. 每天晚上睡觉前，安排30分钟的阅读时间。
三、阅读材料1. 小说类：推荐学生选择自己感兴趣的小说，如经典名著、科幻小说、悬疑推理小说等。
2. 非小说类：推荐学生选择与自己专业或兴趣相关的书籍，如科普读物、历史传记、文化艺术等。
四、阅读计划1. 第一周：选择一本小说，每天读一章，并记录阅读心得和感想。
2. 第二周：选择一本非小说类书籍，每天读一章，并记录书中的重要观点和知识点。
3. 第三周：选择一本与自己专业或兴趣相关的书籍，每天读一章，并记录自己的思考和理解。
4. 第四周：选择一本名著，每天读一章，并写下自己的解读和评价。
五、阅读记录学生需要每天记录自己的阅读进度和心得体会。
可以使用笔记本、电子表格或阅读日记等形式进行记录。
以下是一份示例记录表格：日期 | 阅读材料 | 阅读进度 | 阅读心得-------|------------|------------|---------1月1日 | 小说《红楼梦》 | 第一章 | 通过描述贾宝玉的成长经历，我深刻理解了家族的重要性和传统文化的影响。
六、阅读活动1. 读书分享会：在寒假结束后，我们将组织一次读书分享会，学生可以分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
2. 读书推荐：学生可以在寒假期间推荐自己喜欢的书籍给同学们，并写下推荐理由和感受。
七、奖励机制为了激励学生参与阅读计划，我们设立了以下奖励机制：1. 阅读达标奖励：学生按时完成阅读计划的，将获得一份阅读达标证书和一份精美小礼物。
小学生寒假假期读书计划
小学生寒假假期读书计划寒假即将来临，对于小学生来说，这是一个充实自己、拓展知识的好时机。
为了让寒假过得更有意义，制定一份合理的读书计划是非常必要的。
一、读书目标1、增加知识储备，通过阅读不同类型的书籍，了解更多的科学、历史、文化等方面的知识。
2、提高阅读理解能力和语言表达能力，学习优秀作品中的写作技巧和表达方式。
3、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。
二、阅读内容1、经典文学作品选择一些适合小学生年龄段的经典文学作品，如《安徒生童话》《格林童话》《小王子》等。
这些作品不仅情节生动有趣，还蕴含着深刻的道理，能够启发思维，培养想象力。
2、科普读物阅读科普类书籍可以了解自然科学、天文地理等方面的知识。
比如《十万个为什么》《昆虫记》《海底两万里》等，能够激发对科学的好奇心和探索欲望。
3、历史故事了解历史可以让我们更好地理解现在和未来。
可以读《上下五千年》《林汉达中国历史故事集》等，通过生动的故事感受历史的魅力。
4、励志成长书籍这类书籍能够给予我们积极向上的力量，比如《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》等，培养坚韧不拔的品质和积极乐观的人生态度。
三、阅读时间安排1、每天早上起床后，用 30 分钟的时间进行晨读，可以选择诗歌、散文等优美的文章，大声朗读，培养语感。
2、上午安排 1 个小时的阅读时间，集中精力阅读一本自己感兴趣的书籍。
3、下午抽出 1 个半小时的时间进行阅读，可以边读边做笔记，记录书中的好词好句和自己的感悟。
4、晚上睡觉前 30 分钟，进行睡前阅读，选择温馨、轻松的书籍，帮助放松心情，进入甜美的梦乡。
四、阅读方法1、精读与泛读相结合对于一些经典的、有价值的书籍，要进行精读，仔细品味每一个细节，理解作者的意图和情感。
对于一些一般性的书籍，可以采用泛读的方法，快速浏览，了解主要内容。
2、做读书笔记准备一个笔记本，在阅读过程中，记录下书中的好词好句、精彩段落以及自己的思考和感悟。
寒假阅读计划
寒假阅读计划寒假是学生们放松、歇息和充电的好时机。
为了提高学生的阅读能力和知识储备，我们制定了寒假阅读计划。
本计划旨在鼓励学生培养阅读习惯、拓宽阅读广度和深度，同时提高他们的写作和思维能力。
一、目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 拓宽学生的阅读广度，涉及不同领域和题材的书籍。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
4. 培养学生的思维能力和批评性思维。
二、计划内容1. 阅读书籍选择根据学生的年级和兴趣爱好，学生可以自主选择适合自己的书籍。
建议每位学生至少选择3本书籍，包括小说、科普读物、传记等不同类型的书籍。
学生可以向老师和同学们咨询书籍推荐。
2. 阅读时间安排每天安排至少30分钟的阅读时间，可以根据学生的实际情况进行调整。
建议学生在早晨或者晚上安排专门的阅读时间，避免被其他事务干扰。
3. 阅读记录学生需要记录每本书籍的阅读进度和心得体味。
可以使用笔记本、电子文档或者阅读软件等方式进行记录。
每周末，学生需要向班级或者老师分享一本自己最喜欢的书籍，并简要介绍书籍的内容和自己的感受。
4. 阅读交流学生可以组织阅读小组，与同学们一起讨论阅读的内容和感受。
也可以通过线上平台或者社交媒体与其他学生进行阅读交流。
学生还可以邀请家长或者老师参预他们的阅读体验，分享自己的收获和感受。
5. 书评写作学生需要选择一本自己最喜欢的书籍，并撰写一篇书评。
书评可以包括书籍的简介、主要人物和情节介绍、自己的感受和评价等内容。
学生可以选择将书评发表在学校的阅读平台上，与其他同学分享自己的阅读心得。
6. 阅读挑战为了激发学生的阅读热情，我们将组织寒假阅读挑战活动。
学生可以根据自己的实际情况参加挑战，例如阅读一本厚重的经典名著、完成一本长篇小说的阅读等。
挑战完成后，学生将获得奖励和认可。
三、评估方式1. 阅读记录和书评学生的阅读记录和书评将作为评估的重要依据。
老师将根据学生的记录和书评内容，评估学生的阅读广度、深度和理解能力。
我的寒假读书计划
我的寒假读书计划标题：我的寒假读书计划尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！随着寒假的到来，我想利用这个假期充实自己，提高自我。
在此，我制定了一个详细的寒假读书计划，希望能够得到大家的支持和监督。
一、目标设定1. 阅读量：我希望在寒假期间能够阅读至少五本书，包括两本专业书籍，一本英文原版书，以及两本兴趣书籍。
2. 时间分配：每天至少花费两个小时进行阅读，尽量避免连续长时间阅读，以保持良好的阅读效果。
二、具体计划1. 专业书籍：选择与所学专业相关的书籍，如《计算机网络》、《数据结构与算法分析》，旨在深化专业知识，提升专业技能。
2. 英文原版书：选择适合自己英语水平的原版书，如《哈利·波特》系列，既可以锻炼英语阅读能力，又可以享受阅读的乐趣。
3. 兴趣书籍：根据个人兴趣选择书籍，如历史、科幻、小说等，以此丰富自己的知识面，开阔视野。
三、实施策略1. 制定阅读时间表：将每天的阅读时间安排在早晨和晚上，这两个时间段大脑比较清醒，有助于理解和记忆。
2. 做好笔记：在阅读过程中，对于重要的知识点或者感想，及时做好笔记，以便于日后复习和总结。
3. 定期反思：每周进行一次自我反思，看看是否按照计划进行，是否有需要调整的地方。
四、期待收获希望通过这次寒假的阅读计划，我可以深入理解专业知识，提升英语阅读能力，同时也能扩大自己的知识面，增强思考问题的能力。
我相信，只要坚持下去，我一定可以从阅读中收获满满。
这就是我的寒假读书计划，希望各位能给予支持和鼓励，也欢迎大家分享你们的读书经验，让我们共同进步，度过一个有意义的寒假。
谢谢大家！你的朋友，[你的名字][日期]。
寒假阅读详细规划怎么写
寒假阅读详细规划怎么写1. 制定阅读清单首先，我会列出一个阅读清单，将我感兴趣的书籍、小说、杂志等都罗列其中。
通过这个清单，我可以清楚地知道自己要阅读哪些书籍，不会因为选择困难而浪费时间。
2. 每天阅读时间的安排我计划每天至少安排1-2个小时的阅读时间，这样可以保证我有足够的时间沉浸在书中。
每次阅读时间不宜过长，适当休息可以更好地吸收和思考所读内容。
3. 图书馆和书店的利用为了丰富阅读资源，我会经常去图书馆和书店，寻找新的书籍。
图书馆和书店提供了广泛的选择，我可以选择适合自己的读物，同时也能够接触到各种不同类型的书籍，扩宽视野。
4. 形成读书笔记在阅读过程中，我会同时记录重点和难点内容，形成读书笔记。
这样可以帮助我更好地理解和记忆所读内容，并便于日后回顾和复习。
读书笔记还可以帮助我提升写作能力，锤炼表达能力。
5. 对比和分享我计划和同学、朋友分享我所读的书籍，了解其他人对同一本书的理解和观点，进行对比和交流。
这样可以拓宽视野，开阔思维，并且激发更多的思考和创意。
6. 多元化阅读内容除了阅读课外书籍之外，我还计划阅读一些报纸、杂志、期刊等。
这些材料可以让我了解时事新闻、专业知识和社会热点，丰富知识面，培养综合素养。
7. 灵活调整阅读计划寒假期间，可能会有一些突发情况或不可预测的变化，因此我会保持阅读计划的灵活性，根据需要随时调整。
尽管如此，我仍会保持适量的阅读时间和数量，确保寒假阅读的效果和收获。
在这个寒假，我期待能够读到一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，同时也会阅读一些当代文学作品，了解现代社会的发展和变化。
此外，我也想读一些科普类的书籍，如《时间简史》和《黑洞与时间的坐标》等，以增加自己的科学知识。
通过这个寒假阅读计划，我相信我可以提高自己的阅读能力，丰富知识储备，增加见识，培养良好的阅读习惯。
寒假期间，我将充分利用时间，持续阅读，并且坚持写读书笔记，从而进一步提高自己的写作能力。
寒假阅读打卡记录表
寒假来临，为了充实自己的业余生活，我制定了一份寒假阅读计划，决定通过阅读打卡的方式记录自己的阅读进度和心得。
日期
阅读书籍
阅读心得
1月20日
《小王子》
这本书以其独特的叙事方式和深刻的哲理吸引了我。小王子的冒险旅程让我思考了许多关于生命和成长的问题。
1月25日
《红楼梦》
作为中国古典小说的代表作，这本书以其丰富的人物刻画和细腻的情感描写深深打动了我。
2月5日
《百年孤独》
这是一部魔幻现实主义作品，其独的叙事方式和丰富的想象力令人叹为观止。通过布恩迪亚家族的传奇故事，我看到了人性的复杂和命运的无奈。
2月15日
《围城》
钱钟书先生的作品幽默风趣，通过方鸿渐的经历，我看到了现代人在婚姻和事业中所面临的困境与无奈。
通过这次寒假阅读打卡，我不仅丰富了自己的知识储备，还对自己的思想和人生有了更深入的思考。在未来的日子里，我希望能够继续保持阅读的习惯，让书香伴随我的人生旅程。
寒假中的阅读任务安排
寒假中的阅读任务安排寒假作为一个长假期，是学生在放松身心的同时，也是一个提高自我修养和知识储备的好时机。
为了利用好这段时间，学校和家长需要安排一些适当的阅读任务，以帮助学生培养良好的阅读习惯、提升阅读能力和拓宽知识面。
一、设定阅读目标在寒假开始之前，学校和家长应该和学生一起制定阅读目标。
这可以是每天或每周读一本书，或者读一定数量的文章，以及涉及到不同的主题或者领域。
目标要具体可行，同时也要兼顾学生的个人兴趣和发展需求。
二、选择适当的阅读材料在选择阅读材料时，首先要根据孩子的年龄和阅读水平来确定。
可以从图书馆、书店或者在线阅读平台上找到大量适合儿童和青少年的书籍和文章。
除了故事书和小说，还可以选择一些与学科相关的读物，如科普书籍、历史书籍等，以增加学生对知识的了解和兴趣培养。
三、制定阅读计划制定一个合理的阅读计划，帮助学生更好地安排时间和管理任务。
可以将寒假分为几个阶段，每个阶段设定不同的阅读目标。
同时，为了避免拖延和减少无效阅读时间，可以将每天的阅读时间段固定下来，养成每天坚持阅读的习惯。
四、记录阅读心得阅读不仅仅是消耗时间，更重要的是通过思考和总结来获取知识和启发。
为了加深对所读内容的理解和反思，鼓励学生在阅读过程中做一些读书笔记或者写读后感。
这可以是简单的摘录重要内容，也可以是对书中人物、情节或者主题的评论和思考。
通过记录，学生不仅可以巩固所学知识，还可以培养自己的思考能力和表达能力。
五、鼓励交流和分享让学生有机会分享自己的阅读经历和感受，可以增加他们对阅读的兴趣和动力。
可以在家庭或者班级中组织一些书评分享活动，让学生可以互相借鉴和启发，同时也可以激发学生对不同书籍的兴趣。
六、鼓励多元化阅读为了培养学生的综合素养和拓宽他们的知识面，除了书籍和文章，还可以让学生接触其他形式的阅读材料。
例如，报纸、杂志、新闻网站、博客等等。
这些不仅可以增加学生的视野，也可以帮助他们从不同角度思考问题和理解世界。
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奶奶的手我小时候，在奶奶家住过一段（时候时间）。
由于这段生活，我对奶奶的感情更加（深厚深刻）了，特别是她的那双手，给我流下了深刻的印象。
奶奶的手，是一双（）的手。
在那静静地夏夜，我和奶奶坐在散发着清香的葡萄架下乘凉，蚊子“嗡嗡”地叫着，使人不得（安定安宁）。
奶奶便让我偎依在她的怀里，用手轻轻的抚摩着我的脊背，那感觉是多么的温柔，多么得舒服。
慢慢地，我便进入了梦乡。
奶奶的手又是一双（）的手。
我家养了几只羊，每天下午，奶奶便领着我去给羊拔草。
我去只是为了在草地上玩，奶奶却一点也不闲着。
她不停地拔草，只是偶尔停下来，擦一擦汉，看着我幼小的身影笑一笑，继而又拔她的草。
天长日久，奶奶的手上裂了许多口子。
那裂口里海嵌有一道道绿色的草汁。
奶奶的手还是一双（）的手。
春天到了，孩子们开始放风筝了，看着那一双双仰望着填空的眼睛，我真羡慕。
我便缠着奶奶给我做一个，奶奶（答复答应）了，我高兴得围着奶奶团团转。
只见她左翻右绕，又剪又糊，不一会儿，一个漂亮的蝴蝶风筝做好了。
我立即从她手里拿过来，飞奔出家门，加入了那群孩子的行列……1、注音。
偎（）依抚（）摩（）嵌（）羡（）慕（）2、把文中括号里不恰当的词语划掉。
3、解释词语。
（1）我便进入了甜美的梦乡。
甜美：（2）她不停地拔草，只是偶尔停下来。
偶尔：4、三个括号里应填上的词语分别是（）。
A勤劳温柔灵巧B温柔灵巧勤劳 C 温柔勤劳灵巧4、根据提示摘抄句子。
（1）描写奶奶的手的样子的句子：（2）说明奶奶的手十分灵巧的句子：5、在最确切的说法的后面打对号。
（1）这篇短文赞扬奶奶有一双温柔、勤劳、灵巧的手，表达了作者喜爱奶奶这双手的感情。
( )（2）这篇短文赞扬奶奶温柔、勤劳、能干的品质，表达了作者爱戴奶奶的感情。
（）（3）这篇短文回忆和奶奶一起生活的情景，表达了作者思念奶奶的心情。
（）迟到以后走进校门，传达室的挂钟告诉我：迟到了25分钟！每走近教室一步，我的心跳得便更剧烈一些。
“谁叫你走得那么迟钝？你看，还有15分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并且担心着：老师会严厉地批评我，同学们也会投来责备的眼光……走到教室门口，我便更紧张了。
是进，还是退？我犹豫不决。
但是我忽然想到，在这关键时刻，后退一步就是容忍自己的错误。
想到这里，我毅然抬脚跨进教室。
教室里，同学们在聚精会神地听老师讲课。
“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下立即盯在我身上。
我赶忙低下了头，只觉得脸上阵阵发烫。
这时老师走了过来，严肃而又关切地询问我：“李明，今天怎么来得这样迟啊？”我轻轻地回答：“我，我——昨晚看电视，迟了，今天早上睡过了头……”我的头更低了，老师看到我很内疚，亲切地按着我坐下，温和地说还有十几分钟就要下课了珍惜这短短的十几分钟吧我偷偷地看了一下周围同学们的目光也是和善的亲切地教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来。
我迅速地拿出书和笔记本，带着愧疚，认真地听着这宝贵的十几分钟的课。
1、联系上下文解释词语。
忐忑不安：愧疚：2、从文中找出反义词。
严肃——犹豫——3、加标点。
4、用“”标出人物心理的句子，说说你从中体会到什么。
礼物教师节的前夕，我收到了一份特别的礼物——一张有些破旧、脏兮兮的纸。
而它却带给我前所未有的震撼。
那是在一节语文课上，我布置孩子们写字。
我走近她的桌边，目光停在她的桌子上……她在班中是一个不起眼的孩子，沉默、内向，成绩不怎么好，特别是她的字也写得很糟。
我不怎么喜欢她。
而此时，我发现她是一笔一画很专注，很努力地在写，心中一喜，便轻声对她说：“今天你的字有进步，继续努力吧！”她的头抬了起来，欲言又止，在她低头的一瞬间，我很清楚地看见她眼底流露出意思惊喜。
“你有事吗？”她的脸很红，用怯怯的口吻对我说：“老师，这个送给您！”说完，她伸出一直藏在背后的手，把一张纸塞进了我的手里，一溜烟跑掉了。
那是一张有些破旧的、脏兮兮的，但是却折得很小的纸，我不觉皱了皱眉头，便轻轻地打开这张纸。
一下子，我愣住了！我怎么也没想到会是这样：纸上画了一颗好大好大的红“心”，旁边写着“给我亲爱的周老师”。
我呆住了。
就是这么一张纸，它就像黑夜中一道刺眼的闪电，一直触到了我心灵的深处。
没有这张纸，也许我永远都不会明白做一个真正的老师的真谛，那便是：教师应该把自己全部的爱毫无保留地分给每一个孩子，无论他是优秀的，顽劣的，或者是不起眼的……在此之前，我从未想过：是否我对一些孩子的指责多过了关怀，是否我曾经伤害过一些极为敏感但却是最为细腻的孩子们的心？唉！但愿我的领悟还不算太晚，但愿孩子们的心灵依然愿意向我敞开！我又向着教室走去，我的目光又开始追逐那些曾被我遗忘过的身影。
我要走进他们的心灵去，去交换彼此的心……1、写出下列词语的近义词。
震撼——真谛——细腻——追逐——2、联系上下文解释词语。
前所未有：欲言又止：3、老师收到了“一份特殊的礼物”是；内容是；“她”送老师这份特别的礼物的原因是。
4、为什么说这是一份特别的礼物？由此老师明白了什么？6、学习生活中你感受过老师对你的关爱吗？读了这篇文章你想对老师说点什么？九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟，因为周围散步着九个藏族村寨，所以称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷到山坡，遍布着原始森林。
每天天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的阶梯。
由此形成了一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮光。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐减少。
注意，这时你已经走到珍惜动物经常出没的地区。
也许，聚在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一队机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的大竹林中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正如无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！1、联系上下文解释词语。
清澈见底：高低错落：如无其事：古木参天：2、分段写出段落大意。
3、回答问题。
（1）九寨沟的名字是怎样来的？（2）这里的湖泊为什么称为“五花海”“五彩池”？（3）短文里写了哪几种珍稀动物？它们的主要特点是什么？伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘割了布。
从集市上卖布回来，娘一脸喜气。
见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在后面括号里。
( ) （）2、联系上下文解释下列词语。
沉思良久：欣喜之余：3、给第三自然段加上标点符号。
4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( ) ，这句话表达了“我”（）。