幼儿园诗歌教学.ppt
合集下载
幼儿园幼儿必背古诗(课堂PPT)
幼儿园幼儿必背古 诗
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 幼 儿 园 必 背 古 诗 推 荐
02 幼 儿 必 背 古 诗 的 特 点
03 幼 儿 学 习 古 诗 的 好 处
04 如 何 教 幼 儿 学 习 古 诗
05
幼儿学习古诗的注意事 项
06
家长如何参与幼儿学习 古诗
01幼儿园必背古诗推荐
《登鹳雀楼》
贴近生活
内容简单易懂， 贴近幼儿生活
语言优美，易于 记忆
寓教于乐，培养 幼儿的学习兴趣
增强幼儿的文化 素养和审美能力
03幼儿学习古诗的好处
提高语言表达能力
增强语言感知能力 拓展词汇量 提高语言运用能力 培养良好的口语表达习惯
增强文化素养
传承中华文化 提高语言表达能力 培养审美意识 拓展思维，开阔视野
通过游戏提高幼儿的语言表 达能力和思维敏捷度
表演法
定义：通过表演形式教幼儿学 习古诗
优点：增加趣味性、互动性， 提高幼儿学习积极性
方法：教师示范、幼儿模仿、 角色扮演等
举例：《咏鹅》等诗歌可以通 过表演鹅的动作来加深幼儿理 解与记忆
05幼 项儿学习古诗的注意事
适度适量
适合幼儿的古诗 长度
适合幼儿的古诗 难度
《回乡偶书》
添加项标题
作者：贺知章
添加项标题
创作背景：作者离乡多年，返回故乡时感慨万千
添加项标题
内容：少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑 问客从何处来。
添加项标题
推荐理由：这首诗用简单朴实的语言和生动的比喻，表达了作者 对家乡和亲人的思念之情，非常适合幼儿学习和背诵。
02幼儿必背古诗的特点
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 幼 儿 园 必 背 古 诗 推 荐
02 幼 儿 必 背 古 诗 的 特 点
03 幼 儿 学 习 古 诗 的 好 处
04 如 何 教 幼 儿 学 习 古 诗
05
幼儿学习古诗的注意事 项
06
家长如何参与幼儿学习 古诗
01幼儿园必背古诗推荐
《登鹳雀楼》
贴近生活
内容简单易懂， 贴近幼儿生活
语言优美，易于 记忆
寓教于乐，培养 幼儿的学习兴趣
增强幼儿的文化 素养和审美能力
03幼儿学习古诗的好处
提高语言表达能力
增强语言感知能力 拓展词汇量 提高语言运用能力 培养良好的口语表达习惯
增强文化素养
传承中华文化 提高语言表达能力 培养审美意识 拓展思维，开阔视野
通过游戏提高幼儿的语言表 达能力和思维敏捷度
表演法
定义：通过表演形式教幼儿学 习古诗
优点：增加趣味性、互动性， 提高幼儿学习积极性
方法：教师示范、幼儿模仿、 角色扮演等
举例：《咏鹅》等诗歌可以通 过表演鹅的动作来加深幼儿理 解与记忆
05幼 项儿学习古诗的注意事
适度适量
适合幼儿的古诗 长度
适合幼儿的古诗 难度
《回乡偶书》
添加项标题
作者：贺知章
添加项标题
创作背景：作者离乡多年，返回故乡时感慨万千
添加项标题
内容：少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑 问客从何处来。
添加项标题
推荐理由：这首诗用简单朴实的语言和生动的比喻，表达了作者 对家乡和亲人的思念之情，非常适合幼儿学习和背诵。
02幼儿必背古诗的特点
幼儿园中班语言《风儿也想有个家》课件PPT教案
幼儿园中班语言《风儿也想有个家》课件PPT教案中班语言《风儿也想有个家》课件PPT教案包含了PPT课件，参考教案，活动目标是幼儿初步理解诗歌，能有感情地朗诵诗歌，幼儿能在同伴面前大胆表现自己。
活动目标:1、幼儿初步理解诗歌。
2、能有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿能在同伴面前大胆表现自己。
活动重点:理解诗歌内容。
活动难点:理解"到处都是风的家"的含义。
活动准备:1、课件《风儿也想有个家》;2、课前组织幼儿到室外感受风、寻找风。
3、了解风的相关知识。
4、幼儿表演道具、操作材料。
活动过程:一、激发回忆，导入活动。
师:孩子们，我们都有一个温暖的家，可是，风儿(出示风娃娃)也想有个家，瞧，风儿多难过呀!它的家在哪里呢?上次，我们一起到户外去找风的，还记得，你在哪里找到了风?二、利用课件欣赏理解诗歌。
1、完整欣赏诗歌。
师:今天老师还带来了一首诗歌《风儿也想有个家》。
(师有感情地朗诵诗歌)小娃娃，有妈妈，/风儿也想有个家。
/到河边找，小河起浪花;/到树林找，树叶沙沙响;/到草地找，小草头低下…………/找到啦，找到啦!/到处都是风的家。
喜欢这首诗歌吗?诗歌的名字目叫什么?2、观看课件，理解诗歌内容。
师:风儿在哪些地方找到了家?为什么风儿河边找，小河起浪花?为什么风儿到树林找，树叶沙沙响?为什么到草地找，小草头低下?3、讨论:为什么说到处都是风儿的家?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解)4、再次完整欣赏诗歌，尝试用动作表现出来。
5、体验情感。
师:风儿没有找到家时心情怎么样?风儿找家的时候心情怎么样?风儿找到家的时候心情怎么样?6、尝试以"悲伤--焦急--开心"的情感变化边做动作边朗诵诗歌。
三、尝试仿编诗歌。
师:上次，我们还为风在哪里找到了家呢?谁能用诗歌里的语言把你为风找到的家编进诗歌里去。
(幼儿讨论，尝试仿编，交流)四、表演诗歌。
师:让我们把"风儿找家"表演出来吧!延伸活动:1、表演诗歌。
幼儿园小班诗歌课《彩虹的梦》PPT课件
。
04
彩虹的梦的教学反思
教学效果
学生对彩虹的梦这首 诗歌有了更深入的理 解，能够有感情地朗 读。
学生在课堂上表现出 了积极的学习态度， 对诗歌产生了浓厚的 兴趣。
通过学习，学生对诗 歌的韵律和节奏有了 更好的掌握。
教学不足
部分学生对诗歌中的一些抽象概念理 解不够深入。
部分学生在朗读时，语速过快，缺乏 感情。
幼儿园小班诗歌课《彩虹的梦》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 彩虹的梦介绍 • 彩虹的梦诗歌分析 • 彩虹的梦的教学设计 • 彩虹的梦的教学反思
01
彩虹的梦介绍
彩虹的梦的背景
01
彩虹的梦是一首描绘梦幻般自然 景象的诗歌，通过彩虹这一美丽 的自然现象，引导孩子们展开想 象，感受大自然的神奇和美丽。
02
这首诗歌适合幼儿园小班的孩子 们学习，能够帮助他们初步认识 和了解彩虹，培养他们对大自然 的热爱和好奇心。
彩虹的梦的内容
彩虹的梦诗歌中，通过丰富的想象和 优美的语言，描绘了彩虹的七种颜色 ，以及它们所代表的美好愿望和梦想 。
诗歌中还融入了一些简单的自然知识 和科学道理，如彩虹的形成原理等， 让孩子们在欣赏诗歌的同时，也能学 习到一些科学知识。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象力， 能够复述诗歌中的句子和创编简单的 诗歌。
教学过程
01
02
03
04
导入
通过展示彩虹的图片，引起幼 儿的兴趣，引导幼儿观诵诗歌《彩虹的梦》， 引导幼儿理解诗歌的内容和意 境，分析彩虹的形象和寓意。
深入
教师引导幼儿展开想象，创编 属于自己的“彩虹梦”，并鼓
诗歌描绘了一个梦幻般的 画面，孩子们可以想象彩 虹的各种颜色和形状，感 受诗歌的意境。
04
彩虹的梦的教学反思
教学效果
学生对彩虹的梦这首 诗歌有了更深入的理 解，能够有感情地朗 读。
学生在课堂上表现出 了积极的学习态度， 对诗歌产生了浓厚的 兴趣。
通过学习，学生对诗 歌的韵律和节奏有了 更好的掌握。
教学不足
部分学生对诗歌中的一些抽象概念理 解不够深入。
部分学生在朗读时，语速过快，缺乏 感情。
幼儿园小班诗歌课《彩虹的梦》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 彩虹的梦介绍 • 彩虹的梦诗歌分析 • 彩虹的梦的教学设计 • 彩虹的梦的教学反思
01
彩虹的梦介绍
彩虹的梦的背景
01
彩虹的梦是一首描绘梦幻般自然 景象的诗歌，通过彩虹这一美丽 的自然现象，引导孩子们展开想 象，感受大自然的神奇和美丽。
02
这首诗歌适合幼儿园小班的孩子 们学习，能够帮助他们初步认识 和了解彩虹，培养他们对大自然 的热爱和好奇心。
彩虹的梦的内容
彩虹的梦诗歌中，通过丰富的想象和 优美的语言，描绘了彩虹的七种颜色 ，以及它们所代表的美好愿望和梦想 。
诗歌中还融入了一些简单的自然知识 和科学道理，如彩虹的形成原理等， 让孩子们在欣赏诗歌的同时，也能学 习到一些科学知识。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象力， 能够复述诗歌中的句子和创编简单的 诗歌。
教学过程
01
02
03
04
导入
通过展示彩虹的图片，引起幼 儿的兴趣，引导幼儿观诵诗歌《彩虹的梦》， 引导幼儿理解诗歌的内容和意 境，分析彩虹的形象和寓意。
深入
教师引导幼儿展开想象，创编 属于自己的“彩虹梦”，并鼓
诗歌描绘了一个梦幻般的 画面，孩子们可以想象彩 虹的各种颜色和形状，感 受诗歌的意境。
幼儿园古诗春日ppt课件
幼儿园古诗春日 PPT课件
目 录
• 春日简介 • 春日诗词解析 • 春日的教学设计 • 春日的拓展学习 • 春日的互动环节
01
春日简介
春日的作者介绍
总结词
介绍春日的作者
详细描述
春日的作者是宋代诗人朱熹，他是儒家学派的代表人物之一，也是一位著名的 教育家和哲学家。他的诗歌以清新自然、哲理深刻为主要特点，深受后人喜爱 。
拓展
教师可以引导幼儿探索春天的其他方面， 如春天的植物、动物、气候等，拓宽幼儿 的视野和知识面。
练习
教师指导幼儿朗读《春日》，并用自己的 语言描述春天的景象，加深对春天的理解 和感受。
04
春日的拓展学习
春日的相关诗歌
总结词：丰富内容
详细描述：除了《春日》这首诗，还可以引入其他与春天相关的诗歌，如《春夜 喜雨》、《赋得古原草送别》等，丰富课程内容，拓宽孩子们的视野。
05
春日的互动环节
春日的问题回答
总结词：激发思考
详细描述：在PPT课件中设置一些关于春日的问题，引导孩子们积极思考和回答，例如“春天有哪些 特点？”、“你眼中的春天是什么样子的？”等。
春日的角色扮演
总结词：培养表达
详细描述：让孩子们扮演春天的角色 ，通过角色扮演的方式表达对春天的 理解和感受，例如扮演花朵、小鸟、 蝴蝶等角色，进行对话和表演。
春日的诗歌朗诵
总结词：培养语感
详细描述：通过组织孩子们进行《春日》等诗歌的朗诵活动，培养他们的语言感知能力和表达能力，增强对诗歌的节奏感和 韵律感。
春日的诗歌创作
总结词
激发创造力
详细描述
鼓励孩子们在欣赏和理解了《春日》 等诗歌的基础上，尝试自己创作简单 的诗歌，激发他们的创造力和想象力 ，培养文学素养。
目 录
• 春日简介 • 春日诗词解析 • 春日的教学设计 • 春日的拓展学习 • 春日的互动环节
01
春日简介
春日的作者介绍
总结词
介绍春日的作者
详细描述
春日的作者是宋代诗人朱熹，他是儒家学派的代表人物之一，也是一位著名的 教育家和哲学家。他的诗歌以清新自然、哲理深刻为主要特点，深受后人喜爱 。
拓展
教师可以引导幼儿探索春天的其他方面， 如春天的植物、动物、气候等，拓宽幼儿 的视野和知识面。
练习
教师指导幼儿朗读《春日》，并用自己的 语言描述春天的景象，加深对春天的理解 和感受。
04
春日的拓展学习
春日的相关诗歌
总结词：丰富内容
详细描述：除了《春日》这首诗，还可以引入其他与春天相关的诗歌，如《春夜 喜雨》、《赋得古原草送别》等，丰富课程内容，拓宽孩子们的视野。
05
春日的互动环节
春日的问题回答
总结词：激发思考
详细描述：在PPT课件中设置一些关于春日的问题，引导孩子们积极思考和回答，例如“春天有哪些 特点？”、“你眼中的春天是什么样子的？”等。
春日的角色扮演
总结词：培养表达
详细描述：让孩子们扮演春天的角色 ，通过角色扮演的方式表达对春天的 理解和感受，例如扮演花朵、小鸟、 蝴蝶等角色，进行对话和表演。
春日的诗歌朗诵
总结词：培养语感
详细描述：通过组织孩子们进行《春日》等诗歌的朗诵活动，培养他们的语言感知能力和表达能力，增强对诗歌的节奏感和 韵律感。
春日的诗歌创作
总结词
激发创造力
详细描述
鼓励孩子们在欣赏和理解了《春日》 等诗歌的基础上，尝试自己创作简单 的诗歌，激发他们的创造力和想象力 ，培养文学素养。
幼儿园课件中班诗歌《新年》pptx-2024鲜版
不同国家的新年庆祝方式
各国新年庆祝方式各具特色，如中国的春节晚会、美国的玫瑰花车 游行、法国的葡萄酒庆祝等。
新年庆祝方式的共同点
尽管各国新年庆祝方式存在差异，但祈求平安、团圆、幸福等愿望 是共同的。
26
现代新年庆祝活动创新思考
01
创新的新年庆祝方式
随着时代的发展，人们不断探索新的新年庆祝方式，如网络拜年、虚拟
01
作者生平
02
代表作品
李白（701年-762年） ，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主 义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
2024/3/28
李白的代表作品有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将 进酒》、《早发白帝城》等。
6
诗歌风格与特点
01
02
03
对古代典籍的熟练运用
李白的诗歌作品常常灵活运用古代典籍和 文化元素，展现出其深厚的文化底蕴和卓 越的才华。
互动交流
鼓励幼儿之间互相交流创作心得和感受，促进彼此之间的学习和进 步。
23
06
知识延伸：其他新年相关 文化介绍
2024/3/28
24
中国传统节日——春节习俗简介
2024/3/28
春节的起源和历史 春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀，经过演变成为集拜 神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的 民俗大节。
2024/3/28
8
诗歌内容概述
01
诗歌主题
以庆祝新年佳节为主题，表达了 对新年的美好祝愿和期待。
2024/3/28
02
诗歌结构
03
诗歌内容
采用简洁明快的语言和押韵的形 式，易于幼儿理解和记忆。
描述了新年的喜庆景象，如鞭炮 齐鸣、灯笼高挂、舞狮耍龙等， 同时表达了对新年的美好祝愿。
各国新年庆祝方式各具特色，如中国的春节晚会、美国的玫瑰花车 游行、法国的葡萄酒庆祝等。
新年庆祝方式的共同点
尽管各国新年庆祝方式存在差异，但祈求平安、团圆、幸福等愿望 是共同的。
26
现代新年庆祝活动创新思考
01
创新的新年庆祝方式
随着时代的发展，人们不断探索新的新年庆祝方式，如网络拜年、虚拟
01
作者生平
02
代表作品
李白（701年-762年） ，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主 义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
2024/3/28
李白的代表作品有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将 进酒》、《早发白帝城》等。
6
诗歌风格与特点
01
02
03
对古代典籍的熟练运用
李白的诗歌作品常常灵活运用古代典籍和 文化元素，展现出其深厚的文化底蕴和卓 越的才华。
互动交流
鼓励幼儿之间互相交流创作心得和感受，促进彼此之间的学习和进 步。
23
06
知识延伸：其他新年相关 文化介绍
2024/3/28
24
中国传统节日——春节习俗简介
2024/3/28
春节的起源和历史 春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀，经过演变成为集拜 神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的 民俗大节。
2024/3/28
8
诗歌内容概述
01
诗歌主题
以庆祝新年佳节为主题，表达了 对新年的美好祝愿和期待。
2024/3/28
02
诗歌结构
03
诗歌内容
采用简洁明快的语言和押韵的形 式，易于幼儿理解和记忆。
描述了新年的喜庆景象，如鞭炮 齐鸣、灯笼高挂、舞狮耍龙等， 同时表达了对新年的美好祝愿。
幼儿园大班语言课《毕业诗》PPT课件
四、活动结束 师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一 遍。 活动反思： 这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学 过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又 细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用 这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。
幼儿园大班语言课《毕业诗》PPT课件
活动目标： 1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。 2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。 3.锻炼口语表达能力。 4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 诗歌《毕业诗》课件
活动过程： 一、毕业谈话 师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻 的事吗? 师：在幼儿园里你最快乐的事是什么? 大班语言诗歌教案《毕业诗》含PPT课件 1.教师朗诵诗歌第一段 师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪 一句?
谢谢小朋友
2.学习诗歌第二段 师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视 频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认 真听诗歌第二段，老师有问题提问的。 师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么? 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗 手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画 比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
3.学习诗歌第三段 师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的， 现在你想对老师说些什么呢? 师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里 是怎么说的? 师：诗歌里对老师说了什么? 师：我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌 师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小 朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。 师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。 师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读 的好? 师：请女生朗诵这首诗歌。 师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学 会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师教案.网都很厉害，我们为自己鼓 掌。 师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。
《春雨》幼儿园大班诗歌PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A G
泉水丁冬
3
百花齐放
4
5
6
7
8
春雨是绿色的。你 们瞧，春雨落到草 地上，草就绿了。
9
春雨淋到柳树 上，柳枝也绿 了。
10
不对，春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒在桃 树上，桃花红了。春 雨滴在杜鹃丛中，杜 鹃花也红了。
11
不对，不对，春雨是黄 色的。你们看，春雨落 在油菜地里，油菜花黄 了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。
12
争论：春雨到底是什么颜色？
小燕子说：春雨是（绿色）的； 麻雀说：春雨是（红色 ）的； 小黄莺说：春雨是（黄色）的。
13
14
春雨到底是 什么颜色的？
15
zǐ téng
16
zǐ zhú méi
17
提问与解答环节
Questions And Answers
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
泉水丁冬
3
百花齐放
4
5
6
7
8
春雨是绿色的。你 们瞧，春雨落到草 地上，草就绿了。
9
春雨淋到柳树 上，柳枝也绿 了。
10
不对，春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒在桃 树上，桃花红了。春 雨滴在杜鹃丛中，杜 鹃花也红了。
11
不对，不对，春雨是黄 色的。你们看，春雨落 在油菜地里，油菜花黄 了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。
12
争论：春雨到底是什么颜色？
小燕子说：春雨是（绿色）的； 麻雀说：春雨是（红色 ）的； 小黄莺说：春雨是（黄色）的。
13
14
春雨到底是 什么颜色的？
15
zǐ téng
16
zǐ zhú méi
17
提问与解答环节
Questions And Answers
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
幼儿园三条小鱼游小中大班诗歌教学活动语言说课PPT
情感目标
通过儿歌,知道同伴 之间要团结友爱快快 乐乐的在一起。
重点
能看着图片，并加上手势完整念出儿歌。
难点
理解词语“孤孤单单”“快快乐乐”。
活动准备
物 质
课件PPT、音乐《找朋友》、小鱼卡 片三个
经 能模仿小鱼游的动作，平时对大海的了解，包 验 括亲身经历、图片、动画等
创环心 设境理
营造舒适、自由、愉悦的环境
技信现 术息代
提问引导法、讲解 法、情景教学法、
交流讨论法
教法学法
教法
学法
多通道参与法、 观察法动
解习
作
学
导
生儿
创
过
入
词歌
编
程
活动过程（一）
活动导入
活动过程（二）
学习儿歌理解生词
孤孤单单 快快乐乐
活动过程（三）
动作创编
单击添加标题
幼儿一边安静的倾听音乐，一边观看教师 用小而明确的身体动作暗示“走路”的音
乐和“狗叫”或“打枪”的音乐。
活动延伸
为更好做到家园共育，我是采 用幼儿将儿歌念给家人听作为 这个活动的延伸。
效果预测
目标把握 准确
感知儿歌 提高理解 能力
积极主动 情景体验
微信群发 家园共育
THANKS
感谢聆听
三条小鱼游
——XX班诗歌教学活动 讲述人：XXX
1
设计意图
5
教学过程
目录
CONTENTS
2
活动目标
6
活动延伸
3
活动准备
7
效果预测
4
教法学法
设计意图
学情分析 现实意义 理论依据
活动目标