高考部教学工作制度和常规考核细则

备课制度

为扎实抓好备课，提高备课质量，提高上课效益，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。

1、要做到周前备课，每周五专业部检查教案。

2、要求教师在备课中做到：个人领悟，集体研究；把握课标，重组资源：以学定教，课前优化。

3、各学科教师要积极开展集体备课活动，相互学习，达到预期目的，完成规定任务，进行有效备课。

4、备课的主要内容：做到“六个研究”：研究课标教材，研究教法学法，研究习题训练，研究预设问题和解决策略，研究学生情况，研究培优补弱。重点解决“四个问题”：学习目标的制订，自学指导题的设计，引导学生学习的方法，当堂检测题的选编。

5、备课的重点要放在如何引导学生学习上，同时要有预习环节和预习指导题。

6、每个教师在上课前后再进行二次备课，记录教后反思，凸显特色；

7、备课以教案检查为依据纳入教师的教学常规量化考核。

课堂制度

为提高上课质量，提高课堂效率，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。

1、课堂教学要贯彻面向全体学生，促进学生全面发展的方针。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，要立足学生一生的发展，以培养学生学习习惯的养成、学习能力的提高和品格的形成为目标。

2、上课要求：

①课堂教学要体现“先学后教当堂训练”的模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，创设情景，认定目标恰当；指导自学具体，明确内容、方法、时间、要求和检测方式；点拨引导精彩到位；教师讲课时间控制在25分钟内（教师精讲，学生精练。每节课最少留出十分钟的练习检测时间）；

②在课堂上要善于培养学生良好的学习习惯，尤其是预习的习惯、独立思考的习惯、作业整洁干净的习惯、独立完成作业的习惯、仔细审题习惯；

③在课堂上要教会学生学习，提高学生学习能力，尤其是读题能力、分析问题、解决问题的能力、创新思维能力和动手实践操作能力；

④在课堂上要留给学生足够的时间和空间让学生思考练习；要留足当堂完成作业的时间，下课要完成作业，力争实现“堂清”；不得拖堂。

⑤课堂（课堂教学要面向全体）上提问、演板等要按照差生—中等生—优生的顺序，让每一个学生都进步。

⑥每节课教师要对当堂学习内容进行训练检测，要让学生像考试一样独立完成，同时要反馈补救。

⑦教师在引导学生学习时，方法要灵活，态度要和蔼，师生感情要

融洽，要适时地鼓励、鞭策、激励学生，使学生能体验到学习的欢乐和成功。

3、严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦、辱骂和体罚学生，更不准随意把学生赶出教室。

4、教师要提前2分钟候课，并做好与上课有关的一切准备工作。

5、教师上课要精神饱满，激情飞扬，举止文明。讲普通话，写规范字；要谈吐文雅，为人师表；要用积极乐观的精神状态去感染、影响学生。

6、教师上课不抽烟、不坐讲、不接打电话，不接待家长和亲戚、不做与上课无关的事、不随便离开课堂。

7、教师要遵守上课纪律，严格按照课程表和作息时间进行教学，不得无故缺课，不得自行调课、代课，需调课、代课必须经年级主任批准，并提前通知学生。做到不迟到、不早退、不旷课、不拖堂。

8、上课纳入教师的教学常规量化考核。

辅导制度

1、各科教师要根据学校和专业部辅导安排，按时到岗，不迟到，不早退，不旷课，认真组织好辅导。

2、辅导内容要具体，形式多样，可以布置预习、指导学法、答疑解难、落实周清，培优补弱，提倡教师写自习辅导教案。

3、课内辅导和课外辅导要结合起来，要把培优补弱、特长生的培养和周清结合起来。

4、专业部教师对辅导情况和周清进行记录，定期检查“周清”记录本，要及时(每双周周五之前)收交。

5、专业部每大周检查各班的周清情况，对不认真负责、不严格把关的教师要批评，督促其认真完成。

6、辅导要面向全体，要鼓励学有余力的学生超前学习，培养学生的自学能力和独立解决问题的能力，同时不歧视、挖苦差生，不打击学生学习积极性。

作业批改制度

1、各科作业布置要有选择性，要涵盖当堂课学习的内容。即作业题的质量要高；

2、作业要在当天完成，并在当天批改完毕（作文可适当延长），在辅导或自习时间发到学生手中及时反馈补救；

3、提倡面批面改学生作业，逐个纠错。

4、数、理、化要节节有书面作业，作文两周一次，在作文课上完

成，政史地生作业一周至少两次。作业要全批全改，并注明批改日期，提倡面批面改。

5、批改作业要有等次（优良中差），错对分明，批语要书写规范，字体端正，作文的评语要恰当，要有指导性和鼓励性，批改要细致，得分要合理。

6、学生作业要干净整洁，要有纠错显示（即补错），倡导建立纠错本。讲评时要评出成绩与问题及出现问题的原因，评出思路，评出规律，评出方法，评出突破口。

7、练习试卷，单元测试卷，教师要提前演算，要全收全改，认真评讲，及时反馈，及时查缺补漏。

8、要定期检查学生作业，检查全班所有学生的作业，每月检查一次。

9、双周学生离校前，各科教师布置适量作业（尤其是语、数、英），学生返校后做好检查落实

10、作业批改纳入教师的常规量化考核。

听评课制度

1、根据教务处对本学期和上级部门听课活动做出安排，专业部对各种讲、评课活动提前安排、具体实施，特别是安排、组织好随堂听课活动，全体教师要听从学校和专业部的安排，不能借故推诿。

2、学校举办的优质课赛讲、研讨课、公开课、观摩课等，同科教师必须参加听课、评课，提倡相关学科教师积极参加，专业部组织的各种讲、评课，无课教师必须参加。

3、听课教师要认真听课并做好听课记录，听课要求重点听以下方面：（1）教师活动：课堂结构，创设教学情景，组织课堂教学，引导学生学习的过程，教学环节之间的转折和衔接，教师基本功；（2）学生活动：学习的积极性，自主学习的情况、学习习惯的培养、独立思维的能力、合作学习的情况（3）听课教师的随堂短评、感想。

4、听课教师要自觉遵守课堂纪律，要关闭通迅工具，不私自在课堂议论、不做与听课无关的事。

5、每人每周至少听一节课，每期不少于16节

6、听课后，本学科教师内部要认真评课，并做好记录，既要肯定优点、又要指出不足，并研究改进的办法。

7、听课、评课活动纳入教师常规量化考核。