高考部教学工作制度和常规考核细则
备课制度 为扎实抓好备课，提高备课质量，提高上课效益，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。 1、要做到周前备课，每周五专业部检查教案。 2、要求教师在备课中做到：个人领悟，集体研究；把握课标，重组资源：以学定教，课前优化。 3、各学科教师要积极开展集体备课活动，相互学习，达到预期目的，完成规定任务，进行有效备课。 4、备课的主要内容：做到“六个研究”：研究课标教材，研究教法学法，研究习题训练，研究预设问题和解决策略，研究学生情况，研究培优补弱。重点解决“四个问题”：学习目标的制订，自学指导题的设计，引导学生学习的方法，当堂检测题的选编。 5、备课的重点要放在如何引导学生学习上，同时要有预习环节和预习指导题。 6、每个教师在上课前后再进行二次备课，记录教后反思，凸显特色； 7、备课以教案检查为依据纳入教师的教学常规量化考核。 课堂制度 为提高上课质量，提高课堂效率，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。 1、课堂教学要贯彻面向全体学生，促进学生全面发展的方针。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，要立足学生一生的发展，以培养学生学习习惯的养成、学习能力的提高和品格的形成为目标。 2、上课要求： ①课堂教学要体现“先学后教 当堂训练”的模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，创设情景，认定目标恰当；指导自学具体，明确内容、方法、时间、要求和检测方式；点拨引导精彩到位；教师讲课时间控制在25分钟内（教师精讲，学生精练。每节课 最少留出十分钟的练习检测时间）； ②在课堂上要善于培养学生良好的学习习惯，尤其是预习的习惯、独立思考的习惯、作业整洁干净的习惯、独立完成作业的习惯、仔细审题习惯； ③在课堂上要教会学生学习，提高学生学习能力，尤其是读题能力、分析问题、解决问题的能力、创新思维能力和动手实践操作能力；
④在课堂上要留给学生足够的时间和空间让学生思考练习；要留足当堂完成作业的时间，下课要完成作业，力争实现“堂清”；不得拖堂。 ⑤课堂（课堂教学要面向全体）上提问、演板等要按照差生—中等生—优生的顺序，让每一个学生都进步。 ⑥每节课教师要对当堂学习内容进行训练检测，要让学生像考试一样独立完成，同时要反馈补救。 ⑦教师在引导学生学习时，方法要灵活，态度要和蔼，师生感情要融洽，要适时地鼓励、鞭策、激励学生，使学生能体验到学习的欢乐和成功。 3、严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦、辱骂和体罚学生，更不准随意把学生赶出教室。 4、教师要提前2分钟候课，并做好与上课有关的一切准备工作。 5、教师上课要精神饱满，激情飞扬，举止文明。讲普通话，写规范字；要谈吐文雅，为人师表；要用积极乐观的精神状态去感染、影响学生。 6、教师上课不抽烟、不坐讲、不接打电话，不接待家长和亲戚、不做与上课无关的事、不随便离开课堂。 7、教师要遵守上课纪律，严格按照课程表和作息时间进行教学，不得无故缺课，不得自行调课、代课，需调课、代课必须经年级主任批准，并提前通知学生。做到不迟到、不早退、不旷课、不拖堂。 8、上课纳入教师的教学常规量化考核。 辅导制度 1、各科教师要根据学校和专业部辅导安排，按时到岗，不迟到，不早退，不旷课，认真组织好辅导。 2、辅导内容要具体，形式多样，可以布置预习、指导学法、答疑解难、落实周清，培优补弱，提倡教师写自习辅导教案。 3、课内辅导和课外辅导要结合起来，要把培优补弱、特长生的培养和周清结合起来。 4、专业部教师对辅导情况和周清进行记录，定期检查“周清”记录本，要及时(每双周周五之前)收交。 5、专业部每大周检查各班的周清情况，对不认真负责、不严格把关的教师要批评，督促其认真完成。 6、辅导要面向全体，要鼓励学有余力的学生超前学习，培养学生的自学能力和独立解决问题的能力，同时不歧视、挖苦差生，不打击学生学习积极性。 作业批改制度 1、各科作业布置要有选择性，要涵盖当堂课学习的内容。即作业题的质量要高； 2、作业要在当天完成，并在当天批改完毕（作文可适当延长），在辅导或自习时间发到学生手中及时反馈补救； 3、提倡面批面改学生作业，逐个纠错。 4、数、理、化要节节有书面作业，作文两周一次，在作文课上完成，政史地生作业一周至少两次。作业要全批全改，并注明批改日期，提倡面批面改。 5、批改作业要有等次（优良中差），错对分明，批语要书写规范，字体端正，作文的评语要恰当，要有指导性和鼓励性，批改要细致，得分要合理。 6、学生作业要干净整洁，要有纠错显示（即补错），倡导建立纠错本。讲评时要评出成绩与问题及出现问题的原因，评出思路，评出规律，评出方法，评出突破口。 7、练习试卷，单元测试卷，教师要提前演算，要全收全改，认真评讲，及时反馈，及时查缺补漏。 8、要定期检查学生作业，检查全班所有学生的作业，每月检查一次。 9、双周学生离校前，各科教师布置适量作业（尤其是语、数、英），学生返校后做好检查落实 10、作业批改纳入教师的常规量化考核。 听评课制度 1、根据教务处对本学期和上级部门听课活动做出安排， 专业部对各种讲、评课活动提前安排、具体实施，特别是安排、组织好随堂听课活动，全体教师要听从学校和专业部的安排，不能借故推诿。 2、学校举办的优质课赛讲、研讨课、公开课、观摩课等，同科教师必须参加听课、评课，提倡相关学科教师积极参加，专业部组织的各种讲、评课，无课教师必须参加。 3、听课教师要认真听课并做好听课记录，听课要求重点听以下方面：（1）教师活动：课堂结构，创设教学情景，组织课堂教学，引导学生学习的过程，教学环节之间的转折和衔接，教师基本功；（2）学生活动：学习的积极性，自主学习的情况、学习习惯的培养、独立思维的能力、合作学习的情况（3）听课教师的随堂短评、感想。 4、听课教师要自觉遵守课堂纪律，要关闭通迅工具，不私自在课堂议论、不做与听课无关的事。 5、每人每周至少听一节课，每期不少于16节 6、听课后，本学科教师内部要认真评课，并做好记录，既要肯定优点、又要指出不足，并研究改进的办法。 7、听课、评课活动纳入教师常规量化考核。 考试工作制度 1、专业部要提前做好安排，命题、布置考场、监考、评卷、输分等各个环节都要认真负责，落实到人。 2、全体教师要以高度负责的精神，尽职尽责、圆满完成监考、评卷、输分等任务。 3、全体教师要勇于承担监考、评卷、输分等任务，不得推诿、找借口，因特殊原因没有参加监考、评卷等考试工作的，取消该教师的该项量化考核得分。 4、教师在监考、评卷、输分等过程中违反考试纪律、造成失误的，要给予批评并扣减该教师的量化考核得分，情节严重的，要给予严肃处理。 5、每次考试要求全部学生参加，如有特殊情况，不能参加者必须到年级和教务处说明情况，对无故不参加考试的学生按科目多少统计得零分计入该年级该班总成绩考核。 6、专业部要对参加考试工作的本部教师负责，教师在考试工作中造成重大失误的，要依照考核制度扣除量化考核分，情节严重的要严肃处理。 7、考试工作制度纳入教师的常规量化考核。 学生评教制度 1、教要客观公正，要把学生评教要作为评价教师的重要依据，要把学生评教、教师自评和学校考核结合起来，全面评价教师。 2、学生评教专业部具体实施，班级做好安排，认真分析总结评教结果，要对评教中出现的问题及时解决 。 3、学生评教形式要多样，可以问卷调查，也可以开座谈会等，调查的内容要具体，要全面了解教师教育教学情况。 4、专业部每学期至少组织两次学生评教，要把学生评教的有关材料和结果及时送交教务处。 5、评教学生要有代表性和层次性，能公正、客观地对教师进行评价。 6、学生评教纳入教师的常规量化考核。 教学常规考核细则 为实现学校下达的各项目标，争创一等专业部，树立学校形象，加强对教学过程的管理和考核，规范教学行为，提高教育质量，现制定高考部教学常规及考核办法如下： 一、教学常规考核细则 1、备课（15分） （1）教师没有提前备课的一次扣2分。 （2）教师备课在学习目标、自学指导题的设计、引导学生学习的方法和过程、当堂训练题、作业设计、预习等方面未达到要求的每项每次扣2分。 （3）没有及时修订教案(二次备课)、无教后反思每项每次扣1分。 （4）教案中不能突出学生活动的每节扣2分。 （5）学校检查教案质量过差、提出批评的每次扣5分。 2、上课（20分） （1）未按时候课一次扣2分，下课拖堂一次扣2分，提前下课一次扣2分,旷课一节扣10分。 （2）课堂环节和模式、自学问题、引导自学、突破重难点、学生学习积极主动、当堂训练等不符合要求的每项每次扣2分。 （3）上课期间坐讲、做与本课教学无关的事、接待家长或亲戚、中途离开教室的每次扣2分。 （4）体罚或变相体罚学生每次扣2分。 （5）有学生反映或者查岗发现上课接打电话的每次扣2分。 （6） 随意将学生赶出教室的每次扣2分。 （7）上级部门听课课堂模式老化、学生学习效果差、检测质量差的扣5分。 3、辅导（10分） （1）迟到一次扣2分，自习未到按旷课论处,预备铃声响后检查。 （2）未及时进行课堂检测，每次扣2分，记录不详细或无记录一次扣2分。
4、作业（10分） （1）作业不能体现层次性的一次扣2分， （2）学生作业书写潦草的1人次扣1分， （3）作业少一次扣1分，少批改一次扣2分， （4）周六周日学生离校前，各科教师未布置适量作业的，一次扣2分。 5、听评课（5分） （1）教师每期少听课一节扣2分, （2）听课记录不详细且评价意见不具体的一节扣1分， （3）无故不参加听课的,一次扣2分。 6、监考和评卷（10分） （1）不参加监考评卷工作的该项不得分。 （2）违犯监考纪律或监考工作出现失误的一次扣5分，并视情节严重给予适当处理。 （3）评卷出现严重失误的一次扣5分。 7、学生评教(5分) 根据学生对教师的评价,优、中、差分别记5分、3分、2分。 8、其他（25分） （1）学科计划、试卷分析、教案抽查等各种材料按时上交，记10分，不符合要求每项每次扣2分，超过规定时间交不记分。 （2）教研会议按时参加，并积极发言。无故不参加教研会一次扣1分，少一篇材料扣1分。
最新思政部教师考核方案及细则四篇(3篇)
最新思政部教师考核方案及细则四篇(3篇) 思政部教师考核方案及细则四篇篇一1、通过考核使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而改进工作质量，提升综合素质。
2、为绩效工资及奖金发放提供依据。
3.通过考核奖优罚劣，对员工起到鞭策、激励作用。
主要包括师德师风、办公纪律、会议纪律、集体活动、授课、各种比赛等内容。
以月为单位，每月月底进行考核。
思政部所有在岗人员(享受法定假期者除外)。
1.迟到早退：上课或开会、集体活动，迟到或早退一次，扣除绩效5元。
2.请假(不包含法定假)：部门只能批一天的假，一天以上需向学校请假，均需办理请假手续。
集体活动或开会请假一次扣20元。
上课期间请假按节数扣，一节扣10元。
管理人员请假一天扣20元。
3.旷工：开会或集体活动旷工一次扣绩效50元，教师旷课一节扣绩效30元。
4.教学事故教学事故分一般、较大、重大三种情况。
一般教学事故：上课迟到5-15分钟之内为一般教学事故，扣除绩效50元。
较大教学事故：上课使用通讯工具(接听电话、收发信息、玩游戏、看电影电视等)、擅自脱岗、私自请人代课为较大教学事故，扣除绩效100元。
重大教学事故：上课迟到15分钟以上、酒后从事教育教学活动、私自调停课、课堂上散布不良信息并造成不良影响等为重大教学事故，扣除绩效200元。
如果有学生、系(部)、教务处等反映教师上课有问题者，落实后，参照教学事故处理办法执行。
教学事故上报学院，学院认定后执行。
5.奖励性绩效根据教师的获奖情况及其他优良表现(包括贡献奖、加班奖)每月酌情酌量进行奖励，也可累计集中奖励。
本办法自2016年9月1日起实施。
思政部教师考核方案及细则四篇篇二为进一步落实教学工作中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，不断健全和完善教学工作业绩评价与激励约束机制，以益职院发﹝2017﹞39 号、益职院办发﹝2019﹞3号以及学院教师课堂教学质量考核补充规定等文件精神，结合我部教学管理工作实际，特制定本考核细则。
高中学校的管理方案
高中学校的管理方案•相关推荐高中学校的管理方案（精选20篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的高中学校的管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中学校的管理方案篇1一、指导思想全面推进教师全员聘任制，完善择优竞争机制，落实年级组目标管理责任制，实行教育教学循环制，充分调动教师的工作热情和积极性，为学校完全和地方接轨，向名优学校靠拢，打好坚实的基础。
二、基本措施1、学校管理落实校长负责制，年级组管理实行年级主任责任制。
校长聘任年级主任，并指定蹲点校级领导；年级主任聘用班主任及课任教师。
2、年级主任自高一年级起与学校签订教育教学责任壮，量化教育教学目标任务。
高考目标任务的完成情况和教育教学秩序的状况直接同高考奖、结构工资挂钩。
3、教师和班主任期中、期末考核按校规定的优、良、合格、不合格四个等次比例执行，实行末位淘汰制，直接与校内结构工资和班主任津贴挂钩。
对连续二次考核为不合格等次的，年级主任有权解聘。
教师考核以所教班级考试成绩作主要的参考指标，班主任工作考核以所带班级考试成绩、品行建设工程检查等为主要参考指标。
4、年级主任、书记、副主任的工作考核，由校长召集学校考核小组、教师代表、学生代表联席会议执行。
对不合格的，解聘其职务。
三、管理改革具体内容（一）机构设置及职责1、年级组设主任1名，书记1名，副主任1名，兼职干事1名。
校中层行政领导可申请兼任年级主任。
2、管理成员职责主任：年级责任人，主管协调年级组全面工作，对口督导处。
书记：主管年级组党务，分管年级组政教工作、财产管理工作，对口政教处、总务处、工会、团委等。
副主任：分管年级组教务工作、学科竞赛、业务考核、考勤等工作，对口校办公室、教务处、信息处。
干事：负责年级组日常事务性工作。
3、管理成员待遇（1）年级主任、列席校行政会，享受中层正职的职务津贴，书记、副主任享受中层副职的职务津贴。
教务处分工细则(5篇)
教务处分工细则____~____学年度教务处人员分工情况景成刚：具体分工：1、全面主持教务工作，协助校长制定和实施教学工作计划。
2、师资队伍建设。
3、负责教学过程考核(包括集体备课、讲学稿、进度计划的落实及课堂教学评估)。
4、学风建设。
5、教学质量建档工作。
6、负责分配、分解、调度各项临时任务，教学人员请假。
7、教学用书的计划、组织和发行。
8、各类大型考试的组织安排及质量分析。
9、新生编班。
10、联系高二级和初二年级工作，并做好对早读、自习和教师上课情况的检查和督查。
11、负责理化生教案的审阅。
12、负责教务处日常事务工作。
李青平：具体分工：1、教务主任不在时负责教务处日常事务工作。
2、协助业务校长、主任搞好教学工作。
3、负责教案作业等教学常规的检查管理工作。
5、做好初中部的教学常规检查管理工作，以及各种教育教学工作。
6、考务工作。
7、协助主任抓好学风建设工作。
8、科技制作工作。
9、联系高三级和初三年级工作，并做好对早读、自习和教师上课情况的检查和督查。
李云利：具体分工：1、实验管理和考核工作。
2、考试成绩汇总、分析工作。
3、教务日常考核统计、通报及教务工作记录。
4、协助主任做好教学常规检查管理工作。
5、联系毕业年级工作。
6、联系生化组，指导生化教研教改工作。
刘文耀。
具体分工：1、联系政史地组工作。
2、协助主任做好教学常规检查管理工作。
3、负责教务文件的转收与业务联系工作。
4、学生民意调查工作。
5、负责教学日志的检查反馈工作。
6、图书、阅览人员管理及考核工作；教育报刊及图书征订工作。
夏渊：具体分工：1、学风建设检查统计工作。
2、联系初三年级部做好管理工作。
3、教务工作会议记录，并整理上报各类信息。
4、协助主任做好教学常规检查管理工作。
5、联系生理化组工作。
6、负责文印室的管理及检查考核工作7.工作量统计。
胡军：具体分工：1、联系初一年级部做好管理工作。
2、联系数学组工作。
3、各类竞赛的组织和安排。
班主任量化考核方案
班主任量化考核方案一、指导思想：班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生的综合素质，采取公开、公平、公正的原则对班主任工作绩效进行考核，合理分配班主任津贴，特制定本考核方案。
二、考核部门及分值绩效考核由政教处、住校部、领导值班检查三部分组成。
三、班主任工作绩效月考核细则及评分标准：（一）政教处具体考核内容：1、班级常规管理方面：（1）上学迟到，每人次扣1分；无故旷课每人次扣2分；（2）自习时间室内吵闹扣2分；讲话、走动等不学习行为，每人次扣1分。
（3）早、午、晚卫生清扫不及时、不彻底，卫生保持不好扣1分。
（4）上课预铃响后教室吵闹扣2分.上课迟到、中途离班(特殊情况除外)每人次扣1分。
（5）课间在教室和楼道内踢球、拍球等每人次扣1分。
（6）将手机带进校园，按照相关处理规定处理，每人次扣1分。
（课堂玩手机属于严重违纪并扣5分。
）（7）发型（怪发、烫发、染发）不合格，配带饰物、染指甲等每人次扣1分，并按学校要求做以处理。
（8）一般性打架，抽烟、喝酒，每人次至少扣5分。
（9）放学后在校门口逗留寻衅滋事或有其他违纪行为，根据情节轻重扣5分以上。
（10）不尊敬老师，不虚心接受老师批评教育，无理取闹，顶撞老师根据情节轻重扣5分以上。
（11）学生乱扔垃圾，每人次扣1分。
（12）考试违反考试纪律，每人次扣5分。
（13）学生翻墙出入者，每人次扣5分。
（14）因各种违纪受到校级通报批评以上处分的，每人次扣5分。
2、班主任考勤方面：（1）班主任会议、主题班会公开课等无故迟到每次扣2分，无故不到者扣5分。
（2）升旗仪式无故不到每次扣2分。
（3）大课间无故不到每次扣2分。
（4）大型集会无故迟到5分钟以上每次扣2分，不到扣5分。
级部考核方案
级部是对本年级学生教育教学质量全面负责的学校基层管理机构，是在校长室直接领导和三处二室指导下开展工作。
实行级部主任负责制。
为使级部主任工作制度化、规范化、精细化、科学化的管理，切实保证学校各项工作得以顺利开展，结合我校实际，特制定本考核方案。
一、级部主任岗位职责：级部主任是一个年级的负责人，是学校基层领导者，负有管理好本级部教育、教学等各项工作的重任，向校长室负责，履行以下职责：1、根据三处二室的意见，指导和帮助本级部班主任贯彻好学校工作计划与二处教育、教学工作意见，制定本级部工作计划、总结及台帐资料。
巡查级部各班的学习、纪律、课外文体活动、清洁卫生工作等全面负责，做好督促检查；2、指导和帮助本级部班主任制定好学期班级工作计划，安排好全学期工作和活动，并经常检查督促计划的实施情况；3、级部主任负责对本级部青年教师的指导工作；4、级部主任负责本级部班主任、任课老师的聘任工作，报校长室批准；5、负责本级部任课老师值班、临时课务安排工作；6、负责级部办公室纪律、卫生等方面管理工作；7、指导和帮助本级部班主任设计主题班会，设计系列教育活动，帮助班主任总结教育工作经验；8、督促检查级部集体备课活动的开展；9、负责级部每周工作及时通报；10、负责级部网页及级部班级网页工作；11、负责级部教师的评优推先工作；12、经常深入班级作调查研究，积极配合三处二室做好有关资料工作与相关档案归档的管理工作；13、注意调节级部里的班际和人际关系，团结老师一起做好工作；14、定期组织召开级部各级各类会议；15、重视请示汇报，经常向校长室和政教处、教务处汇报工作情况，注意积累资料，做好信息交流与反馈工作；级部主任任期一年，由校长室聘任。
二、级部主任工作绩效月考核办法：级部主任由政教处、教务处、教科室、总务处实行月考核。
根据月考核结果同级部副主任三、级部主任工作绩效月考核分及考核津贴：级部主任月考核总分为160分、月考核津贴160元；根据月考核结果同级部副主任月津贴享受级部主任月津贴的四分之三。
2023年高中级部工作总结(5篇)
2023年高中级部工作总结(5篇)高中级部工作总结篇一新学期开学，高三级部坚持稳扎稳打，实施了以下措施进一步提高教育教学质量。
一、狠抓课堂教学不放松。
课堂是学生获取知识的主要阵地，课堂效率是制约学生进步的关键。
为此，高三系从开学伊始就狠抓课堂教学，并于9月组织了第一次系级教学指导，督促各备课组深入研究课堂教学。
为确保第一次教学指导任务的高质量完成，该部专门召开中层领导会议，明确了每个中层领导的包情况，制定了详细的指导方案和实施步骤，随后召开备课组长会议，传达第一次教学指导的意义。
经过近三周的时间，各包组领导和备课组长逐一对每位老师的课进行了检查验收。
级系及时总结了视导的情况，指出了听课过程中发现的问题，召开了级系全体教师会议，总结了视导中的共性问题，同时明确了高三第一轮复习课的基本模式。
10月，学校开展了第九届全员课堂大赛，高三系以课堂大赛预赛为契机，进行了第二次教学督导，主要是跟踪调查第一次教学督导结果的落实情况，督促每位老师进一步规范课堂，解决第一次督导中存在的问题，进一步提高课堂效率。
随着班级竞赛预赛的结束，高三年级部适时召开了第二次教学督导总结会，各小组长、备课组长撰写了详细的督导报告，为进一步改进课堂教学、提高课堂效率积累了宝贵的资料。
二、全面实施“小组合作学习与自主管理”制度。
充分发挥学生的主体地位，调动每一个学生的积极性，是提高教育教学质量的关键。
为此，高三级部把实施“小组合作学习与自主管理” 1 制度作为今年主推的两项重点工作之一，在每一个班全面推行“小组合作学习与自主管理”制度。
每个班根据学生学习成绩对全班学生进行合理搭配分组，每个组的学生水平相近，便于形成合作竞争的局面。
在广泛征求学生意见的基础上，形成对于本项制度的实施细则和评价方案。
通过两个多月的运行来看，学生的精神面貌和竞争意识明显增强，学习的主动性显著提升，小组合作与竞争的局面初步形成。
特别是对学习和管理的捆绑，促进了学生的全面发展，不再出现顾此失彼的局面。
2013-2014学年度第二学期高中教学处工作计划
北京市师达中学高中教学工作计划2013—2014学年度下学期一.指导思想以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考、会考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破，确保会考工作圆满完成。
二.重点工作（一）完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，实现管理水平的层次提升。
随着我校各项教学工作的不断推进，我校的教学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完善。
学校将根据《教师业绩综合评价制度》、《教研组考核评价细则》、《教研组集体备课制度》等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。
各年级要立足工作实际，本着“一年高考三年抓”的总体思路，积极做好对广大教师的督导工作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管理水平再上新台阶。
一是强化教学处的部门职能。
教学处要制定并完备学校教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和审核工作。
做好各类考试的组织和监管工作。
要在工作中突出对年轻教师的关注与指导，突出对各年级的成绩分析与整改的指导工作。
二是强化各年级的教学监管职能。
年级组长要根据本年级工作的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指导和测评工作。
要及时反馈教师及学生的意见，配合学校教学各部门做好成绩的分析与整改工作。
三是要强化班主任队伍建设。
各班主任要密切联系广大任课教师，全面做好班级的管理与规划。
要定期召开教师座谈会和学生座谈会，全面提升班级成绩。
要做尖子生培养与后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。
四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。
教学各部门领导要强化责任意识、提升全局意识，从学科教学和年级发展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工作探讨活动。
要集思广益、增强沟通、目的明确、务求实效的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促动教师业务能力的整体提升。
学校年级主任负责制细则及思考
由于学校规模扩大，促使管理方式相应变革。
为落实精细化管理，需要将管理重心下移，将部份教学管理和学生管理工作放到各年级。
经过反复论证，学校决定实行年级组长负责制：把过去由职能部门承担的管理学生、班级、教师的部份权限下放到各个年级，由年级组长具体负责，统领年级班级管理和教学工作。
实施年级主任负责制，首先是为了优化学校管理结构，充分体现学校分级管理、分层负责的管理特色，充分发挥年级组在教学、管理、育人方面的作用，激活教师团队工作的积极性、主动性和创造性。
其次，旨在通过结构改革，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。
现结合我校实际，制定学校年级组长负责制实施细则。
年级组作为学校执行机构，向学部校长室汇报工作，负责贯彻执行学校各项决策和规定，负责落实和完成学校提出的各项目标和任务。
年级在各部门领导和指导下开展各项工作。
各部门要积极协调年级各项工作，匡助年级解决工作中存在的问题，树立服务年级的理念，及时地为年级提供相关的详尽考核依据和各项检查结果。
部门布置工作要注意商议，不得不经年级允许强行安排或者布置工作，不得无故干扰年级正常的教育教学秩序。
德育处对违纪生处理要注意与年级商议，要充分征求年级组长和班主任的意见，规范处理学生，配合年级主任和班主任做好班级学生的德育工作。
教务处在师生调配及涉及年级重大决定时要充分咨询年级组长。
学校实行干部联挂年级制度，每一个年级安排一位干部负责指导、协助、监督年级组长开展工作。
联挂干部代表学部对本年级负帮扶和指导责任。
1、作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。
2、遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。
3、积极配合各部门工作，关心教师生活，能同全体教师和谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的艰难和问题。
4、专业知识过硬，教学能力较强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。
学校例会工作制度(33篇)
学校例会工作制度（33篇）学校例会工作制度（通用33篇）学校例会工作制度篇1为加强学校常规管理，保证各项工作正常有序地进行，及时总结工作，安排任务，解决问题，统一思想，特制定以下例会制度：一、行政例会1、每周召开一次行政例会，一般安排在星期一第一节课进行。
2、参会人员：正、副校长，教导处、总务处正、副主任，团委书记。
3、会议总结并通报上周工作情况，研究本周工作安排，讨论、决定学校有关重大事项。
4、与会人员会前做好准备，会中认真讨论，做好会议记录。
5、遵守组织纪律，严守组织原则。
6、排除干扰，不得迟到和缺席，特殊情况不能参会，应向负责人请假。
二、教师例会1、每周召开一次教师例会，一般安排在星期一下午第三节课进行。
2、会议内容：总结上周工作，安排本周工作任务，通报有关事项和行政会决议等，解答有关疑问。
3、所有教职工应排除干扰，按时到会，不拖拖拉拉。
会议实行考勤制，缺席一次扣发考勤奖5元，迟到或中途离会一次扣发2元。
4、会议期间，与会人员不看书、看报，不做与会议无关的事，有意见待议程完成后可善意发表。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不接打手机。
6、精心组织，不重复累赘，力求精简实效。
三、班主任例会1、一般每月召开一次，时间安排在月初进行。
2、内容：交流班级情况，通报班级考评结果，统一思想认识，提出需要研究的问题，交流班级管理经验和方法，提出下阶段工作任务和要求。
3、充分准备，精心组织，周密安排，踊跃发言，献计献策，力求实效。
4、班主任和行政人员按通知要求准时出席，不得拖拉，无故缺席一次，扣发当月班主任考勤奖10元。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不看书报，不做与会议无关的事，不接打手机。
四、晨会1、每周举行一次晨会，在星期一课间操时间进行。
2、各班列队站立，班主任随班维持秩序。
3、举行升旗仪式。
4、学校负责人或部门负责人进行国旗下讲话。
5、做好晨会记录。
五、校会1、每学期召开三次校会，分别于期初、期中、期末进行，会前应做好充分准备，做好周密安排。
年度目标责任考核方案范文(通用7篇)
年度目标责任考核方案范文（通用7篇）年度目标责任考核方案范文（通用7篇）1为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据__县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。
一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、领导小组组长：__副组长：__三、考核内容考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
四、考核对象和时间1、考核对象：本校在职专任教师。
2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核一次。
五、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核结合进行。
1、召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正。
2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生。
3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%，考评小组打分占40%。
考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
4、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校公示3个工作日。
公示无异议后学校将每位教师《__县中小学教师师德师风考核登记表》、《__县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。
年度目标责任考核方案范文（通用7篇）2为促进年度考核规范化，经学校校务会研究并交全校教职工讨论，制定本方案。
一、师德考核（20分）1、按时参加学校教职工大会、年级组会（含学生家长会）、职员工人组会（10分）。
请假、迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。
2、升旗仪式（10）。
请假一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。
二、业务考核（30分）1、按时交工作计划、总结（2分）。
未上交者，一学期扣10分，不评为年度考核优秀。