高校思想政治理论课有哪几门？
形势与政策心得体会2000字(精选3篇)
形势与政策心得体会2000字（精选3篇）【第1篇】形势与政策心得体会2000字通过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，使我受益匪浅，感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，为我们当代大学生寻找关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
形势与政策对我们的发展具有重要意义。
史有识时务者为俊杰，今应为适时务者为俊杰。
社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。
因此，我们应学会认识和把握形势与政策。
形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。
我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出诚、勤、信、行的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的意识，利用形势与政策，实现自我大发展。
关注世界。
当今世界飞速发展，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代过去了。
地球村里的变化日新月异。
生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面......形势与政策论文，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
大学生个人反思总结（通用5篇）
大学生个人反思总结（通用5篇）大学生个人反思总结篇1在兴奋期待中，走进七彩大学;在不知不觉中，脑中还清晰的记着刚进入大学的情景，却已走完了大一一学期，感觉经历的还不够多。
此刻，回头看看走过这一学期所留下的脚印，学到些什么，自己都不懂，莫名其妙的，懵懂地过了这样一学期，问自己，在忙碌中我学到的是该学的吗?将近两个多月的暑假结束，意味着新的一轮紧张的学期学习就要到来了。
你是否会内疚后悔自己的计划不够周详，责备自己的懒惰，付出的总是那么的少，在意自己的成绩总是较别人差那么一点。
也许你对上学期有太多的不满意和伤心。
也许你也会因上学期的某些失败而担心害怕不能很好的把握好新的学期。
不管现在您以何种心态，不变的是开学即将来临，日子还是会过。
你改变不了时间的流逝，改变不了消去的光阴里已经变成历史现实的事。
你再多的叹息也无济于事，聪明人会改变自己的想法。
年有日月更替，天有四季变化。
唯独可以不变的是我们一颗打不死的心。
或许新的学期的计划目标你已了然在胸，或许你会信誓旦旦的说我一定能把我的目标实现。
有理想的人就有了灵魂，但也需要行动去塑造一个躯体。
抛开行动谈理想是不现实的，人只有灵魂而缺少了外在的肉体也是废人一个。
有里有外才能算完整的人。
新学期自己也升高一年级了，潜意识中你也应该知道自己又“大了一岁”这暗示着自己要学会自立自强，学会对自己的行为负责，对未来的人生负责。
开始，我认为在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。
无论我的大学怎样,我都要把握好自己的方向盘。
但一学期走过，发现自己好像早忘了当初对自己所说的。
大学不是学习的地方，而是逍遥的地方。
我们都是在这样的潜意识中成长。
但是一年过去了自己经历过后。
我想说的是这句话不完整的：大学里其实忙的时候很忙，闲的时候也很闲;也许学业的压力没有高三的那么大，可是我们依然要学习要进步;而且我们还要面对半个社会，会有其它的更多事情等待着我去面对。
高校思想政治学习总结7篇
高校思想政治学习总结7篇篇1在大学的学习生活中，思想政治课程一直是我们不可或缺的一部分。
通过系统的学习，我不仅对思想政治有了更深刻的理解，也更加明白了作为新时代的大学生，我肩负的使命和责任。
一、学习态度与目的在思想政治学习过程中，我始终保持着积极、认真的态度。
我认为，思想政治学习不仅是为了掌握知识，更是为了培养自己的思想觉悟和政治素养。
因此，我在学习过程中，注重将理论知识与实际相结合，注重培养自己的思考能力和分析能力。
二、学习内容与方法在思想政治课程中，我们学习了马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论等多方面的内容。
这些内容不仅丰富了我的知识体系，也为我提供了认识世界、改造世界的强大思想武器。
在学习过程中，我采用了多种学习方法，如课堂认真听讲、积极参与讨论、课后自主阅读等。
这些方法不仅提高了我的学习效率，也增强了我对思想政治理论的理解和掌握。
三、个人成长与收获通过思想政治学习，我不仅掌握了丰富的理论知识，更在思想上得到了升华。
我明白了作为新时代的大学生，我应该具备什么样的政治素养和思想觉悟。
同时，在学习过程中，我也培养了自己的思考能力和分析能力，这些能力将对我未来的学习和工作产生深远的影响。
此外，通过与同学、老师的交流和讨论，我的语言表达能力和沟通能力也得到了提高，这将为我未来的社交和职业发展打下坚实的基础。
四、未来规划与展望在未来的学习和工作中，我将继续保持积极、认真的态度，不断深化思想政治理论的学习和理解。
同时，我也将注重将理论知识与实际相结合，注重培养自己的思考能力和分析能力。
此外，我还将积极参与各种社会实践活动和志愿服务活动，将自己的所学所悟运用到实际中去，为国家和人民做出贡献。
五、总结与感悟思想政治学习是我大学生活中不可或缺的一部分。
通过系统的学习，我不仅掌握了丰富的理论知识，更在思想上得到了升华。
我认为，思想政治学习不仅是为了掌握知识，更是为了培养自己的思想觉悟和政治素养。
在未来的学习和工作中，我将继续保持积极、认真的态度，不断深化思想政治理论的学习和理解。
论思想政治理论课的五大特性及其教学启示 文档
论思想政治理论课的五大特性及其教学启示高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的思想政治教育的主要任务，把握思想政治理论课的特点和规律，洞察教学启示，提升教学效果，是高校思想政治理论课教学改革的主要任务。
一、方向性：以理想信念教育为第一要务，重点是突出社会主义核心价值体系的教育思想政治理论课的方向性，即政治性或思想性，是指思想政治理论课应坚持的政治方向，明确其教育目的和价值功能。
这实质是“为谁培养人”的问题。
思想政治理论课的目的在于引导学生坚定正确的政治方向，增强对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，使其成为社会主义事业的建设者和接班人。
这是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。
明确思想政治理论课的方向性，其教学启示是：在思想政治理论课教学中，突出理想信念教育，这是思想政治理论课的第一要务。
这是因为，大学生思想政治教育的核心是理想信念教育①。
这就要求思想政治理论课教师充分认识思想政治理论课的重大意义，充分认识到教师自身的责任和使命，真正做到对马克思主义的真学、真懂、真信、真用，真正成为“经师”和“人师”。
．对学生而言，应认识到学好思想政治理论课是把自己的命运与国家的命运紧密结合起来的必然要求。
把握思想政治理论课教学的方向性，结合当前实际，最重要、最紧迫的任务就是促进社会主义核心价值体系的宣传和教育。
对此，应通过思想政治课教学，使教师和学生深刻理解社会主义核心价值体系的重大意义、基本内容、精神实质和实践途径。
教师应明确各门课程在社会主义核心价值体系教育中的基本任务，从而突出世界观、人生观、价值观教育。
比如，在“马克思主义基本原理”课程中，应重点解决“为什么要坚持马克思主义指导思想”等问题；在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论课程中，应重点解决“为什么要树立中国特色社会主义共同理想”“中国特色社会主义理论体系”等问题；在“中国近现代史纲要”课程中，应重点解决“中国为什么选择社会主义道路”以及“以爱国主义为核心的民族精神”等问题；在“思想道德修养和法律基础”课程中，应重点解决“理想信念”“道德修养”“法制观念”“改革创新精神”“社会主义荣辱观”等问题。
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.04.12•【文号】教社科〔2018〕2号•【施行日期】2018.04.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知教社科〔2018〕2号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，加强新时代高校思想政治理论课建设，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，培养担当民族复兴大任的时代新人，我部研制了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》。
现印发给你们，请参照执行。
教育部2018年4月12日新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，作出一系列重大决策部署，思想政治理论课建设在改进中不断加强，课堂教学状况显著改善，大学生学习思想政治理论课的获得感明显增强。
中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。
为继续打好提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战，坚持不懈传播马克思主义科学理论，讲清讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感，现就教学工作提出以下基本要求。
大学政治课心得体会(5篇)
大学政治课心得体会(5篇)大学政治课心得体会篇1我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家精品课程之一。
正所谓十年树木，百年树人。
育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。
国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所突破，理由有以下几点一、打造不是一流教师照样教出一流课程的概念。
作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。
她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。
总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。
此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。
让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了电话。
二十几分钟后，老师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。
当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。
我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。
2018版思想道德修养与法律基础-绪论 (1)精品PPT课件
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
案例一
西北农林科技大学的王冰洁作为当代的研究生也有自己的梦想。年幼时，她希望 当一名劫富济贫的女侠；后来，她又希望做一名用相机去记录每个感动瞬间的旅行家。 直到上了大学，另一个梦想在她的心中生根、发芽，那便是她的西部梦。大一的时候， 她参加了一个叫爱心站的社团，这个社团最主要的活动就是为西部的孩子捐款捐物以 及暑假去西部支教。这时，她开始了解西部，了解那里环境的艰苦，了解了孩子们求 学的艰难。后来，看了一本书，叫做《把梦留住》，写的就是西部支教纪实。
构建高校思想政治理论课“三个三”实践教学体系探析
构建高校思想政治理论课“三个三”实践教学体系探析在高校中，思想政治理论课是一门重要的课程，是培养学生思想道德水平和职业素养的重要途径。
然而，由于教学手法和教材的问题，使得思想政治理论课在学生中的积极性和参与性下降。
为了解决这个问题，高校应该构建“三个三”实践教学体系，使思想政治理论课能够更好地融合到日常生活中。
“三个三”实践教学体系由三个方面组成：理论教学、社会实践和思想政治教育，每个方面又有三个层次。
首先，理论教学是思想政治理论课的基础。
在理论教学方面，要实行三个层次：课堂教学、网络教学和家庭课程。
课堂教学是思想政治理论课的主要形式，面对面的教学可以更好地加深学生的理解。
在课堂教学中，可以采用“以案说法”的教学方法，通过生动的案例分析，使学生更好地理解和掌握课程的内容。
此外，可以组织学生参加小组讨论，锻炼学生的口头表达和思考能力。
网络教学是一种比较新的教学形式，通过网络可以更好地传授知识。
在网络教学中，可以录制教学视频，供学生自主观看。
此外，还可以利用网络平台进行在线交流，学生可以随时随地地与老师进行交流。
这种灵活的教学方式可以更好地满足学生的个性化需求。
家庭课程是思想政治理论课的一个重要组成部分。
在家庭中，学生可以在家人的陪伴下进行学习。
家庭课程的形式比较灵活，可以采用家庭阅读、家庭讲座等形式，使家庭成为一个集体学习的场所。
其次，社会实践是思想政治理论课的重要补充。
在社会实践方面，要实行三个层次：校内实践、地方实践和国际实践。
校内实践可以是校园内的一些活动或者项目，例如义工活动、公益设计、社团管理等。
通过校内实践，学生可以更好地理解课程内容，并实践到实际生活中。
地方实践可以是到社会上一些机构或平台进行的实践活动，例如到当地的社区服务中心、团委各个部门实践等。
通过地方实践，学生可以更好地结合社会生活，了解国家政策和民众需求。
国际实践可以是到其他国家和地区进行的实践活动。
例如到海外的一些机构、平台做志愿服务、交流和实习等。
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高校思想政治理论课有哪几门？
高校思想政治理论课有哪几门？
1，《思想道德修养与法律基础》
2，《中国现代史纲要》
3，《马克思主义基本原理》
4，《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》
同时，开设《形势与政策》《开设当代世界经济与政治》等选修课
课程设置
高校思想政治理论课属于通识教育课。
课程类别是多种多样的。
一般而言，从课程形态的维度上分类，课程类别是主要划分为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等。
通识教育是所有大学生都应该接受的非专业性教育。
思政课致力于价值观的塑造和理想信念的确立，是一种更高的要求和更艰巨的任务。
知识传播和价值塑造是课程的两大功能。
如果说专业课侧重于知识传授，那么思政课就更侧重于价值塑造，特别是帮助学生树立崇高的理想信念，树立正确的世界观，人生观和价值观。
理想信念的确立是一个复杂的过程，它与传授知识有关，但又不仅仅是传授知识。
以传授知识为主的课程是相对容易的，任务也比较单一。