六年级上册语文课件-第一单元 习作变形记人教(部编版) (共18张PPT)
合集下载
新版六年级上册语文课件-习作一 变形记(人教部编版)(27张PPT)演示课件
这里另起一 行，空两格。“ 当 人 多 好 ， 即 可 以 吃 美 食 ， 又 可 以 不 关
在 笼 子 里 ， 想 去 哪 里 就 去 哪 里 。 我 想 当 人 。”
忽然，我感到头晕目眩起来。等我清醒过来，
发现自己已经被关进了铁笼子，竟然变成了猴
“变形”成功，双方互 子 的 模 样 。 而 那 只换角猴色子 。这，个想变象尤成其 了 我 的 样 子 ， 嘴
“变形”成功，双方互换角色。 慈祥的太阳公公把阳光照在我身上，我感到自己变得越来越轻，最后飞了起来，我挥挥手，跟大家说了声“再见”。
交将代所事 写想情之发物生拟象的人时化，间，、让把地它点自、述人人物和。 猴子互换角色，体验对方的生活和学
将所写之物拟人化，让它自述
习情境。没想到，对方的优点变成了自己的缺点， 双方的人物对话，讲的都是对方的优点和长处。
有一天，我和猴子变成的“我”又见面了。 当然，他是到动物园里来看变成猴子的我的。
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 ， “ 整 天 表 演 杂 技 ， 害 得 我 摔 了 无 数 个 大 跟 头 。” 猴子变成的“我”也很发愁：“做人也不好， 你爸爸一天到晚逼着我写作业。还有，想吃个 香 蕉 太 难 了 ， 害 得 我 爬 了 好 久 的 树 。”
这个想象尤其大胆，出人意料，但又在情理之中。 这个想象尤其大胆，出人意料，但又在情理之中。 双方的人物对话，讲的都是对方的优点和长处。 选择下面的题目来写你的故事，也可以自你一个有趣的题目。 ”一个水滴小弟兴奋地说。 《夜晚，一棵大树下的故事》 ”其它的小水滴也说着自己为人类做出的各种各样的贡献。 这里另起一行，空两格。 写自己夜晚的梦，表达一种愿望，一种情感 如果你会变形，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？（你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子； 北调工程，我帮助过缺水地区的人们吃上饭，不错吧！ 交代事情发生的时间、地点、人物。 这里另起一行，空两格。 我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里等待着为人类做出我们力所能及的事情呢！ ”我们不约而同地感叹道。 我要变成一只苍鹰，有敏锐的双眼，飞行在高高的天空中，想飞到哪里就飞到哪里，天际任我飞翔。 慈祥的太阳公公把阳光照在我身上，我感到自己变得越来越轻，最后飞了起来，我挥挥手，跟大家说了声“再见”。
部编版语文六年级上册第一单元《习作：变形记》说课稿(附教学反思、板书)课件(共49张PPT)
3.如果你是孙悟空，会七十二变？ 你想变成美丽的花朵？ 还是变形成其他的样子？ 这节课的作文我们就来说一说《变形记》。揭示课题
板块二、明确本次习作要求 1.发挥想象，想象自己变成什么会发生什么 2.你可以变得很小，也可以变得很大。 变形后，自己生活的世界将随之发生改变。 3.可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 4.把“变形”后的经历写下来，重点部分写详细一些。 5.写完后和同学交流，根据同学的意见修改习作。
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事 半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的 年龄特点及认知规律。
六ห้องสมุดไป่ตู้说教学过程
板块一、揭示课题。 1.教师出示《西游记》孙悟空图片。 大家都知道西游记里的孙悟空会七十二变，斩妖除魔，神通广大。 2.我们刚学完课文《花之语》，这是花的自述，说一说课文主要写了什么 读了课文，你有什么感受明确。
板块三、交流反馈 1.学生自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的话题。 2.指名说说自己选定的内容及选定的理由。（学生交流） 思考： （1）什么是变形？该怎样选择变形对象呢？ （2）写变形，要突出什么？
3.大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训 练重点。 明确：（1）变形就是自己变成另一种完全不同的东西，既可以变大 ，也可以变小。这里对变形的对象没有限制，但是在进行写作时，还 是要选择一种自己熟悉的事物来写，否则就无法将变形后的内容、细 节写得生动。另外，还要突出“趣”，要选择自己觉得能写得轻松有 趣的对象来写。
《习作：变形记》说课稿
部编版小学语文（六年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文六年级上册第一单元的习作《变形记》，下面我将从 说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
【精品】第一单元习作变形记人教部编版六年级语文课件(共36张)
练习2
在名著读写结合的练习中，学生需要在阅读经典文学作品的 基础上，进行有针对性的写作训练，例如写读后感、分析人 物形象、梳理故事情节等。
课后作文练
练习1
课后作文练是每篇课文学习后的一个重要环节，它旨在让学生通过完整的写 作实践，将课堂所学知识应用到实际的写作中，从而逐步提高写作水平。
练习2
在课后作文练中，老师会根据本篇课文的教学目标和要求，设计合适的题目 和要求，要求学生按时完成并进行认真的批改和讲评。
难点
掌握多种表达方式的综合运用
02
写作技巧指导
写作技巧之人物描写
人物外貌描写
通过人物的容貌、衣着、神态 等特征，刻画人物形象。
人物语言描写
通过人物的语言、对话和内心独 白等，表现人物性格和情感。
人物行动描写
通过人物的行动、举止等，展现人 物的性格和行为特点。
写作技巧之情节构造
情节曲折
情节要富于变化和曲折，避免 平铺直叙。
矛盾冲突
通过矛盾冲突，激发读者的兴 趣和好奇心。
高潮设置
在情节发展过程中，设置高潮 ，使读者产生强烈的情感共鸣
。
写作技巧之环境描写
01
02
03
自然环境描写
通过描绘自然景象，交代 故事发生的时间、地点等 。
社会环境描写
通过描绘社会背景、风俗 习惯等，反映人物性格和 命运。
Байду номын сангаас
情境交融
将情感与景物描写相结合 ，使读者产生身临其境的 感觉。
评价
文章构思巧妙，表达方式新颖，让 人眼前一亮。
常见问题分析
跑题偏题
部分同学在写作过程中容易跑 题偏题，不能很好地围绕主题 展开讨论，导致文章内容不够
在名著读写结合的练习中，学生需要在阅读经典文学作品的 基础上，进行有针对性的写作训练，例如写读后感、分析人 物形象、梳理故事情节等。
课后作文练
练习1
课后作文练是每篇课文学习后的一个重要环节，它旨在让学生通过完整的写 作实践，将课堂所学知识应用到实际的写作中，从而逐步提高写作水平。
练习2
在课后作文练中，老师会根据本篇课文的教学目标和要求，设计合适的题目 和要求，要求学生按时完成并进行认真的批改和讲评。
难点
掌握多种表达方式的综合运用
02
写作技巧指导
写作技巧之人物描写
人物外貌描写
通过人物的容貌、衣着、神态 等特征，刻画人物形象。
人物语言描写
通过人物的语言、对话和内心独 白等，表现人物性格和情感。
人物行动描写
通过人物的行动、举止等，展现人 物的性格和行为特点。
写作技巧之情节构造
情节曲折
情节要富于变化和曲折，避免 平铺直叙。
矛盾冲突
通过矛盾冲突，激发读者的兴 趣和好奇心。
高潮设置
在情节发展过程中，设置高潮 ，使读者产生强烈的情感共鸣
。
写作技巧之环境描写
01
02
03
自然环境描写
通过描绘自然景象，交代 故事发生的时间、地点等 。
社会环境描写
通过描绘社会背景、风俗 习惯等，反映人物性格和 命运。
Байду номын сангаас
情境交融
将情感与景物描写相结合 ，使读者产生身临其境的 感觉。
评价
文章构思巧妙，表达方式新颖，让 人眼前一亮。
常见问题分析
跑题偏题
部分同学在写作过程中容易跑 题偏题，不能很好地围绕主题 展开讨论，导致文章内容不够
部编版语文六年级上册第一单元 习作： 变形记(共31张PPT)
我们继续思考一个绝佳的进攻方法。于是，我们便依计划行事。只见我们 的一个小部队把一大群笨拙的病毒引到了我们包围圈，敌军一进包围圈，我 们马上从缝隙中跳出来朝他们进行攻击。没过一会儿，就把对方打得个一干 二净。之后，我们便集中精力守在了肺的边缘。
二、“变形”方式 写出变化的动态过程
➢ 运用表示先后顺序的词语：先，然后，接着，最后等 ➢ 运用能体现变化的动词
1.凡凡先是身体迅速地膨胀，很快就变得像一座山峰那么大了。凡 凡的体型不断地变胖，手脚渐渐缩进身体，不久他就变成了一颗 “球”。最后，凡凡的身后拖出一根又细又长、并且十分耀眼的尾巴， 飞快地在宇宙间穿梭，终于成为了一颗真正的流星。
技法指导
技法一:站稳视角,立足本身特点
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步,可以在 书桌上探险;可能会结交几位 蚂蚁朋友……
可能会跟着哪只小昆虫去 探索一个全新的世界..Hale Waihona Puke ...你的身材和蚂蚁一样了，
你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
技法一:站稳视角,立足本身特点
——“王蚂蚁”
路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者
《路灯下的故事》
（并列式）
路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事
路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸
巧妙拟题
1.《飞向沙漠的蒲公英》 2.《路的变迁》 3.《月光下的音乐会》 4.《小蚂蚁历险记》 5.《手机的坎坷之旅》 6.《地球趣事》 7.《风的旅行》 8.《我是一棵树》
变形后得到其他蚂蚁 的帮助
暴雨冲走食物，冒险寻找新 食物
在小朋友脚下小心搬 运米粒
团结一心能共渡 难关
被发现后受到攻击，最终 逃过一劫
二、“变形”方式 写出变化的动态过程
➢ 运用表示先后顺序的词语：先，然后，接着，最后等 ➢ 运用能体现变化的动词
1.凡凡先是身体迅速地膨胀，很快就变得像一座山峰那么大了。凡 凡的体型不断地变胖，手脚渐渐缩进身体，不久他就变成了一颗 “球”。最后，凡凡的身后拖出一根又细又长、并且十分耀眼的尾巴， 飞快地在宇宙间穿梭，终于成为了一颗真正的流星。
技法指导
技法一:站稳视角,立足本身特点
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步,可以在 书桌上探险;可能会结交几位 蚂蚁朋友……
可能会跟着哪只小昆虫去 探索一个全新的世界..Hale Waihona Puke ...你的身材和蚂蚁一样了，
你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
技法一:站稳视角,立足本身特点
——“王蚂蚁”
路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者
《路灯下的故事》
（并列式）
路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事
路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸
巧妙拟题
1.《飞向沙漠的蒲公英》 2.《路的变迁》 3.《月光下的音乐会》 4.《小蚂蚁历险记》 5.《手机的坎坷之旅》 6.《地球趣事》 7.《风的旅行》 8.《我是一棵树》
变形后得到其他蚂蚁 的帮助
暴雨冲走食物，冒险寻找新 食物
在小朋友脚下小心搬 运米粒
团结一心能共渡 难关
被发现后受到攻击，最终 逃过一劫
【人教部编版】六年级上册语文习作：变形记PPT课件
习作：变形记
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
习作：变形记
也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
习作：变形记
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
猪的最终 命运。反 思猪的生 活。
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
习作：变形记
回到现实
我再也不想当猪了，快点把我变回来吧!
写想象作文可以发挥自己的想象力，可以 无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可 能。在《变形记》中，小作者想象自己变成了 一头猪之后的所见所闻，十分具有喜感。
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
六年级上册语文课件习作：变形记人 教部编 版
习作：变形记
小猪脱离狼的威胁。
力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我 大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼 压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的 事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那 两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放 心了，又来到了大草原。
我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱出了十 里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到 了猪圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地 好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从 我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心 祈祷着：“不要看过来，不要看过来。”狼还是 发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普 通的猪，我尽
秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我 只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，
六年级上册语文课件习作一变形记共27张PPT部编版
审清题意
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
2.结合自己所变成的事物，合理 联想。变形后，你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天 在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在 庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的 小雨滴做游戏……如果你变成一棵大 树，虽然伫立不动，身边一定不缺少 朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春 雨秋风也会和你握手，还有或急或缓 从树下经过的大人、小孩……
❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙 的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。
佳作引路
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢 慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快 地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作 跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪 电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到 我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用 小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹
熟悉要求，启迪思维
1.阅读习作内容提示，了解习作要求。 2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈 谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样 开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。 3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
审清题意
3.叙事完整，事情经 过应具体生动。
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
2.结合自己所变成的事物，合理 联想。变形后，你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天 在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在 庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的 小雨滴做游戏……如果你变成一棵大 树，虽然伫立不动，身边一定不缺少 朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春 雨秋风也会和你握手，还有或急或缓 从树下经过的大人、小孩……
❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙 的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。
佳作引路
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢 慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快 地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作 跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪 电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到 我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用 小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹
熟悉要求，启迪思维
1.阅读习作内容提示，了解习作要求。 2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈 谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样 开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。 3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
审清题意
3.叙事完整，事情经 过应具体生动。
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件 习作一 变形记 (共27张PPT) 部编版
六年级上册语文课件-第一单元 习作：变形记 人教(部编版)(共14张PPT)
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
我会变
• 有一天，
• 有一天，
• 我变成一个小小的橡皮。• 我变成一本书本。
• 小朋友写错了字，
• 给没有知识的人们，
• 我给他们改正。
• 献上一些宝贵的知识。