《扩写训练》作文教学案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
写作：学习扩写示范教案
《写作·学习扩写》教学方案教学目标1.学习如何准确寻找扩写点。
2.学会在原文基础之上扩写的方法。
3.发挥创造性，充分想象，合理扩写。
教学重点1.如何准确找出扩写的点和方向。
2.学习在原文基础之上扩写的方法。
教学难点发挥创造性，充分想象，合理扩写。
教学手段多媒体或智慧课堂教学课时1课时课前准备1.教师：制作相关课件。
2.学生：试着做几道扩写题，总结出扩写的方法和难点。
教学过程一、新课导入同学们，高分作文要求内容充实，感情丰富，但平时我们写作文的时候，却总感觉很难达到字数要求。
其实，问题的根源是我们不会把事情和事物写细，要做到这个，扩写就是一项必备的基本功。
今天，我们就来学习一下如何在原文的基础之上进行扩写。
二、技法导航（一）什么是扩写？扩写，指对本来较为简略、概括的文章或者片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实生动的文章的写作方式。
例如，“女娲造人”的故事在古籍的记载中只有寥寥几十个字，但课文《女娲造人》却用了一千余字的篇幅详细叙述了故事的起因、经过和结果，并对女娲在造人过程中的行动和心理展开了具体、生动的描写，使故事显得丰满、充实。
（二）如何扩写？扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行；议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。
扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料、加强说明方面下功夫，而不用发挥想象或运用夸张手法。
具体见下表：1.说明性文章：（1）文题展示：学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写下了下面这句话。
回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。
不少于300字。
诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。
（2）写作指导：①审题：题目要求：扩写；不少于300字；总结对诗歌的认识。
扩写重点：找准扩写点——三个特点；分别对应特点举例分析。
《扩写训练》作文教案
《扩写训练》作文优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解扩写训练的重要性激发学生的写作兴趣引导学生掌握扩写的基本技巧1.2 教学内容介绍扩写训练的概念和作用通过例子演示扩写的过程讨论扩写的技巧和注意事项1.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈1.4 教学步骤引入话题：为什么我们要进行扩写训练？讲解扩写训练的概念和作用演示一个扩写的例子分组讨论：你们认为扩写时需要注意什么技巧？总结扩写的技巧和注意事项第二章：扩写基本技巧2.1 教学目标让学生掌握扩写的基本技巧培养学生运用扩写技巧进行写作的能力2.2 教学内容介绍扩写的基本技巧：观察、想象、描述、细节添加等通过例子演示如何运用扩写技巧2.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈2.4 教学步骤讲解扩写的基本技巧：观察、想象、描述、细节添加等演示一个运用扩写技巧的例子分组讨论：你们认为哪些技巧最有效？学生练习运用扩写技巧进行写作反馈和指导第三章：扩写练习3.1 教学目标让学生通过实际练习，提高扩写能力3.2 教学内容提供多个扩写练习题目指导学生进行扩写练习3.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈3.4 教学步骤提供几个扩写练习题目讲解如何进行扩写练习分组讨论：你们在扩写时遇到了哪些问题？学生进行扩写练习反馈和指导第四章：扩写训练的应用4.1 教学目标让学生了解扩写训练在实际写作中的应用4.2 教学内容介绍扩写训练在实际写作中的应用：提高文章表达能力、丰富文章内容等通过例子演示扩写训练的应用4.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈4.4 教学步骤讲解扩写训练在实际写作中的应用：提高文章表达能力、丰富文章内容等演示一个扩写训练的应用例子分组讨论：你们认为扩写训练对写作有哪些帮助？学生进行扩写训练的应用练习反馈和指导第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结扩写训练的学习成果激发学生继续进行扩写训练的动力5.2 教学内容学生总结扩写训练的学习成果展望扩写训练在未来的应用和发展5.3 教学方法小组讨论学生展示5.4 教学步骤学生总结扩写训练的学习成果小组讨论：你们认为扩写训练对写作有哪些帮助？学生展示扩写训练的写作成果展望扩写训练在未来的应用和发展第六章：扩写训练与创意写作6.1 教学目标让学生了解扩写训练在创意写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行创意写作的能力6.2 教学内容介绍扩写训练在创意写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行创意写作6.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈6.4 教学步骤讲解扩写训练在创意写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行创意写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合创意写作？学生练习运用扩写技巧进行创意写作反馈和指导第七章：扩写训练与叙事写作7.1 教学目标让学生了解扩写训练在叙事写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行叙事写作的能力7.2 教学内容介绍扩写训练在叙事写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行叙事写作7.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈7.4 教学步骤讲解扩写训练在叙事写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行叙事写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合叙事写作？学生练习运用扩写技巧进行叙事写作反馈和指导第八章：扩写训练与说明写作8.1 教学目标让学生了解扩写训练在说明写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行说明写作的能力8.2 教学内容介绍扩写训练在说明写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行说明写作8.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈8.4 教学步骤讲解扩写训练在说明写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行说明写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合说明写作？学生练习运用扩写技巧进行说明写作反馈和指导第九章：扩写训练与议论文写作9.1 教学目标让学生了解扩写训练在议论文写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行议论文写作的能力9.2 教学内容介绍扩写训练在议论文写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行议论文写作9.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈9.4 教学步骤讲解扩写训练在议论文写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行议论文写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合议论文写作？学生练习运用扩写技巧进行议论文写作反馈和指导第十章：扩写训练的评估与反思10.1 教学目标让学生了解扩写训练的评估方法培养学生进行自我反思的能力10.2 教学内容介绍扩写训练的评估方法引导学生进行自我反思10.3 教学方法讲解和示范小组讨论学生展示10.4 教学步骤讲解扩写训练的评估方法学生进行自我反思小组讨论：你们在扩写训练中遇到了哪些问题？学生展示扩写训练的写作成果总结扩写训练的学习成果和建议重点解析重点解析：1. 扩写训练的重要性：激发学生写作兴趣，提高文章表达能力和丰富文章内容。
扩写式作文教案(正式)
扩写式作文教案(正式)第一章：引言1.1 教学目标通过本章的学习，使学生理解扩写式作文的概念，认识到扩写式作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容扩写式作文的定义与特点扩写式作文的优势与意义扩写式作文的基本步骤1.3 教学方法采用讲解、讨论、练习相结合的方式，帮助学生掌握扩写式作文的基本概念和技巧。
1.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文的理解和掌握程度。
第二章：扩写式作文的基本技巧2.1 教学目标通过本章的学习，使学生掌握扩写式作文的基本技巧，提高学生的写作能力。
2.2 教学内容观察与思考：如何从生活中获取写作素材想象与创造：如何运用想象力进行作文扩写结构与层次：如何合理安排作文的结构和层次语言与表达：如何运用丰富的语言表达自己的思想采用讲解、实例分析、讨论、练习相结合的方式，帮助学生掌握扩写式作文的基本技巧。
2.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文技巧的掌握程度。
第三章：扩写式作文的步骤与方法3.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解扩写式作文的步骤与方法，提高学生的写作效率。
3.2 教学内容确定主题：如何明确作文的主题和要求收集素材：如何从各种渠道获取写作素材拟定提纲：如何制定合理的作文提纲扩写与修改：如何进行作文的扩写和修改3.3 教学方法采用讲解、实例分析、讨论、练习相结合的方式，帮助学生掌握扩写式作文的步骤与方法。
3.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文步骤与方法的掌握程度。
第四章：扩写式作文的实践与提高4.1 教学目标通过本章的学习，使学生能够运用所学的扩写式作文技巧进行实际写作，不断提高写作水平。
课堂练习：如何运用扩写式作文技巧进行课堂练习作文评改：如何进行作文的自评和互评写作经验交流：如何分享和借鉴写作经验4.3 教学方法采用讲解、实例分析、讨论、练习相结合的方式，帮助学生提高扩写式作文的实践能力。
4.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文实践能力的提高程度。
第一单元写作《学习扩写》教案-部编版语文九年级下册
写作学习扩写【教学目标】1.阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。
2.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。
3.通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。
【教学重难点】1.教学重点：（1）理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。
（2）理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。
2.教学难点：根据要求进行扩写训练，能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。
【教学准备】教学多媒体课件。
【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，新课导入大家经过初中两年多的学习，已经掌握了一般文章的写作方法。
但是，如何将一篇简短的文章写得更加充实、丰富、生动，需要我们掌握更多的写作技巧。
今天，就让我们一起来学习扩写，学习把简短的文章写充实的方法。
板书课题：学习扩写二、整体感知，技法学习教师：同学们，什么是扩写？（教师讲解，学生听记。
）预设：扩写就是将本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。
教师：扩写的基本要求是什么呢？（学生讨论，分析归纳。
）学生1：要忠于原文。
要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。
还要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。
学生2：要找准扩写点。
一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写，做到详略分明，重点突出。
教师补充：同学们，不同体裁的文章扩写的重点不同，下面我们一起来探讨一下吧。
学生3：要特别注意文章内容的一致和连贯。
扩写时，人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
三、合作探究，写作实践（一）文题展示一：学习完本单元的诗歌,一名同学总结了自己对诗歌的认识,写了下面这句话。
初中作文扩写教案
初中作文扩写教案一、教学目标1. 让学生掌握作文扩写的基本技巧，能够将简单的故事情节进行丰富和拓展。
2. 培养学生的想象力和创造力，使他们在作文写作中能够更好地表达自己的思想和感情。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心，让他们在写作过程中体验到乐趣和成就感。
二、教学内容1. 作文扩写的基本概念和意义。
2. 作文扩写的方法和技巧。
3. 作文扩写的实践训练。
三、教学过程1. 引入：通过一个简短的作文示例，让学生了解作文扩写的概念和意义。
例如：给出一个简单的句子：“今天天气很好。
”让学生尝试扩写成一个完整的段落，包括天气状况、自己的感受等方面。
2. 讲解：详细讲解作文扩写的方法和技巧。
（1）添加细节：通过对人物、场景、事件等细节的描写，使作文更加生动有趣。
（2）运用修辞：运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。
（3）丰富情节：通过增加情节的转折、冲突等，使作文更加丰富和完整。
（4）表达情感：通过描写人物的心理、情感等，使作文更加真实和感人。
3. 实践训练：让学生进行作文扩写的实践训练。
（1）给出一个简单的作文题目，如“我的暑假生活”。
（2）引导学生进行作文扩写，要求运用所学的扩写方法和技巧。
（3）提供适当的指导和反馈，帮助学生完成作文。
四、教学评价1. 学生对作文扩写的基本概念和意义的理解程度。
2. 学生对作文扩写的方法和技巧的掌握程度。
3. 学生在作文写作中的想象力和创造力的表现。
五、教学资源1. 作文示例：提供一些简短的作文示例，供学生参考和模仿。
2. 扩写素材：提供一些作文扩写的素材，如人物、场景、事件等，供学生在作文写作中使用。
六、教学建议1. 在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握作文扩写的基本概念和方法。
2. 通过实践训练，让学生能够灵活运用作文扩写的技巧，提高作文写作的水平。
3. 在作文评价中，要注意鼓励学生的想象力和创造力，给予积极的反馈和指导。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了作文扩写的基本方法和技巧，提高了学生的写作水平。
《扩写训练》作文教案
《扩写训练》作文优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握扩写的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。
4. 提高学生作文的条理性和连贯性。
二、教学内容1. 扩写的基本概念和技巧。
2. 观察生活和捕捉细节的方法。
3. 想象和联想在作文中的应用。
4. 作文的条理性和连贯性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解扩写的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示范扩写过程，学生跟随练习。
3. 讨论法：分组讨论，分享扩写心得和经验。
4. 反馈法：教师点评学生作文，给出改进建议。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的写作技巧，引出扩写训练的重要性。
2. 讲解：讲解扩写的基本概念、技巧和方法，让学生明确扩写的目的和意义。
3. 示范：教师示范扩写过程，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立进行扩写练习，教师巡回指导。
5. 讨论：分组讨论，分享扩写心得和经验。
6. 反馈：教师点评学生作文，给出改进建议。
五、教学评价1. 学生作文的扩写程度：是否能够将简短的内容扩充为丰富、详细的作文。
2. 学生作文的条理性和连贯性：是否能够做到层次分明、逻辑清晰。
3. 学生作文的语言表达：是否能够运用丰富的词汇和恰当的句式。
4. 学生对扩写技巧的掌握程度：是否能够在实践中灵活运用所学知识。
六、教学拓展1. 举办作文竞赛：鼓励学生积极参与，提高写作兴趣。
2. 组织写作小组：学生相互评改，共同进步。
3. 推荐优秀作文书籍：引导学生拓展阅读，提高写作水平。
4. 邀请作文专家讲座：让学生接受专业指导，提升写作技巧。
七、教学资源1. 作文教材：提供系统的写作训练素材。
2. 参考范文：收集各类优秀作文，供学生借鉴。
3. 写作软件：辅助学生进行作文创作，提高写作效率。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富写作内容。
八、教学评价标准1. 内容丰富：是否能够做到充实、具体、生动。
2. 结构完整：是否具备开头、中间、结尾三个部分。
扩写式作文教案(正式)
扩写式作文教案(正式)一、教学目标1. 让学生掌握扩写式作文的基本技巧和方法。
2. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的创新思维和逻辑思维。
4. 使学生能够运用扩写式作文技巧，写出内容丰富、结构清晰、表达准确的作文。
二、教学内容1. 扩写式作文的定义和作用。
2. 扩写式作文的基本技巧和方法。
3. 如何进行观察和积累素材。
4. 如何发挥想象，进行创新写作。
5. 如何进行逻辑思维训练，使文章条理清晰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：扩写式作文的基本技巧和方法，观察和积累素材，创新思维和逻辑思维的运用。
2. 教学难点：如何将观察和积累的素材进行创新性扩写，如何使文章结构清晰、表达准确。
四、教学方法1. 讲授法：讲解扩写式作文的定义、作用、基本技巧和方法。
2. 示范法：教师进行示范写作，展示如何运用扩写式作文技巧。
3. 练习法：学生进行写作练习，教师进行指导和评价。
4. 讨论法：学生之间进行讨论，分享写作心得和经验。
五、教学过程1. 导入：教师通过引入话题或给出一个情景，引导学生思考和观察。
2. 讲解：教师讲解扩写式作文的定义、作用、基本技巧和方法。
3. 示范：教师进行示范写作，展示如何运用扩写式作文技巧。
4. 练习：学生进行写作练习，教师进行指导和评价。
5. 讨论：学生之间进行讨论，分享写作心得和经验。
7. 布置作业：教师布置相关的写作作业，让学生进行巩固练习。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对扩写式作文基本技巧和方法的掌握程度。
b. 学生的观察力、想象力和表达能力。
c. 学生的创新思维和逻辑思维能力。
d. 学生作文的内容丰富性、结构清晰性和表达准确性。
3. 评价方法：a. 教师对学生的写作过程进行观察和指导。
b. 教师对学生的作文进行评价，给出具体意见和建议。
c. 学生之间的互相评价和讨论。
七、教学资源1. 教材：扩写式作文指导书籍、范文选集。
写作 学习扩写教案
写作学习扩写教学目标1．了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。
2．掌握扩写的方法与技巧。
3．写作实践，实战演练。
教学过程一、导入新课同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。
要做到这个，扩写就是一项基本功了。
这节课我们就来学习扩写。
了解一下什么是扩写？怎样扩写？二、了解概念“扩写”是把一段话或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。
“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须先看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。
三、扩写的技巧、方法指导1．要忠实于原文。
扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。
2．抓住扩写点。
一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。
3．注意文章内容的一致和连贯。
人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
四、扩写的命题形式及范例1．语段扩写式将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
示例：秋风起，草萧瑟，青石桥边，斜阳下，一棵古槐根生于此，像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。
缠绕其上的枯藤，从光秃秃的枝头上垂下。
一声声乌啼，穿过空旷的荒野，让黄昏的郊外更添无限的悲凉。
2．主干扩写式请以“你很瘦”为主题，进行扩写。
要求：①围绕中心，揭示出人物特征；②至少运用两种修辞手法；③不少于200字。
示例：我看到你的时候着实被吓了一跳，老天对你真是太不公平了。
矮个儿，脸色黄中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，就如同挂在秋风中的枝丫上。
灰色裤子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的苏格兰旗手。
背在你身上的包显得那么大，背带紧紧勒在你那瘦削的肩上。
你站在地铁入口处，在人潮涌动中，恍若一株脆弱的蒲公英，一阵轻风便能将你带到半空。
扩写教案初中
扩写教案初中一、教学目标：1. 通过扩写《背影》这篇文章，让学生更好地理解文章的主题和情感。
2. 培养学生的写作能力和想象力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生关注亲情，培养学生的感恩之心。
二、教学内容：1. 对《背影》进行扩写，使文章更加丰满，情感更加深刻。
2. 通过对文章的扩写，引导学生思考亲情的珍贵，培养学生的感恩之心。
三、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导学生回顾《背影》原文的内容，让学生对文章有整体的把握。
例如：“谁能简单概括一下《背影》讲述了一个什么样的故事？”2. 讲解：对《背影》进行扩写，引导学生关注亲情。
可以从以下几个方面进行讲解：a. 父亲的形象：在扩写中，可以进一步描绘父亲的性格特点，如慈爱、无私、坚韧等，使父亲的形象更加丰满。
b. 儿子的情感：在扩写中，可以深入挖掘儿子的内心世界，如对父亲的感激、愧疚、思念等，使儿子的情感更加丰富。
c. 故事情节：在扩写中，可以增加一些细节，使故事情节更加生动，更能打动人心。
d. 亲情的体现：在扩写中，可以突出亲情的重要性，引导学生关注亲情，培养学生的感恩之心。
3. 练习：让学生根据讲解的内容，对《背影》进行扩写。
可以让学生先进行思考，然后动笔写作。
在写作过程中，教师可以给予学生一定的指导，帮助学生更好地完成扩写任务。
4. 展示与评价：让学生展示自己的扩写作品，让其他同学进行评价。
教师也对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进的意见和建议。
四、教学总结：通过扩写《背影》这篇文章，让学生更好地理解了文章的主题和情感，培养了学生的写作能力和想象力。
同时，引导学生关注亲情，培养了学生的感恩之心。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的成长，给予他们充分的关爱和指导，让他们在语文学习中不断进步。
扩写训练电子教案
扩写与缩写指导【教学目标】1、对扩写和缩写这一写作手法有较全面的了解2、掌握扩写的步骤与方法3、能熟练运用扩写这种作文训练形式【教学重难点】掌握扩写的步骤与方法【教学方法】创设情境，引导学生运用方法去扩写【教学步骤】第一、二课时一、导入这一单元我们学习了几篇古典白话小说，每一篇的篇幅都很长。
在生活中，如果需要跟别人讲述一个故事，让别人对其中的每一细节都了解透彻，我们需要将故事扩写再讲述；如果需要把你看过的长篇故事以一百字左右的文字进行讲述，我们则需要对故事进行缩写。
今天，我们就来学习扩写与缩写二、写作指导（一）学生阅读教材186-187页（二）重点讲述扩写方法“扩”字有“扩大”、“扩充”、“扩展”的意思，顾名思义，扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。
扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。
扩写时，很多同学都有“老虎吃天，无处下口”那种力不从心的感觉。
我认为，遵循以下四个步骤，按部就班地进行就可以写出比较成功的扩写文。
1、认真阅读原文，吃透原文扩写不是漫无边际地随意扩展，而是在不改变原文的题旨、思想内容、题材、体裁和结构顺序的前提下，对原作文字加以增广和扩充。
因此，认真阅读原文（包括注释）、读懂原文是扩写的前提。
动笔前先要弄清楚原文写的是在什么时间、什么地点、什么人发生了什么事；接着还要弄清楚几个人，什么人为主，什么人为辅；更要认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原作者的用心，领悟原作者在文中蕴含的精神。
吃透原文的情况下，再遵循主要人物不变，主要情节不变，主题不变的原则，展开“有轨道的想象”，这样我们才不会扩写得面目全非，荒腔走板。
2、努力寻找扩写点，抓住扩写重点扩写不是处处增加文字，平均用力，而是要把彰显原作主旨的地方作为扩写重点。
一般而言，记叙文常有详述和略述的部分，扩写的空间，就在略述部分。