研究生培养方案修订
大连理工大学制定研究生培养方案指导意见
大连理工大学研究生培养方案修订指导意见培养方案是研究生培养的指导性文件，是导师和学生掌握专业研究方向、制定培养计划、安排课堂教学和保证论文进程的基本依据。
本次培养方案的修订，要立足国家重大战略和重点基础学科的建设与发展需求，立足本学科专业优势和特色，以拔尖创新人才培养为目标，以提高研究生培养质量为核心，以有利于研究生夯实文理兼融的通识基础，健全扎实系统的知识结构，培养突出的实践与创新能力，培养开阔的国际视野，提高研究生敏锐客观的批判性思维能力和准确生动的表达能力为基本定位，以优化知识结构和课程体系为重点，以研究生培养过程质量管理体系为保障，形成以能力培养为导向的研究生课程体系和培养方案。
根据学校修订研究生培养方案工作的总体要求，为便于各学部（院系）具体开展工作，特制定如下指导意见。
一、培养方案修订范围本次培养方案修订原则上按一级学科（群）进行，其中专业学位研究生培养方案按类别、领域进行修订。
此次培养方案修订包括以下类型：1、博士研究生培养方案（中文、英文分别制定）；2、硕博连读（直接攻博）研究生培养方案；3、学术型硕士研究生培养方案（中文、英文分别制定）；4、专业学位（全日制和非学历）研究生培养方案；5、部分一级学科（群）博士生国际化培养方案（中文、英文分别制定）；6、部分一级学科（群）学术型硕士研究生国际化培养方案（中文、英文分别制定）。
二、培养方案修订内容（一）学科（群）、专业及研究方向简介学科（群）、专业简介部分可介绍本学科（群）、专业的发展简史、现状及发展趋势，学科在国民经济建设和社会文化发展中的作用，以及与相关学科的联系。
简介应重点突出本学科的特色、优势及在国内外国际的学术影响，简介应清晰、全面。
各学科（群）研究方向的设置应密切关注本学科科技、经济、社会发展中具有重大支持和建设发展意义的相关领域，把握本学科领域发展的主流和趋势，使本学科的研究生培养能够立足于高起点和学科发展前沿，主动适应社会经济发展需求。
中南财大全日制会计硕士专业学位研究生培养方案(修订稿)
全日制会计硕士专业学位（MPAcc）研究生培养方案(2009年8月15日制定，2011年7月第一次修订，2012年4月第二次修订，2013年5月20日第三次修订，2014年4月21日第四次修订)一、培养目标培养面向会计相关职业，适应我国社会主义市场经济发展需要，具备良好的职业道德和法纪观念、进取精神和创新意识，系统掌握现代会计（含审计与财务管理）以及相关领域的知识和技能，熟练掌握和运用一门外国语言，具备多变商业环境适应能力、国际视野、战略意识和领导潜质，有较强解决实际问题能力的高层次、应用型的会计专门人才。
二、招生对象及专业领域（一）招生对象具有国民教育序列大学本科及以上学历的应届和往届毕业生。
（二）专业领域中南财经政法大学全日制会计硕士专业学位（MPAcc）研究生教育依托国家级重点学科“会计学”所在的会计学院（会硕中心）。
本专业1952年全国高等院校院系调整时设立，1978年获硕士研究生招生权，1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1995年获准建立博士后流动站，2002年被评为全国五个国家级重点学科之一。
2004年成为全国首批21家会计硕士专业学位（MPAcc）教育试点单位之一，2007年被评为湖北省品牌专业，2008年被评为湖北省优势学科，2011年成为全国首批32家审计硕士专业学位（MAud）教育试点单位之一。
（三）研究方向三、学制与学习年限全日制会计硕士专业学位研究生的学制为2年，学习年限为2~4年。
四、培养方式（一）教学内容与方法以实际应用为导向。
教学中应根据教学内容采用适当、有效的教学方法，包括课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和专业实践等，突出案例教学，并充分利用现代化教学设施和手段，紧密联系实际，强调培养学生分析、解决问题的意识和能力。
同时开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程的教学工作。
（二）实行学分制。
总学分不少于60学分（含课内学分30学分以上，案例研究与开发和专业实践共15学分，毕业论文15学分）。
南京大学逻辑学专业南京大学逻辑学研究生培养方案[XX修订版]
![南京大学逻辑学专业南京大学逻辑学研究生培养方案[XX修订版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a4536fbd3968011ca30091f4.png)
南京大学逻辑学专业南京大学逻辑学研究生培养方案[XX修订版]逻辑学专业研究生培养方案010104一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，热爱祖国，品学兼优，具备扎实的专业基础和较高的科研能力，具有良好的学风和严谨的科学态度，能够适应社会发展和现代化建设需要的逻辑学专门人才。
业务素质方面：1、硕士研究生：应掌握现代逻辑的基本理论与方法，具备利用外文文献进行专业研究的能力，了解本专业的学术研究动态，具有独立开展逻辑学教学和研究工作的能力，学位论文要有一定的研究深度、学术水准与新意。
2、博士研究生：应系统掌握现代逻辑的基本理论与方法，具备熟练利用外文文献进行专业研究的能力，充分了解本专业的学术研究动态，具有在学术前沿领域从事高水平研究工作的能力，学位论文要有较高研究深度与学术创新。
二、专业介绍本专业主要研究方向是：(1)现代逻辑与逻辑哲学 (2)科学逻辑与科学方法论 (3)辩证逻辑与创新思维 (4)归纳逻辑与决策 (5)语言逻辑（6）中外逻辑思想史（7）逻辑应用研究本专业是在全国逻辑学界有重要影响的学科点之一。
李廉、李志才、郁慕镛教授曾先后担任学科带头人，现任学科带头人张建军教授为中国逻辑学会副会长、江苏省逻辑学会会长。
本专业设有“南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所”，拥有结构合理、年富力强的专兼职师资力量。
台湾“殷海光逻辑奖学金之友联谊会”在本专业设有“殷海光逻辑奖学金”用于奖励优秀逻辑学研究生，至xx年已颁发十五届。
三、招生对象1、硕士研究生：大学本科毕业、具有本科同等学力人员，参加全国硕士生招生统一考试合格并经复试合格者，亦可招收推荐免试入学学生。
2、博士研究生：已获硕士学位或具有同等学力的具有高级职称的在职人员，应届硕士研究生，经博士生入学考试并复试合格者，亦可直接攻博或硕博连读学生。
四、学习年限1．硕士研究生：三年。
2．博士研究生：三年。
五、课程设置(1) 硕士阶段：A类：政治理论学位课程:必修课程： __社会主义理论与实践研究 (2学分)选修课程（任选一门）：自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（1学分）公共外语 (4学分)B类：哲学动态与评论C类： (3学分)逻辑与哲学（核心） (3学分) 西方逻辑史 (3学分) 一阶逻辑与一阶理论 (3学分) D类：哲学逻辑(3学分) 中国逻辑思想史辩证逻辑 (3学分) (3学分) 语言逻辑与非形式逻辑 (3学分) 归纳逻辑与决策 (3学分) 现代逻辑方法论(3学分) 金岳霖-殷海光逻辑思想研究跨一级学科选课(二) 博士阶段：博士生学术交流英语专业外语中国马克思主义与当代当代逻辑科学前沿问题当代逻辑哲学专题数理逻辑专题研究哲学逻辑专题研究科学逻辑专题研究比较逻辑思想史逻辑与辩证法(3学分) (3学分)六、培养方式1. 硕士研究生入学三个月内进行师生双向互选，学科组协调，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。
传播学专业(050302)硕士研究生培养方案
传播学专业(050302)硕士研究生培养方案修订版（2014-7-3）一、培养目标传播学专业硕士研究生，应当系统学习传播学理论及方法，了解本领域的最新研究动态。
应当具有合理的知识结构，宽阔的学术视野，良好的理论素养。
对传播学的支持性学科（包括自然科学、人文学科、社会科学），有广泛的了解和一定的研究。
在本学科范围内，应力求全面、系统地掌握媒介经济、媒介管理、广告、公共关系、创意策划、整合营销、媒介融合、人际传播、组织传播、口语传播等基本技能。
应当能够独立开展与本学科有关的研究与实践工作，学位论文具有一定程度的创新性和较高的学术性。
应当比较全面深入地了解中国国情，具备严谨的专业精神和典范的大学精神，以适应时代对新闻学人才的要求。
二、研究方向传播学是一门研究人类传播理念、理论、方法、管理、技能、工具的科学。
本专业研究方向包括：1．传播史论；2．影视传播；3．网络与新媒体；4．传播社会学；5．广告学；6、媒介管理；7、南海舆情研究；三、招生对象1．新闻传播专业和其他专业的应届或往届本科毕业生；2．有一定传播业实践经验的同等学历专科毕业生。
四、学制及具体安排本专业为新闻传播学科专业，学制三年，授予新闻传播学硕士学位。
在三年六个学期的学习过程中，本专业硕士研究生应按照以下程序和完成全部学业：（1）硕士生入学三个月内进行师生双向互选，确定导师；导师负责制定培养计划，并执行培养工作。
（2）在第1-3学期，完成学校和学院规定的公共基础课程、专业基础课程、专业选修课程和专业必修课程的学习。
（3）在第3学期，完成研究生的中期考核。
详见本文件第五条。
（4）在第3学期结束前，完成硕士学位论文开题报告。
详见本文件第八条。
（5）在第4-6学期，撰写硕士学位论文，要求在参加答辩的2个月前，完成硕士学位论文的初稿，经导师审阅后在参加答辩的1个月前完成全部定稿。
详见本文件第八条。
五、中期考核制度中期考核按照《南京大学硕士学位研究生中期考核制度实施办法》执行，考核时间为第3学期、撰写“开题报告”之前。
武汉大学全日制金融硕士专业学位研究生培养方案（修订）
武汉⼤学全⽇制⾦融硕⼠专业学位研究⽣培养⽅案（修订）0251⾦融硕⼠（M.F. ——Master of Finance）全⽇制⾦融硕⼠专业学位研究⽣培养⽅案培养单位：经济与管理学院（105）⼀、培养⽬标适应经济全球化需要，培养胜任在各类⾦融机构从事⾦融业务，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，通晓现代⾦融基础理论，具备完善的⾦融知识、⾦融分析与决策能⼒，熟练掌握现代⾦融实践技能，具有较⾼的外语⽔平的⾼层次、应⽤型、复合型⾦融专门⼈才。
具体要求：1、掌握马克思主义基本原理和中国特⾊社会主义理论体系，德智体全⾯发展，具备良好的职业道德和专业素质，具有积极创新的精神；2、充分了解⾦融理论与实务，系统掌握投融资管理技能、⾦融交易技术与操作、⾦融产品设计与定价、财务分析、⾦融风险管理以及相关领域的知识和技能，具有很强的解决实际问题的能⼒；3、较熟练地掌握和运⽤⼀门外语；4、⾝⼼健康。
⼆、领域简介⾦融学是研究⾦融市场上不同的经济主体（家庭、企业、⾦融中介、政府）在不确定性环境下对资源进⾏跨期配置⾏为决策的学科。
其研究内容包括市场微观经济主体的家庭和企业的财务决策（个⼈理财和公司理财）、⾦融市场上的⾦融资产定价、⾦融中介的风险管理、宏观⾦融领域的货币供求及利率的决定、中央银⾏的货币政策、政府的⾦融监管等。
随着现代⾦融经济的发展，⾦融学知识已⼴泛应⽤于⼈类社会⽣活的各个领域。
相关的学科领域有：经济学、国际经济学、国际贸易、产业经济学、会计学、财务管理、保险学、⾦融⼯程等。
三、招⽣对象与学习年限具有国民教育序列⼤学本科学历 ( 或本科同等学⼒ ) ⼈员。
采⽤全⽇制学习⽅式，学习年限⼀般为2年。
四、培养⽅式采⽤课程学习、实践教学和学位论⽂相结合的培养⽅式。
1.采⽤学分制。
⾦融硕⼠专业学位研究⽣修满规定的学分，成绩合格者即可进⼊专业实习及学位论⽂写作阶段；论⽂答辩通过后按规定的程序授予⾦融硕⼠专业学位。
2.教学⽅式注重理论联系实际，采⽤课堂讲授与案例教学相结合，培养学⽣分析问题和解决问题的能⼒，并聘请⾦融机构和监管部门有实践经验的专家和熟悉⾦融的企业家开设讲座或承担部分课程。
西南交通大学研究生培养方案制定
西南交通大学关于修订/制订研究生培养方案的原则为使我校的研究生教育更好地适应我国经济建设和社会发展的需要、适应党的十七大提出的“进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才”的要求，为建设创新型国家做出贡献，我校研究生院将组织各研究生培养单位对研究生培养方案进行修订和制订，探索高水平研究型大学的研究生培养模式。
修订包括博士研究生培养方案（含统招博士研究生、直博生、硕博连读研究生）和全日制学术型硕士研究生培养方案。
新制订的培养方案为全日制硕士专业学位研究生培养方案。
一、修订/制订研究生培养方案的说明（一）指导思想和基本原则1、本次修订和制订研究生培养方案，应根据《中华人民共和国教育部关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办〖1998〗1号）和《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》教研[2000]1号的精神，要与时俱进，学习和借鉴国内外培养研究生的经验，充分体现我校在研究生教育教学改革中的成果。
2、应明确研究生的培养目标总体上都是培养具有创新能力的高层次、高素质的人才。
其区别是学术型研究生主要是培养教学科研人才，专业学位研究生是培养面向各专业（职业）的应用型人才。
3、研究生培养方案的各个环节都要切实遵循研究生教育的规律和特点。
其核心是培养创新能力与解决实际问题的能力。
科学研究与实践是不可缺少的环节。
4、建立开放的研究生培养体系。
鼓励与科研机构联合培养研究生；加快研究生教育的国际化进程，开展国际交流与合作，努力使我校研究生教育在可比方面达到和接近国际先进水平。
5、原则上按一级学科修订博士研究生（含直博生）和学术型硕士研究生培养方案。
（详见附件一）。
6、按照专业领域的要求，制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。
其中全日制工程硕士按22个细分领域的30套培养方案；制订全日制法律硕士（法学和非法学）培养方案2套；制订全日制工商管理硕士培养方案1套；制订全日制公共管理硕士培养方案1套；制订全日制艺术硕士艺术设计领域培养方案1套。
三峡大学关于制、修订研究生培养方案的基本要求0915
三峡大学关于制、修订研究生培养方案的基本要求关于制订2011版全日制硕士研究生培养方案的指导性意见为适应学位与研究生教育发展需要、深化我校学位与研究生教育改革，提高培养质量，使全日制硕士研究生培养做到宽口径、厚基础、重应用，体现以人为本的指导思想，培养适应我国经济与社会发展需要的学术型和应用型人才，结合我校的实际情况，现就我校学术型和应用型全日制硕士研究生培养方案修订的有关事宜提出如下意见：一、培养方案制定的基本原则（一）培养方案的制订（修订）要遵循研究生教育规律，结合我校学科特色和优势，突出各专业的最新进展，并与我国科技进步、经济建设和社会发展相适应，满足社会各级各类高层次专门人才的需要。
（二）学术型学位点的培养方案可按照一级学科或二级学科进行制定，合理规划所属研究方向，注重基础课程教学，加强应用型课程设置。
应用型专业学位点的培养方案按照学科领域进行制定。
（三）努力体现因材施教的原则，注重发挥研究生的个人才能和特长，培养方案应为制订研究生的个人培养计划留有足够的回旋空间，使研究生的培养在满足培养方案基本要求的同时，根据个人的实际情况，可对课程选择、科研实践及学位论文选题等进行不同的安排。
（四）培养方案必须包括培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、考核方式、学位论文工作等内容。
各项内容应明确、具体，具有可操作性。
（五）优化课程体系，规范课程教学，课程设置要注意专业性与交叉性、稳定性与前瞻性的统一，要体现学科本身的特征和应有的知识结构，注意课程体系的优化、课程内容的合理性和整体功能。
培养方案内确定的课程，均要求编写课程教学大纲和考试大纲。
二、培养方案的制定要求(一) 培养目标学术型硕士研究生：培养目标应以国家对硕士学位获得者的基本要求为依据，除了政治思想、道德品质等方面的具体要求外，各学科专业还要根据自己的专业特点，阐明对研究生在理论基础和专业知识等方面应达到的广度和深度，在科学研究能力、创新能力或独立承担专门技术工作能力等方面达到的水平，充分体现以研究生为本、的教育培养理念。
上海外国语大学英语语言文学硕士培养方案(修订版无比较文学方向版)
上海外国语大学英语语言文学专业硕士研究生培养方案所属学科门类：文学所属一级学科：外国语言文学所属院系：英语学院为配合实施《中华人民共和国学位条例》,保证学位研究生培养质量,特制订英语语言文学专业硕士研究生培养方案.一、培养目标：1 培养我国社会主义建设事业所需要地、具有马克思主义理论修养、坚持四项基本原则,德、智、体全面发展地人才.2 培养掌握本学科坚实理论基础和系统专业知识、具有从事英语研究、教案和独立担负专门英语工作能力地高级英语人才.3 培养具有人文知识、富有创新精神、视野开阔、语言基本功强、能适应当前全球化工作环境地社会英才.4 培养具有优秀职业道德、强烈社会责任心、高效组织能力和良好心理素质地高层次人才.二、学制全日制硕士研究生学制原则上为2.5年,所有研究生应在规定时间内完成课程学习.未完成学位论文者,可申请延长学习年限,累计延长学习时间一般不得超过一年.三、研究方向及专业导师四、课程设置与学分要求专业代码：050201研究方向：语言学专业代码：050201研究方向：英美文学* 莎士比亚研究：指所有莎士比亚著作课程,包括：奥赛罗,哈姆雷特,莎士比亚十四行诗. 专业代码：050201研究方向：教案法专业代码：050201研究方向：笔译学英语语言文学专业硕士研究生课程设置专业代码：050201研究方向：口译学专业代码：050201研究方向：英语国家社会与文化专业代码：050201研究方向：跨文化交际学课程学习实行学分制,在学期间必须修满不少于30学分地课程学分,一般最多不超过36学分,其中包括学位公共课8学分、学位基础课4学分、专业必修课14学分,专业选修课4学分左右.跨学科入学和以同等学力入学地硕士研究生需补修与本专业相关地硕士基础课,所得学分单独计算,不包括在上述课程学分之内.五、实践环节与科研能力培养在读期间,硕士研究生应注重实践环节和科研能力地培养,积极参加社会调查、专业实习和教案实践等社会实践活动.实践环节应明确本学科硕士社会实践活动拟参加社会实践地形式、时间、工作量和考核办法,达到规定要求给予1学分.科研能力培养应明确本专业硕士研究生须具备地科研能力和水平要求.鼓励硕士研究生在导师指导下积极参与有关课题地研究.硕士研究生还应积极参加各种学术交流活动,具体要求应在各专业培养方案中有所体现.六、培养方式与考核方法研究生培养方式和方法要坚持多样化方针,既要充分发挥研究生导师地主导作用,又要建立和完善有利于发挥整个学术群体地集体指导作用.在培养过程中,要积极发挥研究生本人学习地积极性、主动性和创造性；研究生专业课程地学习应该是导师指导下地研究性学习,是服务于培养研究能力地学习,应采取系统地课程学习与科学研究、讲授与讨论、课内教案与课外实践相结合等多种方式,要加强研究生自学能力、表达能力和写作能力地培养和训练,同时,要进行严格地考核,建立必要地筛选制度,确保硕士生地培养质量.七、学位论文（一）重要事项时间节点和要求备注：各相关事项地具体时间和要求届时请参见研究生部网页上地通知.<二）开题报告基本要求1. 选题标准选题应符合本专业研究方向,确定研究范围和研究类型,明确选题理论或实践意义.2. 研究目标论文作者应有明确地问题意识,确定论文所探讨问题地本质及其学术价值.3. 研究方法论文作者应明确所运用地论述与论证方法,确定论文地理论预设、分析框架和论证过程.4. 文献评述论文作者应充分了解与选题相关地既有研究成果和学术观点,须进行完整地文献综述.5. 研究资料论文作者须列出业已收集到地相关文献,以证明论文撰写已具备充分地研究资料.6. 写作进程论文作者须明确论文撰写进度,以确保论文按时并保质保量完成.<三）论文撰写基本要求1．论文选题撰写论文之前,论文作者须进行认真研究,查阅相关文献资料,了解该研究领域地历史、现状几发展趋势,并在此基础上确定自己地研究范围和论文题目.论文选题应站在学科前沿,具有一定地理论深度,兼顾实际应用价值,富有新意,勇于创新.2. 论文开题研究生应在第三学期完成下列事情：A.论文资料收集；B.选题文献研究；C.论文开题报告；D.递交论文初稿.该环节以书面方式进行,由论文指导老师负责监察.3. 论文撰写第四学期完成学位论文撰写.论文作者应根据开题报告工作计划,定期向导师进行阶段性汇报,以确保论文顺利进行.学位论文对所研究课题应论证完整,符合规范,有独立见解,以证明作者具有从事科研工作地能力.论文必须用英语撰写,长度不少于1万5千单词,也不宜超过2万单词；论文应做到论点明确、结构完整、论述合理、材料可靠、文字通顺,具有一定地学术价值.格式应符合学术论文有关要求.八、论文答辩与学位授予论文完成并呈交导师严格审阅后,由学位分委员会安排校内盲审,确定论文是否已达到相关要求,是否可以按时参加答辩.答辩工作应认真安排,精心组织,以确保论文答辩地严肃性和权威性.论文答辩过程中,答辩人必须令人信服地回答答辩委员会成员提出地各种与论文相关地问题.答辩用英语进行.论文评阅：学位授予单位应聘请两位与论文相关地学科专家对论文进行评阅.评阅人应写出详细地论文学术评语,供论文答辩委员会参考.论文答辩：硕士学位论文答辩委员会由三人组成,成员中应有一位外单位专家.论文答辩委员会主席由副教授、教授或相当职称地专家担任.根据答辩情况,论文答辩委员会就是否授予硕士学位进行决议.决议采取不记名投票方式,经全体成员三分之二以上同意方得通过.决议经论文答辩委员会主席签字后报送学位评定委员会.会议应当有记录.硕士学位论文答辩不合格者,经论文答辩委员会同意,可在一年内对论文进行修改,重新答辩一次.。
硕士专业学位研究生培养方案总体框架和要求2016修订版
硕士专业学位研究生培养方案总体框架和要求（2016修订版）硕士专业学位研究生培养方案包括培养目标、培养方式、学制、课程设置与学分要求、必修环节、培养环节及学位论文相关工作、教学大纲等七个部分。
一、培养目标专业学位研究生的培养目标是掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
各领域应根据实际需要确定更加具体的培养目标和培养模式。
二、培养方式培养方式实行全日制和非全日制两种方式。
对于全日制硕士专业学位研究生，实行集中在校学习和社会实践相结合的培养方式，并增强实践教学培养环节。
对于非全日制硕士专业学位研究生，采取在职不脱产的学习方式。
实行双导师负责制。
双导师制是指1名校内学术导师和1名校外社会实践部门的导师共同指导学生，其中以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。
三、学制全日制硕士专业学位研究生学制一般为2年，最长修业年限在基本学制基础上延长0.5年；非全日制硕士专业学位研究生学制一般为3年，最长修业年限在基本学制基础上延长2年。
专业学位教育指导委员会的指导性培养方案对此有其他明确要求的，学制、最长修业年限以指导性培养方案中规定为准。
硕士专业学位研究生不允许提前毕业。
四、课程设置与学分要求在制定、修订硕士专业学位研究生培养方案时，课程及学分必须满足以下最低要求。
1.公共必修课公共必修课是硕士专业学位研究生的必修课。
其中：1）政治理论课所有硕士专业学位研究生必修“中国特色社会主义理论与实践研究”，2学分；“自然辩证法概论”，1学分。
2）外国语3学分。
外国语为英语的研究生，在入学当年达到免修条件者，可以申请免修外国语。
研究生院定期发布“研究生英语免修条件”。
2.专业课专业课包括研究生需要修习的本领域的学科基础课和专业课程。
各领域应依据教育部新颁布的《硕士专业学位基本要求》和相关专业学位教育指导委员会指导性培养方案要求合理设置课程体系，并与学术型课程有必要的差异；要充分反映职业领域对专门人才的知识与能力要求，以实际应用为导向，以满足职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
甘肃政法学院召开硕士研究生培养方案修订工作安排会议
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 甘肃政法学院召开硕士研究生培养方案
修订工作安排会议
为提高学校研究生培养质量，改进和加强研究生课程建设，甘肃政法学院近日在干训楼第一会议室召开硕士研究生培养方案修订工作安排会。
会议由肖立民副校长主持。
研究生处、各研究生培养单位及人文学院、马克思主义学院负责人参加了会议。
会议组织学习了《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》，对《甘肃政法学院硕士研究生指导教师考核办法》、《甘肃政法学院法律硕士研究生培养模式改革实施方案》进行了认真讨论，安排了甘肃政法学院硕士研究生培养方案修订及在法学硕士学位授权一级学科下自设二级学科等工作。
肖立民副校长在讲话中强调指出各相关部门要以高度负责的精神做好研究生工作。
一是要认真学习，深入理解《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》等相关文件;二是要认真落实、积极探索，通过学习、调研和考察等方式，结合我校实际，做好研究生培养方案修订、法律硕士培养模式改革在内的一系列具体工作。
三是要认真研究、科学论证，切实做好在甘肃政法学院法学硕士学位授权一级学科下自设二级学科的相关工作。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。
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研究生培养方案修订
研究生培养方案是研究生培养工作中的重要依据和规范。
研究生培养方案的修订是为了适应新形势下研究生培养工作的需要，促进研究生培养质量的提高。
本文将从修订的目的、内容和步骤三个方面来阐述研究生培养方案修订的相关问题。
一、目的
修订研究生培养方案的主要目的是为了适应国家经济、社会和科技发展的需要，满足各类研究生的实际需求，提高研究生培养质量和创新能力。
具体包括：
1.完善培养方案的结构，进一步明确培养目标、培养形式和培养要求。
2.加强研究生的专业实践能力，提高研究生毕业后的就业竞争力和创新能力。
3.加强对研究生的管理和考核，保障研究生培养质量和创新水平。
4.优化研究生培养的教育资源配置，提高教育教学质量。
二、内容
1.培养目标：重新明确培养目标，并对培养目标进行细化和具体化，确保研究生在学术、专业和实践等多方面得到充分的培养和锻炼。
2.核心课程：核心课程是研究生培养的重要组成部分，应根据不同专业的特点和需求进行调整和优化，确保研究生的学习和能力提升。
3.专业实践：专业实践是研究生培养的重要环节，应根据实际情况，制定具体的实践方案，包括实习、毕业论文等。
4.科研创新能力培养：研究生创新能力是评价研究生综合素质的重要标志。
因此，应加强研究生的科研训练，培养研究生的创新意识和创新能力。
5.文化素质和道德修养：研究生培养不仅要注重专业素养的培养，还要注重文化素质和道德修养的培养，提高研究生的人文素养和社会责任感。
6.管理和服务：研究生培养方案修订还应注重研究生的管理和服务，加强研究生管理的科学性和有效性，提高研究生的自我管理能力。
同时，也要提高研究生服务的针对性和质量。
三、步骤
1.明确修订的目的和任务。
2.调研、分析和总结当前研究生培养方案的实施情况和存在的问题，掌握研究生培养的最新理论、方法和技术。
3.组织编写修订方案，并广泛听取意见和建议，修改完善方案。
4.通过教育厅审核，获得批准后正式实施。
总之，研究生培养方案的修订是一个系统工程，需要各相关部门的通力合作和共同努力，以确保研究生培养质量和水平的进一步提升。