国家级大学生校外实践教育基地
清华大学国家级工程实践教育中心
清华大学国家级工程实践教育中心建设工作进展报告清华大学实施“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）的基本工作思路是，实施以能力提升为核心的培养体系和课程改革，加强与国外一流大学和国内外知名企业联合培养卓越工程技术人才，重点提高工科学生的国际视野、团队沟通与协作能力、创新与工程实践能力，着力培养具有“研究型、管理型、创新型、国际型”等多类型的卓越工程师潜质的人才，以及具有国际竞争力的工程领域后备帅才。
一、基本概况清华大学与中国建筑工程总公司等14家（其中2家与其他高校共享）共建单位入选首批国家级工程实践教育中心（以下简称：中心）建设单位。
其中，中国建筑工程总公司等4家入选首批国家级大学生校外实践教育基地。
这些企业基本为我国最大的建筑企业集团和最大的国际承包商、特大型国有骨干企业、最大的互联网综合服务提供商，以及全球最大的电子产业专业制造商等。
我校与这些企业长期保持着密切的合作关系，多数企业亦是我校本科和研究生长期以来的校外实习实践基地，在校企科研合作的背景下，进一步开展工程实践教学方面的合作，已达到强强合作、优势互补、互惠共赢的效果。
自2011年开始共建中心以来，学校要求各中心所依托院系在原有共建协议的基础上，进一步优化双方职能，14个中心陆续正式签订了《共建国家级工程实践教育中心协议书》，将其建设内容、管理和运行机制、导师队伍等制度化，标志着双方长期服务于本科生、研究生的生产实习和社会实践活动、企业人员培训、对外资源开放等方面的合作和实践进入新阶段。
985三期学校教学经费向入选“卓越计划”的工科院系倾斜，将其总量的80%投入工科卓越计划院系；对2013年又给予14个中心10万至30万经费支持，用于落实学生实习。
此外，协同财务处修订了《学生生产实习经费开支标准》，提高学生实习经费报销标准。
在袁驷副校长的委托下，学校督导组对14个中心进行了重点调研，检查其理念、举措和成效，了解典型做法和存在问题。
农业水利工程大学生校外实践教育基地建设初探
农业水利工程大学生校外实践教育基地建设初探摘要:介绍了新疆农业大学水利与土木工程学院校外实践教育基地建设的一些思路、内容、管理体系和课程建设等。
通过近几年在加强校外实践基地建设、提高实践教学质量上所做的探索与实践证明：校外实践教育基地是对学生进行实习教学的重要场所，加强实践教育基地建设对培养学生的实践能力和创新精神有着重要作用。
为高校的实践教学基地建设提供了参考。
关键词：建设思路基地建设实践能力创新精神实践教育基地建设是一个综合性和系统性的工程,既涉及专业与学科建设的整体规划,也涉及课程体系的改革,同时还与高校教学资源的整体配置布局有关[1]。
建设良好的校外实践教育基地是实践教学正常实施的重要保障,是培养学生工程实践能力、科研能力、创新意识与创新能力的物质基础和重要场所,也是加强学校和社会间交流与合作,开展产、学、研合作交流的重要平台[2]。
为学生从理论学习转入社会实践打下坚实的基础。
1 校外实践教育基地基本情况新疆农业大学水利与土木工程学院，为了适应社会主义市场经济和知识经济时代的要求，培养出高素质的创新人才，大胆地进行了教学改革，对进校的学生实行了宽基础、宽口径、多方向、高素质的培养模式[3]。
从2005年起，与新疆呼图壁河流域管理处鉴定了产学研合作协议，建立起校级的教学实习基地。
新疆呼图壁河流域管理处水利工程设施齐全，基础条件好，具有完整的从水源到田间蓄水、引水、输水、用水的工程设施系统，包括水库、水电站、渠首、干渠、泥沙处理设施、灌区等相关水利工程；同时灌区内具有自压滴灌、机压滴灌、自动化滴灌系统等种类齐全的节水灌溉系统。
以上水利工程设施能够为学生实习提供基本条件保障和相关的技术支撑，可以顺利保质保量完成实习任务。
2 校外实践教育基地的建设思路实践教育基地的建设以培养农业水利工程专业的卓越工程师为目标，立足新疆，面向全国，服务“三农”、水利行业和区域经济社会发展；培养厚基础高素质、强能力、广适应的复合型、应用型、创造型人才；全面提高学生的工程意识、工程素质、团队合作精神等工程实践能力[4]。
黑龙江科技大学
历史沿革
前身溯源
合并发展
1947年5月，东北矿区工人干部学校建立。 1948年4月，更名为鸡西矿区职工学校。 1952年8月，更名为鸡西矿山工业技术学校。同年11月，更名为鸡西煤矿工业学校。 1948年12月，鹤岗矿务局技术学校和鹤岗矿务局职工学校成立。 1949年2月，鹤岗矿务局技术学校与鹤岗矿务局职工学校合并成立鹤岗矿务局职工技术学校；同年9月，更名 为鹤岗工科高级职业学校。 1951年5月，更名为鹤岗矿山工业技术学校。 1952年11月，更名为鹤岗煤矿工业学校。 1957年7月，哈尔滨管理局干部学校成立。 1958年，双鸭山煤矿学校成立。 1958年，鹤岗煤矿学校成立。
国家特色专业建设点：安全工程、采矿工程、机械设计制造及其自动化、环境工程、会计学
国家级精品课程：《电气工程实践》
国家级大学生校外实践教育基地：“本科教学工程”大学生校外实践教育基地
国家虚拟仿真实验教学项目：矿井水处理三维虚拟仿真系统
省级重点专业：采矿工程、矿物加工工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、会计 学、土木工程、安全工程、金属材料工程、数学与应用数学
黑龙江科技大学
中国黑龙江省哈尔滨市公办高校
01 历史沿革
03 学术研究
目录
02 办学条件 04 文化传统
黑龙江科技大学（Heilongjiang University of Science and Technology），坐落于黑龙江省哈尔滨市， 是黑龙江省人民政府与国家应急管理部（国家安全生产监督管理总局）共建的全日制普通本科院校，入选教育部 新工科研究与实践项目实施高校、黑龙江省特色学科建设高校。
黑龙江科技大学
学术研究
科研成果
科研机构
大学生实践教学基地要求(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
为提高大学生的实践教学质量，培养适应社会需求的高素质人才，特制定本要求。
本要求旨在规范实践教学基地的建设与管理，确保实践教学活动的顺利进行。
二、实践教学基地的总体要求1. 实践教学基地应具备良好的教学环境，包括教室、实验室、实习基地等，满足实践教学的需要。
2. 实践教学基地应具备完善的设施设备，能够满足实践教学所需的仪器、设备、材料等。
3. 实践教学基地应具备一支高素质的实践教学指导教师队伍，具备丰富的实践经验和高水平的业务能力。
4. 实践教学基地应建立健全的管理制度，确保实践教学活动的规范、有序、高效。
5. 实践教学基地应加强与企业的合作，为学生提供实习、实训、就业等机会。
6. 实践教学基地应注重实践教学与理论教学的结合，提高学生的综合素质。
三、实践教学基地的具体要求1. 教学环境要求（1）教室：教室应宽敞明亮，通风良好，具备多媒体教学设施，能够满足教学需求。
（2）实验室：实验室应具备完善的实验设备和实验材料，能够满足实践教学的需要。
实验室应具备良好的安全设施，确保实验操作的安全性。
（3）实习基地：实习基地应具备良好的生产条件，能够为学生提供真实的实习环境。
2. 设施设备要求（1）仪器设备：实践教学基地应配备足够的实验仪器、设备，满足实践教学的需要。
（2）材料：实践教学基地应具备充足的实验材料，确保实践教学活动的顺利进行。
（3）网络设施：实践教学基地应具备良好的网络设施，为学生提供便捷的网络服务。
3. 教师队伍要求（1）实践教学指导教师应具备丰富的实践经验，熟悉实践教学的相关知识和技能。
（2）实践教学指导教师应具备较高的教学水平，能够指导学生进行实践教学。
（3）实践教学指导教师应具备良好的职业道德，关心学生成长。
4. 管理制度要求（1）实践教学基地应建立健全的教学管理制度，确保实践教学活动的规范、有序。
山建大学期末试题及答案
山建大学期末试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 山东建筑大学位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 济南D. 青岛答案：C2. 山东建筑大学的校训是什么？A. 厚德博学B. 求实创新C. 厚德博学，求实创新D. 笃学尚行答案：C3. 山东建筑大学成立于哪一年？A. 1956年B. 1958年C. 1960年D. 1962年答案：B4. 山东建筑大学的主要学科领域是什么？A. 工程学B. 管理学C. 经济学D. 文学答案：A5. 山东建筑大学有多少个学院？A. 15个B. 20个C. 25个D. 30个答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 山东建筑大学的国家级特色专业包括哪些？（多选）A. 土木工程B. 建筑学C. 环境工程D. 材料科学与工程答案：A、B7. 山东建筑大学的校风包括哪些方面？（多选）A. 团结B. 勤奋C. 求实D. 创新答案：A、B、C、D8. 山东建筑大学的教学理念是什么？（多选）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教学为中心D. 以科研为中心答案：A、C9. 山东建筑大学的主要科研方向包括哪些？（多选）A. 绿色建筑B. 智能建筑C. 建筑节能D. 建筑信息模型（BIM）答案：A、B、C、D10. 山东建筑大学的国际合作项目包括哪些？（多选）A. 与美国伊利诺伊大学香槟分校合作B. 与英国谢菲尔德大学合作C. 与澳大利亚悉尼科技大学合作D. 与加拿大多伦多大学合作答案：A、B、C、D三、填空题（每题2分，共20分）11. 山东建筑大学的前身是成立于1958年的______。
答案：济南建筑工程学校12. 山东建筑大学位于济南市的______区。
答案：历城区13. 山东建筑大学现有全日制在校生______万余人。
答案：2.514. 山东建筑大学拥有______个博士后科研流动站。
答案：115. 山东建筑大学拥有______个一级学科博士学位授权点。
南京大学教务处-创新实践基地
江苏省实验教学示范中心
2006
国家级实验教学示范中心
4
地球科学实验教学中心
2007
江苏省实验教学示范中心
2007
国家级实验教学示范中心
5
传媒实验教学中心
2007
江苏省实验教学示范中心
2008
国家级实验教学示范中心
6
环境科学与工程
实验教学中心
2009
江苏省实验教学示范中心
2009
国家级实验教学示范中心
建设单位名称
共建单位
负责院系
江苏长电科技股份有限公司
南京大学
电子科学与工程学院
趋势科技（中国）有限公司
南京大学
软件学院
中国建筑设计研究院
南京大学
建筑与城市规划学院
国家大学生校外实践教育基地
表 2012年国家大学生校外实践教育基地建设项目名单
院系
基地名称
学科
法学院
南京大学法学教育实践基地
法学
电子科学与工程学院
7
计算机科学与技术
实验教学中心
2007
江苏省实验教学示范中心
2012
计算机科学技术与软件工程国家级实验教学示范中心
8
软件工程实验教学中心
2011
江苏省实验教学示范中心
9
地理与海洋科学
实验教学中心
2009
江苏省实验教学示范中心
10
电子实验中心
2005
江苏省实验教学示范中心
11
管理-控制一体化
实验教学中心
2007
江苏省实验教学示范中心
12
法学实验教学示范中心
2009
江苏省实验教学示范中心
产学研结合工作站推动大学生校外实践教育基地建设刍议
目前我国的高校在产 学研合作教育方面取得 了一定 成绩 ， 但是许多院校在建立稳定长期校外实习基地方面做 得远远不够 ， 在做校企合作时形式单一且层次低 ， 仅仅局 限在 学 生 实 习 范 畴 内 ， 企 业 如果 没有 从 实 习 中获 益 ， 那 么 就很难保证实习、 优势 互补 、 共 同发展 ” 的校企合作平 台， 构建“ 校企双赢 ” 的长效
更好地了解服务需求 ， 拓宽服务领域 ， 创新服务形式 。 通过 这样 一 个 窗 口 ，学 校 可 以更好 地 组 织 大 学 生 主 动 投 身 社 会， 服 务地 方 经 济 建设 ， 在 服 务 中培养 开 放 意 识 和 竞 争 意 识， 努力实现教育与服务形式 的有机结合。校外教育实践 基地是大学生创新能力培养和知识拓展的平 台， 实践 出真 知， 校外教育实践基地汇聚着 丰富的教育资源 、 企业资源 ，
大 学 生 通 过 实 习实 践 基 地 开展 形 式 多 样 而 又 内容 具 体 的 实 习实 践 活 动 ， 在 了解 社 会 、 认 识 行 业 和 生 产 实 践 的 过 程
机制 ，是解决校企合作中校外实习基地建设存 在的问题 ， 实现校企合作可持续发展的重要条件。 校外实践教育基地 是大学生 了解社会 、 认识行业和深入生产一线的窗 口。大 学生校外生产实 习实践作 为一种较高层次的学习和实践
中心 ， １ 个轻 烃 加工 与 利用 部级 重 点 实验 室 ， １ 个 石油 与天
学生” 、 “ 优秀学生干部 ” 、 “ 优秀团干部” 等荣誉称号。在此 基础 上 班级 的学 风 日 益浓厚 ， 多 次 获得 校级 荣 誉 。
奋发图强为校争光
本报讯5月中旬以来，美国、日本、泰国等国外及国内多所高校代表团到访我校，开展合作交流活动，丰富了合作内涵、拓展了合作空间，为双方进一步合作与发展开启了崭新一页。
期间，校领导赵艳林、燕柳斌、毛汉领、唐平秋、商娜红等会见了来宾并共商合作事宜。
5月21日上午，美国莫海德州立大学校长助理约翰·厄斯特先生率代表团一行12人到访我校。
商娜红副校长介绍了我校概况，回顾了我校与莫海德州立大学的交往历史，希望双方继续深化交流合作，并邀请莫海德州立大学的专业教师到我校讲授全英文课程。
约翰·厄斯特先生介绍了莫海德州立大学的基本情况，表示该校目前将重点发展交换生项目，希望能够派遣更多的交换生到我校交流，同时也邀请我校更多的师生到该校访学。
当天晚上，莫海德州立大学肯塔基传统音乐中心“山地音乐大使”乐团在我校君武馆报告厅举办音乐会，音乐会为我校师生呈现了独具特色的美国传统乡村音乐文化，加深了我校师生对美国文化的了解。
我校自1998年以来一直与美国莫海德州立大学保持着紧密的合作关系，两校互派访问学者项目已开展了14年。
根据双方友好合作协议，我校每年派4名访问学者以及一名外事行政人员前往莫海德州立大学进行一个学期的访学活动，同时莫海德州立大学也不定期派专家教师前来我校进行短期交流。
此外，我校每学期还派出交换生前往莫海德州立大学交流学习。
截至2013年3月，我校已向该校派出64名访问学者、1名外事行政人员以及22名交换生。
5月21日下午，美国西俄勒冈大学副校长史蒂芬·赛克一行3人到访我校。
我校赵艳林校长、商娜红副校长会见了来宾。
赵艳林校长向赛克校长一行介绍了我校概况，并就两校合作开展双学士项目、两校师生互派访学等问题与美方深入交换了意见。
西俄勒冈大学副校长史蒂芬·赛克博士也介绍了该校情况，表达了希望与我校开展交流合作的强烈愿望。
5月27日下午，美国中田纳西州立大学校长悉尼·迈克菲博士、田纳西州参议员比尔·柯特伦先生一行5人到访我校。
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+ 《主讲教师实践教学岗位职责》；
+ 《企业助教实践教学岗位职责》；
+ 《校内助教实践教学岗位职责》；
+ 《实习指导教师实践教学职责》
+ 《毕业设计指导教师职责》；
+ 《班主任职责》等。
+ 3.建立了学生在企业学习期间的管理制度：
+ 《学生企业学习期间管理制度》：
+ 《学生实践能力考核及评价制度》：
所在单位及职务
副校长
副总经理 教务处处长
职称
教授
高级工程师 教授
中 心 领 导 组
成员
成员 成员 组长
唐课文
邢奋强 阎建辉 徐小立 阎建辉 毕文波 王欣荣 陈华 周从山 谭晚件
科技处处长
公司副书记 院长 教务处处长 院长 副总工程师 人力资源部部长 教务处副处长 副院长 副部长
教授
高级工程师 教授 教授 教授 高级工程师 高级工程师 教授 教授 高级工程师
性别 男 男 男 男 男 男 男 男 女
职务 设备管理 HSE管理 甲醇副厂长 甲醇厂长 聚丙烯厂长 聚丙烯副厂长 聚丙烯副厂长 气分厂厂长 气分厂副厂长
职称 工程师
专业 化工机械
所属单位 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化
实施班级
实施 时间
应卓班、应用化学、 实训 2013.9化学工程与工艺 2015.10 基地 （2010-2014级） 应卓班、应用化学、 实训 2013.9化学工程与工艺 2015.10 基地 （2010-2014级） 应卓班、应用化学、 实习 2013.9化学工程与工艺 2015.10 基地 （2012、2013级）
订、工程实践计划的制定；
+ 参与课程设计、毕业设计指导等工作。
（2）校方负责双能型教师队伍的建设
+ 引进具有工程实践背景的教师。
+ 采用“送出去、内部培养”的方式，培养双
能型教师。
+ 在教学团队的组建及学生指导的过程中，逐
渐提高学校专任教师的工程能力，改善双能
型专任教师的结构。
表3 工程实践教育中心师资队伍简况表
学的内涵，构建“三平台 + 五环节 + 八模块” 为核心的工程实践教育体系，制订了学生实 践教学内容及工程实践活动实施计划和方案。
1. “三平台”实践教学体系的建设情况
+ 化工仿真平台
+ 一年来，化工仿真实验室更新72套电脑，完
善了现有化工单元仿真实验，进行系统软件 升级；新建化工过程仿真实验室，完成了化 工仿真实训基地等配套设施建设。
+ 3. 岳阳兴长石化股份有限公司成立由公司人
力资源部、事业部和车间三级机构组成实践 教育指导小组，成员包括人力资源部培训教 育主管、车间领导、工程师和师傅。负责学 生专业实习及培训教育的管理。
表2 实践教育指导小组及成员
担任职务 组长 姓名 王欣荣 所在单位 人力资源部 职称/职务 部长 负责教育 培训管理
+ 《实习基地知识产权保护管理办法》等。
+ 1.通过湖南理工学院与岳阳兴长石化股份有
限公司工程实践教育中心的建设，以培养学 生“工程意识、工程素质和工程实践能力” 为主线，完成了教学计划管理、教学运行管 理、教学质量管理与评价、学科专业建设、 课程教材建设、实验室建设、实践教学基地 建设等相应的实践教学管理规章制度的改革 和制定。
+ 湖南理工学院与岳阳兴长股份有限公司联
合成立一个国家级大学生校外实践教育基 地管理机构--工程实践教育中心工作委员会。
+ 管理机构下设中心领导组、指导协调组和
规划实施组。
+ 管理组织机构人员由双方人员共同担任。
表1 工程实践教育中心的工作委员会及成员
机构 担任职务
组长
副组长 成员
姓名
易健民
杨海林 徐小立
+ 化工实训平台 + 本年度新添置2套化工中试实训装置，维修
多套化工实训装置，完善现有1个中试实训 装置，添加相应辅助配套设备，添置化工单 元操作仪器分析实训设备。
+ 企业实践平台
（1）成立一个国家级大学生校外实践教育基 地管理机构--工程实践教育中心工作委员会。 （2）设立了工程实践教育中心指导小组工作 办公室和实践教育指导小组。 （3）确定了以校方为主、企业参与、分工合 作、良性互动的机制，制定了一套合作管理 制度、人员互聘协议及实践教育管理规则制 度，设计了学生到企业实习、实践活动的方 案和计划。
+ 《学生专业实习计划》；
+ 《专业实习大纲》；
+ 《岗位培训计划及指导书》；
+ 《实践教学检查制度》； + 《教学巡视员制度》； + 《教学督导制度》； + 《企业实习岗位督查制度》；
+ 《实习岗位负责人评价制度》；
+ 《学生班组组长查岗制度》；
+ 《学生实习岗位日志记录自查制度》等。
+ 2.建立了教师实践教学的岗位职责，如：
2. “五环节”教学过程的建设情况
实践教学体系五环节包括了仿真训练环节、 工程实训环节、见习实习环节、生产实习环 节、工程设计与研究环节。
项目实施以来，2010级、2011级、2012级、 2013级、2014级化工专业、应用化学和制药 工程专业和2012级应化专业卓越工程师班先 后进行了五个环节实践教学的学习及训练， 极大地提高学生工程能力。
气分厂厂长 聚丙烯厂长
工程师
工程师 工程师
主任 办 公 室
成员 成员
罗北平
刘原亚 朱葳
教研室主任
行政秘书 教学秘书
教授
+ 1.湖南理工学院与岳阳兴长石化股份有限公
司协商确定了以校方为主、企业参与、分工 合作、良性互动的机制。
+ 公司具体负责机构为人力资源部，联系人为
人力资源部部长；
+ 学校具体负责机构为化学化工学院，联系人
姓名 毕文波 谭晚件 刘东宁 性别 男 男 男 职务 副总工程师 副部长 发展规划 职称 高级工程师 高级工程师 高级工程师 专业 化学工程 化学工程 化学工程 所属单位 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化
梅明华
陈静 高红 张怡盛 邓中林 尹海波 刘金江
女
女 女 男 男 男 男
技术开发
技术开发 技术开发 技术开发 技术开发 生产部部长 生产部副部长
表4 五环节实践内容及具体实施情况
序 号
1
环节 名称
仿真 训练 工程 实训 环节 见习 环节 认知 见习 课程 见习
实践内容
仿真基本操作、单元或装置的 流程及控制、生产控制、事故 处理等。 单元操作、全工艺过程操作、 检测与分析操作、仪表与控制 操作 工业生产工艺过程和工序、工 业生产设备和作用
教育 场地
高级工程师
高级工程师 高级工程师 工程师 工程师 工程师 工程师
化学工程
化学工程 化学工程 化学工程 化学工程 化学工程 化学工程
岳阳兴长石化
岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 周湖广 胡志生 张家华 邹高尚 霍国良 肖秋云
副组长
组员 组员 组员 组员 组员
尹海波
胡志生 王忠平 陈静 周湖广 张运生
生产部
聚丙烯分厂 聚丙烯分厂 技术开发部 甲醇分厂 甲醇分厂
高级工程师
高级工程师 注册安全工程师 工程师 工程师 工程师
培训管理
工艺 安全教育 工艺 工艺 设备
化工学院
工程实践教育中心
人力资源部
指导小组 工作办公室
实践教育 指导小组
（3）制定了激励教师在企业指导学生实习的 机制，以实习促教师工程实践能力的提高。
2. 实践教学队伍的建设
（1）企业方负责组建一支公司、事业部/车 间、班组的三级工程实践指导教师梯队。
+ 企业工程师负责入厂培训、安全教育、工
艺技术、企业管理、企业文化的教育；实 习指导、课程实践环节指导；
+ 参与学校理论课程体系和实践教学体系制
湖南理工学院 湖南理工学院
湖南理工学院 湖南理工学院 湖南理工学院 湖南理工学院 湖南理工学院 湖南理工学院 湖南理工学院 湖南理工学院
+ 强化学生“工程意识、工程素质和工程实践能
力”的培养，针对工科院校在实践教学中存在 的问题，深入开展实践教学体系和内容的改 革，开发新的工程实践项目。
+ 增强工程实践教学的内容，丰富工程实践教
为周从山副院长。
+ 双方定期研究基地建设事宜。
+ 2. 成立了“湖南理工学院与岳阳兴长石化
股份有限公司工程实践教育中心指导小组 工作办公室”， 指导小组工作办公室设置 在湖南理工学院化学化工学院。
+ 具体负责学生实践教育基地的管理工作，
负责与实践教育基地的联系、沟通、协调 及实习过程的检查、督促和考核。
+ 《湖南理工学院工程实践教育中心建设管
理办法》；
+ 《湖南理工学院与岳阳兴长石化股份有限
公司工程实践教育工作实施细则》；
+ 《岗位职责制度》；
+ 《教学督导制度》；
+ 《财务管理制度》；
+ 《学生管理制度》；
+ 《安全管理制度》；
+ 《实习学生管理制度》； + 《学生实习协议书》
+ 《工程教育中心对外开放共享管理办法》；
+ 《企业学习期间安全管理办法》等。
1．“引进来、送出去、内部培养”的方式