部编版六年级上册语文第三单元测试题带答案
部编版语文六年级上册第三单元综合能力测试时间:90分钟总分:100分一、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(4分）辐．射( ）俨．然（）叱咤．（）鳌．头( )威风lĭn lĭn（）xiàng( ) 皮bān( )点抵yū( )二、找出下面词语中的错别字并改正。
(4分)别出新裁弄巧成绌鸣钟击罄炯然不同严丝合逢前工尽弃技高一畴龙风呈详三、对下面句中的加点词语理解有误的一项是( ).(3分)A.破课桌，俨然一个叱咤风云．．．．的古战场。
(形容声势威力很大。
)B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味．．．．。
(很有兴趣地谈论。
)C.整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。
．．．．．(数量很多。
)D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫，,错综相连，而井然有序。
．．．．．(整整齐齐，次序分明，条理清楚。
)四、指出下面句子所使用的说明方法。
(4分)1、金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
（）2、木星，土星，天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度。
（）3、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
（）4、太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。
（）五、选出下面句中指定标点符号的作用。
(6分)1、”老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。
”句中”屏风”一词加引号的作用是（）。
A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义2、”雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
”句中破折号的作用是（）。
A.表示声音的延长B.表示解释说明C.表示话题的转换3、”于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中略号的作用是（）。
A.表示引文的省略B.表示列举的省略C.表示语意未尽六、将下面的句子排列成一段通顺的话。
(5分)( )地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是字宙的沧海一粟。
( )可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
( )整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行量。
( )但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
( )从理论上说，字宙是无限的。
七、判断下列说法是否正确,正确的打”√”,错误的打”x”(3分)1、金星离太阳最近，其表面温度极高，不可能存在生命。
（）2、”有时其中一个的线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子、挺着肚子净挨揍。
”这句话用”斗士”和”傻样子”形成对比，生动地写出了僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现了我们玩游戏时的快乐。
（）3、«故宫博物院»一文是按照由南到北、由主到次的顺序介绍故宫博物院的，文中重点绍了保和殿，简单介绍了太和殿和中和殿。
（）八、”不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集体服务，成为班干部，请想一想，你最想竞争什么岗位？并列举出几个理由。
(8分)九、阅读下面的文章，完成练习。
(38分)（一）竹节人(节选)(17分)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，”屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓走。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。
正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1、根据文段内容，梳理”我”的心理变化过程。
(4分)下课时，玩竹节人——上课时，竹节人被老师没收后伤心不舍——下课后，看同学玩竹节人——溜到办公室窗户下，没有看到竹节人——看到老师玩竹节人后。
2、竹节人没有拿到，为什么”我”和同桌还”心满意足”地溜了？(3分)3、从描写的角度，赏析下列句子。
(6分)(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，昨咋呼呼，好不热闹。
(2)双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
4.文中多处运用对比，请你任选一处加以分析。
(4分)(二)苏州园林(节选)(21分)①设计者和匠师们因地制室、自出心载，修建成功的园林当然各个不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点、似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭合轩榭的布局，讲究假山池岭的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近量远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠类伤类的败笔。
他们唯愿游览者得到”如在画图中”的类感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着”如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲对称，好像故意避免似的。
东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林的池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置，水面假如成河道模样，往往．．安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看”鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、选文第①自然段说明的对象是，说明对象的共同特征是，第③自然段说明的对象是，其中又以为主。
(4分)2、选文第①自然段中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分)3、文中”败笔”是指；“生平多阅历，胸中有丘壑”的意思。
(4分)4、第②自然段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(4分)5、第③自然段加点词”往往”能否去掉？为什么？(3分)6、苏州园林假山和池沼的共同特征是什么?(2分)十、作文。
(25分)请以”让生活更美好”为题写一篇作文要求:①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于400字。
(作文纸自备) 附加题.(10分)下面句子中的”多少”到底强调多还是少?请说说你的理解。
1、冬天，能穿多少就穿多少。
2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3、人秋以来，北京的天气多少有些变化。
4、这碗汤，你多少喝一点吧。
参考答案一、fúyán zhà áo凛凛橡斑御二、新一心绌—拙罄—磬炯—迥逢—缝工一功畴—筹详一样三、 B四、1.做诠释2列数字 3.打比方 4.例子五、1.C 2.B 3.B六、2 4 3 5 1七、1. × 2. √ 3.×八、略九、（一）1.开心快乐沮丧得要命悻悻然心满意足2.我们做的竹节人老师很喜欢，并且玩得很专注。
我们觉得竹节人有了它存在的价值，所以”心满意足”地溜了。
3.(1)场面描写，生动形象地写出了下课后我们玩竹节人的热闹场面，表现了我们对竹节人的喜爱之情。
(2)动作描写、神态描写，这句话生动形象地写出了老师沉迷于玩竹节人的情景，表现了老师对竹节人的喜爱之情。
4.示例”我”的”眼巴巴”“沮丧”和同学们”玩得欢”形成了对比，,突出表现了”我”没有竹节人玩时的沮丧心情，从而烘托了我们对竹节人的喜爱之情。
(二)1.苏州园林游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画苏州园林里的假山和池沼池沼2.排比；一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致的要求是如何设计园林的。
3.园林设计上的欠缺平时见多识广，所以胸中有山水风景的形象。
深知其中的趣味4做比较；说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别，不讲究对称。
5.不能去掉。
”往往”指一般情况，特殊情况除外，用在这里并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。
6.讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。
附加题、1.强调多，指在冬天”多”穿衣服。
2.强调多，指古寺的数量”多”过四百八十。
3.强调少，指”稍微”有些变化。
4.强调少，指”数量少许”的意思。
人教部编版六年级语文上册第三单元综合检测卷含答案
人教部编版六年级语文上册第三单元综合检测卷时间：90分钟 满分：100分一、根据语境，看拼音，写词语。
（8分）1.“天问一号”探测器进一步ji ē k āi （ ）了火星神秘的面纱：火星非常ɡān z ào （ ），它的大气层非常稀薄，y ǎn ɡ q ì（ ）含量极少，c í ch ǎn ɡ（ ）也非常弱。
2.w ēi f ēn ɡ l ǐn l ǐn （ ）的将军上台了，只见他手持m ù ɡùn （ ），猛地一du ò ji ǎo （ ），大喝一声“哪里跑？”快步向贼人冲去，立刻将他打p ā xi à（ ）了。
二、选择题。
（12分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.卡．住（k ǎ） 金箍．棒（k ū） 风靡．全班（m ǐ） B.俨．然（y ǎn ） 矗．立（ch ù） 迥．然不同（j ǒn ɡ） C.盔．甲（ku ī） 金銮．殿（l án ） 沧海一粟．（s ù） D.叉．腿（ch ǎ） 豁．口（hu ō） 一哄．而散（h òn ɡ） 2.成成写日记时不会写“亭台楼xi è”的“xi è”字，通过查字典可知，这个字的正确写法是（ ）。
A.B.C.D.3.下列每组词语中，书写完全正确的一项是（ ）A.颓然 疙瘩 疲倦 大步留星 榭xi è 台上的屋子：水～。
邂xi è \[邂逅\]（—h òu ）没有约定而遇到，偶然遇到。
懈xi è 松懈，不紧张（连—怠）：始终不～。
转漏洞：无～可击。
械xi è ①器物，家伙：机～｜器～。
②武器：缴～｜～斗。
③刑具。
B.因素培养拍摄技高一酬C.雕刻沮丧考察未解之谜D.陨石枯委斑点别出心栽4.下列句子中，加点词运用正确的一项是（）A.大家上课时非常专心，一个个虎视眈眈．．．．地盯着黑板。
部编版六年级语文上册第三单元测试卷(含答案)
部编版六年级语文上册第三单元测试卷满分：100分时间：90分钟一、填空题（44分）1．品读句子，完成练习。
（3分）将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之．．．地动起来。
两个竹节人放在一起，那．．．、身摆之就是搏斗了，没头没脑．．．．，也永不会倒下。
．．．．地对打着，不知疲倦从带点的词语，我们可以看出，作者完全把竹节人当作了来描写，从中我们可以体会到作者很喜欢，在他眼里竹节人非常。
2．根据课文内容，完成练习。
（3分）“竹节人”的玩法是这样的：把穿着九个竹节的鞋线，在下面拉线，鞋线，竹节人就会动起来。
还可以将两个竹节人放在一起。
3．为下列词语写一句话：（3分）沮丧：4．选字组词。
（6分）揭竭（）露（）力（）开（）示燥躁暴（）干（）（）热急（）斑班（）点（）长（）纹（）级5．看拼音，写词语（3分）huō kāi gē da bīng gùnduò jiǎo tuí rán jǔ sang只有……才……要么……要么……之所以……是因为……与其……不如……（1）星期天，我看书，听广播。
（2）在雨过天晴后，我们能看到彩虹。
（3）他取得这么优异的成绩，他刻苦努力。
（4）坐在这里说空话，踏踏实实地去做。
7．把下列词语补充完整并选择填空。
（7分）娥奔月沧海粟蟠桃会技高筹（1）银河系是宇宙的。
（2）、是古人编出来的神话故事。
8．写出下面句子所用的说明方法。
（2分）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
9．读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
（2分）至：①到②最好的③极；最（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（2）生命的存在至．少应有四个条件。
10．按要求写词语。
（2分）威风凛凛（ABCC）、11．写出下面句子所用的说明方法。
（2分）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
环绕围绕①美国发射的宇宙飞船进入火星飞行的轨道。
②科学家一直地球之外否存在生命，展开实验与探索。
部编版六年级语文上册《第三单元》测试卷及答案
部编版六年级语文上册《第三单元》测试卷及答案一、填空题1.看拼音，写词语。
二、单选题2.下面加点字的读音有错误的一项是（）A. 风靡（mǐ）疙（gē）瘩沮（jǔ）丧跺（duò）脚B. 挨揍（zòu）窦尔敦（dūn）厌氧（yǎng）菌轮廓（kuò）C. 废墟（xū）培（péi）养盔（huī）甲后妃（fēi）D. 金箍（gū）棒嫦（cháng）娥倾（qīng）角纳（nà）鞋底3.下列四字词语中，结构不相同的一项是（）A. 呆头呆脑轻手轻脚B. 怒气冲冲得意扬扬C. 念念有词侃侃而谈D. 黑白分明心满意足4.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（）A. 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。
B. 王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。
C. 在西边，最引人注目的是养心殿。
D. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
5.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A. 进了太和门，就来到紫禁城的中心……三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
B. 太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。
C. 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
6.下列说法不正确的一项是（）。
A. 《竹节人》全文都在为我们详细介绍竹节人的制作和操作方法B. 地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜C. 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况D. 阅读时要先想想阅读目的，再有针对性地选择合适的阅读方法7.下列句子没有语病的一项是（）。
A. 体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B. 为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
D. 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
8.下列诗句中，与名胜古迹无关的一项是（）。
部编版语文六年级上册《第三单元综合测试》附答案
人教部编版语文六年级上学期第三单元测试一、积累与运用。
(共42分)1.下列各项中,加点字读音完全正确的一项是( )。
(2分)A.风靡．(mí) 金箍．棒(kū)B.俨．然(yǎn) 抽屉．(ti)C.轨．道(kuǐ) 金銮．殿(luán)D.额枋．(fāng) 轮廓．(guō)2.下列各项中,书写完全正确的一项是( )。
(2分)A.不解之迷威风凛凛跺脚B.嫦娥奔月弄巧成绌干燥C.别出心裁一哄而散颓费D.可见一斑挖空心思抵御3.下列各句中的“新”与“无边光景一时新”的“新”意思最接近的是( )。
(2分)A.空山新雨后,天气晚来秋。
B.移舟泊烟渚,日暮客愁新。
C.向晚双池好,初晴百物新。
D.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
4.根据括号中的意思写出合适的四字词语。
(4分)(1)看见老师在那边,他(步子跨得大,走得快)地赶了过去。
( )(2)我们绝不能有半点儿松懈,否则,将(以前的成绩全部废弃)。
( )(3)在商界(大声怒喝,可使风云变色)的他,在家里却没有一点架子。
( )(4)遇上这次“股灾”,他几十年的积蓄就这样(变得什么都没有了)。
( )5.下列句子中加点词运用不正确的一项是( )。
(2分)A.这场比赛,我国选手技高一筹．．．．,取得了胜利。
B.上次获奖,令他有些忘乎所以．．．．,变得飘飘然了。
C.跟宇宙相比,地球又是如此渺小,有如沧海一粟．．．．。
D.他的书写十分工整,写的字井然有序．．．．。
6.依次填入下面语段中的横线上的词语,最恰当的一项是( )。
(2分)人生,是一列向前行驶的单程车,每一天都是一个。
回顾,是检点走过的道路, 美好的前程；不是为了沉浸一段美景,回味 ,百般缠绵；也不是空想一段坦途,驻足 ,千种慕羡。
A.新起点憧憬咀嚼遐思B.新方向回忆咀嚼遐思C.新起点回忆反省痴想D.新方向憧憬反省痴想7.给下面这段话加上标点,正确的一项是( )。
(2分)元旦的光景与除夕截然不同( )除夕( )街上挤满了人( )元旦( )铺户都上着板子( )门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮( )全城都在休息( ) A.: , 。
部编版六年级上册语文第三单元测试卷及答案
部编版六年级上册语文第三单元测试卷及答案最新部编版六年级上册语文第三单元测试卷一、字词百花园。
1.下面加点字的读音相同的一组是（）。
A.哄闹一哄而散B.着装着陆C.挨揍挨边D.卡片发卡2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
qīng jiǎo（）gān zào（）tuírán（）jiēkāi（）bān diǎn（）3.下面词语搭配不完全正确的一组是（）。
A.摆开场子暴露秘密B.观测天体检测行李C.提供能源抵御灾难D.拍摄照片处理政务4.把下面的课内四字词语补充完整，再完成练。
有词别出（）（）迥（）（）同化为（）（）1）与第一个词结构相同的词还有。
2）下面（）与第三个词意义不相近。
A.天壤之别B.大相径庭C.截然不同D.不尽相同3）“我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，目标会丧失，力量也会完全落空。
”个中的画线部分可以用上面的“”来替换。
二、句子游乐场。
1.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂縫里掉下去了。
用夸张的修辞手法补写句子）我们的操场很小，像，一不小心，球就飞出了界。
2.这里的修建布局、环境气氛，和前几部分一模一样。
亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，粉饰其间。
（运用先概括，后具体的写法补写句子）动物有各类各样的睡觉方法。
三、课文欢乐谷。
1.阅读《竹节人》，对完成下面（）任务没有帮助。
A.写一个玩具制作指南B.进修如何写好一件童年趣事C.体会传统玩具带来的乐趣D.了解传统玩具的基本种类2.《宇宙生命之谜》一文，首先提出疑问“”，然后陈述了生命存在的个条件，接着对地球以外的太阳系其他行星进行分析，其中着重写了人们对的探索，申明这些行星上。
四、阅读芳草园。
不可忽视的土壤污染①土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。
一般的污染，马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果则要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来，所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
部编版语文六年级上册第三单元检测卷(附答案)
人教部编版语文六年级上学期第三单元测试一、基础训练营1.下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的一项是()。
A．厚望B．德高望重C．期望D．望闻问切2.“一到雾霾天,空气就变得很不新鲜”中“新鲜”的意思是()。
A．没有变质,也没有经过腌制、干制等B．新奇,稀罕C．(空气)经常流通,不含杂类气体D．(事物)出现不久3.读拼音写词语。
tuí rán diāo kè jǔ sàng jìgāo yìchóushàng wèi qīng xié cíchǎng cāng hǎi yísù4.积累运用。
(1)默写宋代诗人朱熹的《春日》: ________,________。
_______,________。
其中,饱含哲理的名句是:“_________,__________。
”(2)假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她__________________5.先将下面的四字词语词语补充完整,再填空。
A.脱( )而出B.( )( )无几C.( )( )不安D.( )( )不倦E.大名( )( )F.节( )缩( )(1)E中所填汉字的意思是_____________。
(2)上面的四字词语中___、____和____结构相同,这样的四字词语还有___、___。
(3)选词填空。
(只填序号)A.这位(______)的演员就已经深居简出了。
B.船员们自抵达灾区以来一直(______)地工作,以确保将所有现有资源及时地运到岸上。
6.按要求改写句子。
(1)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
(写一个人入迷的样子)___________________________________________________________ (2)在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
部编版语文六年级上册《第三单元检测卷》附答案
人教部编版语文六年级上学期第三单元测试时间:90分钟满分:100分积累与运用一、读语境,结合拼音写字词。
(6分)1.小时候,孙悟空、嫦娥这样mí( )一般的神秘角色像cí tiě( )般吸引着我。
2.弟弟拿着ɡùn zi( ),一边duò jiǎo( ),一边敲打着地上的土ɡē dɑ( ),一副十分ｊǔ sànɡ( )的样子。
二、我会选。
(20分)1.“眈”与( )的读音相同。
A.枕B.沈C.耽D.忱2.下列词语书写全对的一组是( )A.嵌入斑点抵御大步留星B.抽屉干燥因素别出心栽C.雕刻神秘枯萎弄巧成拙D.趴下蹲着疲卷忘乎所已3.“津津有味”一词中,“津”的意思是( )A.天津B.滋润C.口液,唾液D.渡口4.下列句子中的加点词语运用不恰当．．．的一项是( )A.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上都盘绕．．着矫健的金龙。
B.王老师在讲台上全神贯注、念念有词．．．．地讲课。
C.在西边,最引人注目．．．．的是养心殿。
D.破课桌,俨然一个叱咤风云．．．．的古战场。
5.下列四字词语中,结构不相同．．．的一项是( )A.呆头呆脑轻手轻脚B.怒气冲冲得意扬扬C.念念有词侃侃而谈D.黑白分明心满意足6.下面句子中破折号的作用是( )中和殿后面是保和殿。
雍正以后,这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
A.表示声音的延长。
B.表示解释说明。
C.表示意思的转换。
D.表示意思的递进。
7.下面选项中句子的说明方法判断有误．．的一项是( )A.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……(举例子)B.地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分。
(举例子)C.水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃,不可能存在生命。
(列数字)D.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
(打比方)。
8.将下列短语依次填入句中横线处,句意最连贯的一项是( )①如旭日喷薄②若大江东去③似风拂杨柳④如小桥流水春联是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放________,婉约_______,粗犷_______,细腻_______,洋洋洒洒,蔚为大观。
部编版小学小学六年级语文第三单元测试题及答案(共4套)
部编小学六年级语文上册第三单元测试题1年 班 姓名(时间:90分钟 总分:100分)亲爱的同学们:让我们乘着梦想的风帆启航吧，展开你的智慧和自信的双翼，展示你丰厚的积累吧，相信你定能收获无限！请做到书写工整美观哦！一、认真拼一拼，把字写漂亮。
（10分）p í ju àn du ò ji ǎo tu í r án j ǔ s àng g ē dag āo sh àng q īng xi é d ǐ y ù b ān di ǎn ji ǎn c è二、选择正确的答案，将序号填入括号中。
（12分）1.下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ） A ．沧．海(ch āng) 土壤．(r ǎn ɡ) 雍．正(y ōn ɡ) 厌氧．（y ǎng ）菌 B ．废墟．(x ū) 真伪．(w ěi) 轨．道(gu ǐ) 偃．月刀(y ǎn) C ．蟠．龙(pán) 俨．然(yán) 一绺．(li ǔ) 金銮．殿(ruán) D 气氛．(f ēn) 海盗．(dào) 鏖．战(áo) 悻．悻然(x īn ɡ) 2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A ．顷斜 疲倦 大步留星 技高一筹B ．类似 猜测 沧海一栗 迥然不同 C. 橡皮 班点 暴露无疑 井然有序 D ．磁场 昼夜 池馆水榭 亭台楼阁 3.下列各句中的成语使用不恰当的一项是( )A.于是,我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足,轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有．．．．。
B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序．．．．。
C.你看那小男孩虎视眈耽．．．．的样子，多么可爱。
D.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宙来说又是沧海一粟．．．．。
部编版六年级语文上册第三单元测试卷(附答案)
部编版六年级语文上册第三单元测试卷（附答案）一、基础训练营(43分)1．读拼音，写字词。
(10分)(1)对这道题，他冥思苦想后仍yì chóu mò zhǎn()。
他眉头拧成了ɡē dɑ()，jǔ sànɡ()地蹲在了ɡàn zào()的地面上。
经爸爸点拨，他才huò rán kāi lǎnɡ()。
(2)他wēi fēnɡ lǐn lǐn()地挥舞着mù ɡùn()。
小héshɑnɡ()没有武器fánɡ yù()，急得直duò jiǎo()。
2．下面四组加点字拼音和书写正确吗？对的打“√”，错误的用“——”画出来，订正在后面的括号里。
(4分)(1)气氛．(fèn)盔．(kuī)甲弄巧成拙．(zhuó)()(2)琉．(liú)璃豁．(huō)开沧海一粟．(sù)()(3)鳌．(áo)头康(xī) 赫赫．(hǎo)有名()(4)一绺．(lǔ) 雍．(yōnɡ)正叱咤．(chà)风云()3．选字组词。
(6分)(1)摸漠寞冷()抚()寂()(2)裁栽载()树()衣()重(3)揭竭歇()脚()力()开(4)燥躁澡干() 洗() 暴()4．为句子中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
(5分) 【纳】①收入，放进。
②接受。
③享受。
④缴付。
⑤补缀，缝补。
(1)税务大厅里来了许多自行纳．税的人。
()(2)这个角落要用心打扫，它容易藏污纳．垢，又易被人忽略。
()(3)老师采纳．了小芳的建议。
()(4)天气太热了，村民们都来到小河边的大树下纳．凉。
()(5)奶奶戴着老花眼镜，正在认真地纳．鞋底。
()5．把词语补充完整，并选词填空。
(10分)大步()星()气冲冲别出心()技高一()化为()有嫦娥()月()海一() 惟()惟()()然有序烟雾()绕()然不同一无所()(1)人们()地走进了电影院。
部编版六年级语文上册第三单元测试题(含答案)
部编版六年级语文上册第三单元测试题（含答案）工整书写（5分）1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。
（3分）2.书写展示：请用楷书抄写下列句子，注意正确、端正、美观。
（2分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
积累运用(30分)3.给画横线的字选择正确的读音，并打“√”。
(2分)(1)竹节们站成一个壮士模样，叉(chǎ chā)腿张胳臂，威风凛凛(lǐn lǐng),跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
(2)老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂(fó fú)，“屏风”颓(tuí tuì)然倒了，一切秘密暴露无遗。
4.根据拼音写词语。
(5分)人生充满不确定的yīn sù( )，面对成功，我们不能wàng hū suǒ y ǐ( )，遭遇失败，我们也不必太过沮丧。
lèi sì( )的状况,在我们的成长过程中会经常碰到，我们要shì dàng( )提高自己的定力，5.下列词语没有错别字的一组是( )。
(2分)A.冰棍疲倦抽屉B.能源神密疙瘩C.干躁颓然橡皮D.枯萎顷角提供6.冬眠是许多动物▲严寒的特有本领。
句中“▲”处该填哪个词语最合适?( )((2分)A.抵挡B.抵御C.抵制D.抵消7.下列句子加点词语使用不当的一句是( )。
(2分)A.这个电视广告的内容别出心裁．．．．，非常吸引人。
B.我已经用尽全力了，可是对方确实技高一筹．．．．。
C.妈妈常对我说:“只要你快乐成长，我就心满意足．．．．了。
”D.在班级读书会上，同学们念念有词．．．．，大家都热烈参与讨论。
8.关于有目的地阅读，下列表述有错误的是( )。
(2分)A.有目的地阅读要根据阅读目的选择合适的阅读材料。
B.有目的地阅读可以不必逐字逐句的读。
C.有目的地阅读要关注阅读材料所有内容。
D.有目的地阅读要在关联性不强的读得快些，有关联的地方放慢速度读。