统编版语文五年级上册 23 鸟的天堂 预习单(word版有答案)
23 鸟的天堂
1.给下列生字注音。
桨（ ） 桩（ ） 暇（ ）
2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
应 （ ）
兴 （ ）
缝 （ ）
（ ） （ ） （ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
陆续 白茫茫 规律 榕树 纠正 不可计较 木桩 涨潮 树梢 静寂 应接不暇 画眉鸟
参考答案
塔 桩 榕纠律 桨
眉 暇 梢 涨
抛
1.给下列生字注音。
桨（ji ǎng ） 桩（zhu āng ） 暇（xi á）
2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
应 y īng （应该） 兴 x īng （兴奋） 缝 f éng （缝补） y ìng （答应） x ìng （高兴） f èng （缝隙）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
陆续 白茫茫 规律 榕树 纠正 不可计较 木桩 涨潮 树梢 静寂 应接不暇 画眉鸟
塔 桩 榕纠律 桨
眉 暇 梢 涨
抛。
《鸟的天堂》类文阅读+同步练习（附答案）五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-23鸟的天堂又见鹭鸯（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
我突然瞅见了鹭鸳，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。
哦！鹭管又飞回来了！在顺流而下大约30米处，有一大片薪郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
一对雪白的鹭管就在那个弯头上蹲躅（zh（zhu）,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭固的倩影太富于诱惑了。
那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然：看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。
蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鸾管的出现而生动起来。
记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭髯就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，骨鹭在头顶翩翩飞翔。
大些时在稻田里插秧，鸯髯又在田坡上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锹……（选自《文苑（经典美文）》2009年第7期）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）放纵无顾忌。
（）（2）慢慢地走，徘徊不前。
（)2.“哦!鹭鸳又飞回来了！”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。
A.惊讶B.惊喜C,惊吓3.从画线句中，你能看出鹭鹫的什么特点？4.选文的最后一段是作者的回忆。
他回忆了什么？表达了什么样的感情？【参考答案】1.（1）恣肆（2）蹲躅2.B3.从画线句中，我能看出鹭鸯的高贵、优雅、不俗。
4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭聋，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。
五年级语文上册 23 鸟的天堂 预习单(word版有答案)(部编版)
23 鸟的天堂 2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
桨（ ） 桩（ ） 暇（ ）
2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
应 （ ） 兴 （ ） 缝 （ ） （ ） （ ） （ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
陆续 白茫茫 规律 榕树 纠正 不可计较 木桩 涨潮 树梢 静寂 应接不暇 画眉鸟 本文记叙了作者和朋友 次经过 时所见到的美丽景色，生动地描写了塔 桩 榕纠律 桨
眉 暇 梢 涨
抛
参考答案 2.本文共有 14 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
桨（ji ǎng ） 桩（zhu āng ） 暇（xi á）
2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
应 y īng （应该） 兴 x īng （兴奋） 缝 f éng （缝补） y ìng （答应） x ìng （高兴） f èng （缝隙）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
陆续 白茫茫 规律 榕树 纠正 不可计较 木桩 涨潮 树梢 静寂 应接不暇 画眉鸟 本文记叙了作者和朋友两次经过鸟的天堂时所见到的美丽景色，生动地描写了傍塔 桩 榕纠律 桨
眉 暇 梢 涨
抛。
2019秋部编版(统编版)五年级语文上册课课练23鸟的天堂(含答案)【推荐】.docx
23鸟的天堂第一课时一、读拼音，写汉字。
bō jiǎng guī lǜ（）动船（）遵循（）jiū zhèng róng zhuāng（）（）错误（）树树（）bù xiá pāo kāi应接（）（）（）（）烦恼二、给下列加点字选择正确的注释。
1.不可计数．（）A.数目。
B.查点数目。
C.列举。
2.应接不暇．（）A.空闲。
B.远。
C.长久。
三、选择填空。
继续陆续1.我们（）跳上一只船。
2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
照耀照射3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。
4.阳光透过窗户（）进来。
第二课时一、读句子，说一说你从中体会到了什么。
1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？参考答案：第一课时一、拨桨规律纠正榕桩不暇抛开二、1.B 2.A三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射第二课时一、1.大榕树十分茂盛。
2.榕树上的生命力旺盛。
3.榕树上的鸟非常多。
二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。
部编五上23 鸟的天堂自主预习单(含答案)
23鸟的天堂一、自主质疑1、自由朗读课文，将不认识的字词用“○”圈出来，通过查字典或请教老师、同学等方法给不认识的字注上拼音，并将自己认为难读的句子多读几遍。
2、默读课文，在有感触的句段旁写下自己的感受，留下思考的痕迹。
用“？”标出自己不理解的词语或句子，提出自己不明白的问题，并写在下面的横线上。
二、自主释疑1、我通过查阅工具书、联系上下文、联系生活实际等方法理解了下列词语的意思：不可计数：应接不暇：2、我还通过查阅工具书、联系上下文、联系生活实际等方法理解了其他词语或句子的意思，并把它们写在下面的横线上。
三、自习字词我要将本课的生字认真写一写。
温馨小提示：“桨”字的下边是“木”，不要写成“水”。
“榕”字的部首是“木”。
“耀”字的左半部分最后一笔为竖提。
“抛”字的中间部分最后一笔要拉长。
现在请你检查一下这几个字是否书写正确了，如果不正确，先将它们改正过来，然后在上面的空白田字格中再写两遍。
榕纠耀涨塔梢暇眉抛桨桩四、自探课文1、通过预习，我知道了作者次去“鸟的天堂”，分别是和时间。
2、我能概括课文的主要内容：3、通过读课文，我发现了文章中是这样表现榕树之大的。
4.通过读课文，我体会到了作者两次看到“鸟的天堂”有这些不同。
五、自主存疑我记下我仍不明白的词、句及问题：预习自测一、给下列生字组词。
桨（）榕（）纠（）耀（）桩（）涨（）塔（）梢（）暇（）眉（）抛（）二、在括号里填上合适的词语。
（）的红霞（）的颜色（）的榕树（）地照耀（）地移动（）地叫着三、给下列划线的词语选择正确的解释。
(填序号)A.多得数不过来,形容很多。
B.原指美景繁多,看不过来。
后形容人或事情太多,接待应付不过来。
C.沉寂无声;寂静。
D.状态词。
形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。
(1)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。
（）(2)我有机会看清它的真面目,真是一株大树枝干的数目不可计数。
（）(3)河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。
人教部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文23.鸟的天堂课时练一、选择题1．下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（）A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。
B．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
C．男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2．下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（）A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。
B．好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!C．终于自由啦!终于自由啦!谢天谢地，我们终于自由啦!D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3．读下面的句子，选择是拟人句的是（）A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
4．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
二、填空题5．根据下面的意思从课文中找出相应的词语。
(1)表示先先后后、时断时续的意思。
( )(2)靠近、接近。
( )(3)清楚地摆出来，明显地表现出来。
( )(4)不忍舍弃或离开。
( )(5)形容来人或事情太多，接待应付不过来。
( )(6)树的枝丫和叶子生长得多而茁壮。
( )6．在括号里填上恰当的词语。
（________）的蓝天（________）地等待惊喜得（________）（________）的叹息（________）地演奏我的心绷得（________）7．根据意思写出成语。
（1）心情舒畅，精神愉快。
（_________________）（2）一点意味或者趣味都没有。
（_________________）三、现代文阅读课内阅读。
《23、鸟的天堂》预习单和作业纸及答案
《鸟的天堂》预习单姓名一、自查资料1、关于鸟的成语、诗句：2、有关爱鸟护鸟的：2、关于作者巴金的：二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）竹竿．三支桨．主干．纠．正榕．树不可计数．颤．动木桩．（）（）（）（）（）（）涨．潮高塔．树梢．应．接不暇．画眉．抛．在后面以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3陆续不可计数．纠正应接不暇．颤动留恋四、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成两个部分，分别用简短的语言概括这两部分的意思。
2、默读课文，思考：课文为什么以“鸟的天堂”为题？五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《鸟的天堂》作业纸姓名一、看拼音写词语chuánjiǎng guīlǜ mùzhuāng pāoqì yìngjiēbùxiá shùshāo zhǎngcháo（）（）（）（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
竹竿．（gān gǎn）榕．树（lóng róng）小船向前划．去（huá huà）主干．（gān gàn）不可计数．（shǔ shù）泊．了片刻（bó pō）三、选字组词【稍梢哨捎】带放微末枝【奖浆桨酱】油划泥状木四、选词填空1、陆续连续继续上课了，同学们走进教室，学习第23课《鸟的天堂》。
我们已经两天在这间大教室上公开课了。
2、纠正改正订正老师把我喊到办公室，耐心地把这道题又讲解了一遍，了我原来的错误，并叫我把这道题到错题集上，最后还不忘叮嘱我一定要上课开小差这个缺点。
部编版五年级语文上册第七单元23 鸟的天堂 课时练 附答案
部编版五年级语文上册第七单元23鸟的天堂第一课时一、读拼音，写汉字。
jiǎng méi拨动船（）画（）jiū zhèng róng zhuāng（）（）错误（）树树（）bù xiá pāo kāi应接（）（）（）（）烦恼二、给下列加点字选择正确的注释。
1.不可计数．（）A.数目。
B.查点数目。
C.列举。
2.应接不暇．（）A.空闲。
B.远。
C.长久。
三、选择填空。
继续陆续1.我们（）跳上一只船。
2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
照耀照射3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。
4.阳光透过窗户（）进来。
第二课时一、读句子，说一说你从中体会到了什么。
1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？参考答案：第一课时一、桨眉纠正榕桩不暇抛开二、1.B 2.A三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射第二课时一、1.大榕树十分茂盛。
2.榕树上的生命力旺盛。
3.榕树上的鸟非常多。
二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。
部编版五年级语文上册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、根据语境，看拼音写词语。
（8分）1.lí mínɡ（）时分，qī hēi（）的夜色渐渐褪去，天yù lái yù liànɡ（）。
我pāo kāi（）昨日的烦恼，欣赏着大自然的美丽。
2.yè mù（）下，天马hé pàn（）的大rónɡ shù（）无视河水的zhǎnɡ lu ò（），正把它全部的生命力展示给我们看。
23《鸟的天堂》(教学设计预学单)统编版语文五年级上册
《鸟的天堂》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）会认“gap”等14个生字，理解由生字组成的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对“鸟的天堂”的喜爱和赞美之情。
（3）学会用“陆续”造句。
2. 过程与方法：（1）通过品词析句，理解课文内容，体会作者用词的准确。
（2）学会抓住重点词语理解文章内容的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）了解作者描绘“鸟的天堂”的意图，感受大榕树的奇特和鸟的多。
（2）激发学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容本课是一篇描写自然景物的优美散文，作者巴金。
1937年10月，巴金从上海来到香港，住了不到一个月，便应朋友邀请，到了广州。
当时，正值抗日战争爆发，社会动荡不安，但在广州市郊，有一处地方却仍旧充满生机和活力，那就是鸟的天堂——白云山。
作者在那里看到了大自然的美好和生命的活力，激发了他对美好生活的向往和赞美。
课文以作者的视角，描绘了一幅充满生机、美丽的画卷，表达了对自然美景的喜爱和赞美之情。
三、教学重点与难点重点：有感情地朗读课文，感受作者对“鸟的天堂”的喜爱和赞美之情。
难点：理解作者用词的准确，学会抓住重点词语理解文章内容的方法。
四、教具与学具准备多媒体课件、生字词卡片、课文插图、作业本。
五、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们听说过“鸟的天堂”吗？今天，我们就要去游览这个神奇的地方，你们准备好了吗？（2）齐读课题，理解“鸟的天堂”的含义。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意读准字音，找出新词。
（2）教师检查字词认读情况，并对“gap”等生字词进行讲解。
（3）学生交流对课文的理解，教师引导学生概括文章主题。
3. 品词析句，体会作者用词的准确（1）教师引导学生关注课文中的重点词语，如“陆续”、“众鸟”等，并解释词语的意思。
（2）学生朗读课文，体会作者用词的准确，并交流感受。
4. 学习第一段，感受大榕树的奇特（1）学生自读第一段，注意画出描写大榕树的句子。
统编版五年级语文上册23课《鸟的天堂》第二课时课后作业(含答案)
23课《鸟的天堂》第二课时课后作业
班级：姓名：
一、根据意思写词语。
1.枝叶繁茂。
（）
2. 原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
（）
3.高兴到极点。
（）
二、选词填空。
陆续继续连续
1.战士们（）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。
2.上课了，同学们（）走进教室。
3.短暂休息了一会，我们（）往前走去。
三、结合课文，说说你对下面这件事的看法。
我叫白鱀豚，被誉为“长江女神”。
但是现在你已经见不到我了，早在十年前，人类就宣布我功能性灭绝了。
人类围湖造田，使我家园面积减小；修坝阻隔了我洄游路线；长江水污染使我食物严重不足，免疫和生殖系统也受到了伤害，我们就这样消失了。
参考答案：
一、1.茂盛 2.应接不暇 3.兴奋
二、1.连续 2.陆续 3.继续
三、我对白鱀豚的功能性消失感到难过，对人类的行为感到惭愧。
我们应该像课文中大榕树那里的人那样，与大自然和谐相处，努力为小动物们创造良好的生活环境。
最新人教部编版小学五年级上册语文第23课《鸟的天堂》学霸课堂笔记及练习
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文五年级上册第23课 鸟的天堂课前预习1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读两遍，大声朗读三遍。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
桨 桩 暇xi á ji ǎng zhu āng4.拼读并在田字格中抄写生字。
桨ji ǎn ɡ 榕r ón ɡ 纠ji ū 耀y ào 桩zhu ān ɡ 涨zh ǎn ɡ 塔t ǎ 梢s ào 暇xi á 眉m éi 抛p āo注意：“暇”的偏旁是“日”，不是“目”。
“抛”中“九”的横折弯钩要写舒展。
5.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
茂盛不可计数纠正照耀静寂应接不暇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.读一读，给下列生字组词。
桨（）榕（）纠（）耀（）桩（）涨（）塔（）梢（）暇（）眉（）抛（）7.下列词语与正确的解释连起来。
陆续没有办法清点，无法计算。
不可计数形容来人或事情太多，接待应付不过来。
应接不暇表示前后相继，时断时续。
8.在文中找出描写鸟多的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.因为＿＿＿＿＿＿＿，所以“我”说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
10.本文的作者是＿＿＿＿＿＿，作品有著名的“激流三部曲”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
知识梳理巴金（1904～2005），原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一等。
四川成都人。
现代文学家、翻译家、出版家，同时也被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛巨匠。