在化学教学中要加强爱国主义
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育【摘要】本文主要探讨了在初中化学课堂教学中如何渗透爱国主义教育，首先介绍了化学知识与爱国主义教育的结合，然后详细阐述了如何在化学课堂中融入爱国主义元素，举例说明了化学实验中的爱国主义教育，并介绍了一些融合爱国主义元素的化学教学案例。
还探讨了化学教学中培养学生爱国情怀的重要性。
最后强调了初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育的重要性，以及推进文化教育与科学教育有机结合的意义。
通过本文的内容，可以更好地认识如何在化学教学中培养学生的爱国情怀，促进学生的全面发展和身心健康成长。
【关键词】初中化学课堂教学、爱国主义教育、结合、渗透、实验、教学案例、培养、学生、爱国情怀、重要性、文化教育、科学教育、有机结合。
1. 引言1.1 初中化学课堂教学的重要性初中化学课堂教学在学生的科学素养和综合能力培养中起着重要的作用。
化学知识广泛应用于生活中的各个方面，从日常生活的化妆品、食品、清洁用品到工业生产的化工产品、药品等，都与化学有着密切的联系。
通过化学课堂的学习，学生不仅能够了解和掌握基本的化学知识，还能够培养实验操作能力、观察和分析问题的能力，以及解决问题的能力。
初中化学课堂还有助于培养学生的科学思维和创新意识。
化学是一门实验性较强的学科，学生在进行化学实验的过程中，需要观察、思考、实验，从而培养他们的逻辑思维和实验探究精神。
这些能力对学生未来的学习和工作都具有重要意义。
初中化学课堂教学的重要性在于不仅能够让学生学习到实用的化学知识，还能够培养他们的综合能力和科学素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
加强初中化学课堂教学的质量和效果，对学生的全面发展具有积极的促进作用。
1.2 爱国主义教育在中小学教育中的地位爱国主义教育在中小学教育中的地位举足轻重，是培养学生正确的价值观和爱国情怀的重要途径。
在中小学阶段，学生的世界观、人生观、价值观正在逐渐形成，因此爱国主义教育的渗透和引导至关重要。
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育在初中化学课堂教学中，渗透爱国主义教育具有重要的意义。
爱国主义是中华民族的优秀传统，也是培养学生热爱祖国、热爱人民的情感和意识的重要途径。
我们可以通过化学知识与实践结合，让学生了解我国在化学领域的伟大成就。
我们可以介绍中国古代的四大发明之一——火药的制造，并与现代炸药、火箭燃料等做对比，让学生感受到我国的科技进步，从而激发起对祖国科技事业发展的兴趣和自豪感。
我们可以通过分析和探讨国外化学研究成果，引导学生认识到中国在一些领域的相对不足，从而激发起学生为国家发展而努力奋斗的愿望。
在环保方面，我们可以介绍国外一些研究组织和科学家在减少污染、利用可再生能源等方面的努力和贡献，引导学生反思我国在环保方面的不足，并激发起他们为改善环境贡献力量的意识。
我们还可以通过讲解化学原理时，引用一些与国情相关的例子，来对学生进行教育。
我们可以通过讲解水的重要性和水资源的紧张状况，引导学生节约用水，从小事做起，为国家水资源的保护出力。
让学生了解到我国政府为解决水资源问题所做的努力和采取的措施，引导学生关注国家的民生问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
我们还可以通过化学实验来加深学生对爱国主义的理解。
我们可以组织学生参与一些与环保相关的实验，如水的净化实验、废纸的再利用实验等，让学生亲身体验到环保行为的重要性，激发起他们为环保事业贡献力量的意愿。
在教学中，我们还可以通过引用一些与爱国主义有关的名言警句、诗词等文化符号，激发学生对祖国的热爱之情。
我们还可以组织学生参观相关的实践基地，如化工厂、环保局等，让学生亲身感受到我国化学事业的繁荣与发展，并引导学生思考自己的未来发展方向，为祖国的发展贡献力量。
在初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育，可以通过介绍中国在化学领域的成就、分析国外化学研究成果、引用与国情相关的例子、进行化学实验、引用名言警句和参观实践基地等方式来达到目的。
通过这些方法，可以增强学生的爱国意识，培养学生的国家荣誉感和社会责任感，激发学生为祖国发展贡献力量的意愿。
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
一、在知识点中渗透爱国主义教育
化学是一门自然科学中的重要学科，它研究的是自然界中物质的组成、结构、性质及
其转化等问题。
在初中教育阶段，我们可以利用化学知识点的学习，渗透爱国主义教育。
比如，当我们教学氧化还原反应时，可以引导学生思考，“我国古代工艺中的铜镀金技术
利用了铜原子的氧化还原反应，这一技术对于古代文化遗产的保护起到至关重要的作用。
”再比如，在教学中讲解钢铁冶炼过程时，可以引导学生了解我国钢铁工业的发展史，激发
学生对祖国物资生产和科学技术发展的热爱。
二、引导学生发散思维，培养创造精神
三、营造爱国主义教育氛围
在初中化学课堂中，我们应该营造出爱国主义的氛围，让学生从小就养成爱国的情操，培养爱国之心。
在教学中，我们可以让学生以国家建设或环境污染等实际问题为切入点，
引导学生反思自己在化学学习中的责任与作用。
同时，我们可以在课堂中开展一些适合初
中生的科普知识，让学生认识到科学知识与智慧的重要性，同时也让学生更加热爱祖国的
文化与科技事业。
总之，初中化学教育不仅是知识传授，更重要的是培养学生的思维发散和创造性思维、爱国情感和责任担当。
我们应引导学生在课堂中坚定爱国信念、努力学习，为祖国建设和
发展做出自己应有的贡献。
在化学教学中进行爱国主义教育
在化学教学中进行爱国主义教育在化学教学中进行爱国主义教育在化学教学中如何进行爱国主义教育澄迈县中兴中学何沼露随着时代的发展和化学科学的发展，爱国主义教育的内容还会更加丰富。
化学教师要善于运用历史和现实的典型事例，帮助学生提高对伟大祖国的认识。
目前的化学教学中，普遍存在着重视化学知识的传授，忽视渗透爱国主义教育，爱国主义观念淡薄，影响了学生整体素质的提高和价值观念的错位。
所以，在中学化学教学中，结合新教材恰当引入爱国主义教育的内容是非常必要的，同时也是激发学生爱国主义热情的有效方法。
笔者在教育教学中，谈谈自己的几点体会：一、把握方向，自然渗透爱国主义教育的目的是把人民群众的爱国主义感情，引导到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来。
做有理想、有道德、有纪律的社会主义公民，是爱国主义教育的根本方向。
运用与化学教学内容有关的爱国主义事例进行爱国主义教育，要充分发挥教师的导向作用，把学生的思想引导到热爱社会主义的正确轨道上来。
在化学教学中引用数据材料说明新中国比旧中国优越得多，学生容易理解和接受。
但把我国与某些发达国家相比，学生可能会感到难以正确理解。
因为我国与发达国家相比，化学科学技术的不少领域确实是落后了。
因此，在对学生进行爱国主义教育时，既要做到面对现实，不必回避，又要分析原因，正确引导。
我国是世界上文明发达最早的国家之一。
中华民族是极富创造力的民族，对人类曾作出过巨大的贡献。
只是由于近代受到封建社会闭关锁国的统治和外国列强的野蛮侵略和疯狂掠夺，我国化学科学技术才大大落后于西方主要资本主义国家。
新中国几乎是在一片废墟上建立起来的。
在中国共产党的正确领导下，我国化学科学和技术研究得到了迅猛的发展，取得的成就足以使我国在世界昂首挺胸。
我们用40多年的时间，取得了西方主要资本主义国家经历上百年以至数百年才能取得的成就。
这样比，才能比出我们的进步，激发学生的民族自豪感，提高学生振兴国家的自信心。
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
化学是一门关于物质结构、性质和变化规律的自然科学，它的教学内容丰富多彩，包括物质的组成、化学反应、化学方程式等等。
在初中化学课堂教学中，我们不仅以传授化学知识为主要任务，更要注重培养学生的爱国主义情感，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感和责任感，使学生在学习化学知识的也能够明白科学技术和民族自信的重要性，提高学生的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好铺垫。
首先在教学中，教师可以通过讲解课文中的相关内容来渗透爱国主义教育。
比如在讲解化学元素周期表时，可以介绍我国对元素周期表的研究和贡献，以及中国在元素周期表领域的成就。
通过这样的引导，使学生对化学知识产生浓厚的兴趣，增强对祖国科学技术发展的自豪感。
教师还可以讲解一些与国家相关的化学历史事件，如“李四光元素周期表”和“周培源吸附制氢技术”等。
通过引导学生了解这些与我国相关的化学历史事件，使他们对中国在化学领域的发展有更加直观的认识和了解，从而培养他们对祖国科学技术的热爱和对科学家的尊重。
在化学实验中也可以渗透爱国主义教育，比如在做金属与非金属反应实验时，教师可以讲解我国的一些传统制铁技术，引导学生了解我国在冶金工艺方面的优秀传统和现代化进展，让学生由此对我国的传统工艺和现代科技有着更加深刻的认识。
在化学课堂上，教师还可以通过设置一些国家科技成就方面的实例来渗透爱国主义教育。
在介绍化学在环保方面的应用时，可以介绍我国在环保科技领域的一些成就和技术创新，让学生了解我国在环保方面取得的成就是如何影响到人民生活的，从而激发他们的爱国情感。
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育化学课堂作为初中学生学习化学知识的重要场所，除了传授科学知识，还应该承担起渗透爱国主义教育的重要责任。
爱国主义教育是中华民族的传统美德，通过化学课堂向学生灌输爱国主义情感，不仅有利于培养学生的爱国情感，更能激发学生对化学学科的浓厚兴趣。
一、元素周期表中的中国元素在初中化学课堂中，学生将接触到元素周期表相关的知识。
而中国元素则是其中的一个重要内容。
化学老师可以介绍中国古代发现的金属元素，如铜、铁等，在中国古代的冶炼工艺和应用方面取得的成就。
还可以介绍中国现代化学家的成果，如钳状芽碱的发现、揭示石墨烯结构的研究等。
通过这些内容的学习，可以引发学生对中华民族的文化传统和现代科学成就的尊重和自豪感，培养他们的爱国情感。
二、环境保护与可持续发展化学课堂还应当引导学生认识环境保护和可持续发展的重要性。
化学产业的发展给环境带来了很大影响，而环境保护需要国家的政策和法规来支持。
化学老师可以通过案例分析介绍中国在环保和可持续发展方面取得的成绩，如新能源材料的研究、环境监测技术的发展等。
学生通过了解这些内容，能够更加深刻地认识到环境保护与可持续发展对国家的重要性，从而增强对国家的责任感和使命感。
三、化学在国防和国家安全中的作用化学在国防和国家安全中起着重要作用。
化学武器的防护和防范、材料科学和工程技术对国防现代化的支持等方面都与国家的安全息息相关。
化学老师可以通过相关实例，介绍化学在国防和国家安全中的应用和重要性，激发学生对国家安全的重视和关注，培养学生的国家安全意识。
这样可以使学生明白，自己所学习的化学知识与国家的发展和安全息息相关，从而培养起对国家的热爱和珍惜之情。
四、科学家的爱国主义情怀化学课堂上可以介绍一些杰出的化学家的爱国主义情怀和事迹。
如丁肇中院士在海内外中坚持科学为祖国服务，为祖国的发展做出了杰出贡献。
通过介绍这些科学家的事迹，可以激发学生对国家、对科学事业的热爱和兴趣，引导他们学习这些优秀的科学家的精神，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
怎样结合化学教学进行爱国主义教育
之一 。我 在化学 课 堂教学 中是 从 以 下几 个方 面来进 行 的。
一
如 ， 化 肥 时我 带领 学 生到 县 化 肥 厂参 观 ， 告诉 他 们 ， 讲 并 解
放 前被 称 为 “ 田粉 ” 肥 的化 肥都 要 依 赖 外 国进 口， 如今 仅 江
苏省就 有上 百 家化肥 企业 。 这使 学 生不仅 看到 科 学知识 的
四、 究教 育 方 法 ， 高教 育 的有 效 性 讲 提
１有 机 结 合 ， ． 自然 渗 透 。 住化 学教 学 中行效 地进 行 爱 国主义 教育 ， 一 紧 紧地 把 握 学科 的特 点 ， 要 以知 识 开路 ， 使 爱 罔主 义教育 和 化学 知识 教学 有机 结合 、 向然渗 透 ， 学生 让
课堂 ， 到丁 厂实 地 参观 学 习 ， 使学 生 学习 到许 多书 本 上 学
不 到 的知识 ，亲 自体验 到 祖 周发生 的 翻天 覆地 的变 化 。比
科 的｝｜ ， 寺 紧密 结合 化学 基 础知 识 和基 本技 能 的教学 ， 对学 生进 行政 治思想 教 育 。” 国主 义 ， 爱 是点燃 中国人 民 为祖 国 兴旺 发达 、 繁荣 昌盛而 献身 的精 神火炬 。 疑在 中学 化学教 无 学 中对学 生进行 爱 围主 义教 育是 中学 化 学教 学 的重要 任 务
爱 国主 义 的 篇 章 ， 许 多 学 生深 受 感 动 。 使
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育在初中阶段，学生的心智正在逐渐成熟，他们对于国家、社会和家族的认识也日益深刻。
在化学课堂教学中，渗透爱国主义教育意义重大。
爱国主义是中华民族的传统美德，培养学生的爱国情感，可以让他们树立正确的人生观、价值观和世界观，增强国家意识和民族自豪感。
本文将围绕初中化学课堂教学中如何渗透爱国主义教育展开探讨。
一、开展讲解教学知识过程中渗透爱国主义教育在初中化学课堂中，老师们通常会针对教学知识展开讲解。
可以通过一些有关国家强盛、科学技术迅猛发展等方面的例子，引导学生思考科学技术与国家发展的重要性。
在讲解元素周期表的时候，可以向学生介绍我国对元素周期表的贡献，以及中国化学家在元素周期表研究上所取得的成就，让学生了解我国在化学领域的发展成就，激发学生对化学科学的热爱和对自己国家的自豪感。
二、引导学生关注环境保护问题环境保护是爱国主义教育的重要内容之一，而化学课程中的环境保护知识又是非常重要的一部分。
老师可以通过讲解化学知识，引导学生如何从日常生活中做起，关注环境保护，减少废水废气的排放，节约能源等。
学生通过化学知识的学习，了解环境问题的严重性，激发对环境保护的意识，从小做起，为祖国的环境保护贡献自己的一份力量。
三、引导学生学习科学家的爱国情怀在化学课程中，难免要涉及一些化学史和著名科学家的故事。
可以通过介绍我国的化学科学家以及他们为国家、为人民的科学事业所作出的贡献，引导学生学习并效仿他们具有爱国情怀的精神。
这样可以让学生从优秀的科学家身上学到爱国精神，激发他们对化学学科的热爱和对国家的感恩之情。
四、科技创新与国家发展的联系在教学中，可以通过化学科技创新成果来展现国家的科技发展实力。
通过介绍一些关于新材料、新能源等方面的科技成果，引导学生了解我国在这些方面的发展与进步。
通过让学生了解科技创新的重要性，培养他们的创新精神，从而激发对祖国的热爱以及对科技事业的热情。
五、培养爱国情感的实际操作除了以上讲解课堂内容中渗透爱国主义教育的方法外，实际操作也是非常重要的一部分。
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育随着时代的变迁，教育中的爱国主义教育已经成为了极其重要的组成部分。
化学作为学术技术性学科，统领了无数位优秀的科学家，也是创造全新化学产品和服务的基础。
因此，渗透爱国主义教育至化学教育中，化学教育就成为了非常重要的环节。
一、让学生理解“国家是什么”首先，我们必须让学生明白“国家是什么”。
国家是一个整体，是众多个体聚集而成的，同时，这个整体还拥有独立的法律、行政机构、政治结构、文化、体育等各种主体。
将这样一种概念引入化学教育中，可以让学生从早期的科学实验和化学性质中体验集体力量的魅力。
例如，在科学实验中采用的化学试剂、燃烧剂等多种化学物质都被国家所严格管理。
学生在学习过程中不仅学会了如何合理使用这些化学物质，还可以进一步探讨国家对化学物质的管理法则。
二、让学生深刻体验国家科学技术的力量历史上，中国曾经是科学技术领先的帝国，我们有丝绸之路、发明了火药、造纸等众多惊人的举措。
我们应该让学生了解到，这些都是国家科学技术发展的成果，让学生认识到，爱国的先决条件就是“了解和热爱自己的国家发展”。
此外，我们可以通过滴定实验、化学反应等实验室实验让学生深刻体验科学技术在工业和国防两方面的应用。
当学生们亲手操作了，感受到科技力量，他们会自然而然地产生这种认识：国家的发展规模、研发能力和科学技术在国计民生中的重要性，而国家科技实验室它们的作用也一一体现。
三、让学生了解化学产业对国家经济的支持现代化学在国家经济发展中具有着重要的地位。
化工产业、石油产业、矿物冶炼产业等等，都是化学产业的经典代表。
在教学中，可以通过许多经典的案例来帮助学生了解这些产业在国家发展中所起的重要作用。
例如，在石油产业中，石油被分馏开来，而带来了各种不同质量的产品。
通过解析不同质量油的物理和化学性质，就再次体现了化学产业对经济发展的推动作用。
四、让学生在实践的过程中体会到“爱国是现实之举”化学教育中的爱国主义教育应该落地到实验桌上。
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育
初中化学课堂教学中渗透爱国主义教育随着时代的不断发展，教育的内容也越来越多元化，在初中化学课堂教学中，如何渗透爱国主义教育，成为了当前教育工作者亟需思考和探索的问题。
化学是一门具有很强实验性、理论性和实用性的学科，是培养学生的创新能力和实践能力的重要环节。
在初中化学课堂教学中，如何融入爱国主义教育，激发学生对祖国和科学的热爱，是非常重要的。
通过化学实验，引导学生热爱祖国。
在初中化学课堂中，实验是非常重要的环节，可以帮助学生理解化学知识，培养实验精神和实践能力。
在进行化学实验的过程中，可以通过实验材料的选择、实验操作的设计，让学生了解到中国在化学领域的成就和发展，引导学生热爱祖国，为祖国的发展作出贡献。
可以选择一些与中国特色相关的实验，如中草药提取、中国传统染料制备等，通过实验让学生了解中国传统文化的博大精深，培养对祖国文化的热爱。
结合中国化学科学家的成就，激发学生对科学的热爱。
中国古代就有许多著名的化学家，如陆畅、裘继永等，他们对化学领域做出了重要贡献。
通过介绍他们的成就，可以激发学生对科学的热爱和向往，引导学生关注国家科技发展的前沿领域。
在学习化学知识的让学生了解到中国在化学科学领域的发展历程和成就，培养学生的科学精神和创新意识。
加强对环保理念的教育，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
当前，环保已成为全球性的热点问题，作为未来社会的建设者，学生应该具备环保意识和责任感。
在化学课堂中，可以加强对环保理念的教育，让学生了解到环境污染对祖国的影响，从而培养出更多关心环境保护的爱国学生。
可以通过讲解环保相关的化学知识，如化学废水处理、清洁能源等内容，引导学生了解到科学技术对环境保护的重要作用，激发学生积极参与环保活动，为祖国环境保护事业贡献自己的力量。
通过化学课堂教学，培养学生的爱国主义情怀。
爱国主义是中华民族的优良传统，作为新一代的接班人，学生应该具备高度的民族自豪感和责任感。
在化学课堂教学中，可以引导学生了解祖国的伟大历史和文化，了解到祖国曾经的磨难和辉煌。
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在化学教学中要加强爱国主义
稀有资源一天天在流失，为什么网民这么大的声音，国家主管部门却视而不见，简直是悲哀？广东省深圳市网友
19世纪60年代，随着稀土元素铕被大量用于彩电业，稀土的作用逐渐被人们重视，获得了“工业维生素”的称号。
由于其具有优良的光电磁等物理特性，能与其他材料组成性能各异、品种繁多的新型材料，其最显著的功能就是大幅度提高其他产品的质量和性能—比如大幅度提高用于制造坦克、飞机、导弹的钢材、铝合金、镁合金、钛合金的战术性能。
由于稀土矿的开采陷入了一哄而上的混乱局面，致使大量稀土资源被糟蹋、破坏和贱卖，出口的绝大部分是未经轧、锻或仅经简单加工的初级产品，换取的资金得不偿失。
“在2008年9月前后，纯度为99.9%的氧化铈为18元/公斤，而过去最高卖到30元/公斤，”董森华说，“高科技电子、激光、通讯、超导等材料都需要稀土，但中国的稀土价格并没有水涨船高，无法自己定价，很吃亏。
”
疯狂采矿的代价
2007年前后，和国内许多矿种一样，在经历了长时期的价格低迷后，随着国际稀土原料价格猛涨，中国的稀土矿也迎来了自己的春天。
“可惜就是太短暂了。
”董森华回忆说。
现在，他已经在自己的家乡兴宁市经营起服装和酒吧生意，而就在两年前，他抱着发财的希望带着大笔金钱来到平远县仁居镇黄畲村，与人合伙买下了一个山头开采稀土。
为了获得“合法”身份，董森华和合伙人费了不少周折，为此他们还找到了广东省稀土开采业的龙头老大广晟有色。
“广晟是广东省唯一合法的稀土采矿企业，当时它已经与梅州、河源、韶关、肇庆等市签订了合作协议，整合广东的稀土矿产资源，希望大干一场，”董森华说，“根据国家政策，我们私人不可能弄到稀土矿的开采证，只能与广晟合作，获得政府的允许后才能开采。
”
随着稀土矿从原来每吨2万多元猛涨到8万元，在白云鄂博和江西、广东等富矿区，大大小小的稀土开采矿点像雨后春笋般地大量出现。
据统计，梅州全市持证稀土矿山只有3家，其中平远2家、大埔1家。
但由于稀土价格大幅飙升，2007年混合氧化稀土价格由原来的2万多元/吨升至7万多元/吨，梅州所辖丰顺、兴宁、平远、大埔、五华等县市就冒出200多个非法稀土采矿点。
“这严重扰乱了梅州市矿产资源开发秩序，造成了严重的水土流失和生态环境破坏。
”梅州市一份官方材料中如是说。
“稀土矿开采，并不像一些老板说的那样…没有事故‟，”6月24日，一位从梅州市政协退休的老干部说，“它要把山体扒开，这会导致严重的水土流失，对环境造成很大的伤害。
”
在稀土矿比较集中的仁居镇，一座座被开挖过的矿山裸露着黄土，就像一块块伤疤一样，仁居河里则淤积着砂石。
据村民介绍，仁居河原来只有现在的三分之一宽，多年开采稀土矿造成的水土流失，使河床抬高了1米多，沿河两岸的水田都掩埋了。
在稀土储量占国内稀土资源储量80%以上的白云鄂博，处境更是堪忧。
进入达尔罕茂明安联合旗政府所在地的百灵庙镇，便会看见“白云鄂博污染最为严重的地方”，在那里，数十个大小不一的石矿厂、稀土厂热火朝天地大干快上进行生产。
由于不少企业采用了成本较低而污染大的酸法来提取稀土，由此而产生的废气对草原生态影响严重。
“这里的羊死后很可怜，嘴巴根本闭不上，因为它们都长着长长的獠牙，而且腿都是直的。
”一位牧民在接受媒体采访时说。
尽管国际价格下跌造成中国稀土[1.52 -1.94%]行业不景气，但在世界范围内，各国对稀土资源的争夺却并没有因此而停止。
在过去20多年间，美国、欧洲、日本、韩国从我国进口了大量廉价稀土作为自己的战略储备，我国宝贵的稀土资源由于无序竞争，竞相压价出口，稀土资源日趋减少。
“按照目前的开发速度，再过二三十年，中国就会成为稀土小国或者是无稀土的国家，”周洪宇在自己的建议上这样警告说，“二三十年之后，我们将不得不花费巨资从外国进口稀土，西方国家就会牢牢掐着中国的脖子，遏止中国的发展。
”
“中国这次被欧美向WTO组织提起诉讼的20多种工业原材料出口限制，其根源是中国对自身国家安全的关注度在提高，那种要求中国敞开向欧美出售稀土资源的行为，其实是完全无视中国国家安全的强盗行为。
”评论家司马平邦说。
虽然稀土有幸“逃离”此次申诉，但在有关人士看来，关于稀土贸易自主权特别是产品定价权之争，仍将会是近年来中国与西方贸易摩擦的一个敏感点。