语文学习兴趣调查问卷
语文学习兴趣调查问卷
亲爱的同学：你好！学习语文已经有不短的时间了，这期间你一定有不少的收获和认识，感悟和体会。这里，我们想通过问卷调查的形式，与你在语文学习方面做一次全面的沟通和交流，以期我们今后更好地改进教学工作，帮助同学们提高语文成绩和语文能力。这次调查结果与你个人的学习成绩或表现不产生任何关系，请你不要有顾虑。为了保证调查的真实性、可靠性、有效性，请你务必根据个人情况如实认真具体填写，书写工整清楚，谢谢你的合作。请你提供如下个人信息：
性别： 年龄： 年级：
一、课堂教学活动
1、喜欢语文课吗？（ ）
A.喜欢 B.一般 C.不喜欢
2.喜欢语文课是因为：（多选）（ ）
A.学语文有意思，感到语文学习内容不难，对学好语文有自信心
B.语文老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高
C.语文学习对于升学或就业很重要
D.受成绩好的同学影响
3.不喜欢语文课是因为：（多选）（ ）
A.学习基础不好 B.对语文的有关学习内容不感兴趣 C. 感觉语文学习内容太难，学习上缺乏自信心 D. 老师上课不吸引我，语文课太枯燥 E. 语文老师讲课不清楚，重点和难点讲不清，教学水平不高 F.语文老师不太关心我，与语文老师的关系不融洽。 G.其它原因
4.目前课堂教学内容偏重于哪一方面（可多选）（ ）
A．课文分析 B．语文知识讲解
C．应试训练 D．语言知识与人文精神的传递
5.课堂教学方式主要是哪一种？（ ）
A．教师讲，学生听 B．师生共同探讨
C．教师引导下学生自主探讨 D．教师参与，学生小组互助学习
6.你在课堂上常处于什么状态？
A．以听老师讲为主 B．常处于思考感受中
C．积极参与到活动中，与老师同学交流 D．做其它的事情
7.你希望老师在写作方面给你哪些帮助（可多选）？（ ）
A．老师精批细改 B．多讲评、多指导学生自己修改
C．增加自由练笔指导 D．多介绍好文章
8.课堂教学中的活动方式你最喜欢哪一种（可多选）？（ ）
A．以学生为主的讨论交流 B．在老师指导下的自主学习
C．自学前提下的专题讨论 D．老师指导下去图书馆阅读
9.教师课堂评价方式你发现有几种？（ ）
A．简单评定“对”或“错” B．多种角度评价 ，并能引导深入思考
C．探讨式，没有简单结论 D．表扬
10.你认为书法是语文教学的一部分吗？（ ）
A.是 B.不是
二．课堂外的活动
1.你是否有时间阅读课外书籍（包括读本）？（ ）
A．有 B．没有 C．随意性较大 2.目前你的课外阅读量有多少？ （ ）
A． 每周三万字左右 B．每周一万字左右 C．每周五千字左右 D每周三千字左右
3. 阅读内容以什么为主？（ ）
A．报刊杂志 B.课外名著 C.消遣性文艺作品 D. 社科类、文学类经典著作
4.《新课程标准》要求学生课外阅读的文学书目中，我已经阅读的有：（ ）
A．《安徒生童话》 B．《格林童话》 C．《伊索寓言》 D．《繁星春水》
E．《朝花夕拾》 F．《水浒传》 G．《骆驼祥子》 H．《鲁滨孙漂流记》
I．《格利佛游记》 J．《童年》 K．《钢铁是怎样炼成的》 L．《名人传》
5．你看书喜欢做笔记和写读后感吗？（ ）
A． 喜欢，常这样 B． 一般，偶尔做 C．有要求就做 D．不喜欢，太麻烦
6．你喜欢公开场合表现自己吗？（ ）
A.喜欢表现自己 B.在别人帮助下可以表现 C．不想表现D．一点也不想
7．你最喜欢看哪类电视？（ ）
A．听新闻 B．战斗片 C．韩剧类 D．运动类 E．动画片 F．音乐类
8．课余经常做哪些活动？（ ）
A．打球 B．下棋 C．登山 D．看课外书 E．逛街买东西 F．结伴游玩
9．你希望老师多开展哪些课外活动？（ ）
A．演讲 B．书法比赛 C．校外郊游 D．指导阅读名著 E．普通话训练
三、活动课情况调查
（一）对活动课程的态度
1、你对上活动课：①喜欢 ②一般 ③不喜欢 （ ）
2、你参与活动： ①积极 ②较积极 ③一般； ④不积极 （ ）
（二）在活动中的自主意识
1、参加什么活动方式由：①自己 ②别人 ③老师决定 （ ）
2、怎样做某项活动由：①自己 ②别人 ③老师决定 （ ）
（三）在活动中的创新意识
1、是否想比别人做得更好：①是 ②否 （ ）
2、是否想做别人没做过的东西：①是 ②否 （ ）
（四）在活动中的合作意识
1、在小组里活动，最想 ①自己做 ②与同学合作 （ ）
2、对共同完成一项活动任务时认为：①必须合作 ②不须合作 ③自己做 （ ）
（五）在活动中的实践能力 （ ）
1、遇到问题，①想办法解决 ②做不起算了 ③照别人做
2、上了活动课后认为自己完成任务的能力：①提高 ②一般 ③没有提高 （ ）
（六）在活动中的活动能力
1、给你一项活动任务时，准备：①想办法做 ②照别人做 ③不做；（ ）
2、上了活动课后认为自己不管做什么活动都： ①能 ②不能 ③学别人 （ ）
四、对语文学科的看法
1 .你认为语文学习对自己的健康成长是否重要？（ ）
A． 重要 B一般 C无所谓
2. 你认为语文课对自己有哪些影响（可以多选）（ ）
A． 可以提高自己的语言运用能力 B、对自己认识人生社会有帮助
C、对自己形成良好的素养有帮助 D、对自己的情感陶冶有帮助
3.你对语文新课程有哪些期望？（分点简答）
小学知识调查问卷模板
尊敬的家长和同学们：
为了更好地了解同学们在小学阶段的学习情况，以及家庭和学校在教育过程中的需求，我们特制定此调查问卷。本问卷旨在收集同学们在各个学科领域的掌握情况、学习习惯、兴趣爱好等信息，为学校教育教学提供参考。请您认真填写，谢谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 学生姓名：（ ）
2. 学生性别：（ ）
3. 年级：（ ）
4. 学校：（ ）
二、学科知识掌握情况
1. 您的孩子在语文方面的掌握情况如何？
（ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
2. 您的孩子在数学方面的掌握情况如何？
（ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
3. 您的孩子在英语方面的掌握情况如何？
（ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
4. 您的孩子在科学方面的掌握情况如何？
（ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
5. 您的孩子在历史方面的掌握情况如何？
（ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
6. 您的孩子在地理方面的掌握情况如何？
（ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
7. 您的孩子在音乐方面的掌握情况如何？ （ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
8. 您的孩子在美术方面的掌握情况如何？
（ ）A. 很好（ ）B. 较好（ ）C. 一般（ ）D. 较差（ ）E. 很差
三、学习习惯与兴趣爱好
1. 您的孩子每天学习时间大约是多少？
（ ）A. 1小时以下（ ）B. 1-2小时（ ）C. 2-3小时（ ）D. 3小时以上
2. 您的孩子是否有良好的阅读习惯？
（ ）A. 是（ ）B. 否
3. 您的孩子是否有参加课外活动的习惯？
调查分析报告范文
调查分析报告范文
3月份对学生进行了问卷调查。此次调查涉及八年级21名学生。现就问卷调查分析报告如下：
一、问卷调查背景
我校是一所农村中学，八年级全部为寄宿生，有部分为留守儿童，师资力量不雄厚。学生普遍不重视语文学习，主要体现在许多学生厌弃语文，上课不认真听讲，语文作业质量差，而语文成绩都很不理想。针对此种情况，我认为有必要了解学生对语文学习的兴趣情况，以便有针对性的采取措施，提高学生的语文学习兴趣。
二、问卷调查情况
1、学生与语文学科
学生对语文学习的兴趣较浓和一般占90%。对学生兴趣起到积极作用的主要因素依次为：好成绩，语文课的重要性，教师教得好，语文本身的吸引力，对学生兴趣起到消极作用的主要因素依次为：基础差或者是费时多收效少，成绩容易达到中等，教师的教学单调乏味，觉得语文内容难没意思。家长对学生的语文学习及成绩不够重视，75%的学生对自己的语文成绩不太满意。70%的学生认为自己的语文学习效率不高。各有28%的学生认为平时多阅读多写作，老师多表扬，老师讲课幽默风趣是提高语文学习兴趣的方法。
2、学生与语文课堂学习 学生在语文课堂上的听课情况很认真的占15%，开小差的主要原因是管不住自己。语文课堂上缺乏师生之间的沟通，77%的学生认为语文课使用多媒体很好。课外只有偶尔写作或不写作。
3、学生与语文课外活动
经常进行课外阅读的学生只占38%，多数偶尔进行阅读，还有不进行课外阅读的。学生看电视和阅读内容较杂，名著阅读只占50%，绝大多数同学一般不作笔记，不写读后感。学生课外一般用在语文学习的时间在30分钟以内，学生最喜欢的课外活动是指导名著阅读。
三、问题和建议
整体情况看，学生对语文的兴趣不浓。主要原因一是基础差，二是费时多收效少，三是语文教学单调枯燥，师生缺乏感情沟通。由于这些原因导致学生的语文学习不能用全力。
如何提高学生兴趣呢？
1、补好语文基础
我认为，语文基础在于积累。要积累基础知识、阅读和作文经验。
学生学情调查问卷模板
尊敬的学生朋友们：
您好！为了更好地了解同学们的学习状况、兴趣爱好以及需求，以便我们能够提供更加优质的教育资源和教学服务，特制定本问卷。您的宝贵意见将对我们改进教育教学工作具有重要意义。本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的性别：
（ ）男
（ ）女
2. 您所在的年级：
（ ）一年级
（ ）二年级
（ ）三年级
（ ）四年级
（ ）五年级
（ ）六年级
3. 您所在的班级：
__________________________
4. 您所在的学校：
__________________________
二、学习状况
5. 您每天用于学习的时间大约是多少？
（ ）1小时以内
（ ）1-2小时 （ ）2-3小时
（ ）3小时以上
6. 您认为自己在以下学科中的学习情况如何？（请选择最符合您情况的选项）
（ ）语文
（ ）数学
（ ）英语
（ ）科学
（ ）美术
（ ）音乐
（ ）体育
（ ）社会
（ ）其他
7. 您在学习过程中遇到的最大困难是什么？
（ ）学习方法
（ ）学习兴趣
（ ）学习压力
（ ）家庭环境
（ ）其他
8. 您认为学校在以下方面对您的学习有哪些帮助？
（ ）教师授课
（ ）教学设施
（ ）学习资料
（ ）校园环境 （ ）班级氛围
（ ）其他
三、兴趣爱好
9. 您最喜欢的课外活动是？
（ ）阅读
（ ）体育
（ ）音乐
（ ）美术
（ ）舞蹈
（ ）其他
10. 您在学习之余，还喜欢参加哪些兴趣小组或社团？
（ ）文学社
（ ）篮球队
（ ）合唱团
（ ）美术社
（ ）舞蹈队
（ ）其他
11. 您认为学校在开展课外活动方面有哪些不足？
（ ）活动种类
（ ）活动时间
（ ）活动组织
（ ）其他
四、需求与建议 12. 您希望学校在哪些方面提供更多的支持？
（ ）学习辅导
（ ）心理辅导
（ ）生涯规划
（ ）其他
语文教师课堂教学问卷调查
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小学语文教师教学问卷调查
尊敬的老师们，语文课堂教学是学校教学的基本形式，它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的社会舞台。在实际教学工作中，您是如何看待语文课堂教学的？为此，制定了有关语文课堂教学的问卷调查，请实事求是的填写。
1.性别 ，从事语文教学时间 年，任教 年级 班。
2.您的年龄段为（ ）
A.23～28岁 B.29～34岁 C.35～40岁
D.41～46岁 E.47岁以上
3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在（ ）
A．教学方法比较单一 B．被动式接受学习
C．师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣
4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径( )
A．优化语文课堂的教学思路 B．优化教学目标和教学结构
C．优化教师的个人素质和修养 D．优化使用多种教学手段
5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( )
A．经常遇到，以学生为重 B．经常遇到，以进度为重
C．偶尔遇到，以学生为重 D．偶尔遇到，以进度为重
6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（ ）
A．教师行为的有效性 B．学生行为的有效性
C．教师目标的有效性 D．教学内容的有效性
E. 教学方法的有效性 F．教学评价的有效性
G．教学反思的有效性
7.您常使用的教学策略有哪些？（ ）
A． 联系生活，创设情景 B．开展活动，鼓励探究 2 / 4 C．教师精彩讲解，学生认真倾听 D．主要由学生自学探究
初中学生语文课堂朗读情况调查表
初中学生语文课堂朗读情况调查表（分析结果）
分析初中学生语文课堂朗读情况调查表（结果）
一. 朗读兴趣
1. 学习一篇课文，你喜欢那种“读”的方式
42% A默读 32% B朗读 26% C 都喜欢
2. 你对课文朗读兴趣如何
52% A有兴趣 38% B 一般 10% C 没兴趣
3. 课文范读那种对你最有帮助
2.2% A录音范读 65.3% B 教师范读 30.6% C同学范读
4. 朗读时你喜欢那种形式
44.9% A自己读 14.3% B 全班齐读 40.8% C同学互读
5. 朗读时你主动举手吗
24% A主动 46% B有时主动 30% C不主动
6. 你希望老师叫你朗读吗
22% A希望 60% B有时希望 16% C不希望
7. 如果分角色朗读你如何参与
44% A选主角 44% B 读配角 12% C不参与
8. 你喜欢读何种文章
4% A文字华美 48% B 质朴感人 48% C 都喜欢
二. 朗读习惯
9. 朗读时你习惯何种姿势
26% A站姿 26% B坐姿 48% C 都一样
10. 你喜欢读何种文体
14% A文言诗文 62% B小说 24% C诗歌散文
11. 朗读时你心态如何
50% A轻松 40% B有点压力 10% C 紧张
12. 朗读时你最担心的是
18% A读错字 50% B不流利 32% C 没感情
13. 你喜欢何种气氛下朗读
62% A安静 16% B 热闹 22% C都一样
14. 老师布置读书签字你如何对待
56% A认真完成 40% B完成任务 4% C应付
15. 预习读书一般你读几遍
14% A一遍 38% B 两遍 48% C读熟为止 三. 朗读效果
16. 朗读对你有帮助记忆的作用吗
50% A有效 42% B较有效 8% C无效
17. 朗读对你理解中心内容有的作用吗
54% A有效 40% B较有效 6% C无效
广东省深圳市宝安区2022-2023学年七年级下学期期中学情调查语文试题
七年级语文 第 1 页 共 8 页 2022-2023 学年第二学期期中学情调查问卷
七年级 语文(学科)
命题人：海韵学校 审题人：海韵学校
考试时间： 120 分钟
家国天下是中华民族传统的精神信仰,它早已沉淀为中华传统文化中最宝贵的财
富，内化
为
中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭动力。“苟利社稷,死 生以之”，无数可爱的仁人志士踏荆棘而来, 为后世开辟道路 :曾记否,闻一多 (甲) 斥
特务,深①(xiāo)灯火做研究;曾记否,志愿军赴朝抗美捍正义,浴血奋战保家国 ;曾记
否,邓稼先隐姓埋名扎戈壁， ( 乙 ) 扬国威…… 坚 韧． ② 的先辈拼来山河无恙、家国安
宁。谁是最可爱的人？那战争年代坚毅的身影从未消散，跨越近百年的历史，至今熠
熠生辉。吾辈青年更应铭记他们 (丙) 的事迹,勇毅前行。清澈的爱,只为中国 !
1.根据①处拼音选择正确的汉字，为文中 ②加点字注音。(每空 1 分，共 2 分)
① ②
2.从下列选项中选择符合语境的成语填入甲乙丙处。(每空 1 分，共 3 分))
A.慷慨淋漓 B.可歌可泣 C.鞠躬尽瘁
甲 乙 丙
3.下面选项表述不正确的一项是( ) (2 分)
A.上文画横线的两个“为”字词性分别为动词、连词。
B.“最宝贵的财富”中“最”字是副词。
C.上文画波浪线的句子运用了排比的修辞手法,读起来节奏明快,语气强烈。
D.“清澈的爱,只为中国 !” 属于直接抒情。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2 分)
①家庭的记忆被细细勾连，国家的历史被反复诉说。
②有人说，清明时节， 表达的是绿叶对根的情意。
③一个家族如此， 国家民族亦是如此。
小学语文作业设计情况调查问卷
1 小学语文作业设计情况调查问卷（学生卷)
学校： 班级：
亲爱的同学们:
你们好！
通过此次调查,目的是想了解教师在语文作业形式、作业内容、方面的实际情况，了解我校语文作业设计方面存在的突出问题，探索作业设计的好方法和好途径，为我们的教育教学提供帮助，请各位同学们务必如实填写.
一、选择题。（请在符合你自己实际情况的答案上打钩，只可以选择一个最佳答案)
1.你喜欢做作业吗？( ）
A。喜欢 B。不喜欢 C。无所谓
2。你感觉老师布置的作业多吗? （ ）
A。很多 B。适量 C。很少
3。你能按时上交作业吗? （ )
A。能 B.基本能 C.经常不交
4.你不能按时上交的原因是： （ ）
A.太多了,没有时间做 B.不会做 C。不想做 D.动作慢,留意力不集中
5.你完成作业的态度是：( ）
A。 非常认真 B。比较认真 C. 不认真
6、你最喜欢做。.（ ）语文家庭作业。
①常规的书面作业 ②动手操作性作业 ③社会实践性作业
7、完成当天的语文家庭作业通常需要多长时间？
①30分钟以内 ②1至2小时以内 ③2小时以上
8、你喜欢做老师布置的这些语文家庭作业吗？
①很喜欢 ②一般般 ③不太喜欢 ④不喜欢 ⑤无所谓
9、这些语文家庭作业很难完成吗？
①很难 ②比较难 ③一般般 ④比较容易 ⑤很容易
10、在做老师布置的语文家庭作业的时候,你的心情如何？
①开心 ②烦躁 ③没感觉
11、你喜欢的语文作业布置方式是（ ） 2 A、老师统一布置 B、老师分层布置 C、自己布置 D、无所谓
二、排序题.
1、你的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在题目下面的空白处。
课题调查问卷《小学语文教学中读写结合的方法研究》
故市镇中心小学语文读写结合调查问卷
班级 姓名
1、你认为自己能顺利完成一篇习作吗？（ ）
A能 B不能
2、在语文课程中，你最喜欢（最擅长）哪部分知识？（ ）
A生字词的学习 B古诗和课文背诵、默写
C课文阅读、课外名著阅读 D写作文、小练笔及口语交际
3、你认为自己的写作知识是从哪儿来的？（ ）
A老师作文课上教的
B老师在平常的阅读课上潜移默化渗透的
C自己从课外得到的
4、平时的阅读课，在学习课文时老师的主要讲课方式是怎样的？（ ）
A围绕课文很细致的分析课文内容
B通过课文简单的讲解，主要教给学生阅读课文的方法
C通过阅读课文，分析课文，并拓展延伸课外知识
D在理解分析课文的同时教给大家阅读和写作的知识E老师简单讲解，让大家自己分析学习
5、你认为读好课文和写好作文的关系怎样？（ ）
A没什么关系，读课文就是读课文，作文就是作文，要想提高自己的习作水平必须读大量的课外读物。
B“读好课文”可以积累好词好句，但与写好作文关系不大
C关系密切，可以学到一些文章的表达方法，写作思路，有助于习作水平的提高
6、你认为阅读课应该更注重什么？（ ）
A老师层层分析，将课文的所有知识告诉大家 B课内知识与课外知识相结合，使语文课丰富多彩
C阅读联系作文，在学习理解课文的同时学习写好作文的方法
D老师简单讲解，让同学们自己思考讨论回答问题
7、你认为阅读课上应该讲作文的知识吗？（ ）
A不应该，作文就应该在作文课上讲
B一般不用讲，可以在提到写作手法时讲讲怎么用在作文中
C以讲课文为主，但应该简单讲讲课文和写作文的关系
D非常应该将阅读中的知识告诉同学们用在作文里，在学习课文时学到作文的写作知识
8、你会在写作文时用到你平时看过的以及在课本中看到的东西吗？（ ）
小学语文课堂教学有效性提升调查问卷(教师、学生、家长)
1 一、语文课堂教学有效性调查问卷（学生）
亲爱的同学：
您好！我们正在进行一项关于锦园小学语文课堂教学有效性问题的调查，非常感激您接受本次调查，这次调查的主要目的是了解学生对锦园小学语文课堂教学有效性的看法。本次调查问卷采取不记名方式，问题的答案没有对错之分，重要是听取您的意见。请在您在想选选项前面打对号，所有回答将会严格保密，希望您根据自身实际情况进行回答。
1.您的性别？
男□ 女□
2.您的年龄？
8及以下□ 9岁-10岁□ 11岁-12岁□ 12岁及以上□
3.您的年级？
一年级□ 二年级□ 三年级□
四年级□ 五年级□ 六年级□
4.您是否喜欢上语文课？
非常喜欢□ 一般喜欢□ 不喜欢□
5.您的语文老师在课前会进行备课吗？
每节课都备课□ 经常备课□ 偶尔备课□ 不备课□
6.您的语文老师在授课过程中会使用教学媒体等教学工具吗？
经常使用□ 偶尔使用□ 不使用□
7.您认为您的语文老师在授课过程中能够关注到每一位同学吗？
关注所有学生□ 关注部分学生□ 不关注学生□
8.您的语文老师在授课过程中采用的教学组织方式给你什么感觉？
方式新颖，灵活多样□ 形式单一，乏味无趣□ 平淡无奇，缺乏新意□
9.在语文课堂活动中，您的语文老师是否一起参与？
参与□ 偶尔参与□ 不参与□
10.您喜欢在语文课堂上参与教学活动吗？
非常喜欢□ 一般喜欢□ 不喜欢□
11.您在语文课堂教学中参与教学活动的次数？
非常多□ 很多□ 一般□ 较少□ 不参与□
12.您认为您的语文课堂作业如何？
多种多样□ 类型单一□ 作业繁重□ 轻松愉快□
13.您认为语文老师对您的评价是否更关注成绩？
是□ 否□
14.您认为您与语文老师之间是什么样的师生关系？（可多选）
《小学高段学生作文学习现状问卷》调查分析报告
《德顺小学高年级作文学习现状问卷》调查分析报告
一、调查的目的
小学语文教学中,作文教学是重点，也是难点。在作文教学中,时常最让老师、学生头痛的是,遇到一个作文题目，不会审题,或者审不准题，导致写出的文章平平淡淡,没有新奇感，甚至有的作文背题。
教师和学生一直走不出作文的牢笼，紧紧的被作文的老路所局限，三、四年犯着同一个错误，学生写作水平提不高,写作兴趣被扼杀，甚至有的同学提起作文就胆战心惊,觉得束手无策。小学毕业了还没有一套审题、写作的技巧和方法,为今后的语文学习埋下了不可逾越的鸿沟，导致语文学习成绩止步不前。
如何很好的教育、引导学生学会审题,找准审题的最佳“切入点”，化难为简，减小学生的写作压力，培养小学生的作文兴趣，提高语文教学成绩。
在小学高年级作文教学中如何培养学生的审题技巧和能力,我开展了《小学高年级作文审题“切入点”的“另类招数"研究》，目前已进入课题实施阶段.为了更科学、准确反映实验有效性,为今后进行推广提供依据,九月份对参与实验的全校高年级学生进行作文审题基本情况的问卷调查工作。
二、调查的内容
本次调查问卷主要是在五六年级段进行。问卷分别从学生课外阅读的兴趣,习作的兴趣、如何审题等方面着手设计，重点调查学生的习作态度、习作方法、审题技巧等，全面地、有层次地对学生目前作文学习的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象
1.调查方法：调查采用集体开卷式,不记名问卷的方法。共下发问卷50份,收回有效问卷50份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
2。调查对象：静宁县德顺小学五、六年级部分学生。
四、调查结果与分析
（一）关于课外阅读
作文教学过程中很多教师都会遇到这样的问题：学生写作时感到无话可说，无话可写,语句表达不清,长篇大论却不知所言。学生为何会遇到这么多的问题呢？这与学生的阅读水平、生活素材的积累、语言表达的基本功等有着莫大的关系。生活是写作的源泉,而阅读也是作文构思创作的主要渠道，要指导小学生写好作文，就必须重视指导学生的阅读,小学生作文能力的提高需要以知识的积累为基础。因此，我们的调查也以“课外阅读"为切入点，重点对学生习作情感、态度进行摸底分析。根据调查数据显示，65%的学生经常阅读，25％的学生老师、家长要求读就读，10%的学生从不阅读；有27%的学生对课外阅读极感兴趣，有50%的学生比较喜欢阅读，也有13%的学生课外阅读的兴趣一般，有10%的学生一点也不喜欢阅读。