大班音乐拾豆豆1
捡豆豆教案及反思
捡豆豆教案及反思
捡豆豆教案及反思1
设计意图：
在自主游戏时，有许多小朋友喜欢玩喂瓶娃娃吃豆子的游戏。在玩的过程中，又经常会因为筷子没挟好，豆子从筷子中滑落到地上。这时，小朋友就需要将掉在地上的豆子捡起来。为了使这环节赋有趣味性，故生成一节歌表演活动《捡豆豆》。同时，歌表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分，能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素质，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。
活动目标：
1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机
活动过程：
一、游戏：挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）
2、游戏：挟豆豆比赛。
（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
（2）幼儿自由组合进行比赛。 咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来应该怎么办啊？（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）
二、欣赏表演，感受旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？
（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的`提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）
捡豆豆教案(通用3篇)
捡豆豆教案（通用3篇）
捡豆豆教案1
活动目标
1、训练孩子手指的灵活性。
2、促进孩子大脑的发展。
活动准备
1、篮子是幼儿的两倍，篮内有同等的玉米粒，筷子与孩子相同，小红旗和孩子相同，珠子若干，装有珠子的布袋。
2、场地布置：每个孩子一张桌子，桌子上各有一双筷子，桌子上各有两个篮子（其中一个空的`，一个放有同等的玉米。）一把小椅子给家长坐。
活动过程
（一）开始部分：组织教学
家长带孩子参观活动场地，引起孩子的兴趣。
（二）基本部分 1、教师讲：“宝宝们，今天老师给你们准备了豆豆，给家长准备了筷子，下面我们来做一个捡豆豆的游戏，看看哪个宝宝捡得快，你们说好不好？”
2、教师讲解游戏的玩法和规则：
玩法：家长与幼儿坐在一张桌子前，教师说：“游戏开始！”家长用筷子夹起粒子放到空篮子里，幼儿用手一个一个往空篮子里拿，直到拿完，先拿完的为胜。
规则：幼儿一次只能拿一粒豆豆。
3、教师示范。
4、开始做游戏，教师巡回指导。
5、对所有的幼儿加以表扬，给没有拿完的孩子加油。
6、教师总结：“今天，各组家庭表现得都很好，宝宝们表现得更棒，老师非常喜欢你们，下面老师每人奖给你们一朵小红花。”老师发奖。
此活动在家里随时都可以做，训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展。
7、听音乐做放松活动。
（三）结束部分 老师讲：“这次活动爸爸妈妈和宝宝配合得很好，谢谢各位家长的合作。”
（四）活动延伸：
1、刚才是爸爸妈妈和宝宝们一起来完成的，我知道我们的宝宝可厉害了，所以今天呢老师专门请宝宝们帮老师来拣豆豆，你们先猜一猜，老师给你们准备的什么呀？
2、老师出示布袋，让孩子们猜一猜布袋里有什么，然后出示几颗珠子，告诉孩子们：“布袋里面有好多小珠子，小珠子要出来和小朋友们玩，他们很调皮，喜欢在地上滚着玩，小珠子滚呀滚呀，滚得太远了，老师一个人来不及捡，现在请小朋友们帮老师一起捡起来，把捡到的珠子放进老师的布袋里，看哪个小朋友捡的最多。”
《拾豆豆》大班教案及活动反思
一、教案主题：《拾豆豆》大班教案及活动反思
二、教案目标：
1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和耐心。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜食物的好习惯。
三、教学重点与难点：
重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。
难点：培养幼儿的耐心和观察力，让他们在拾豆豆的过程中体验乐趣。
四、教学准备：
1. 物质准备：各种豆豆（绿豆、黄豆、红豆等）、豆豆图片、种植豆豆的容器等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静舒适的学习环境。
五、教学过程：
1. 导入部分：教师向幼儿展示各种豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的名称。
2. 基本部分：
a) 教师讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。
b) 教师示范如何种植豆豆，让幼儿跟随教师一起动手种植豆豆。
c) 幼儿在户外活动场地拾豆豆，教师指导幼儿观察豆豆的生长情况。
d) 教师组织幼儿观察豆豆的生长过程，让幼儿记录豆豆的变化。
3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，让幼儿说出自己学到的知识。
4. 活动延伸：教师引导幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆豆生长情况，并记录下来。
六、教学方法：
1. 直观演示法：教师通过展示各种豆豆和种植豆豆的过程，让幼儿直观地了解豆豆的生长过程。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手种植豆豆，提高他们的实践能力。
3. 观察记录法：教师引导幼儿观察豆豆的生长情况，并记录下来，培养幼儿的观察力和耐心。
4. 分享交流法：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，促进幼儿之间的交流。
七、教学内容：
1. 认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。
2. 学习如何种植豆豆，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过观察记录豆豆的生长情况，培养幼儿的观察力和耐心。
4. 了解豆豆对人们生活的作用，培养幼儿珍惜食物的好习惯。
幼儿园大班音乐教案优秀7篇
第 1 页 共 16 页 幼儿园大班音乐教案优秀7篇
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班音乐教案 篇一
设计思路：
幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：
1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。
2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。
活动准备： 第 2 页 共 16 页 库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。
活动过程：
1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作
学前教育幼儿歌曲活动《拾豆豆》教学设计及反思
学前教育幼儿歌曲活动《拾豆豆》教学设计及反思
教学内容分析
教学内容 歌曲-拾豆豆
教学目标 1．感受汉族民歌风格；能够唱准曲调，唱清楚歌词
2．在风趣的演唱中体验参与音乐活动的快乐
教学重点与难点 感受汉族民歌风格；能够唱准曲调，唱清楚歌词
教学准备 胖哥哥、俊妞妞头饰或胸饰若干，小兜兜一个
所要传承的中华优秀传统文化说明 中华民族有56个民族，汉族是人数最多的民族，汉族民歌具有代表性。
学生学情分析
3-6岁儿童学习与发展指南，艺术感受与欣赏，目标2具有初步的艺术表现力与创造能力，能用基本的节凑和音调唱歌，能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
教学过程设计
教学过程 设计意图
①教师带领幼儿一起唱练声曲（恰豆豆），提醒幼儿唱清楚练声曲的卷否音 3-6岁儿童学习与发展指南，艺
②观看教师表演，激发幼儿学习歌曲的兴趣
配班教师身胸饰及兜兜进场。
一一教师：哟，你是谁啊？
一配班教师：我是胖哥哥，小朋友们你们好！你是谁呀？
一一教师：我是俊妞姐，小朋友们好，你到这里来干什么呼？
一配班教师：拾豆豆呀，咱俩一起拾豆豆吧。
两位教师完整演唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲所表达的意思。
教师再次范唱歌曲，通过提问帮助幼儿熟悉歌词。
教师：胖哥哥和俊妞妞手拉手干什么？（过沟沟、拾豆豆。）豆豆拾了多少？（一兜兜。）
③幼儿学唱歌曲。
教师运用肢体动作提示幼儿完整地跟念歌词两遍
学唱新歌。提醒幼儿唱清楚歌词“依呀依得儿哟”
两位教师将幼儿分成两组，有表情地跟唱歌曲1～2遍。
学会歌曲后，启发幼儿配上动作、表情等有术感受与欣赏，目标2具有初步的艺术表现力与创造能力，能用基本的节凑和音调唱歌，能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。中华民族有56个民族，汉族是人数最多的民族，汉族民歌具有代表性。
感情地演唱歌曲。
教学反思
幼儿感受汉族民歌风格，能够唱准曲调，唱清楚歌词在风趣的演唱中体验参与音乐活动的快乐
点豆豆大班教案5篇
第 1 页 共 12 页 点豆豆大班教案5篇
（经典版）
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序言
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拾豆豆大班教案
拾豆豆大班教案
拾豆豆大班教案1
活动目标：
1.让幼儿知道《种豆豆拾豆豆》的体育游戏，树立有勤劳意识。
2.根据提供的踩梅花桩进行游戏，并且完成一定的任务。
3.开展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1.塑料小篮子・豆豆种子假设干。
2.梅花桩，拱门(代表山洞)体育器材。
活动过程：
(一)幼儿与教师一同做热身运动。
(二)体育游戏故事情节：
1.师：今天兔爷爷来到了我们大五班，他要请我们大五班的小朋友帮他一个忙，要请我们大五班的小朋友帮他种豆豆，等豆豆成熟后又要把豆豆拾回来，你们愿意帮帮兔爷爷吗？幼儿：愿意。老师：但是兔爷爷有一个要求，一个小朋友只能种一次豆豆和收一次豆豆。你们都记住了吗？幼儿：记住了。
〔三〕向幼儿讲清游戏规那么：
1..全班分成2队，每队人数相等。在种完豆豆时你们必须要踩过梅花桩，在踩梅花桩的时候要两手张开，身体保持平衡。
2.老师作讲解完后并请一位小朋友示范。幼儿开始游戏，还没有游戏的幼儿喊"加油"。
3.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿。
4.鼓励全体幼儿要主动学会想方法克服困难。
课后反思：
在这次的体育活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“踩梅花桩〞的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓励他越紧张，越着急越踩不上去。于是，我放弃了预设教案，改变策略，请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题，最终帮助他体验了成功。大家都觉得好开心。在以后的活动里，小朋友们更加积极勇敢，充满自信。“种豆豆拾豆豆〞的体育游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的〞给了幼儿积极的肯定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐体育游戏〞。在活动中促进幼儿心理健康开展，良好的'心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。
园本课程音乐《拾豆豆》教学反思
园本课程音乐《拾豆豆》教学反思
园本课程音乐《拾豆豆》教学反思
修改:由于原先的教案不适合教学，因此，我对整篇教案进行了修改，以适应小班幼儿的年龄特点。
活动反思： 孩子们喜欢好听的歌曲，接受能力较强
刚拿到教材时吓了一跳，大班孩子的课程里也有这首歌，所以考虑这样的教材适不适合小班。歌曲里的转音非常难，怎么办呢。后来想起任何教材都可以设计成小班、中班、大班教学活动，也可以设计成各个领域的教学活动。主要是教学目标的定位。于是根据小班的年龄特点，将教学目标强调在学唱歌曲节奏上面，适当的降低教学难度，对歌曲中的转音部分也不做要求。通过豆豆实物的出示和歌曲图谱的出示，孩子们对这样的京味歌曲非常感兴趣，在图谱的帮助下自然的跟着老师唱了起来，很快就学会了歌曲的演唱。看来对艺术的欣赏是与生俱来的，好听的歌曲总会受欢迎，喜欢的东西就是会很容易接受。所以这次教材的试用非常有意义，以后在拿到教材后要好好斟酌下怎样修改适合自己的孩子。
湘版拾豆豆音乐教案6篇
1 湘版拾豆豆音乐教案6篇
湘版拾豆豆音乐教案篇1
设计思路：
记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备：指偶一个。点点豆豆音乐活动过程：
2 一、开始部分
1、今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)
二、基础部分
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，他们去姥姥家干什么了?
幼：看大戏。
师：那你们想不想也一起看看啊?
幼：想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌 。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
捡豆豆大班教案(精选5篇)
捡豆豆大班教案（精选5篇）
捡豆豆大班教案 篇1
活动目标：
1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机
活动过程：
一、游戏：挟豆豆。 1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）
2、游戏：挟豆豆比赛。
（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
（2）幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来应该怎么办啊？（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）
二、欣赏表演，感受旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？
（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的.感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）
三、欣赏并理解旋律，师生共演。 1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？你最喜欢歌曲中的哪一句？（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的十分有趣？（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）
2、师生随音乐共同表演。（这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）