七上历史第9课练习
部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》精品课件(含视频)
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
秦统一中国
第三单元 第九课
秦统一中国
人民教育出版社 七年级 | 上册
学习目标
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1、了解秦灭六国统一全国史实； 2、掌握秦朝中央集权统治的建立； 3、掌握秦始皇巩固统一的措施及作用； 4、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
3、经过：
统一
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赵
魏
楚 秦灭六国的进程
齐
燕
新课讲授
4、公元前221年，秦国完成统一大业， 建立秦朝，定都咸阳；
5、意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局 面，建立起我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。
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秦始皇为了加强思想控制而“焚书坑儒”。 1、焚书----规定除政府外，民间只准许留下有关医药 、占卜和种植的书，其他都要烧掉。2、坑儒-----再有 议论儒家诗书的都要判处死刑，后把暗中批评他的一批 儒生，在咸阳活埋。
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国
第10页
习题小练
1.电影<<英雄>>中刺客无名对秦王说:“剑”共有18种 写法.秦王说;统一后只留下一个.请问秦统一后整理出
来通行全国标准文字是( C )
A大篆 B金文 C 小篆 D隶书
2.以下办法属于秦始皇首创是( D)
A修筑长城 B地方设县
C使用圆形方孔钱 D要求最高统治者称皇帝
A管仲 B商鞅 C李斯 D荆轲
7.在秦朝统一过程中,北方不停进犯少数民族是( )
A
A匈奴 B犬戎 C越族 D羌族
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8.以下哪项不是秦统一后加强中央集权.巩固统一办法( )
AD在中央,皇帝以下设丞相.太尉.御史大夫,实施郡县制
B统一文字.货币.度量衡 C北征匈奴,南征越族 D实施休养生息政策,轻徭薄赋 9.秦始皇“焚书坑儒”带来消极影响是( )
1、北筑长城
（1）目标：抵抗北方匈奴进扰，
（2）人物：秦始皇派大将蒙恬
（3）概况：西起临洮，东到辽东，是劳感人民智 慧和独创性象征。 2、开发南疆 （1）统一岭南 （2）开凿灵渠 3、秦朝疆域：东到东海，西到陇西北至长城， 南达南海。
第8页
第9页
五、怎样评价秦始皇?
对历史人物功过评价，应该客观公正去对待。
秦始皇统一货币、度量衡、文字，促进了当初秦经济 文化交流和发展、巩固了国家统一、推进了历史地向 前发展。
假如你是一位历史学家，你会怎样评价秦始皇“焚书 坑儒”做法？
秦始皇“焚书坑儒”一定程度上加强了专制中央集权， 但钳制了思想，摧残了文化，制造了封建皇权摧残文 化，迫害知识分子先例。
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四、北筑长城开发南疆
第4页
《从百草园到三味书屋》生字、词语解释练习题【部编版七上第9课】
《从百草园到三味书屋》生字、词语解释练习题【部编版七上第9课】一、生字词注音：补充：碧．绿皂．荚树桑椹．鸣蝉．长吟．油蛉．蟋蟀．蜈蚣．斑蝥．后窍．缠络．珊瑚．攒．成无妨．收敛．脑髓．罩．住竹筛．书塾．宿．儒戒．尺罚跪．荡寇．志覆．盆子二、多音字、形近字注音：多音字：系：系．统系．绳折：折．磨折．本攒：攒．动积攒．露：露．珠露．马脚拗：拗．断拗．口执拗．宿：宿．儒一宿．星宿．形近字：和蔼．雾霭．倜．傥惆．怅鉴．赏签．字油蛉．拎．起来无妨．画舫．仿．佛桑椹．湛．蓝勘．探堪．称三、重点词语解释：课下重点注释：【确凿】。
【长吟】。
【轻捷】。
【拥肿】。
【覆盆子】。
【攒】。
【机关】。
【敛】。
【人迹罕至】。
【秕谷】。
【系】。
【消释】。
【宿儒】。
【同窗】。
【人声鼎沸】。
一、生字词注音：补充：碧．绿bì皂．荚树zào桑椹．shèn鸣蝉．chán长吟．yín油蛉．líng蟋蟀．shuài 蜈蚣．gōng斑蝥．máo后窍．qiào缠络．luò珊瑚．hú攒．成cuán无妨．fáng收敛．liǎn脑髓．suǐ罩．住zhào竹筛．shāi书塾．shú宿．儒sù戒．尺jiè罚跪．guì荡寇．志kòu覆．盆子fù二、多音字、形近字注音：多音字：系：系．统xì系．绳jì折：折．磨zhé折．本shé攒：攒．动cuán积攒．zǎn露：露．珠lù露．马脚lòu拗：拗．断ǎo拗．口ào执拗．niù宿：宿．儒sù一宿．xiǔ星宿．xiù形近字：和蔼．ǎi雾霭．ǎi倜．傥tì惆．怅chóu鉴．赏jiàn签．字qiān油蛉．líng拎．起来līn无妨．fáng画舫．fǎng仿．佛fǎng桑椹．shèn湛．蓝zhàn勘．探kān堪．称kān三、重点词语解释：课下重点注释：【确凿】确实。
七年级历史上册 第9课 秦朝的统一
第9课、秦朝的统一【课标要求】【学习目标】一、记住秦统一中国时刻、都城及最高统治者的称号。
二、明白得秦统一六国的历史意义。
3、归纳秦巩固统一的各项方法并明白得其作用【学习重点】战国七雄、长平之战”【学习难点】“合纵”与“连横”的含义。
【课前预习】【学法指导】【预习自测】1. 战国末年，国实力远远超过东方六国，的机会已经成熟。
2.秦王执掌大权后，制定克敌制胜的策略，从年至年通过10年征战前后衰亡六国。
3.六国中最后一个被秦国攻灭的是。
4.我国历史上第一个统一的封建国家是。
我国历史上第一名皇帝是。
5.秦朝在中央设置的官员有、、，别离治理行政、军事和监察。
秦朝从中央到地址要紧官吏产生的方法是。
6.秦统一全国以后，全国通行的货币是，全国通用的文字是。
【我的疑问】【课内探讨】【学始于疑】一、秦朝的政治制度有什么特点？二、秦权是做什么用的？探讨问题一：试分析秦统一全国的主客观缘故及其历史意义。
探讨问题二：阅读以下材料，并结合教材51—53页的内容和回答材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”材料二秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。
”材料三“秦并天下，币为二等。
黄金以镒为名，上币。
铜钱质如周钱，文曰半两，重入其文……”（1）材料一的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？“秦王”在“扫六合”以后给自己了一个什么称号？（2）从材料二和材料三能够看出“秦王”为巩固统一采取了哪些方法？这些方法有什么作用？（3）除材料二、三所提到的方法外，秦为了巩固统一在政治上还采取了哪些方法？有什么重要的意义？【当堂检测】1.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”秦灭六国，诸侯西来的顺序是①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥齐国（）A.①②③④⑤⑥B. ②③①④⑤⑥C.③④①②⑤⑥D. ④⑤①②③⑥2.秦始皇统一中国的时刻是（）A.公元前230年B.公元前220年C.公元前221年D.公元前202年3.秦朝的都城在（）A.咸阳B.洛阳C.邯郸D.临洮4.以下不属于秦朝中央政府官职的是（）A.丞相B.太尉C.御史医生D.郡守5．由秦朝开始形成的中央集权政治体制，对尔后近两千年中国政治和社会产生了重要阻碍。
部编版历史七年级上册-第9课 秦统一中国-课件
最高统治者
皇帝
君主专制
中央政府 太尉 丞相 御史大夫 中央集权
地方政府
郡守
县令
新课讲解
大权独揽
中央官制 御史 大夫
监察
皇帝
任免官员
丞
太
相
尉
行政
军事
郎卫 中尉 令宫
宫廷 门 警卫 卫
戍
太宗 仆正
宫皇 廷室 车事 马务
廷 治 少 典 奉 中将
尉 粟 府 客 常 尉作
司 法
内 工商 民 史 税务 族
祭 祀
的权力
是天下共主
统治地方的 方式
分封制
皇帝
纵览全国的一切军 政大权 建立郡县制
新课讲解 三：巩固统一的措施 故事
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的 时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是 超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后 她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结 果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个 都不认识。 请问：为什么会出现上述情况？
新课讲解 二：确立中央集权制度
课堂活动： 学生表演小品《朝会》，情景再现，感
受秦朝确立中央集权制度的过程。
新课讲解 问题思考： 秦朝中央集权制度创建的原因有哪些?
一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应 新的社会发展；
二是为了加强对全国的统治和巩固统一。
新课讲解 秦始皇创立的大一统的中央集权制度
尺寸不统一 货币不统一 文字不统一
新课讲解
尺寸、货币和文字的不统一，有哪些危害？
战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文字。 秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的制度，必 然会给赋税的征收和贸易以及文化交流带来不便。
七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国学案 新人教版
第9课秦统一中国【学习目标】1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3．通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。
4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
【重点难点】1、重点：确立中央集权制，巩固统一的措施。
2、难点：秦灭六国的原因及秦统一中国的意义，大一统的君主专制中央集权制。
【自主学习】1.秦灭六国（1）秦国经过________，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
秦王________为灭亡六国进行了充分的准备。
（2）________年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都________，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2. 确立中央集权制度（1）中央：国家的最高统治者称为________，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。
皇帝之下，设有中央政治机构，由________、________、__________统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由________掌控。
（2）地方：建立由中央直接管辖的________制。
全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。
这一制度的实行，开创了此后我国历代王朝_______的基本模式。
3.巩固统一的措施（1）统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的________，作为通用文字颁行全国。
（2）统一货币：以秦国的圆形方孔________作为标准货币，在全国流通。
（3）统一度量衡：以秦制为基础，统一________制度，所有度量衡器由国家统一监制。
（4）车同轨：统一________和________的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
（5）开灵渠、修长城：派人开凿________，沟通______和______，便利了南北的水运交通。
人教统编2024年版七年级历史上册第9课 秦统一中国+课件
材料一：“秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强， 百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
①商鞅变法，使秦国成为战国—末—年《最史富记强·的李国斯家列传》 材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉 缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学识，为得到 这一人才，②下秦令王攻嬴韩政，善迫于使用韩人王，将采韩取非正送确往的秦战国略。战术
二、秦皇新政集君权：确立中央集权制度
为什么要建立专制主义中央集权制度？
问题1：春秋战国的动荡局面给嬴政留下了什么启示？
王室衰微
加强君主权力 诸侯争霸
加强中央权力
问题2：嬴政会采取哪家学派的治国建议？
韩 非
主张建立君主专制的中央集权
法家
目的：加强对全国的统治
1.加强君主权力 ——建立皇帝制度
问题探究二：皇帝制度有什么特点？
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
核心素 养目标
时空观念
壹
结合秦朝统一的过程及意义，从“时
空观念”的角度了解秦朝统一的业绩。
贰 唯物史观
结合秦代的中央集权制度的建立和对
叁
秦始皇的评价，从“唯物史观”的角
度分析秦始皇的功过。
家国情怀
结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀” 的角度认识统一多民族国家的建立及其意义。
德高三皇
功过五帝
材料一：朕为始皇帝。后世以计数，二 世三世至万世，传之无穷。①—皇《位世史袭记》
材料二：天子独以印称玺，又独以玉， 群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天 子自称曰“朕”。 —②《皇史帝独记尊》
材料三：天下之事无大小皆决于上 。 ③皇权至上 —《史记》
人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国
身高约1.85米 体重180斤
统一货币、统一度量衡的作用：
有利于国家对经济的管理，促进各地经济的 交流，便利了经济的发展。
二.秦朝巩固统一的措施
1.政治上：建立封建专制主义中央集权制度 2.文化上： 统一文字 3.经济上：统一货币 、统一度量衡
第三单元 第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
秦统一的历史条件： A、统一是大势所趋，民心所向
B、商鞅变法使秦国逐渐成为 七国中实力最强的国家。
C、秦王嬴政的雄才大略 （善用人才，远交近攻，长平之战）
一、秦灭六国 秦
朝
东到大海，
疆 域
西到陇西，
北到长城
阴山一代，
南到南海
二.秦朝巩固统一的措施
中央政权机构的建立 丞相（行政）太尉（军事）御史大夫（监 察） 地方上—废分封，立郡县
4.交通上：车同轨，开灵渠
开凿灵渠
长 江水系
湘
沟通了长江水系 和珠江水系。目 的是航运。便利了
南北的水运交通。
你能结合课本和地图谈谈灵渠的作用吗？
统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的 道路，使秦朝的陆路交通四通八达
开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北 的水运交通。
秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者 专 （皇帝） 制
主
义
太尉 丞相 御史 中央
中 央
大夫 （三公） 集
郡守
权 制
地方
度
县令 作用：国家通过中央和地方行政机构（管郡理县人）民，征收赋
税，个体家庭成为社会组织的基本单位。此后历代王朝
基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
2023年人教版初中历史学案七年级上册第9课 秦统一中国
2023年人教版初中历史七年级上册学案 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国本课线索必背重点 1.秦的统一原因（1）连年战争，人民希望结束战乱。
（2）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国。
（3）重用人才秦始皇像时间 公元前221年 都城 咸阳 人物秦始皇嬴政意义结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海2.秦朝巩固统一方面 措施影响 相关图片政治建立中央集权制度：(1)国家的最高统治者称为皇帝，嬴政自称“始皇帝”。
(2)设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
(3)在地方上推行郡县制(1)郡县制使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。
(2)郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式秦朝的政治建制示意图文化统一文字，使用小篆有利于文化的交流与发展统一文字经济统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流统一货币交通统一车辆和道路的宽窄使陆路交通四通八达开凿灵渠沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来军事统一岭南及东南沿海地区巩固了国家的统一易误警示1.秦国是春秋战国时期的诸侯国之一，秦朝是秦王嬴政灭六国后建立的统一封建王朝。
2.西周推行的政治制度是分封制；秦朝创立中央集权制度，废除分封制，推行郡县制。
秦朝形势图。
2018-2019学年七年级上册历史(部编版)同步导学案 第9课 秦统一中国(课时2)
第9课秦统一中国(第2课时)环节一认识课标1．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施 ,知道秦始皇稳固统一的具体内容。
2．认识秦的统一符合历史开展潮流和人民愿望 ,是历史的进步。
环节二自主预习秦朝稳固统一的措施为了适应的需要 ,秦始皇大力推行一系列的措施。
统一文字：命丞相李斯等人统一文字 ,制定笔画规整的 ,作为通用文字颁行全国。
这使政令能够在全国各地顺利推行 ,有利于文化的交流与开展。
统一货币：以秦国的圆形方孔作为标准货币 ,在全国流通 ,这有利于国家对经济的管理 ,促进各地经济的交流。
统一度量衡：以秦制为根底 ,统一制度 ,所有度量衡器由国家统一监制。
度量衡的统一 ,便利了经济的开展。
车同轨：统一和的宽窄 ,修筑贯穿全国的道路 ,使秦朝的陆路交通四通八达。
开灵渠、修长城：派人开凿 ,沟通湘江和漓江 ,便利了南北的水运交通。
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴 ,并修建了西起临洮 ,东到辽东的“〞。
秦朝的疆域：东至 ,西到 ,北至一带 ,南达 ,是当时世界上的大国之一。
环节三：合作探究探究一：秦朝在中国历史上有何重要奉献？探究二：说一说国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？环节四课堂检测一、选择题1.以下图为2019年北京奥运会会徽标识 ,这种字体在秦朝时作为标准文字颁行天下。
这种字体是( )A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书2．公元前210年 ,一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是( )A．铲形币 B．刀形币C．圆形方孔半两钱D．蚁鼻钱3．秦朝时开凿的灵渠是世界上最古老的运河之一 ,有着“世界古代水利建筑明珠〞的美誉 ,它沟通了( ) A．长江和珠江 B．长江和黄河 C．湘江和漓江 D．漓江和淮河4．民间流传的孟姜女哭长城的故事 ,是我国著名的民间传说。
它以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式 ,广泛流传 ,可谓家喻户晓。
故事中的长城指的是秦长城 ,它的东西起止是( )A．辽东、临洮 B．鸭绿江、嘉峪关 C．山海关、嘉峪关 D．山海关、临洮5．易中天在?帝国的终结?中说秦始皇称帝是“一场革命〞,“始皇帝〞为“新制度的第一人〞。
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七年级历史上册课时练习
班别： 姓名： .
第九课：秦统一中国
一、
1.从公元前 年至公元前 年，秦王 先后灭掉六国，建立起中国历史上第一个统
一的 的 国家，都城 。
2.秦朝统一后，国家的最高统治者称为 ，嬴政自称 ，史称 ，
皇帝之下，设有中央政权机构，由 、 、 统领，分别掌
管 、 和 ，最后的决断权由 掌控。
3.秦朝在地方，建立由中央直接管辖的 ，行政长官称 ，在郡下
设 。
4.秦始皇为了巩固统治，在全国统一 ，把六国的文字统一为 ,后来又推广笔画更为
简单的 ；统一 ，以秦国的 作为标准币；统一 ，
便利了经济的发展；秦始皇还下令统一了车辆和道路的宽窄，又派人开凿了 ，沟通了
和 ，便利了南北的水运交通。
5.秦始皇派大将 北击匈奴，为了抵御匈奴，修建了西起 东到 的万里长城。
6.秦朝的疆域： 东至 西到 北至 南达 ，是当
时世界上的大国之一。
二、
1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（ ）
A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天
2.为秦朝“海内皆臣”格局最终形成奠定基础的关键战役是（ ）
A.城濮之战 B.长平之战 C.桂陵之战 D.巨鹿之战
3.、电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些
杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。下列有关说法正确的有（ ）
①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标
准字体③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流④文字的统一有利于巩固国家的统
一
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度
C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制
5.秦长城的起止点是（ ）
A．西起临洮，东到辽东 B．东起辽东，西起临洮
C．东起鸭绿江，西至嘉峪关 D．西起嘉峪关，东至鸭绿江
6.公元前221年，秦国完成统一大业。关于秦的统一的作用，下列说法错误的是（ ）
A．符合历史发展趋势，顺应了历史潮流 B．符合人民的意愿，体现了各族人民的共同心
声
C．开创了统一的新局面 D．彻底结束了我国分裂割据的局面
7.秦始皇是我国历史上的第一位皇帝，他最主要的历史功绩是（ ）
A． 开创“百家争鸣”的学术繁荣局面 B． 建立第一个统一的中央集权的封建国
家
C．“罢黜百家，独尊儒术” D．开辟丝绸之路
8.专制主义中央集权制度是中国古代的主要政治制度，它开始确立于（ ）
A.战国时期的秦国 B.秦朝 C.唐朝 D.西周
9.我国幅员辽阔，各地方言不一致，汉文字却是统一的，这是因为（ ）
A.文字刻在龟甲和兽骨上 B.文字铸刻在青铜器上
C.文字书写在丝帛和竹简上 D.秦始皇统一了文字
10.秦朝修筑“万里长城”是为了抵御（ ）
A.羌族的进攻 B.氐族的进攻 C.匈奴的进攻 D.鲜卑族的进攻
11.在我国两千多年的封建帝制中，第一位皇帝是（ ）
A.黄帝 B.禹 C.刘邦 D.秦始皇
12秦始皇创立中央集权制度的根本目的是（ ）
A.加强自己的统治 B.促进民族融合 C.抵御外族入侵 D.促进经济发
展
13.秦朝确立了“天下之事无小大，皆决于上”的规则，这反映出秦朝政治的本质是（ ）
A.皇权专制 B.任免官吏 C.思想控制 D.言即法律
14.“与长城相呼应，同为世界之奇观”，它的兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南
地区的经济文化交流提供了有利的条件。这一工程是（ ）
A.大运河 B.郑国渠 C.灵渠 D.都江堰
三、探究题：有人认为秦始皇是千古一帝，为什么有这样的评价？让我们走进秦始皇一探究竟。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》
材料二： 百代都行秦政法，十批不是好文章。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。——毛泽东
（1）材料一种的诗歌体现了秦始皇怎么的功绩？
答：
（2）材料二中的诗歌“百代都行秦政法”的意思是秦朝的政治制度对后世阐述了深远的影响，请
你说一说秦朝建立了怎样的政治制？
答：
（3）说一说秦朝建立后实行了哪些统一措施。
答：
（4）秦长城谁主持修筑的？请写出它的东西起止点。
答：
（5）结合这些探究内容，总结秦始皇被称为“千古一帝”的原因。
答：