图书调查问卷教案大班
大班调查问卷分析
果果班30人
果果班
果果二班
调查者
汪彦霞
调查内容
在（）里填上班级幼儿人数
在（）里填上%率
您的孩子最喜欢哪类主题的绘本
亲情( 6 )品德( 8 )
审美( 4 )娱乐( 4 )
认识( 3 )启蒙( 5 )
亲情(20)品德(27)
审美(13)娱乐(13)
认识(10)启蒙(17)
您的孩子最喜欢绘本里的主角是
6、对于绘本图书的来源，购买图书和借阅图书的占多一半，小部分家长是通过网络下载或其他方法获得的。
7、在读绘本书时57%的幼儿注意力很集中非常认真，43%的幼儿容易受外界影响。
8、64%的幼儿读绘本书中的故事很感兴趣，33%的幼儿不反感，个别幼儿没有兴趣。
问题原因分析
由于幼儿园地理位置的原因，我们面对的家长多为附近居民、农村进城务工人员，少部分家长是有正式工作的，家长的文化程度普遍偏低。从本次问卷调查可以看出，大多数家长意识到图书阅读对孩子成长有帮助的作用，但还有少一半的家长没有意识到作为家长在孩子阅读中的重要作用，甚至于小部分家长认为孩子阅读是幼儿园的事。通过调查，我们也可以看出，家长陪幼儿阅读，幼儿阅读兴趣就会提高，也会主动与家长讨论故事人物及情节。我认识到我园绘本教学课题的研究在家长亲子阅读方面要有着很多的工作去做，如何改变家长阅读观念是我们当务之急应该重视的事情。在开发研究幼儿园绘本教材的过程中，我们要多进行家长宣传，力争得到大多数家长的支持和认可，让我园的课题能毫无阻碍、保质保量顺利开展。
借阅图书(37)
网集中吗
集中精神，非常认真(17)
容易被外界影响( 13)
完全不能集中( 0 )
集中精神，非常认真(57)
幼儿园阅读区调查问卷
幼儿园阅读区调查问卷
尊敬的家长：
您好！为了更好地了解您对幼儿园阅读区的需求与建议，我们特此进行此次调查问卷。
请您花费几分钟时间完成以下问卷，您的宝贵意见将有助于我们改进阅读区的设施和服务。
1.您通常多久带孩子来阅读区一次？
A. 每天
B. 每周
C. 每月
D. 很少来
2.您认为阅读区书籍的种类是否丰富？
A. 是
B. 否
3.您希望幼儿园阅读区增加哪些类型的书籍？（多选）
A. 科普知识
B. 童话故事
C. 绘本
D. 益智游戏书
E.
其他
4.您对阅读区的环境有何建议？
[请在此区域内作答]
5.您希望幼儿园阅读区举办哪些活动？（多选）
A. 阅读分享会
B. 故事会
C. 亲子共读
D. 图书捐赠活
动 E. 其他
6.您是否愿意参与阅读区的志愿者活动？
A. 是
B. 否
7.您认为幼儿园阅读区有哪些不足之处？
[请在此区域内作答]
非常感谢您的参与与支持！我们会认真对待您的反馈，努力改进阅读区的设施和服务，为孩子们创造一个更好的阅读环境。
书籍调查问卷
书籍调查问卷1、您是否了解政策规定对书籍的影响？【单选题】○ 是○ 否2、您是否参与过教育宣传活动，了解书籍的重要性？【单选题】○ 是○ 否3、您是否了解书籍权益案例，以及如何维护自身权益？【单选题】○ 是○ 否4、您是否知道如何投诉解决书籍相关问题？【单选题】○ 是○ 否5、您认为书店的诚信经营对消费者有何影响？【单选题】○ 积极影响○ 消极影响○ 无影响6、您对市场监管对书籍质量的重要性有何了解？【单选题】○ 了解○ 不了解7、您认为保护书籍组织的活动对社会有何意义？【单选题】○ 重要意义○ 一般意义○ 无意义8、您对消费者安全与书籍有何了解？【单选题】○ 了解○ 不了解9、您对书籍的质量监督有何看法？【单选题】○ 重要○ 不重要10、您对书籍售后服务的满意度如何？【单选题】○ 满意○ 不满意11、您认为书籍价格是否公正？（可多选）【多选题】□ 公正□ 不公正□ 不确定12、您认为书籍信息是否透明？（可多选）【多选题】□ 透明□ 不透明□ 不确定13、您是否接受过消费教育，了解如何合理消费书籍？（可多选）【多选题】□ 是□ 否□ 不确定14、您是否参与过书籍权益维护活动？（可多选）【多选题】□ 是□ 否□ 不确定15、您对书籍市场秩序的看法如何？（可多选）【多选题】□ 良好□ 一般□ 不好16、您是否了解政策规定对书籍的影响？【单选题】○ 是○ 否17、您是否参与过教育宣传活动，了解书籍的重要性？【单选题】○ 是○ 否18、您是否了解书籍权益案例，以及如何维护自身权益？【单选题】○ 是○ 否19、您是否知道如何投诉解决书籍相关问题？【单选题】○ 是○ 否20、您认为书店的诚信经营对消费者有何影响？【单选题】○ 积极影响○ 消极影响○ 无影响。
幼儿园大班问卷调查的内容
幼儿园大班问卷调查1. 背景介绍幼儿园大班问卷调查是为了了解幼儿园大班学生的学习情况、兴趣爱好、家庭背景等方面的信息，以便更好地为他们提供适合的教育和关怀。
通过问卷调查，可以收集到大量的数据和反馈，从而更好地了解幼儿园大班学生的整体情况和个体差异。
2. 调查目的•了解幼儿园大班学生的学习情况，包括学习兴趣、学习方法等。
•掌握幼儿园大班学生的兴趣爱好，以便在课程设计和活动安排中考虑到他们的需求。
•了解幼儿园大班学生的家庭背景，以便更好地与家长沟通合作。
3. 调查内容学习情况调查1.你最喜欢的学科是什么？请写下你最喜欢的学科，并简单说明原因。
2.你觉得自己在哪个学科上进步最快？请写下你觉得自己在哪个学科上进步最快，并简单说明原因。
3.你最喜欢的学习方式是什么？请从听讲、看书、互动游戏、实践操作等方面选择一个，并简单说明原因。
4.你觉得自己在学习中遇到的最大困难是什么？请写下你在学习中遇到的最大困难，并简单说明原因。
兴趣爱好调查1.你最喜欢的游戏是什么？请写下你最喜欢的游戏，并简单说明原因。
2.你喜欢什么样的绘本故事？请写下你喜欢的绘本故事类型，并简单说明原因。
3.你最喜欢的户外活动是什么？请写下你最喜欢的户外活动，并简单说明原因。
4.你有没有特别感兴趣的事物或领域？请写下你特别感兴趣的事物或领域，并简单说明原因。
家庭背景调查1.你家里有几口人？请填写家庭成员人数。
2.你和爸爸、妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谁住在一起？请填写与你住在一起的家庭成员。
3.你爸爸、妈妈的职业是什么？请填写爸爸、妈妈的职业。
4.你每天跟家长在一起的时间有多长？请填写每天跟家长在一起的时间。
4. 调查方法1.在幼儿园大班进行纸质问卷调查。
2.由班级老师或其他教育工作者向幼儿提问，并记录他们的回答。
3.鼓励幼儿自己填写问卷，老师可以提供帮助和指导。
5. 数据分析根据收集到的问卷数据，可以进行以下分析：1.学习情况分析：统计学生最喜欢的学科、进步最快的学科以及遇到的最大困难，了解学生对不同学科的兴趣和学习能力情况。
书籍调查问卷详细介绍模板
一、问卷背景随着社会的发展，阅读已成为人们获取知识、提升自我、丰富精神文化生活的重要途径。
为了更好地了解读者对书籍的需求和喜好，提高图书馆书籍采购的针对性和有效性，特开展本次书籍调查问卷。
本问卷旨在收集读者对各类书籍的阅读兴趣、阅读习惯、购书意愿等方面的信息，为图书馆的图书采购和服务提供参考依据。
二、问卷目的1. 了解读者对各类书籍的阅读兴趣和需求。
2. 分析读者的阅读习惯和购书意愿。
3. 为图书馆的图书采购和服务提供决策支持。
4. 促进图书馆与读者的沟通，提升图书馆服务质量。
三、问卷内容1. 基本信息（1）性别（2）年龄（3）职业（4）学历2. 阅读习惯（1）每周阅读时间（2）阅读频率（3）阅读目的（4）阅读方式（纸质书、电子书、有声书等）3. 需求分析（1）最喜欢的书籍类型（小说、历史、科技、文学、艺术等）（2）最常阅读的书籍类型（3）对书籍内容的关注点（故事情节、人物塑造、思想内涵等）（4）对书籍装帧、排版、插图等方面的要求4. 购书意愿（1）购买书籍的频率（2）购书渠道（实体书店、网络书店、图书馆等）（3）购书预算（4）对电子书的接受程度5. 其他（1）对图书馆服务的满意度（2）对图书馆图书资源的建议（3）对图书馆活动的参与意愿四、问卷填写说明1. 请认真阅读每道题目，确保填写真实、准确。
2. 选择题请直接勾选选项，填空题请认真填写。
3. 如有疑问，可查阅问卷附件或咨询工作人员。
4. 问卷填写时间为10-15分钟，请您合理安排时间。
五、问卷填写方式1. 纸质问卷：请到图书馆服务台领取问卷，填写完毕后请投入指定回收箱。
2. 线上问卷：扫描二维码或点击链接，填写问卷。
六、问卷回收及处理1. 问卷回收：本次问卷采用纸质和线上两种方式回收，请您根据实际情况选择。
2. 数据处理：回收的问卷将进行匿名处理，仅用于统计分析，确保您的隐私安全。
3. 结果反馈：问卷结果将在活动结束后一个月内公布，敬请关注。
图书的调查问卷
图书的调查问卷随着人们文化水平的提高和对知识需求的不断增加，图书读者群正在不断的扩大，图书的需求量也不断的增加。
各个出版社正各显神通，努力增加图书的种类和数量，以适应市场的变化。
图书的种类已经涵盖了政治经济、科学、教育、文化艺术等社会生活的各个方面。
在一天的调查中，我重点了解了一下经济管理、教辅、科普、医药卫生、农林花卉、生物科学和生活休闲几个方面图书的情况。
单从西单图书大厦来看，经济管理、教辅、计算机、生活休闲、医疗保健和科普类图书是读者需求最多的几类。
作为一名年轻的新编辑，我觉得要想出一本好书，最重要的把握图书市场的脉搏，洞悉读者的消费心理。
下面就图书市场的几个方面，谈一点粗浅的看法。
一、经济管理类图书经济管理类图书主要体现当前国际和国内经济活动中的热点、最新的经济理论和经济实践中的典型案例。
专业性较强的经济管理类图书主要针对经济和企业管理方面的专业人事以及企业领导人,这类图书主要是指一些学术专著和大的经济理论。
这一方面的书销量很大，许多较大的出版社在这些专业经济类图书方面做的很好，如机械工业出版社、中国人民大学出版社和清华大学出版社等。
最新的经济理论方面的图书如《金字塔原理》（民主与建设出版社）。
经济案例方面的图书如《名企管理－柳传智谈联想经验》（线装书局）、《零售巨头活乐活尔玛》（民主与建设出版社）、《李嘉诚－最有价值的商道》（金城出版社）和《谁说大象不能跳舞－IBM董事长郭士纳自传》（中信出版社）等等。
另一经济类图书是管理艺术、工作艺术（对工作态度、工作方式和目标的思考）。
如《穷爸爸》、《富爸爸》、《从优秀到卓越》（中信出版社）、《定位》（是中财政经济出版社）、《简单是金》（人民邮电出版社）等等。
这也是一个热点。
这一类图书主要的读者对象是个人。
有很多经济类图书既有良好的经济效益，又有良好的社会效益。
其畅销的主要原因大的方面是由于经济活动越来越活跃，已成为社会活动的主角。
从个人消费心理来看，经济活动中竞争激烈，知识更新频繁，对个人素质的要求越来越高。
幼儿绘本阅读情况调查问卷(家长)
幼儿绘本阅读情况调查问卷（家长）亲爱的家长:您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间完成幼儿绘本阅读调查问卷，本问卷是为了更好地了解家长在指导孩子阅读绘本方面的情况。
通过分析调查，从而提出合理化建议，让家长能更好地帮助幼儿建立绘本阅读的兴趣。
1、您的身份是？【单选题】○ 爸爸○ 妈妈○ 爷爷奶奶外公外婆○ 其他亲属2、您的文化程度？【单选题】○ 初中及以下○ 中专及高中○ 大学专科○ 大学本科○ 硕士及以上3、您的孩子所在班级？【单选题】○ 大班○ 中班○ 小班4、您对绘本了解吗? 【单选题】○ 了解，也比较喜欢阅读○ 比较了解，听说过○ 不了解5、您给孩子买绘本吗? 【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从不6、您的家中现有多少本供孩子阅读的绘本? 【单选题】○ 3本以下○ 3~5本○ 6~10本○ 11~20本○ 20本以上7、您喜欢给孩子购买哪类内容的绘本?【多选】【多选题】□ 科普百科类□ 人文历史类□ 文学作品类□ 生活常识类□ 习惯养成类□ 情绪管理类□ 角色扮演类□ 智力开发类□ 其他8、您为孩子选择绘本时，最注重的因素是？【单选题】○ 是否符合孩子的兴趣○ 是否符合孩子的年龄特点○ 是否能促进孩子的发展○ 是否符合自己的喜好○ 其他9、您的孩子喜欢绘本吗? 【单选题】○ 不喜欢○ 一般○ 喜欢○ 非常喜欢10、您的孩子更喜欢哪类绘本图书?【多选】【多选题】□ 科普百科类□ 人文历史类□ 文学作品类□ 生活常识类□ 习惯养成类□ 情绪管理类□ 角色扮演类□ 智力开发类□ 其他11、每周您和孩子进行亲子阅读的次数是？【单选题】○ 1-2次○ 3-4次○ 每天○ 从不12、您的孩子每次阅读绘本的时间大约是多少? 【单选题】○ 基本不阅读○ 30分钟以内○ 31-60分钟○ 1小时以上13、您的家里是否有专门的阅读区域? 【单选题】○ 有○ 没有14、您的孩子在家中最常在什么地方进行绘本阅读? 【单选题】○ 书房○ 卧室○ 客厅○ 孩子的娱乐区○ 无固定场所15、您和孩子一起进行亲子阅读时，孩子最喜欢的方式是？【单选题】○ 家长读给孩子听○ 家长和孩子轮流读○ 家长边读边提问讨论○ 家长和孩子边读边进行表演16、您的孩子安安静静地听您读绘本一般能坚持的时间为？【单选题】○ 1-5分钟○ 6-10分钟○ 10分钟以上○ 10-30分钟○ 30分钟以上17、您和孩子一起阅读绘本，您感觉怎样? 【单选题】○ 愉快，乐于陪孩子一起阅读绘本○ 平淡，没什么意义○ 辛苦，很难坚持陪孩子读绘本18、您在和孩子进行绘本阅读时所使用的方式有哪些?【多选】【多选题】□ 图读法（指导孩子以看图为主）□ 点读法（根据孩子的兴趣喜好，点读孩子感兴趣的地方）□ 诵读法（以绘本文字为主，使用诵读的方式阅读绘本）□ 跟读法（结合绘本的图片与文字，家长阅读后让孩子跟读）□ 在和孩子一起阅读绘本的过程中，您遇到问题有□ 不知道如何引导孩子读绘本中的画面□ 不清楚绘本与一般故事书的区别□ 自由想象故事，注重孩子发展□ 其他19、您的孩子能够根据绘本图片独自讲述一个完整的绘本故事吗? 【单选题】○ 完全可以○ 有点难度○ 不能20、您觉得孩子在阅读活动中最大的收获是？【多选】【多选题】□ 提升阅读兴趣□ 增进口语表达□ 了解很多知识□ 懂得很多道理□ 养成良好的意志品质和生活习惯□ 其他。
幼儿园书目调查问卷模板
尊敬的家长及教育工作者：您好！为了更好地了解幼儿园阅读现状，丰富幼儿阅读资源，提升幼儿阅读兴趣和能力，我们特设计了以下调查问卷。
您的宝贵意见将对幼儿园阅读工作产生重要影响。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于研究，我们将严格保密。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子所在班级：________________________2. 您的孩子年龄：________________________3. 您的性别：□ 男□ 女4. 您的学历：□ 高中及以下□ 大专□ 本科□ 研究生及以上二、幼儿园阅读现状1. 您认为幼儿园是否重视阅读教育？□ 非常重视□ 重视□ 一般□ 不重视2. 幼儿园目前每周开展阅读活动的次数是多少？□ 1次□ 2-3次□ 4-5次□ 5次以上3. 幼儿园阅读活动主要在以下哪些场所进行？□ 教室□ 图书角□ 室外活动区□ 其他（请说明）：________________________4. 幼儿园阅读活动的主要形式有哪些？□ 故事会□ 亲子阅读□ 独立阅读□ 阅读游戏□ 其他（请说明）：________________________5. 幼儿园阅读活动中，教师和家长的角色分别是？□ 教师主导，家长辅助□ 家长主导，教师辅助□ 共同参与□ 其他（请说明）：________________________三、幼儿阅读兴趣与能力1. 您的孩子是否喜欢阅读？□ 非常喜欢□ 喜欢□ 一般□ 不喜欢2. 您的孩子在阅读过程中，以下哪些方面表现较好？□ 阅读兴趣□ 阅读理解□ 阅读速度□ 阅读记忆□ 其他（请说明）：________________________3. 您认为以下哪些因素会影响孩子的阅读兴趣？□ 阅读材料□ 阅读环境□ 阅读方式□ 家长陪伴□ 其他（请说明）：________________________四、幼儿园书目需求1. 您希望幼儿园提供的阅读材料类型包括以下哪些？□ 儿童文学作品□ 科学普及读物□ 儿童生活故事□ 儿童图画书□ 其他（请说明）：________________________2. 您认为以下哪些类型的书籍最适合幼儿园孩子阅读？□ 故事性强□ 图画精美□ 内容有趣□ 富有教育意义□ 其他（请说明）：________________________3. 您希望幼儿园购买的书籍价格区间是多少？□ 10元以下□ 10-20元□ 20-30元□ 30元以上五、其他建议1. 您对幼儿园阅读工作还有哪些建议或意见？________________________________________________________再次感谢您的参与和支持！祝您生活愉快！[幼儿园名称] [调查时间]。
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图书调查问卷教案大班
书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们究竟对书店了解
多少呢？在对孩子的问卷调查中，我们发现他们很少去书店。他们
可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知
之甚少。我们希望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重
视，让幼儿知道书籍对人的意义。
活动目的：
1.让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。
2.激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道
要爱护图书。
活动准备：
1.去书店联系，希望营业员热情接待，配合我们搞好参观活
动。
2.召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的
方法。
3.每人准备好购书的零钱。
活动一参观新华书店
1.激发幼儿参观书店的兴趣。
今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、
食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？
2.带领幼儿实地观察书店。
①观察书店的标志，知道有的书店有“新华书店”这四个字。
②观察书店橱窗的布置特点。
③参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的安静氛围有
别于其他商场。
④数数书店里有多少书，感受书的种类之多。
⑤观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务
的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神
情，以揭示人们对书的渴望，对知识的渴望。
3.拿出《幼儿百科全书》，问幼儿是否知道这本书的书名和内
容，然后告诉幼儿，这本书里有许多我们想知道的事情，比如人从
哪里来，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最后请一个小朋友代
表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再仔细阅读。
4.将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让小朋友挑
选到自己喜欢的书，书店专门开辟了儿童阅读区。在这里，大家可
以像大人一样看书、选书。
活动延伸：
1.回园讨论书店和其他商店有什么不同，书店和人们的日常生
活有什么关系。
2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈
配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识，激发
孩子对阅读的兴趣。
建议：参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结
伴。
活动二和父母逛书店
1.今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己
喜欢的图书看，也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事，向他们提出
图书中的有关问题。
2.请家长带孩子参观书店的每一个区域，向孩子介绍各类书
籍，使他们知道书店里的书是分类摆放的。
3.请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍，挑选其中一段讲给孩
子听，让孩子感受书的魅力，知道书中有许多吸引人的故事，还有
许多甚至连大人都不知道的知识。
4.孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅，家长有意识地用
自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。
5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。
活动延伸：
1.请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园，办一个“小小书店”，
让大家交换着阅读，或开展角色游戏。
2.来园活动时，可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。
3.提供胶水，引导幼儿自己修补图书，教育幼儿要爱护图书。
4.组织一次“故事诗歌表演会”，要求每个幼儿都要参与，表演
内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演，也可以和
父母一起表演。
活动反思：
幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿
的早期阅读需要教师的引导，更需要每个家长的积极参与。我们希
望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老
师。