话题二插上成功的翅膀详解
《插上科学的翅膀飞》 教学设计
《插上科学的翅膀飞》——小学语文六年级下册第五单元习作教学设计学情分析：伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切”。
训练想象力是培养和发展创造思维的一种极好的办法，它能帮助人们从固定化的想法中解放出来。
在强调素质教育，培养创新人才的今天，想象力，对培养学生创造精神显得更为重要。
近年来，越来越多的科幻作品入选中小学教材。
它真正的价值在于,使小学生在无穷无尽的想象空间,挣脱因循守旧、囿于传统的羁绊, 淋漓尽致地发挥想象力,在孩子心中种下一颗“爱科学，爱幻想”的种子。
小学生的想象力是非常丰富的，科学幻想类作品受到孩子们的青睐。
中低年级的孩子喜欢阅读童话故事，喜欢研究科普知识，和同伴之间常常对感兴趣的话题展开高谈阔论；高年级学生更热衷于阅读科幻类小说，和观看科幻大片，学生不仅兴奋地交换观后感，还会互相之间推荐自己读过的优秀作品，甚至还有同学，在课余时间合作设计出属于自己的星球大战游戏，或者编写自创的科幻微小说。
小学阶段，，语文教学对于培养学生想象力具有得天独厚的优势，它重视培养学生的创造性思维和发展学生的想象力。
特别是作文教学上，小学生可以将自己的想象全部转述为文字,在转变为文字的过程,就要准确的描述出自己想要表达的内容,教师要运用丰富的内容和先进的科技手段营造教学氛围，让课堂生动形象，充满感染力，让意境典型，意蕴深邃。
教学内容分析：《插上科学的翅膀飞》是统编教材六年级下册第五单元的习作，本次习作训练的语文要素是让学生体会用具体事例说明观点的方法，展开想象，写科幻故事。
本次习作的关键，是要让学生打开思路，跳出现实生活，敢想，会想，将新型的科学技术融入到奇特又令人信服的故事情节当中，从而给我们的生活或人类的发展带来巨大的变化。
以科学知识为基础，以写景、状物、叙事等方式来表达自己的幻想或愿望，学生习作的目标非常明确。
习作教学目标：1、激发学生的奇思妙想，学习创编科幻故事，奇特又令人信服。
插上科学的翅膀飞的提纲
插上科学的翅膀飞的提纲
插上科学的翅膀飞的提纲
一、科学的重要性
1、科学是推动世界进步的动力。
2、科学技术的发展深刻地改变了人类的生活方式和思维方式。
3、科学可以帮助我们解决复杂的问题，使我们的工作和生活更加高效、舒适。
二、科学的运用
1、科学可以用来解决实际问题。
2、科学可以用来改善我们的生活环境，保护我们的生态环境。
3、科学可以用来解决社会问题，促进社会的发展和进步。
三、插上科学的翅膀飞
1、加强科学教育，普及科学知识。
2、发展和改善科学技术，推动科学的发展。
3、建立良好的科学研究环境，促进科学的探索。
4、加快中国在世界科学发展中的步伐，实现中国科学强国的梦想。
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人教部编版语文六年下册《习作：插上科学的翅膀飞》说课稿共二篇(附教学反思)
部编语文六下《习作：插上科学的翅膀飞》说课稿及教学反思（一）一、说教材“插上科学的翅膀飞”是新教材人教部编版小学语文六年级下册第五单元习作主题，本次习作要求是"展开想象，写科幻故事"，要结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想象，也就是在想象中要能带有一些科学的元素，写一个科幻故事。
写科幻故事，能引导学生借助相关科学知识展开想象，既能培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，又能激发学生的想象力，增强他们的表达力。
二、说教学目标1.以现实生活为基础，发挥科学想象力，把自己的所思所想，用文字通顺、准确地表述出来，表达一定的意思或中心;2.启发学生多向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象，培养他们的想象力和创造力;3.认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。
三、说教学重难点教学重点：以现实生活为基础，发挥科学想象力，把自己的所思所想，用文字通顺、准确地表述出来，表达一定的意思或中心;教学难点：启发学生多向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象，培养他们的想象力和创造力。
四、说学情六年级的学生爱读科幻故事，爱看科幻影视片，这也是小学生的共同特点，这个阶段的学生能够根据习作的内容来表达自己的见闻和想象的，也是好奇心和想象力最丰富时候，他们积累了一定的词语和句子，但是由于年龄和生活经验的限制，在谈论如何把现实与想象相结合时，显得比较困难一些，因此，在教学中多采用图片、画面来激起兴趣。
五、说教法学法创设情境，运用了自主合作交流方式，从指导学生放飞思维、构思故事入手，先说后写，从口头作文到书面作文，有序地提高学生的写作水平，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
教学时，教师可以借助教材中给出的问题提示，引导学生从故事的角色、情节、活动环境等方面进行习作构思。
老师组织学生畅谈自己阅读过的科幻故事或观看过的科幻影视片，有效地触发学生情趣，引发情感兴奋，让学生浮想联翩。
六、说教学过程板块一、启发情感，揭示课题1.教师：同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊、电视或网络上看过许多这类有趣的故事。
职业生涯规划与就业创业(正文)
前言一、如何认识这门课职业是人的生存之基，发展之本。
选择怎样的职业道路，进行怎样的职业生涯规划，是每位职业院校学生人生的重要抉择。
因此，在进行专业学习和探寻职业发展时，学生既要掌握专业知识，又要了解职场动态，更要知悉自己最大的职业潜能，从而更好地规划自己的职业生涯，为顺利就业、职业转换、成功创业创造条件。
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程着眼于学生职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观的树立，着眼于学生职业生涯规划能力、职业素养和职业能力的培养，帮助学生认识自我、了解职场，根据个人的兴趣、性格、能力和价值观，做好适应社会、融入职场和就业、创业的准备，成就辉煌的事业，创造美好的生活，享受幸福的人生。
二、如何把握本教材本教材以教育部2009年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》为指南，根据科学性、教育性、实践性的原则，按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路，遵循职业生涯规划和就业创业的实践逻辑，采取模块化的组织方式，设计成既相互关联又相对独立的7个学习领域19个话题以及“三书一感”4个巩固拓展项目。
本教材总课时为34课时。
本教材话题中设置了目标导航、互动项目、典型案例、知识链接、探究学习、职场一线、图文资讯、名言警句以及评价与感悟共9个栏目，与之配套的《巩固拓展学习手册》还设置了同步训练和《个人职业生涯规划书》《个人求职书》《个人创业计划书》《学后感》等综合应用栏目。
教材结构灵活开放，满足了职业学校学生个性化、多样化的学习需要；教材内容丰富、覆盖面广、包容性强，体现了时代性、职业性和生活性的要求。
三、如何进行教与学在本课程的教学过程中，要按照行动导向的理念，注重情境教学，努力做到学思结合、知行统一、因材施教，真正实现让学生在课堂上“动起来、活起来、笑4职业生涯规划与就业创业起来”。
在教学方案设计上，教师要把握好教学重点，合理分配时间，对教学过程、时空安排、角色分配、资源利用等方面进行合理设计和优化配置。
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一、天生我才必有用
• 典型案例：
“天才指挥家”舟舟。
启示？
人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才
2020/10/2
老师寄语
• “锯锯成材，亦厚亦薄；块块是料，且方 且圆”，这副对联告诉我们：木材不论厚 薄、粗细，是圆、是方，根根都有用，块 块都是料。大材可作栋梁，小材可作门窗； 就是锯屑，也可作填料；哪怕是枯根，也 可精心雕琢成难能可贵的艺术品。
谢谢
2020/10/2
2020/10/2
不拘一格话人才
一、天生我才必有用
• 视频1：点钞票
2020/10/2
启示？
一、天生我才必有用
• 视频2：技能高手展绝活
启示？
平凡的岗位同样可以干 出不平凡的业绩——成 为业界最棒的人
2020/10/2
二、我的成功我做主
1.体会不一样的成功 讨论：联系自己你认为怎样是成 功？
2020/10/2
二、我的成功我做主
• 典型案例：成功不缺乏机会
2020/10/2
二、我的成功我做主
互动交流：
结合典型案例说说身 边有没有成功的机会。
2020/10/2
二、我的成功我做主
2.成功属于有准备的人
讨论
作为中职生如何为成功做准 备？
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语 2.成功属于有准备的人
（1）做好规划
如果把一个人的职业生涯 比作一次旅行，那么出发 之前最好先设定旅游线路， 这样，既不会错过梦想已 久的地方，也不会千辛万 苦却去了并不喜欢的景点。
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语 2.成功属于有准备的人
（2）勤学苦练
勤学苦练是良训，一分辛 劳一分才
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
学习领域一 职校启航
• 话题二 插上成功的翅膀
目标导航
• 能树立正确的人才观和成功观 • 有成为高技能人才的志向 • 能从行业能手的成长经历中了解成功的方
法和途径
互动游戏——体验成功
• 活动准备： 在教室内辟出较大的空间，能让全班同学开展活动。
• 活动规则： 两两猜拳，获胜者进化，失败者退化，完成从“蛋”
• ④ “凤凰” 和“凤凰”猜拳，获胜的进化为 “人”， 回到座位上。输了的则退化为“小鸟”，再和“小鸟” 两两一组进行猜拳… …
• ⑤继续游戏，看谁最先完成进化，谁最后完成进化。
思考
1.如果把进化的过程视为职 业生涯，每一次进化意味着 什么？ 2.每一次进化和退化带来什 么感受？ 3.终于完成了进化过程，又 有什么感受？
→“小鸟” →“凤凰” →“人”四个进化阶段，即为成功。 • 活动过程：
• ①让所有同学离开座位，到教室内空地上蹲下抱肘，扮 演“蛋”的状态；
• ②相互找同伴猜拳，获胜的可以进化为“小鸟”，状态 为蹲下双手外展；
• ③“小鸟”和“小鸟” 两两一组进行猜拳，获胜的进为 “凤凰” ，可以站起来。输了的退化为“蛋” ，和同样 处于“蛋” 状态的队员猜拳；
寄语 2.成功属于有准备的人
（3）贵在坚持 成功在于坚持，坚持需Байду номын сангаас毅力
2020/10/2
名言警句
三百六十行，行行出状元 成功的意义应该是发挥了自
己的所长，尽了自己的努力之后， 所感到的一种无愧于心的收获之 乐。
2020/10/2
作业
• 从行业能手的成长经历中，总结成功的方 法和途径。
2020/10/2
二、我的成功我做主
1.体会不一样的成功 典型案例：从技工到教授的 工人专家李斌
启发？
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语
成功不是要和别人相比，而是要了 解自己，找准自己的目标，发掘自己的 兴趣，努力不懈地追求进步，让自己的 每一天都比昨天更好!
做最好的自己，成为业界最棒的人！
2020/10/2