高二政治在实践中改造主观世界
高二政治教案 社会历史的主体9篇
1 / 54 高二政治教案 社会历史的主体9篇
社会历史的主体 1
一、学习指导
（一）知识网络
（二）课程标准要求
根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记中国共产党的群众观点和群众路线。理解人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体。运用人民群众是历史创造者的观点，分析社会历史的发展；运用中国共产党的群众观点和群众路线，分析我党的各项政策和决议。通过学习本课内容，培养学生热爱群众、服务群众、向群众学习的精神，走与群众相结合的道路。
（三）学法指导
1.培养情感。学生要培养自己对人民群众的深厚情感，有了这种情感，就能够热爱群众，服务群众，向群众学习，走与群众相结合的道路。
2.投身实践。本课的教学目的就是要让学生积极投身到为人民服务的实践活动中去。学生可以组织各种活动，在实践中服务群众。在实践活动中，把改造客观世界与改造主观世界结合起来。
3.参观学习。人民群众是物质财富和精神财富的创造者，学生可2 / 54 以组织参观活动，深入了解人民在实践中创造的物质财富和精神财富。通过这样的活动，进一步培养自己对人民群众的情感。
二、知识点拨
(一)人民群众是历史的创造者
1.人民群众的概念
人民群众是一个历史概念。从质上说，人民群众是指一切对历史发展起推动作用的人，既包括普通个人，也包括杰出人物。从量上说，劳动群众始终都是人民群众的主体部分。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
2.人民群众是历史的创造者
首先，从理论层次来说：唯物史观认为社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展。社会历史首先是物质生产发展的历史，而人民群众是物质生产的承担者，因此，人民群众是社会历史实践的主体力量，是社会历史的创造者。
其次，从历史的实际情况来看：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
高中政治：8.1.1 实践的特征 教案(旧人教版必修4)
第八课第一节第一框实践的特征
【本课总体概括】
一、本课的地位和内在逻辑
1、本课在全书中的地位
本课是全书内容的总结，也是“哲学常识”课教学的归宿，因而处于十分重要的地位。说它是全书内容的总结，是因为在前七课中，无论是讲述人们对客观世界的认识和改造，还是谈及人生价值和理想的实现，都离不开社会实践，都是以实践为基础的。实践不仅是人类存在和发展的前提，也是科学的世界观、人生观和价值观相统一的基础。说它是“哲学常识”课
教学的归宿，在于马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人们行动的指南，学习马克思主义哲学的理论，目的就是要用它来指导我们的实践，在实践中改造主观世界和客观世界。
本课还是全书理论主线的突出体现。全书的主线是“主观和客观的统一、个人和社会的统一”。虽然前七课也体现了这两个统一，但侧重点是不同的。1－4课讲述世界的本质、状态、规律，人们应当按照它的本来面目来认识它、改造它，强调客观决定主观。第5课提出人的主观能动性问题，从人的认识过程分析主观与客观的统一问题。第6、7课从一般价值观、人生价值观、人生理想的角度讲述主观与客观的统一、个人与社会的统一。本课讲述马克思主义的实践观，实践是主观见之于客观的活动，突出体现了主客观的统一。无论是主观对客观的反映，还是主观对客观的反作用，都是在社会实践中进行的，个人与社会的统一只能在社会实践中完成。可见，学好本课既有助于深刻理解前七课的内容，更有利于从总体上把握各课之间的内在联系，实现全书的教学目的。
2、内在逻辑
（1）全课以实践的观点为中心，由两节六个框题组成。第一框题阐明实践的含义和特征，这是本课立论的基础，也是逻辑的起点。第二、三框题讲实践的作用，即实践在社会发展和认识中的作用，而根本的作用是对社会发展的作用 （第二框题），其次才是对认识的决定作用（第三框题）。那么，实践是谁的实践呢？第四框题作出回答，讲述人民群众是实践的主体。实践之所以具有那么重大的作用，根本原因在于其主体是人民群众。失去人民群众的力量，任何个体的实践对社会发展的作用都是苍白无力的。这又自然地引出了第五框题的内容，知识青年必须与群众实践相结合，在群众实践中锻炼成才，有效地认识世界和改造世界，通过实践，人们一方面认识和改造客观世界，另一方面认识和改造主观世界，实现主观和客观、个人和社会的统一。
高二政治统编版必修四哲学与文化 同步课时作业4.1人的认识从何而来 Word版含解析
知识决定格局，格局影响命运
2020-2021学年高二政治统编版（2019）必修四哲学与文化
同步课时作业4.1人的认识从何而来
1.哲学史上的“唯理论”学派的代表认为“感觉给人以欺骗”,也有学派认为“理性认识是靠不住的”,这两个对立派别的共同错误是()
A.混淆了感性认识和理性认识的区别和界限 B.否认了感性认识必须上升到理性认识
C.否认了理性认识依赖于感性认识 D.割裂了感性认识和理性认识之间的相互联系
2.为了依法推进简政放权、放管结合、优化服务改革,国务院对取消行政许可项目及制约新产业、新业态、新模式发展涉及的行政法规进行了清理。这主要体现了()
A.实践的能动性 B.意识的现实性 C.世界的物质性 D.规律的客观性
3.“剑不试则利钝暗,弓不试则劲挠诬。”下列与这句话蕴含哲理相同的有( )
①路遥知马力,日久见人心
②纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
③试玉要烧三日满,辨材须待七年期
④天不言而四时行,地不语而百物生
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
4.“人攀明月不可得,月行却与人相随。”一千多年前,诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天,我们通过航天器传回的图片可以清晰地感受月亮的倩影,千年梦想变为现实。这主要说明()
A.实践具有社会历史性 B.实践具有客观物质性
C.实践具有主观能动性 D.实践具有客观实在性
5.南京农业大学周光宏教授团队,使用第6代猪肌肉干细胞,经过前后20天的培养,研发生产出我国第一块重达5克的肌肉干细胞培养肉。由此可见( )
A. 人能够创造物质 B. 实践活动具有能动性
C. 规律具有客观性 D. 意识具有自觉选择性
6.毛泽东强调,人的正确思想不是从天上掉下来的,不是自己头脑里固有的,正确的思想只能从社会实践中来。下列关于实践的表述正确的是()
①实践是人们改造主观世界的活动
②实践是一种直接现实性的活动
③实践是正确思想获得的唯一途径
吉林省汪清县四中2022高二政治上学期第二次阶段考试试题
- 1 - / 5 吉林省汪清县四中2022高二政治上学期第二次阶段考试试题
考试时间：90分钟 满分：100分
一、单选题（共25题，每道题2分，共50分）
1．2022年4月16日，《求是》杂志发表的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。文章指出，哲学社会科学工作在和国家全局工作中居于十分重要的地位，在坚持和发展中国特色中具有十分重要的作用。之所以重视哲学社会科学是因为它
①可以为人们提供世界观与方法论的指导 ②与生活密切相关，产生于人类社会实践
③是系统化理论化的世界观，是科学之科学④能够指导人们正确地认识世界和改造世界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2．“范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣!”材料中的“得钟者”
①犯了客观唯心主义的错误 ②认为客观世界依赖人的主观精神
③警示我们要树立科学的世界观 ④懂得根据存在的变化作出正确的思维调整
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
3．古希腊恩培多克勒“流溢说”认为，认识是从物体流溢出来的物质经过感官通道引起的，柏拉图理念论则认为现实世界是由理念世界创造的。上述观点
①体现了哲学两大基本派别的观点分歧 ②二者均坚持了唯物主义的根本方向
③均围绕思维与存在的关系展开 ④两者都认为思维能够正确地反映存在
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
4．《华严经》曰：“心如工画师，能画诸世间，五蕴悉丛生，无法而不造。”下列与材料观点相同的是
①气之所以能动静者，理为之宰也 ②人不能以行感天，天亦不随行而应人
③菩提只向心觅，何劳向外求玄？ ④心生法生，心灭法灭；心染则国土染，心净则国土净
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5．人，是东西方哲学家追问内心、寻求知识、展开思索的原初起点，时至今日，依然是世界哲学领域的重要议题。第二十四届世界哲学大会的5个分主题，自我、社群、自然、精神和传统，都关乎人类未来发展和全球命运等人类面临的共同问题，都充分表达了哲学的时代关注。哲学之所以要关注时代是因为：
【高二政治试题精选】实现人生的价值测试题(有答案)
实现人生的价值测试题（有答案）
5 一一练12 实现人生的价值
(时间60分钟 满分100分)
一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题3分，共60分)
1．第四届全国道德模范候选人、河南省濮阳市安局治安支队副主任科员李权卿，在无数次与爆炸打交道的人生经历中，有效保护了人民群众的生命财产安全，被人们称为“与死神打交道的人”。上述材料反映的哲学道理是( )
①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献 ②价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同 ③评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么 ④获得社会的尊重是奉献社会的基础和前提
A．①② B．③④
c．①③ D．②③
解析本题考查人的价值等知识。材料没有涉及不同的价值观，②排除；奉献社会是获得社会尊重的基础和前提，④错误。①③正确且符合题意。
答案c
2．2018年8月8日，“2018北京榜样”大型评选活动投票启动仪式隆重举行。88岁的陈锦陶老人是年纪最大的榜样候选人代表，同时她也是北京光爱学校年龄最长的志愿者。老人不顾年岁已高，多次坐车去学校为孩子们捐赠具、生活用品等，甚至还把自己老家的房子卖了捐钱给光爱学校。上述材料告诉我们( )
①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献 ②对一个人的价值的评价主要是看他的物质贡献 ③人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ④人的价值就是通过自己的活动满足社会和他人的需要
A．②④ B．③④
c．①③ D．①②
解析本题考查人生价值的相关知识。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，并非主要指物质贡献，②错误；人的价值就是通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，④排除。①③正确且符合题意。
答案c
3．在东省登市环街道办事处宋家沟小区，有一位名叫林基的退休老教师，他20多年如一日地为小区义务修路、扫街，小区内的一条主路因此被大家称为“老林路”。材料中的林老师( )
高二政治：4.12.1《价值与价值观》学案 新人教版08版必修4
第四单元 认识社会与价值选择
第十二课 实现人生的价值
第一框 价值与价值观
【学习目标定位】
框题 知识目标 能力目标
情感、态度、
价值观目标 识记 理解 分析
价值与价值观 1、价值的含义
2、人的价值的含义
3、价值观 1、人的价值在于对社会的责任和贡献
2、对一个人的价值的评价主要是看其贡献
3、价值观的导向作用 联系实际，分析科学价值观对青少年的影响，树立科学价值观的必要性
培养比较辨别能力，理解不同的价值观对人的不同影响
明确人的价值在于对社会的责任和贡献，树立正确的价值观
【课前预习填空】
1.人的价值
（1）哲学意义上的价值是指一事物对 的积极意义。即一事物所具有的能够满足 的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
（2）人既是价值的 者,又是价值的 者。 人是价值的创造者，是指人用自己的劳动创造物质财富和精神财富, ,满足他人。人是价值的享受者，是指人通过自己的劳动，付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要，同时自己也获得了相应的劳动报酬，得到社会对
的承认，从而实现了对自我的满足。
（3）人的价值就在于 ，就在于对社会的 和 。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（4）对一个人的价值的评价主要是看他的 。
2.价值观的导向作用
（5）价值观是指人们在认识各种具体事物的 的基础上，形成的对事物价值的 和 。
（6）价值观作为一种 ，是对社会存在的反映，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
（7）价值观对人们 和
的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，是价值观影响着人们改造世界的活动。
高二政治知识点：求索真理的历程
高二政治知识点：求索真谛的历程
【导语】作者整理《高二政治知识点：求索真谛的历程》，供高考考生参考，期望对考生有所帮助。
求索真谛的历程（认识论部分）
2.7、实践
2.7.1、实践的基本含义
实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。
2.7.2实践的特点
实践具有客观物质性。（即实践的构成要素，实践活动的进程及其结果都具有客观性。）
实践具有主观能动性。（即实践是在乎识指导下人的有目的的活动。）
实践具有社会历史性。（即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历每个阶段实践的内容、规模、水平都遭到一定历史条件的制约。）
2.7.3、实践是认识的基础原理
【原理内容】实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真谛性的标准。实践是认识的目的和归宿。
【方*】这一原理要求我们在实践中认识和发觉真谛，在实践中检验和发展真谛。
2.8、真谛
真谛的的含义和真谛的客观性、条件性、具体性
真谛是指人们对客观事物及其规律的正确反应。错误是指人们对客观事物及其规律的毛病反应。 真谛是客观的。（即真谛包含着不以人的意志为转移的客观内容。检验真谛的标准是客观的实践。对于同一个肯定对象的真谛性认识是惟一的。）
真谛是有条件的。（即任何真谛都有自己适用的条件和范畴。）
真谛是具体的。（即任何真谛是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。）
2.9、认识进程
认识具有反复性、无穷性、上升性原理
【原理内容】认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识不是风平浪静的。认识具有无穷性，人的认识是不断深化、扩大、向前推移的。认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
【方*】这一原理要求我们在实践中认识和发觉真谛，在实践中检验和发展真谛。
高二必修三政治重点知识点总结
高二必修三政治重点知识点总结
高二必修三政治重点知识1
(发展中国特色社会主义文化)
实践—先进文化—传统文化—外来文化--大众文化—落后腐朽文化---精神文明(四有公民;公益文化;和谐文化)—道德建设—核心价值体系—荣辱观—两种素质
1、实践：立足于发展中国特色社会主义实践，调动人民群众的积极性主动性创造性，做中国先进文化的传播者。
2、先进文化：牢牢把握前进文化的前进方向，坚持马克思意识形态的指导地位，推动文化大发展大繁荣
3、传统文化：正确处理继承与发展的关系，全面认识中国优秀的传统文化，取其精华，取其糟粕，保持民族性，推陈出新，革故鼎新，体现时代性，增强文化发展的活力
4、外来文化：着眼于世界优秀的文化发展前沿，面向世界，博采众长。增强中华文化的国际影响力，
5、大众文化：发展人民喜闻乐见的社会主义大众文化，不断满足人民日前增长的精神文化需求。
6、落后腐朽文化：加强管理，正确引导;大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化;
7、精神文明：加强社会主义精神建设，培育四有公民(四有公民;发展科学教育文化事业与文化产业，保障人民公益性文化权益;开展群众性精神文明创造活动，弘扬和谐文化，培育文明风尚) 8、思想道德建设：加强思想道德建设，弘扬中华民族传统美德
9、核心价值体系：加强社会主义核心价值体系建设,引领社会思潮，尊重差异，包容多样，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
(1)内容：马克思主义指导思想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观
(2)地位：社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础
(3)如何建设社会主义核心价值体系：巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈用马克思主义中国话最新成果武装全党，教育人民;用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。
高二年级政治期末测试题(一)
高二年级期末测试题（一）
一、单项选择题
2001年2月，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，重奖了吴文俊、袁隆平院士。袁隆平提出的水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。现在，我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％，平均增产20％。
根据相关知识，回答1～3题。
1、传统理论认为水稻、小麦等自花授粉作物没有杂交优势，而袁隆平等科学家在实践中观察到的现象与此不符，于是大胆创新，反复试验，成功培育出三系杂交稻。这说明
A．正确的理论对实践有重大指导意义
B．理论必须在实践中得到检验和发展
C．原来正确的理论随着时间的发展会逐渐丧失合理性
D．通过实践，总会发现以往认识中的错误
2、中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，由于吴文俊、袁隆平二位科学家为国家作出了突出贡献，因此获得了重奖。对此最好地理解是：
A．个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献
B．只有重奖，才会促进科技的发展
C．人生价值是社会价值和个人价值的统一
D．人生价值的实现是需要一系列主客观条件的
3、水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％，平均增产20％。对此最好地理解是：
A．理论对实践有重大的指导作用
B．科学试验与生产实践紧密相连，对人类社会的发展有极其重要的作用
C．获得新理论，就会促进经济和社会的发展
D．认识要不断的深化和发展
4、今年，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴含的哲学道理有
A．正确认识只有同错误认识的不断斗争中获得
B．认识的根本任务是透过现象达到本质
C．认识要随着实践的发展而发展
D．改造主观世界离不开改造客观世界
5、在实践中，“人既是主体，也是客体。”这就是说：
高二政治必修四生活与哲学《第三课 时代精神的精华》 课时练习题及答案
1第三课时代精神的精华课时练习题一．单项选择1.马克思主义理论的巨大生命力,在于它能够给实践提供科学指导,使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。从哲学对社会变革的作用上看,这体现了A.哲学对时代具有批判的功能B.哲学对时代具有塑造、引导的功能C.哲学对社会变革起决定作用D.哲学对社会变革总是起促进作用2.恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明A．哲学推动时代步伐，决定历史进程B．任何哲学都对社会变革起积极作用C．反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用D．德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业3.下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是①预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化③动员和掌握广大人民群众，转化为巨大的物质力量④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证A．①②B．③④C．①③D．②④4.哲学反映时代的任务和要求，就是说A．哲学是经济、政治的体现B．哲学是政治斗争的核心C．哲学是经济工作的重点D．哲学是思想文化的灵魂5.马克思主义为人类社会提供了最科学、最完整、最严谨的世界观和方法论。下列能够体现马克思主义哲学完整性的选项是A.以新的实践观为基础B.形成了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观C.是世界观与方法论的统一D.建立了百科全书式的完备的知识体系6.下列对哲学的认识正确的是A．哲学属于经济基础的范畴B．哲学属于政治上层建筑的范畴C．哲学属于思想文化的范畴D．哲学属于自然科学的范畴7.马克思主义哲学的基本特征实现了三个统一，其实现的基础和关键是A．阶级性B.革命性C.实践性D.科学性8.下列对邓小平理论认识正确的是A．邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展B．邓小平理论的核心内容是发展中国特色社会主义理论C．邓小平理论的精髓是解放思想、独立自主和群众路线D．邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识29.马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了：①唯物主义和辩证法的统一②世界观和方法论的统一③唯物辩证的自然观和历史观的统一④思维和存在的统一A．①②B．②③C．①③D．②④马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰富硕果。据此回答10—11题：10.马克思主义哲学同旧哲学的区别是①旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论②旧哲学是形而上学，马克思主义哲学是辩证法③旧哲学只是说明世界，马克思主义哲学强调革命地改造世界④旧哲学一般代表剥削阶级利益，马克思主义哲学代表无产阶级和劳动人民的利益A．①②B．③④C．①③D．②④11.马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，意味着马克思主义哲学A．已成为最终完成的知识体系B．已穷尽了一切真理C．已成为凌驾于其他一切科学之上的“科学之科学”D．是人类哲学思想继续向前推进的新起点12.邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法──解放思想、实事求是。这说明马克思主义哲学的A．科学性和阶级性是统一的B．辩证的自然观和历史观是统一的C．世界观和方法论是统一的D．科学性和革命性是统一的二．主观题13.20世纪上半叶，中国共产党在延安写下了辉煌的一页。从1935年到1948年的13年间，延安经历了抗日战争、解放战争以及整风运动、中共七大等影响和改变中国历史进程的重大事件。中国共产党以马克思主义为指导，结合中国实际，克服了“左”右倾机会主义的影响，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。中国共产党从中华民族的最高利益出发，推动建立了抗日民族统一战线，领导敌后抗日斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，奠定了新民主主义革命在全国胜利的基础。中国共产党取得这些伟大成就的根本原因，就在于坚持了马克思主义基本原理与中国实际相结合。结合材料和所学哲学知识，说明坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史和现实意义。314.阅读以下材料，请思考：胡锦涛总书记在全党开展深入学习实践科学发展观活动动员会上指出：新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。（1）根据上节课学习的知识，说明科学发展观是怎样体现哲学与时代的关系的。（2）联系本节课学习的知识，请思考：在新世纪，我们为什么要贯彻落实科学发展观？又应该如何贯彻落实？4第三课时代精神的精华参考答案1——5:BCCAB6——10:CCACB11——12:DC13.延安时期，中国共产党坚持一切从实际出发，创造性地运用马克思主义基本原理分析基本国情。深刻认识和把握中国革命精神，找到了中国革命胜利的道路。今天，中国共产党坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合，与时俱进，开拓创新，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。14.（1）①真正的哲学都是自己时代精神上的精华。科学发展观正确反映了当今时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是指导中国特色社会主义事业的世界观和方法论的集中体现。②哲学是社会变革的先导。科学发展观是全面建设小康社会和社会主义现代化建设的指导思想，用科学发展观统领经济社会发展全局，才能促进社会变革，推动时代前进。（2）①科学发展观是面向21世纪的中国化的马克思主义，是我们在新世纪新阶段团结奋斗的共同思想基础，是我们推动事业实现新发展、开创新局面的强大精神动力。②贯彻落实科学发展观，要做到思想上不断有新的解放，理论上不断有新的发展，实践上不断有新的创造。要善于在解放思想中统一思想、用发展着的马克思主义指导新的实践。