幼儿园经典活动教案
幼儿园经典活动教案《谁的点子多》-幼儿园优秀教案
活动目标：
1、为孩子提供解决题目的机会，鼓励孩子尝试应用多种方法往解决题目。
2、引导幼儿用完全的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿仔细观察画面，找出相干题目，培养幼儿的观察力。
活动重点：鼓励孩子尝试应用多种方法往解决题目。
活动难点：幼儿能用完全的话讲述自己解决题目的方法。
活动预备：
1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。
2、森林挂图、大树、屋子、梯子、板凳等教具。
活动进程：
1、课题导进：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗?
引发幼儿学习爱好。
2、教师先容动物头饰：引导幼儿逐一熟悉燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、
老虎等动物头饰，提问：(1)这些头饰漂亮吗?(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮
演其中的一个小动物，这些小动物中谁最利害?(老虎)老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动
物?自己选一个。
3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常利害，你们
都有哪些本领?引导幼儿用完全的语言说出我是……(小猴会爬树，比老虎利害;小鸟会飞，
小猫会跑，大象比老虎强健等)你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们
愿意吗?我们应当怎样往?(做火车、飞机、汽车等)
4、以游戏的情势，到达大森林：放音乐(开火车)同时出示森林图，教师带领幼儿一起
开火车到达目的地，老虎开火车，提示动物们在过岩***时湾下腰，太高山是把手举起来。
提问：来到大森林你们有甚么感觉?(环境优美，空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我
产到大树底下休息一下吧。
5、提出题目，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了甚么声音?谁
在叫?发生了甚么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈往哪里了?鸟妈妈没在家我们应当
怎样帮助小鸟?
6、引导幼儿应用多种方法往解决题目：提问：你们有甚么办法把小鸟送回家?以下以
下办法：1、小猴会爬树，把小鸟送回家。2、大象用鼻子把小鸟送回家。3、小狗、小羊、
老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。5、燕子
可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可兴奋了。
7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的屋子，引导幼儿观察，发现题目，提问：
我的家漂亮吗?是甚么样子的?屋子前面挂着甚么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应当怎样
把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法，如：(1、可以用凳子、梯子把食品取下来;2、小
猫、小狗可以爬到小马背上把食品取下来;3、让小鸟帮助把食品取下来;)
8、以游戏的情势结束活动：游戏开火车，今天我们真兴奋啊，太阳快落山了，我们回
家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。
幼儿园《小红帽》故事活动教案分享与评述
敬爱的老师，您好！今天我要为您共享一则幼儿园故事活动教案，《小红帽》。
1. 介绍故事主题小红帽是一个世界著名的故事，它充满了传统和文化的内涵。
它讲述了一个小女孩在森林里与大灰狼相遇的故事。
这个故事既有着惊险的情节，又有着深刻的寓意，是幼儿园阅读教学的重要素材之一。
2. 活动准备为了让幼儿更好地理解和接受这个故事，我们需要准备一些道具和相关的材料，比如小红帽和大灰狼的面具、森林布景等。
这些道具能够给孩子们带来视觉上的冲击，激发他们的兴趣，让他们更加投入到故事中。
3. 活动目标通过《小红帽》这个故事，我们希望能够培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，同时也希望能够引导孩子们形成正确的价值观和安全意识。
在活动中，我们应该让孩子们明白故事中的道德含义，学会分辨善恶，提高自我保护意识。
4. 活动过程在活动中，可以通过角色扮演、绘本阅读、口头故事讲解等形式，引导幼儿参与其中。
老师可以扮演小红帽，让幼儿扮演其他故事中的角色，一起来演绎整个故事。
老师也可以利用绘本、图画故事来呈现给孩子们，激发他们的想象力和创造力。
5. 活动评价在活动结束后，我们应该对活动进行评价和总结。
这就需要老师们认真观察幼儿的表现，收集他们的反馈意见，并根据实际情况进行评估。
通过评价和总结，我们可以了解到孩子们在故事活动中的收获和不足，进而不断改进我们的教学方法和内容。
回顾这次活动，《小红帽》故事活动教案是非常成功的。
通过细致的准备、清晰的目标设定、丰富多彩的教学形式和科学的评价方法，我们达到了预期的教学效果。
孩子们在活动中兴致勃勃，主动参与，对故事的理解和接受都达到了预期的目标。
在今后的教学过程中，我们应该继续根据孩子们的特点和需求，精心设计更多这样丰富多彩的故事活动，培养孩子的阅读兴趣和理解能力。
个人观点：我认为，在幼儿园的教学过程中，故事活动是非常重要的一环。
通过故事活动，孩子们不仅可以接触到丰富多彩的故事资源，还可以在活动中培养语言表达能力、情感体验能力和社交合作能力。
幼儿园跳棋教育活动的教案
幼儿园跳棋教育活动的教案标题：探索幼儿园跳棋教育活动的教案引言：幼儿园是儿童学习和成长的重要阶段，而跳棋作为一种经典的棋类游戏，不仅能够培养孩子们的思考能力、逻辑思维和集中注意力，还能帮助他们发展社交技能和解决问题的能力。
本文将深入探讨幼儿园跳棋教育活动的设计和实施，旨在提供一份全面有效的教案，以促进幼儿园孩子的全面发展。
一、教育目标和意义1.1 教育目标通过跳棋教育活动，培养幼儿的思维能力、逻辑推理能力和空间认知能力，提高他们的集中注意力和解决问题的能力。
1.2 教育意义跳棋教育活动可以帮助幼儿：- 发展数学思维：跳棋中的计数和移动操作能锻炼幼儿的数学思维。
- 培养逻辑思维：掌握跳棋规则需要运用逻辑推理，激发幼儿的思考和分析能力。
- 培养集中注意力：跳棋需要长时间保持高度集中的注意力，帮助幼儿提高集中精力的能力。
- 发展社交技能：跳棋可以培养幼儿的合作精神和竞争意识，在游戏中学会尊重他人和合作解决问题。
二、教案设计2.1 活动准备- 准备跳棋棋盘和棋子；- 确定教学环境，确保幼儿有足够的活动空间。
2.2 活动步骤步骤1：引入跳棋游戏简单介绍跳棋游戏的规则和棋盘布局，让幼儿了解基本概念。
步骤2：观摩示范教师进行一次完整的跳棋示范，重点展示正确的棋子移动和跳跃方式，引发幼儿的兴趣。
步骤3：分组实践将幼儿分成小组，每组两人进行跳棋对局。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿自主思考和操作。
步骤4：反思总结围绕幼儿的表现和经验，引导他们进行反思和总结，分享彼此的思考和策略。
三、教育评估和改进3.1 教育评估通过观察幼儿的参与程度、思考能力和合作行为，评估跳棋教育活动的效果。
3.2 教育改进根据评估结果，调整教学策略和教材内容，使活动更贴合幼儿的学习需求和兴趣。
观点与理解：跳棋教育活动在幼儿园中的应用具有广泛的意义。
通过跳棋游戏，幼儿可以在锻炼思维能力的过程中体验到乐趣，培养对游戏的热爱和积极参与。
跳棋还可以作为幼儿园教育中培养合作精神、公平竞争和解决问题的活动工具。
幼儿园主题活动教案50篇
幼儿园主题活动教案50篇这是幼儿园主题活动教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班主题活动我认识的动物教案反思活动目标：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。
2：复习上节课所学的知识。
3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。
4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。
活动反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。
那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。
在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。
幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物（家禽、野兽等），在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。
游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。
幼儿园五大领域活动设计教案经典案例超全
幼儿园五大领域活动设计教案经典案例超全幼儿园的教学活动设计是培养幼儿综合素养发展的重要手段。
在幼儿园阶段，幼儿的认知、情感、语言、身体和社会等五个领域需要全面发展。
因此，设计教案以促进幼儿在这五个领域的发展为出发点，具有重要的意义。
本文将介绍几个经典案例，帮助幼儿园教师更好地设计五大领域的活动。
一、认知领域：探索自然在认知领域的活动设计中，自然探索是一种富有启发性的方法。
例如，在教授“昆虫”这一主题时，可以组织幼儿进行昆虫观察活动。
通过观察昆虫的形态、行为和习性，幼儿可以积极探索自然，培养对生态环境的关注和理解。
在这个活动中，教师可以布置一个昆虫观察区，放置一些昆虫标本和显微镜等观察工具。
幼儿可以通过自主探索，观察昆虫，并将所观察到的内容记录在观察日志中。
教师可以引导幼儿进行问题的提出和讨论，激发幼儿的主动思考能力和科学探索欲望。
二、情感领域：情绪表达在情感领域的活动设计中，情绪表达是一种重要的能力培养方法。
幼儿通常在情绪表达方面较为脆弱，因此，通过游戏和艺术活动，可以帮助幼儿理解和表达自身的情绪。
例如，在进行“情绪面孔”活动时，教师可以准备一些不同表情的卡片，让幼儿根据自己的情绪选择相应的卡片，然后用画笔或彩色纸张来表达自己的情绪。
通过这个活动，幼儿可以更好地理解和表达自己的情绪，促进情感的发展和情绪管理的能力提高。
三、语言领域：故事角色扮演在语言领域的活动设计中，故事角色扮演是一种有效的教学方法。
通过扮演故事中的角色，幼儿可以体验到不同的语言环境，提高语言表达能力和交流能力。
例如，在教授“小红帽”这一故事时，教师可以准备一些与故事情节相关的服装和道具。
幼儿可以扮演不同的角色，并模仿故事中的语言和动作。
在角色扮演过程中，教师可以引导幼儿进行对话，培养幼儿的语言表达和交际技巧。
四、身体领域：大型游戏在身体领域的活动设计中，大型游戏是一种非常适合幼儿园的教学方法。
通过大型游戏，幼儿可以锻炼身体的协调性和灵活性，提高整体运动能力。
幼儿园游戏活动教案智力游戏华容道
幼儿园游戏活动教案智力游戏华容道一、设计意图华容道是一个经典的智力游戏，能够锻炼幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
通过让幼儿动手操作华容道游戏，帮助他们在游戏中学习，提高解决问题的能力。
二、活动目标1. 让幼儿了解华容道游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和空间想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和竞争意识。
三、活动准备1. 经验准备：幼儿已具备一定的观察能力和空间想象力。
2. 物质准备：华容道游戏棋盘、棋子。
四、活动过程1. 导入环节：教师通过故事、图片等方式引出华容道游戏，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，今天我们要来玩一个非常有趣的智力游戏，叫做华容道。
这个游戏起源于中国古代，是一个非常受欢迎的智力游戏。
现在，让我们一起来了解一下这个游戏的规则和玩法吧！2. 教师讲解游戏规则和玩法。
教师：在这个游戏中，我们有一个棋盘，上面有一些棋子。
我们的目标是通过移动这些棋子，让红色的棋子从出口处离开棋盘。
但是，棋子只能沿着棋盘上的空格移动，不能跨越其他棋子。
而且，在移动棋子的过程中，不能将其他棋子移出棋盘。
3. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
教师：现在，请小朋友们分成小组，一起来玩这个游戏吧！看看哪个小组能够最快地让红色的棋子离开棋盘。
4. 分享与交流：游戏结束后，各小组展示成果，教师引导幼儿分享游戏心得，总结游戏经验。
教师：小朋友们，你们在游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？有没有什么好的方法可以更快地完成游戏？五、活动延伸1. 在益智区提供华容道游戏材料，让幼儿在自由活动时间继续挑战。
2. 鼓励幼儿尝试不同难度的华容道游戏，如增加棋子数量、改变棋盘形状等。
六、活动反思本次活动通过让幼儿动手操作华容道游戏，锻炼了他们的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
在游戏过程中，幼儿需要认真观察棋盘上的棋子布局，分析如何移动棋子才能让红色棋子顺利离开棋盘。
幼儿园户外活动教案(精选10篇)
幼儿园户外活动教案(精选10篇)幼儿园户外活动教案(精选10篇) 幼儿园户外活动教案（一）：抱树活动目标：1.能把握行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反应。
3.能进取参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢快。
活动重点：能把握行进间跳的方法活动难点：能听到信号后快速做出反应活动预备：物质预备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴阅历预备：儿歌《抱树》活动过程：一、开头部分老师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.老师请出树伴侣，引出活动主题师：小伴侣们此刻是什么季节（春天）师：春天会有哪些我们身边的伴侣会发生变化啊（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师：今日火老师为小伴侣们带来了一个伴侣，小伴侣们看看是谁啊？（大树）小伴侣们喜不喜爱树啊！（喜爱）我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，此刻请小伴侣们给客人老师读一下。
2.玩嬉戏《抱树》（1）老师示范怎样抱树师：小伴侣我们的前面有很多的树伴侣，此刻老师先给小伴侣们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：老师将小椅子（树）围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。
嬉戏开头，老师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
嬉戏规章：a.幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才能够去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。
（2）分组嬉戏老师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。
老师总结三、结束活动幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。
[由整理]幼儿园户外活动教案（二）：玩绳一．活动目标：1.经过各种玩绳的动作，培育幼儿身体的协调性，灵敏性。
2.激发幼儿参与体育活动的爱好和主动性，满意幼儿自娱自乐的需要。
二．活动资料、玩法1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等2.踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随便抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。
幼儿园活动教案
幼儿园活动教案幼儿园活动教案范文（通用6篇）幼儿园活动教案1活动目标1．了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。
2．能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。
3．知道生活中有些物品也能反射光。
活动准备1．知识经验准备：幼儿已玩过踩影子的游戏。
2．物质准备：（1）每人一面平面镜（大小形状各异）。
（2）若干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；若干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。
（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。
3．时间安排：阳光灿烂的日子。
活动过程一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内—鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题根据需要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。
二、引导幼儿探索镜子反光的现象1．请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。
2．引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的，并做一做。
请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。
3．请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现。
如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、形状是不一样的，改变镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。
4．请幼儿再次操作，并相互交流经验。
三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光1．鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。
2．请幼儿任选老师提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光。
3．鼓励幼儿探索这些材料反射出的光有什么不同。
小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩游戏捕光捉影1．出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。
幼儿园体育活动教案(精选15篇)
幼儿园体育活动教案(精选15篇)幼儿园体育活动教案1设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。
活动过程：使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
活动准备：垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根重难点：能控制身体定向滚动活动过程：1.小马得儿驾。
幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
2.纸棒骨碌滚。
比一比，谁的纸棒滚得远。
3.学做滚滚棒。
（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。
滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。
活动反思：幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。
子起示范作用。
幼儿园体育活动教案2设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。
轮胎在幼儿的生活中很常见，孩子对轮胎很感兴趣。
在本次活动中，从安全的角度出发，我把轮胎作为载体，让孩子们充分想象并亲自尝试轮胎的各种玩法，充分发挥幼儿的自主性、创造性。
适当的器械，不但能发展孩子身体的协调性、还能发挥孩子的创造性。
因此，我利用幼儿园现有的材料--轮胎和孩子们一起玩，由此设计了中班体育活动《玩转轮胎》。
活动目标1.练习幼儿平衡、走、跑的基本技能，发展幼儿上肢动作和手臂力量。
2.培养幼儿团结合作意识，增强注意力和模仿能力，在活动中体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
人手一个轮胎活动过程一、开始部分(一)导入：师：小朋友们，今天老师给你们每人请来了一位好朋友，你们看是谁?(轮胎)小朋友有没有玩过轮胎啊?(玩过)等一下老师要和小朋友一起来玩轮胎，在玩轮胎之前，我们下来活动活动我们的身体。
幼儿园社会活动教案15篇
幼儿园社会活动教案15篇幼儿园社会活动教案1活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的'身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
幼儿园五大领域的教案经典范文(6篇)
幼儿园五大领域的教案经典范文( 6篇)以下是我整理的幼儿园五大领域的教案经典范文( 6篇)，盼望能够关心到大家。
第一篇: 幼儿园五大领域的教案经典活动领域：艺术——音乐—唱歌活动名称：两只老虎活动班级：小班活动目标：1. 在老师引导下，渐渐熟识并能记住《两只老虎》的歌词内容2. 能够用自然的声音大胆的唱歌歌曲《两只老虎》3. 通过嬉戏活动体验与小伴侣共同嬉戏的欢乐活动重难点：能够用自然的声音大胆的唱歌歌曲《两只老虎》活动预备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎活动过程：一．谈话导入老师：珍宝们，今日我们班来了两位小动物伴侣，可是这两位小动物伴侣很惊奇（出示教具）珍宝们看看他们是谁？哪里惊奇？二．学唱歌曲《两只老虎》1.老师有表情的范唱，幼儿观赏，熟识理解歌曲内容2.老师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲3.老师分句教唱歌曲《两只老虎》4.老师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》其次篇: 幼儿园五大领域的教案经典活动目标：1、熟悉医生的设备，初步了解生病的缘由2、引导幼儿依据已有阅历仿照成人照看需要照看的。
3、幼儿情愿大胆与他人沟通。
活动重点：明白生病时要准时协作医生进行治疗。
活动难点：养成良好的生活习惯。
活动预备：小猪玩偶、故事、医生玩具活动过程：一、开头部分：听故事导入，激发幼儿爱好二、基本部分1、结合幼儿自身阅历，进行分组谈话（1）说说自我的生病经受2、老师进行展现，引发爱好。
3、幼儿进行操作（1）幼儿依据已有阅历进行嬉戏。
（2）老师指导幼儿如何去给小猪就诊。
1、老师总结：我们平常应当怎样做才能削减疾病的发生2、整理操作材料活动延长：1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，依据天气准时穿脱衣服等。
2、娃娃家进行带“宝宝”出去就诊的嬉戏。
第三篇: 幼儿园五大领域的教案经典活动目标体验生病的小伴侣的心情、情感，学习用各种方式关怀、关心生病的同伴。