最新人教版PEP小学六年级英语下册Unit 3 教案(全)3
最新小学英语精品资料设计 最新小学英语精品资料设计 1 学科电子教案
主备人： 总第 13课时 教学内容 Unit3 Part A let’s try and Let’s talk 课 型 新授
教学目标 1. What happened? Where did you go? 2.Mt.Tianshan,Turpan,fell,hurt, rode,saw,eat,be ready 教学重点 Act Main scene and Let’s talk 教学难点 What happened? Where did you go?
教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计
教 学 过 程
一．Warm—up（热身） 1. Let’s look and talk about some pictures. 2. Let’s listen and chant. Where did you go? Where did you go? I went to Mt.Tianshan and I went to Turpan. 二．Presentation（新课呈现） 1.Main scene Where did he go? Where did he go? He went to Turpan, He saw lots of grapes and ate lots of mutton. 最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 2 学科电子教案 教 学 过 程
2. Let’s try and Let’s talk (1)Let’s try John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross.
(2)Let’s play a game T: Where did he go? S: H e went to Mt.Tianshan. T: Did he go to Turpan? S: Yes, he did. 三．consolidation Where did you go? I went to…
板书设计或要点 What happened? Where did you go? I went to…
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最新小学英语精品资料设计 3 主备人： 总第 14课时
教学内容 Unit 3 Part A Let’s learn 课 型 新授
教学目标 1．能够听、说，读，写rode,hurt,went camping, went fishing 2．Where did you go last Saturday? What did you do there?
教学重点 能够听、说，读，写rode,hurt,went camping, went fishing 教学难点 What did you do there?
教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计
教 学 过 程
一.Warm—up（热身） Let’s listen and chant Where did you go and what did you do? I rode a horse I rode a bike. I went camping. 二.Presentation（新课呈现） 1.看图说英语 （1）呈现骑马图片 T: What did he do? 最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 4 教 学 过 程
S: He rode a horse. (2)呈现野营照片 T: What did he do? S: He went camping. (3)呈现钓鱼图片同理学习went fishing. T: What did he do? S: He rode a bike. 2. Sum-up time 3. Dialogue time 三.Consolidation John: Where did you go last Saturday? Linda: I went to a forest park.
板书设计或要点 Rode a horse went fishing
Went camping rode a bike
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最新小学英语精品资料设计 5 学科电子教案
主备人： 总第 15课时 教学内容 Unit3 part B Let’s try and Let’s talk 课 型 新授
教学目标 1．Where did you go over the winter holiday? My family and I went to Sanya. 2．Be far from by plane took pictures
教学重点 How did you go there? 教学难点 能够运用本课重点句型 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计
教 学 过 程
一.Warm—up（热身） 1.Free talk T: Did you go to Sanya? S: Yes, I did. T: Do you like it? S:Yes, I do. 二．新课呈现（Presentation） 1.学习重点句型： How did you go there? I went there by plane. 最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 6 教 学 过 程
Where did you go over the winter holiday? My family and I went to Sanya. 2.Let’s try and Let’s talk 三．巩固和延伸（Consolidation and extension） 1．Make a new dialogue. 2.完成探究学习第4题。
板书设计或要点 Where did you go? I went to… How did you go there? I went there by…
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最新小学英语精品资料设计 7 学科电子教案
主备人： 总第 16课时 教学内容 Unit3Part B Let’s learn 课 型 新授
教学目标 1．能够听、说、读、写ate took pictures bought gift 2．能用英文表达:How was your holiday?
教学重点 能够听、说、读、写ate took pictures bought gift 教学难点 能用英文表达:How was your holiday? 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计
教 学 过 程
一.Warm—up（热身） Where did you go over the winter holiday? My family and I went to Sanya. How did you go there? We went there by plane. 二.Presentation（新课呈现） 1.看图说话 （1）学习ate fresh food T: What did Wu Yifan do? S: He ate fresh food. T: Do you like fresh food? S: Yes, I do. 最新小学英语精品资料设计 最新小学英语精品资料设计 8 学科电子教案 教 学 过 程
(2)学习went swimming T: What did Wu Yifan do? S: He went swimming. T: Can you swim? S: Yes, we can. 2.总结本课的动词过去式。 三．Consolidation T: What did he do? S: He ate fresh food.
板书设计或要点 1．ate took pictures bought gift 2．How was your holiday?
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最新小学英语精品资料设计 9 主备人： 总第 17课时
教学内容 Unit 3 Part B Read and write 课 型 新授
教学目标 1．Basket part licked laugh 2．能够听懂，读懂并内化Read and write 教学重点 能够听懂，读懂并内化Read and write 教学难点 能够听懂，读懂并内化Read and write 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计
教 学 过 程
一.Warm—up（热身） How was your holiday and what did he do? He ate fresh food. He went swimming. He took pictures. He bought gifts. 二.Presentation（新课呈现） 1.讲解read and write—diary What happened to Wu Yifan’s family?
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案全册
4.话题：本册涵盖了日常生活、兴趣爱好、季节天气、节日活动等话题。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
掌握本册所学词汇、短语和句型。
能够熟练运用所学知识进行日常交流。
培养学生的英语听说读写能力。
2.教学难点：
不同时态的运用。
句型的转换。
词汇的记忆与运用。
四、教学策略
1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：以任务为中心，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4.个性化教学法：关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
Unit1“Howtallareyou?”
对话示例：
K:"Wheredidyougoonvacation?"
L:"Iwenttothemountns.Itwasbeautiful!"
Unit4“Who'syourfavoriteanimal?”
重点难点使用一般现在时描述喜好。
教学过程补充：
活动一：学生制作小卡片，上面画上自己喜欢的动物，然后互相交流。
对话示例：
C:"Howtallisyourbrother?"
D:"Mybrotheris180centimeterstall."
Unit2“Whattimeisit?”
重点难点：掌握时间表达法，能够准确询问和回答时间。
教学过程补充：
活动一：利用挂钟或电子钟，教师任意调整时间，让学生用“Whattimeisit?”进行问答。
最新六年级英语下册(PEP)Unit 3 B部分教案
(2) Look and answer
(3) Listen and read
Step 3. Consolidation
Activity 1.Let’s find out (见表格2)
Activity 2 The story of Zoom
Activity 3 Guessing
Step 1. Warm- up and revision
1) Free-talk:
T: What day is today?
A: Today is…
T: What day was yesterday? (强调yesterday)
B: Yesterday/ It was…
T: What did you do yesterday?
7、Activity one: Bingo!
8、师生问答。（语言内容，媒介）
9、Activity two:摘苹果游戏
10.教师领读Let’s learn部分。
Step 3. Consolidation
Let’s find out.
1、教师通过CAI出示图片，提问：
What did Zoom do last weekend?
3、能利用What did you do？Where did you go？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。
教学重点：
教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组went camping，went fishing;能正确使用动词过去式。
2、能掌握句型Where did you go？What did you do？及其正确的用法。
教具学具课件准备：
新版PEP小学六年级下册英语教案(全英)Unit3.A
7 , Number the pictures
8 , Whathappenedto Wu Yifan’s family?
9 , Now write about your bad but good day
V Summary and homework
1 , Read and write down the new words
Let’s learn :
Where did you go last Saturday?
Iwent to aforest park.
What did you do there?
I{ rode a bike.
rode a horse
hurt my foot
went camping
went fishing
2.The keysentences: Where did you go last Saturday?
Iwent to aforest park.
What did you do there?
Irode a bike.
Important points
Make sentences use the key sentences.
5 , Listen to mecarefully
6 , Read after me
7 , Listen to the tape and read after it
IV Practice
1 , Read“Let’s talk”by themselves
2 , Listen to the tape and read after it
III Presentation
六年级下册英语优质教案-Unit 3 Where did you go-人教PEP版 (7)
Unit3 Where did you go? B Let’s talk教学设计济南市天桥区实验小学教学内容：一、本课时教学目标分析：二、教学设计的重、难点分析：教学重点：1.能听、说、读、写句型：How did you go there? We went there by plane. Sounds great!2.能够在情景中运用句型Where did you go ? How did you go there ? What did you do? 询问并回答别人在过去的时间里去了哪里？乘坐什么交通工具？都做了些什么？教学难点：能运用核心句型在进行假期经历的交流，并能转换成简单语篇进行介绍。
三、教学手段：多媒体课件、作为奖励的点赞卡、板书卡片、教学卡片四、教学流程图五、教学过程教学环节教师课堂教学活动学生课堂学习活动课件Warm up 1. Free talkHi. Good afternoon boys and girls.What’s the weather like today?Let’s talk about our weekends.Where did you go last weekend?What did you do there?2.A card gameLet’s play a card game. Try toremember what you see. Then I’llchallenge your memory. What ismissing?Do well you’ll get a sticker. Ready?Go!Talk about the weatherand last weekend.Play a cardSay the words andphrases on the screen.设计意图开课之初，通过与学生进行口语交流和翻卡游戏，激发学生兴趣的同时也激活学生大脑储备中与本课相关的知识。
六年级下册英语教案Unit3WheredidyougoPBLetx27slearn∣人教PEP
PEP英语六年级下Unit3 Where did you go?PB Let's learn教学设计课题PB Let’s learn 单元Unit 3 学科英语年级六年级学习目标情感态度和价值观目标学生能够与他人交流假期的生活，培养他们与人沟通的能力。
能力目标1.能够在真实语境中运用所学的单词和句型。
2.能够对于假期生活进行简单对话。
知识目标 1.听说读写单词和词组：ate, took, bought, gift, took pictures.2.听说认读句子：How was your summer holiday? It was good. I went fishingevery weekend and took lots of pictures.重点听说读写单词和词组：ate, took, bought, gift, took pictures.。
难点掌握不规则动词的过去式。
学法TPR学习法，对话法教法单词教法，情景教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.Read and act the dialogue on Page 26.2.Write the past tense.go—_____is—_____ride—______hurt—______do—______see—______have—______sleep—______1.朗读对话并表演。
2.口头回答并拼读动词过去式。
朗读表演对话是对上节课的复习回顾，选择一组或两组进行表演，可以活跃气氛。
对已经学过的不规则动词过去式进行复习，也是对新知识的铺垫。
讲授新课1.Learn the phrase：ate fresh food出示一些新鲜食物的图片和坏掉的食物图片，引出fresh food. 依次学习4个新词，能够朗读、会说并理把要学习的四个新词用Wu Yifan的暑假活动来串T: Wu Yifan went to Dalian last summer holiday.Every morning, he ate fresh food.(出示图片)2. T: He liked the weekend very much. Guess whatdid he do every weekend?(出示图片一小部分) ——He went swimming.教学went swimming，与went fishing, went camping, went boating做比较归类。
新人教(pep)六年级英语下册 说课稿Unit 3 Let's talk.doc
六下Unit3 B Let’s talk说课稿一、说教材《Let’s talk》是人教版《小学英语》六年级下册第三单元B部分的内容，属于对话教学，是与本单元话题" Where did you go、"有关联的对话。
本单元前三个课时，学生已经学习了多个动词短语的过去式。
和句型What did you do ?Where did you go? How did you go there?并询问他人在过去的时间里做过什么事情。
我所设计的第四课时，是在前面个课时基础上的拓展和延伸，旨在复习巩固本单元A部分的主要词汇和句型,并适当扩展语言,增大语言输入量。
据此,我确定以下教学目标:【知识目标】1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3、能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Where did you go …? Howdid you go there? What did you do?谈论假日安排；能够通过对话学习了解新疆的风土人情。
4、能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。
5、能够运用所学句型谈论自己的寒假生活。
【能力目标】1、能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。
2、能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。
3、学会阅读短文，并从中获取信息，同时能互相谈论有关上个假期所做的事情。
【情感目标】能合理安排假期，懂得热爱生活，热爱每一天！二、说学情经过三年半的英语学习，六年级学生已经具备一定的知识储备，对于英语已经有了一定的自主学习能力。
但是，他们生理和心理都在发生着急剧的变化，英语课堂上表现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。
本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对六年级学生羞于表达的特点，我设计了游戏、歌曲，还有多个任务来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。
人教PEP版小学六年级下册英语精品教学课件(课标版)Unit 第3课时 B Let's try
Activity
填体检表活动
学生根据实际情况填写体检表。 学生之间根据体检表询问身高、体重、 鞋码等信息。 学生根据《少年儿童身高体重对照表》 汇报自己的情况。
( A ) 5. May I have a look _________ your pen?
A. at
B. for
C. to
Summary
Key word: kilogram Key sentences: —What size are your shoes? —My shoes are size ______./—Size ______. —How heavy are you? —I’m ______ kilograms.
Lead in
Wu Binbin is taller than Mike. Mike is taller than John. John is taller than Oliver. Who is the tallest? Wu Binbin is the tallest.
Look and predict WThheowaereektehnedy?is coming.
B Let’s talk
Wu Binbin and Mike are in a shoe store. They are trying on the shoes. Look at the picture. Whose feet are bigger?
Listen and fill in the chart.
PEP人教版小学英语六年级下册Unit 3 Where did you go(第一课时)
Unit 3 Where did you go?•建立事物都有两面的观念，好事坏事没有绝对，可以相互转换，因此要以乐观的心态面对生活•能够通过看图捕捉关键信息，并根据相关提示完成听前预测课时安排第一课时：Part A Let’s try & Let’s ta lk第二课时：Part A Let’s learn & Listen, answer and write第三课时：Part B Let’s try & Let’s talk第四课时：Part B Let’s learn & Look and say第五课时：Part B Read and write第六课时：Part B Let’s check & Let’s wrap it upThe first period（第一课时）Part A Let’s try & Let’s talk▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s try•能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容。
•能够运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。
•能够通过听力活动获得Let’s talk板块的相关信息，为下面的对话学习做准备。
Let’s talk•能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
•能够在语境中理解生词或短语“fell off, Labour Day, mule,Turpan, could, till”的意思，并能正确发音。
•能够通过对话了解新疆的风土人情。
•能够用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
•能够在情景中恰当运用由where和what引导的一般过去时的特殊疑问句。
▶教学重点能够在情景中运用句型“—Where did you go over your holiday? —I went to…” “—What did you do? —I…”谈论去过的地方和所做过的事情。
【最新】人教PEP六年级英语下册Unit 3 精品教案.doc
Unit3 What did you do last weekend?精品教案第13课时一、教学内容：P26 Let’s start, Let’s learn , Let’s find out.二、教学目标与要求1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。
2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。
3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。
三、教学重点听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。
四、教学难点5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音。
五、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备本单元的挂图。
六、教学过程1、 Warm-up（1）Daily oral practice.Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习，已学知识的巩固。
（2）Hang–man game. 玩游戏，猜单词。
( watch, wash, clean, play, visit)2、 Preview(1) Let’s chant (第六册书本Page 7)a. 听一遍录音 b、师生一起说唱(2) Let’s start:What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末，复习动词短语。
【人教pep版】六年级下册英语教学设计：Unit 3 B部分教案
教学重点：
教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词went， rode，hurt和词组 went camping，went fishing;能正确使用动词过去式。
2、能掌握句型Where did you go？ What did you do？及其正确的用法。
7、Activity one: Bingo!
8、师生问答。（语言内容，媒介）
9、Activity two: 摘苹果游戏
10. 教师领读 Let’s learn部分。
Step 3. Consolidation
Let’s find out.
1、教师通过CAI出示图片，提问：
What did Zoom do last weekend?
2 游戏Bingo
3. Let’s try
Step 2. Presentation
1.chant
(1)教师用课件呈现chant
（在课件上出现几幅图片NIGHT PARK JUNE等，然后在YES的地方出现一个人）
(2)学生二人小组说唱书本上的chant
(3)学生用手头的卡片自编一个chant
2. Let’s talk
教学目标：
1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等
2、能运用句子How was your summer holiday？ What did you do there？对别人在假期里所做的事情展开问答。
教学重点：
1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等