中考材料作文如何提炼观点打印

中考材料作文如何提炼观点

一、吃透材料，根据命题意图提炼观点

阅读材料，给材料提炼出一个中心论点

例古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？

1、找——找材料的诸要素。

找出两要素：渔翁在井里捞鱼渔翁的收获逐渐减少

2、析----对材料要点的因果进行分析。

❖用因果联想的方法：一是找结果二是找原因

例如上则材料，可以这样思考：

★为什么渔翁开始收获大，后来却逐渐减少呢？空间不宽水域狭窄藏鱼不多

3、辨——分辨材料间的关系

像上面这则材料就要明确：渔翁之所以后来没捞到鱼，是因为局限在井里这狭小的空间范围内。可见，这材料讲的是空间狭广与收获小大的问题

二、找好切入角度，提炼中心论点

抓文本中心：上面这材料可提出这样的中心论点：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。

枭(xiāo)逢鸠(jīu)。鸠说：“你准备迁到哪里去？”枭说：“我准备迁到东边去。”鸠说：“为什么？”枭说：“村里人都讨厌我的叫声，所以要迁到东边。”鸠说：“你只要改变叫声就可以了，如果不能改变叫声，东边村里人仍然讨厌你的叫声。”

枭搬到东边村里人照样讨厌——原因：没有从根本上解决问题

中心论点：与其改变环境，不如改变自己赢得社会认同，在于完善自己认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法治标不如治本

三、多角度提炼中心论点

古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖亚是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。根据以上材料，联系实际，提炼几个观点

（一）、从安泰的角度

无敌英雄安泰为什么会失败？一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失掉了力量的源泉。据此可以提炼出这样的论点：

1、个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为

2、党只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地；

3、时刻不忘祖国母亲的栽培；

4、自知者明，只有自知，才能无往而不胜；

5、要扬长避短；

6、要不断完善自己。

（二）、从母亲的角度

泰的悲剧，做母亲的有没有责任？她为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的自立能力？由此可以提炼出：

6、适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；

7、让“安泰们”早些独立；8、看起来是爱，其实是害。

从材料中的人和事入手，问个“为什么”提炼出多个观点。

(三）、从赫拉克勒斯的角度:他为什么能打败安泰？因为掌握了对手的致命弱点。

由此可以提炼：9、知己知彼，百战不殆；10、出奇能制胜；11、要讲究方法。

如前面对“安泰之死”的材料的分析，就是分别从三个人物入手

西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，

坚闭门而不出；贫者见之，挈妻子而去走。

A、西施的角度

西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是因为她心口痛；但东施却不明其理，误将表面的东西当作实质的东西，所以可提炼观点：

1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。

B、东施的行为角度：东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：

2、盲目模仿要不得；

3、东施无自知之明。

C、东施乡邻行为的角度

东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：4、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

写作要点：

一、抓住牧羊人对乌鸦的评价“忘了自己叫什么”，从否定乌鸦做法的角度切入；

二、抓住孩子对乌鸦的评价“它也很可爱啊！”，从肯定和欣赏乌鸦的角度切入。

从小孩对乌鸦的态度的角度可以有如下立意:

1、给弱者提高本领的机会；

2、善待弱者

3、向强者学习，应该得到鼓励；

4、不要幸灾乐祸、讽刺挖苦、冷漠相对。

从牧羊人对乌鸦的态度的角度可以有如下立意:

1、模仿与创新，不可盲目模仿；

2、要有正确的自我认知；

3、正确认识自我和别人；

4、聪明反被聪明误；

5、应做力所能及的事。

一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。

家长的角度：人尽其才，物尽其用天生我材必有用

儿子的角度：八仙过海，各显神通要扬长避短

读材料——抓关键——联想——提炼中心

文章从“吃透材料，整体把握；抓住关键词语，正确筛选信息；透过现象看本质；打破常规思维，观点求异求新”等四个方面进行了分析。

一般的分析分成三步——

1．某人做了什么？包括起因、经过、结果。

2．做得对不对？或者对，或者错，或者有对有错。判断的过程其实就可以看出你的思想深度，表现你的价值观、人生观。

3．为什么说是“对”（或错，或有对有错）？理由是什么？这个理由其实就是你的观点，即你提炼的观点，或称之为“一个角度”。

一、吃透材料，整体把握

材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，切不可断章取义或把枝叶当主干。

例如：2004年的中考作文中所给的材料是：“当幼鹰长到足够大时，鹰妈妈便把巢穴里的松