认识日历
幼儿园大班教案《认识日历》含反思
幼儿园大班教案《认识日历》含反思大班教案《认识日历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解日历在生活中的运用及作用，引导幼儿认识日历，学会看日历，能在集体面前大胆发言，积极想象，观察日历，快来看看幼儿园大班《认识日历》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，观察日历。
4、引发幼儿学习日历的兴趣。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密1、认识年份。
师：这是哪一年的日历（2022年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月最后一个月是几月12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日谁能从日历中找出来（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日谁能找出来4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行客观评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性、兴趣一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
大班科学教案《认识日历》
大班科学教案《认识日历》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《时间的流逝》，详细内容为认识日历。
通过学习，让幼儿了解日历的基本结构，学会查看日历，并能运用日历记录重要日子。
二、教学目标1. 了解日历的构成，知道年、月、日的关系，掌握查看日历的方法。
3. 培养幼儿运用日历记录重要事件的习惯，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，查看日历的方法。
教学重点：日历的构成，记录重要日子。
四、教具与学具准备教具：挂图、大班科学教材、实物日历、卡片、磁性教具。
学具：幼儿用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的礼物盒，告诉幼儿这是时间老人送给他们的礼物。
请幼儿猜一猜，盒子里是什么？打开礼物盒，出示实物日历，引导幼儿观察。
2. 讲解日历的构成（10分钟）（1）教师讲解日历的基本结构，如年、月、日、星期等。
（2）通过磁性教具，展示年、月、日的关系，让幼儿更直观地理解。
3. 查看日历的方法（10分钟）（1）教师示范如何查看日历，找出今天的日期。
（2）请幼儿跟随教师一起查看，巩固查看方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一张卡片，上面有一个特殊的日子（如母亲节），请幼儿在日历上找出这个日子。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让幼儿在纸上画出自己喜欢的日子，并注明原因。
教师请幼儿分享自己在练习中的收获，对幼儿的表现给予评价。
六、板书设计1. 年、月、日的关系图2. 查看日历的方法步骤3. 特殊日子示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后找一找，家里有哪些重要的日子需要记录在日历上。
2. 答案：请幼儿在家长的帮助下，完成作业。
教师课后收集作业，给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用日历记录生活，培养时间观念。
同时，教师可组织相关的主题活动，如“我的时间我做主”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。
活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
幼儿园《认识日历》教案
幼儿园《认识日历》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识日历，知道日历上有什么内容，如日期、星期等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对日历的兴趣，增强时间观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识日历，了解日历的基本结构。
难点：让幼儿学会通过日历了解日期和星期。
三、教学准备：1. 物质准备：日历卡片、挂图、数字卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示日历卡片，引导幼儿观察日历，提问：“你们看看日历上有什么？日历是干什么用的？”2. 基本环节：（1）教师讲解日历的基本结构，如日期、星期等，并通过挂图和数字卡片帮助幼儿理解和记忆。
（2）教师示范如何通过日历了解日期和星期，让幼儿跟着一起操作。
（3）教师创设情境，让幼儿运用所学知识，如：“今天是几月几日？星期几？明天是几月几日？星期几？”3. 巩固环节：（1）教师组织幼儿进行小组活动，互相提问，检查掌握情况。
（2）教师设计趣味小游戏，如：“日历接龙”，让幼儿在游戏中巩固知识。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起查看日历，了解今天的日期和星期，并试着预测明天的事情。
2. 课后作业：教师布置一道关于日历的绘画作业，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的日历。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与活动。
2. 课后收集幼儿的作业，观察他们的掌握程度，是否能够正确认识日历，了解日期和星期。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看看教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿，有没有需要改进的地方。
2. 对于没有掌握的幼儿，教师要进行个别辅导，帮助他们理解和掌握日历的知识。
八、教学拓展：1. 教师可以引导幼儿进一步了解日历的历史，让幼儿知道日历是怎么来的，是谁发明的。
2. 教师可以让幼儿尝试自己制作日历，培养他们的动手能力。
九、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，寻找一些有趣的日历图片，让幼儿欣赏。
大班科学优秀教案《认识日历》含PPT课件
注意事项
对于不同的地区或文化， 节假日的标注可能会有所 不同，需要结合实际情况 进行识别。
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日历的使用方法与技巧
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查看日期和安排活动
通过日历查看当前日期和星期，了解今天是哪一天 。
根据日期安排未来的活动或事件，如会议、生日聚 会、节日庆祝等。
使用日历中的提醒功能，确保不会错过任何重要的 活动或事件。
台历
放置于桌面或台面上，便于随 时查看日期和时间，常配备记 事功能。
电子日历
通过电子设备展示，可实现日 期、时间、提醒等多样化功能 ，方便携带和使用。
农历日历
以农历为基础编制，反映月相 变化和节气等信息，对农业生 产具有指导意义。
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日历在生活中的应用
时间管理
帮助人们规划和安排时间，提高工作效率和生活 品质。
传承和弘扬文化
通过日历上的节日、习俗等信息，传承和弘扬民 族文化和传统。
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记录重要事件
标记和记录生日、纪念日、节日等重要日子，增 添生活情趣。
农业指导
农历日历可为农业生产提供指导，帮助农民合理 安排农事活动。
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日历的构成与解读
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日历的组成部分
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本教案适用于大班幼儿，即5-6岁儿童。
课程背景
日历作为时间管理的工具，在幼儿阶段引入有助于 培养儿童的时间观念，为将来的学习和生活打下基 础。
教学目的
通过本课程的学习，使幼儿能够初步认识日历，了 解时间的概念，培养时间管理意识。
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认识日历的重要性
幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思
幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思一、教学目标：1. 能够认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。
2. 能够掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。
3. 能够通过日历加深对时间和季节的认识，提高时间观念和记忆能力。
二、教学重难点：1. 重点：认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。
2. 难点：掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。
三、教学过程：1. 教师引入教师展示一张日历，让学生看看是什么，是否知道它是干什么用的，有什么作用？教师为学生讲述：日历是一种时间记录工具，可以帮助我们记住每一天的日期、星期几，还可以记录一些特殊的日子，如生日、节日等。
2. 导入新知(1) 识别月份名称：教师让学生依次指出日历上的月份名称，并加以解释。
(2) 了解节日：教师再次指出月份名称时，同时介绍每个月份中有哪些重要的节日，并由学生大声跟读。
(3) 认识日历：教师为学生详细介绍日历的组成要素，并向学生演示如何通过日历查看日期、星期几等信息。
3. 练习与巩固：(1) 学生操作：教师拿出几张不同的日历，要求学生通过查看日历上的信息，回答一些关于日期、星期几等基本问题，加强学生对日历的使用能力。
(2) 订制日历：让每位学生制作一张自己的日历，让他们凭借自己的想象和创意，选择喜欢的图片、颜色等，来订制自己的日历。
4. 反思与总结：本节课通过学习认识日历和了解每个月份的名称及对应的节日，帮助学生掌握了日历的基本使用方法，同时也提高了时间观念和记忆能力。
在今后的日常生活中，学生能够更好地记录时间、记忆事情，也能更好地规划自己的时间。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》幼儿园大班教案《认识日历》1一、活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30〔28、31〕天，一年有365天。
2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30〔28、31〕天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？二．活动预备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制形状似房子状的20**年1月12月的月历〔大月、小月、2月数房子大小有区分〕；小字卡〔年、月、日〕数字卡〔12、30、31、28、365〕幼儿人手一份。
2．各类挂历、台历、月历、日历。
三．活动过程1．幼儿观测十二座“房子”，引起爱好。
并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡〔12、30、31、365、28〕，猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小伙伴把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。
再把小本子藏好。
3．讲解并描述故事，回答下列问题，援助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答下列问题：很久以前的.这个妈妈的名字叫什么〔年〕？年妈妈的孩子叫什么〔日〕？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子〔12座〕？这些房子的名字叫什么〔月〕？大月的房子有哪几个月〔1、3、5、7、8、10、12〕？小月的房子有哪几个月〔4、6、9、11〕？大月有多少日〔31天〕？小月有多少日〔30天〕？顶小的月是几个〔1个〕？有多少日〔28天〕？年妈妈共有多少个日娃娃〔365〕？〔用不同的数数法了解〕。
5．猜谜。
引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
了解日历有年类之分，种类之别。
6．引导幼儿观测展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？活动延伸：1．引导幼儿学习查看日历的方法。
大班数学活动教案《认识日历》含反思
大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。
1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。
1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。
第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。
1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。
二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。
同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。
2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。
2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。
三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。
在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。
大班数学《认识日历》教案优秀
大班数学《认识日历》教案优秀一、教学内容本节课选自大班数学教材的第四章第二节《时间的表示和计算》，主要详细内容包括日历的认识、日期的读取、星期的识别以及重要日期的记忆。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解日历的概念，掌握读取日期、星期以及重要事件的方法。
2. 技能目标：学生能够通过观察、操作日历，提高时间管理能力和生活自理能力。
3. 情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：日期的计算、星期的识别。
教学重点：日历的认识、日期的读取和重要日期的记忆。
四、教具与学具准备教具：挂图、磁性教具、日历卡片、多媒体设备。
学具：学生用小日历、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，展示一个有趣的日常生活场景：小动物们在日历前讨论今天是星期几，引发学生对日历的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解日历的结构，包括年、月、日、星期等，并示范如何读取日期和星期。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示例题，引导学生观察并解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师发放的日历卡片，进行读取日期、星期的练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何记住重要日期，提高生活自理能力。
六、板书设计1. 《认识日历》2. 内容：日历的结构：年、月、日、星期日期的读取：月/日（星期）星期的识别：周一至周日重要日期的记忆：生日、节日等七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生绘制一幅自己喜欢的月份日历，并标注出重要事件。
（2）用今天学的知识，算一算自己的生日是星期几。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：日期的计算、星期的识别。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引学生的兴趣并引发对日历的好奇心。
3. 例题讲解：例题需具有代表性，能够帮助学生巩固知识点。
4. 随堂练习：练习设计要针对性强，帮助学生克服难点。
认识日历教案8篇
认识日历教案8篇熟悉日历教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动预备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今日教师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知教师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘？1、熟悉年份。
师：这是哪一年的日历？（20xx年）2、熟悉月份。
（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年完毕了，新的一年开头了。
（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、教师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、教师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。
三、活动延长小朋友之间相互提问、指认日期。
教学反思：纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
进展推理力量。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。
果真还子们的积极性一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮忙解决。
你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后答复着。
你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。
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认识日历
活动目标：
1.了解日历的主要内容，并学会看日历。
2.体验日历在生活中的用处。
活动准备：收集各种日历。
活动过程：
一、 导入活动
1.猜谜语：一个本子墙上挂，一年365天全装下，它那上面
都有啥，红字黑字还有画。————日历
2.师：小朋友们，你们家里有日历吗？你家的日历时什么样
的？
小结：日历有各式各样的，有挂墙上的挂历，还有放在桌子
上的台历。
二 、 认识日历，引导幼儿观察。
1. 说说日历有什么？
2.这些数字宝宝表示什么？
3.分组数数一年有几个月（数数有几张纸），表示什么？（一
年有十二个月）
老师：我们数一数有哪几个月呢？1月、2月、3月、4月、
5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月
老师：每个月的他们的天数是不一样的。你们看看有几天
的？
教师：我们来分组记录一下，如果是31天，那就在31天下
面写上几月，如果是30天，那就在30天下面写上几月，如
果是28天，那就在28天下面写上几月。你们组自己商量一
下，谁来当记录员呢？
31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
30天：6月、9月、11月
28天：2月
老师：对，2月房子里一般是住28个孩子，但特殊年份要住
29个孩子，比如闰月，2月的房子里面就住着29个孩子。
4.了解一个星期有7天。
老师：每个月都有自己的好朋友，他们的好朋友是谁呢？—
—是星期。它们是——星期日、星期一、星期二、星期三、
星期四、星期五、星期六。
老师：他们一共有几个好朋友呀？（ 7个好朋友。）也就是
说一个星期有7天。
5.游戏——找朋友
①找日历做朋友。
老师：你们想不想找日历来做朋友呀？现在我们来玩一个游
戏——找朋友。我要找3月5日做我的好朋友。先找3月这
一页，再找5日，3月5日是我的好朋友。谁来找4月6日
做好朋友？……
②找星期做朋友。
老师：小朋友们真不错！都找到了自己的好朋友。在房子里
住的每个孩子都有好朋友，1月5日的好朋友是星期几呀？
6.幼儿动手操作找节日。
现在请你们找一找小朋友的节日——6月1日儿童节是星期
几？我们再来找一找妈妈的节日， 3月8日是星期几呀？我
们再来找一找老师的节日，9月10日是星期几呀？
7.了解红数字代表休息日和节日。
小朋友们看看星期几的数字是红颜色的？
幼儿：星期六和星期日。
老师：星期六和星期日你们上不上学？
幼儿：不上学，休息。
老师：还有好多的节日也是红颜色的，表示这一天是休息
日。休息的日子就用红颜色来区分。
8.说说日历的用途。
很多的地方都能看到日历，日历有什么作用呢？它能够查找
日期和星期。知道很多的节日，知道什么时候休息，知道1
年有12个月等等。