英语课文背诵在学习中的重要性
背诵课文在英语学习中的作用 (1)
背诵课文在英语学习中的作用t 丁言仁1 戚焱2提要: 本文采用测试、回顾、周记的方法, 探讨背诵课文在英语专业学生第二语言习得过程中的作用。
结果发现: 1) 通过背诵课文, 学生可以掌握更多的短语知识; 2) 学生在写作过程中经常使用固定短语, 使文笔流畅, 写作速度加快; 3) 背诵课文对提高学生的口语和写作能力大有裨益。
以上结果再次证实了语言在语法和短语层次上运作的双重性观点, 对我国外语教学和学习有一定启示: 除了强调语法知识, 熟读和背诵课文在英语教与学中占着举足轻重的地位。
关键词: 背诵课文; 短语; 英语学习Abstr act: Learning text by heart is extensively practiced in China , but little research has been conducted on this tra2ditional literacy practice. This r esear ch investigated the role of this practice in second language acquisition by examin2ing the test performance, retrospective recalls and journal reports by a group of university English majors. It foundthat the practice of text memorization facilitates the learning of language chunks and that using chunks enables learn2ers to keep pack with idea development during the composing process. It also found that students hold conscious be2liefs of memor izing texts as effective in helping them improve their speech and writing. The results support a view oflanguage as operating both on grammar and on chunks, and this dual2nature view implies that in addition to learninggrammar , the practice of memorizing chunks has its place in the second language classroom.Key wor ds: learning text by heart; chunk; English learning中图分类号: H 319. 3 文献标识码: B 文章编号: 1004- 5112( 2001) 05- 0058- 081. 前言长期以来, 在中国的英语教学中, 教师往往要求学生背诵课文和熟记短语。
【高中英语】背诵英语对学习者有何好处
【高中英语】背诵英语对学习者有何好处1.背诵可以减少汉语干扰，提升写作水平由于英汉两种语言分属不同语系，导致在写作时难以摆脱汉语影响。
相当一部分人在写英语文章时，先用汉语构思，再将所构思的内容逐句翻译成英语。
这样写出来的东西带有很明显的中式英语痕迹，常常让读者感到一头雾水。
比如“性格特征”，一些人会直接用汉语的构词法写成 character identity，但正确的表达应该是 personality traits.如果没有充足的输入量，这种汉语干扰就很难摆脱。
背诵优秀的英文材料，是减少母语干扰的一个有效手段。
朗读和背诵，能让我们在融会贯通的基础上对语料进行提炼、加工、概括，化为自己的知识。
举个例子，假如你背过新概念英语3第4课 The double life of Alfred Bloggs，你应该会记得这句话：Such is human nature, that a great many people are often willing tosacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workers.（许多人常常情愿放弃较高的薪水以换取做白领工人的殊荣，此乃人之常情。
）这句话堪称万能句型，在很多话题中都可以活用，比如：1) Such is human nature, that a great many college students prefer instant gratification to hard work. （大学生活话题）2) Such is human nature, that a great many consumers are often willing to go for what many others are buying. （购物类话题）3) Such is human nature, that the majority of men would rather shut themselves away than go shopping with their wives. （男女差异话题）这仅仅是一条句型，如果积累了100条，甚至是1000条，那么你写出来的东西给人的感觉会完全不一样。
浅议背诵在高中英语学习中的作用
浅议背诵在高中英语学习中的作用通过描述背诵的内容，正确的背诵方法，以及背诵的意义强调背诵在高中英语学习中的重要性。
标签：积累语感能力提高语言学习从语言的输入开始，背诵是是输入语言的一种有效途径。
要想学好英语，首先，必须积累大量的词汇，包括单词，短语和句子。
同时，要精通语法知识。
最后，在记忆词汇以及掌握语法的基础上，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
经过多年教学，结合新的考试形式的改变，我认为背诵在英语学习中的作用越来越重要。
一、背什么？如何背？1.背单词，背短语。
高中英语词汇量大，单词长，加之发音难。
所以教师在教会学生熟读的基础上，教学生背单词，短语。
背诵时要采取有效的方式方法，如通过联想法，记忆法，对比法或者根据词的三种构成方法。
教师一定要帮助学生总结归纳尽可能快地背诵单词。
例如在教學significant以及其名词significance 时，会发现有这样一类词，由形容词变为名词时，都是变末尾的字母t 为e。
再如动词refer的过去式要双写r再加ed。
类似还有两个词，occur ，prefer 。
这种归类学习在高三复习中尤为重要。
2.背句子，背课文。
单词是语言的最小单位，不同单词根据习惯表达构成不同的短语。
短语服务于句子，句子整合在一起就是一篇文章。
所以，课文中的常用短语一定要熟记，有些短语很相似，教学时为了让学生记得牢，分得清，教师要特别区别并且强调。
例如，学生往往混淆“take place‘’和“take the place of“。
另外，单纯记忆单词及句子，学生往往边记边遗忘。
所以，应该在语言环境中去记忆，且记得牢。
平常让学生多背诵好的经典的句子和句型。
还要强调反复记忆，以免时间长了遗忘。
德国心理学家艾宾浩斯的试验证明：遗忘的规律是先快后慢。
刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快，遗忘率最高。
以后逐渐缓慢。
如果四至七天不复现，记忆将会受到抑制。
甚至完全消失。
其次，刚开始，很多学生背不住，但背诵的时间长了，学生会发现背的速度快了，记得也牢了。
不要忽视背诵在英语学习中的重要作用(精)
不要忽视背诵在英语学习中的重要作用张家港市后塍高级中学秦雪娟英语这门学科注定你要去背单词，背课文。
每天上一节新课，就又会有许多新单词，如果今天的不掌握，明天的又新增加进来，那么日复一日，单词越积越多，久而久之就会对英语一窍不通，对英语失去了信心。
本人从教英语教学已有16个年头，一直推崇英语的背诵，我认为背诵有一下几方面的作用：1)帮助学生掌握生词，增加词汇量许多学生因单词难记难背而放弃了英语学习。
他们往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高；即使记住了部分单词，也不能遣词造句。
背诵英语课文能使学生把词语放到句子、段落、篇章中去理解、记忆和体味。
一篇文章背诵下来，其中的词语、句型、语法会给学生留下印象，渐渐地随着量的积累，许多词、句在口语或书面表达中便不假思索地表达出来。
因此，背诵英语课文是一种记忆生词、增加词汇量的有效途径。
2)养成用英语思维的习惯在教学中我发现，由于受母语思维的影响，许多学生常常造出语法上破绽百出的英语句子。
我认为英语课文如果被理解，并经背诵，那么所到之处所包含的语法、句型自然就印入脑海，而且，同一种语言现象会在同一篇课文或不同篇课文中反复出现，由于学生对课文已经达到背诵程度，有关部分就很容易在脑子中互相联系起来，通过分析对比，可以融会贯通，这样一来，学生就会很容易的掌握好英语语法和句型，并且能逐步理解英语思维方式，从而逐步培养与建立用英语思维的习惯。
3)有助于提高听说能力如果学生对所教过的句型与课文不熟悉，就必然影响教师的教学质量，特别是影响学生听说能力的提高。
教师精心设计的用英语组织的教学活动计划，就可能因为学生听不懂，说不出而付之东流，化为泡影。
倘若学生能够背诵有关内容，上课时教师用英语讲课、提问，学生自然会由于“熟”的缘故，能够听懂教师的讲课，也能按要求用英语复述，或用英语进行对话。
该项工作如果从学生刚开始学习英语便开始实施，其效果将更加明显。
4)帮助学生提高阅读理解能力实践证明：背英语课文较多的学生，他们的英语口头表达能力，理解能力和书面表达能力都大大超过那些背诵英语课文较少的学生。
朗读和背诵在初中英语中的重要性
朗读和背诵在初中英语中的重要性初中英语教育对于学生的英语口语和语言能力的提高至关重要。
朗读和背诵是英语口语的基础，也是初中英语教学中一个至关重要的环节。
朗读是指将英语文章或段落按照规定的语调、语音、语速和表情，以感性表达的方式进行口头表现。
朗读不仅可以提高学生的语音语调语感，还可以让学生更好地理解英语文本的语法和句式结构。
在初中英语教学中，朗读是教师教学的重要方式之一。
通过让学生大声朗读英语文章，可以加深学生对英语语音和语感的理解和适应，培养学生的英语口语表达能力和自信心。
背诵则是将英语文章或课文认真阅读和理解，然后背诵并进行表达的过程。
与朗读不同的是，背诵更注重对文本的记忆和理解。
通过对文章或课文进行反复的背诵，学生可以增强对英语语言的记忆，提高语言表达的准确性和流畅度。
同时，背诵还可以帮助学生更好地掌握词汇和语法知识，以更好地表达思想和情感。
朗读和背诵不仅是英语语言学习中一个重要的环节，也是人类语言学习的重要方法。
在语言学习的过程中，通过朗读和背诵，能够使学生更深入地理解语言的规律，掌握语言表达的技巧和方法，提高口语表达的准确性和流畅度，同时也能够增强记忆力和思考能力，有助于提高英语学习的效率和成果。
对于初中学生而言，朗读和背诵至关重要。
在英语课堂上，教师可以通过朗读和背诵来帮助学生掌握正确的发音和语调，培养语感，提高英语口语表达的能力。
而在英语自习中，学生也可以通过朗读和背诵来练习口语表达，巩固语法和词汇，增强对英语的理解和记忆。
此外，朗读和背诵也可以培养学生品味英语文学的兴趣。
学生可以通过朗读英语经典文学作品或诗歌，感受英语文学的魅力和情感表达的力量，增强语言文化的理解和欣赏能力。
朗读和背诵在初中英语中的重要性
朗读和背诵在初中英语中的重要性【摘要】在初中英语学习中，朗读和背诵起着至关重要的作用。
通过朗读和背诵，学生可以提高听力和语音能力，更好地理解和表达英语。
朗读和背诵有助于记忆和理解单词和句子，加深对英语知识的领悟。
通过反复朗读和背诵，学生可以提高口语表达能力，增强语言表达的自信心。
朗读和背诵还可以帮助学生更深入地了解英语文化，拓展视野。
朗读和背诵是初中英语学习中不可或缺的重要环节，通过这种方式，学生可以更快更好地掌握英语知识。
所以，学生们应该充分利用朗读和背诵这一方法，提升英语学习的效果和成绩。
【关键词】朗读、背诵、初中英语、重要性、提高、听力、语音能力、记忆、理解、单词、句子、口语表达、自信心、英语文化、学习、环节、知识。
1. 引言1.1 朗读和背诵在初中英语中的重要性In junior high school English learning, reading aloud and recitation play an important role in improving language skills. By regularly practicing reading aloud and reciting texts, students can enhance their listening and pronunciation abilities. Thishelps them become more fluent and confident when speaking English.2. 正文2.1 提高听力和语音能力通过朗读和背诵，学生在初中英语学习中可以有效提高听力和语音能力。
通过反复朗读英语文章和句子，学生可以更好地熟悉英语语音和语调，从而提高自己的发音准确性和语音流利度。
通过模仿标准的发音和语调，学生可以逐渐提高自己的听力水平，更容易理解英语原声音频或外教的教学内容。
通过背诵英语课文、单词和句子，学生可以强化对英语语音的记忆，提高对不同发音的识别能力。
浅谈英语教学中背诵的重要性
浅谈英语教学中的背诵朝天区沙河小河蒲晋在学习英语的过程中，学生接触到的语言材料相当丰富，如果只是一晃而过，那么学生就不会留下很深刻的印象。
因此，在英语教学中，无论单词、句子或文章都要重视背诵。
一、背诵的意义1、提高口语表达能力在语言交际中，许多学生总是先在心里思考使用什么词句，什么语法，如何去说，而不是张口迅速说出来。
背诵使学生在头脑中储存大量的词汇和语句，许多词句学生就会脱口而出，这样就避免了学生不敢说的心理，增加了学生的自信心，提高了学生学习英语的兴趣。
2、提高阅读理解能力背诵使学生掌握了大量的词汇，阅读材料中的单词学生基本都认识，即使有极少数的新单词，学生也可以通过上下文的意思猜测出新单词的意思。
“读书百遍，其义自见”，背诵可以加深对文章的理解，可以提高学生的阅读能力。
3、提高书面表达能力书面表达一直以来都是学生容易失分、害怕的题型。
面对一篇书面表达，他们感到无从下笔。
有些学生按照汉语意思来写句子，句子结构、时态完全不正确。
背诵的很多优美词句，精彩片断，优秀篇章在写作时，学生就会不由自主地运用到作文中。
背诵是输入语言材料，而写作运用的背诵材料就是输出。
二、背诵的方法1、理解性背诵背诵可以分为机械性背诵和理解性背诵。
有些学生按顺序逐字逐句地背诵，背起来既枯燥又吃力，背会了也不会用。
因此，在英语中，先对文章材料进行理解，再进行背诵，效果明显要好得多。
因为理解是记忆的一个最基本条件，对材料的理解影响着记忆。
2、选择性背诵提倡背诵，并不意味着把我们教学中，甚至课外见到的所有的材料都背下来。
这样既增加了学生记忆的难度，又使学生感到疲倦。
因此，在选择材料时，要去其糟粕，取其精华。
把那些重点词汇，优美的句子，经典的文章让学生背诵，使他们在实际运用中可以采用拿来主义。
给学生提供一些有教育意义或幽默的小故事，既可以培养学生的好习惯，又可以培养学生的幽默感。
3、提示法背诵八年级开始，课文中出现的文章内容就相当难。
课文背诵对提高高中生英语学习能力的作用
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摘 要 ：课 文背诵是 高中英语教学 的有效教 学 重要策略之一 。笔者在教学过程中 ， 通过用测试 、 抽 背、 周 记 等方 式 ， 发 现 高 中 英语 教学 过程 中要 求 学 生 背诵课文 ， 益 处 多多 ： （ １ ） 学生通过课文背诵 ， 可 以 积 累词 汇 量 和 提 升 语 感 ，提 高 听 力 和 口语 能力 ； （ ２ ） 学 生 通 过 课 文 背 诵 ，可 以 掌 握更 多 的 短语 句 型及 其 语 法知识 ， 提 高英语 阅读能力 ； （ ３ ） 学生通过课文背诵 ， 可 以积 累 写 作 素 材 ， 提高英语写作表达能力 。 关键词 ： 背诵课文 ； 短语 词 汇 ； 英 语 学 习 在汉语的语言环境中 ， 施行英语教学 ， 教师要求 学生背诵课文 ， 对学生提高英语水平作用很大。
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通 过 课 文 背 诵 。可 以 积 累 词 汇 量 和 提 升 语 感 ． 提 高 听 力 和 口 语 能 力
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背 诵 课 文 能 够 有 效 地 帮 助 学生 扩 充 以及 积 累词 汇量 ， 听力 和 口语 的一个重要保障便是词汇短语量 。 范文能使不少学生学到许 多好 的短语 和句型 ，有经 常 背 诵 课 文 的 学 生 反 映 自己 明 显觉 得 说 英 语 时语 速 加快 ， 应 变 能力 增 强 ， 口头 表 达 能力 有 所 提 高 。背 诵 课文的 同时可以同步听录音 ， 多感官输入 ， 一方 面纠 正语音语调 ，另一方面可以增 加听力次数提高 听力 能力 。 语感 是人们对所学语言 的感受和领悟 。 因为 良 好 的语 感 需 要 在 长 期 的语 言 练 习 和 运 用 中获 得 ， 因 此背诵课文不失为一个 良策。语感 的提升则有助 于 学生习惯于英语思维方式 ，这一方式在 听力过程 中 能够帮助学生减少听力障碍 ， 从而增强听的能力 。
背英语课文对英语学习有用吗？
背英语课文对英语学习有用吗？背诵是学习英语最重要的方法之一，可以说我们每个人在英语学习初级阶段都是通过背诵的方法。
中国人坚信“书读百遍，其意自现”，学汉语的启蒙方法是背诵，学英语也一样。
学习语言就是模仿的过程，模仿依赖于大量的输入，而背诵正是强化了学习过程中的输入和输出能力。
背诵到底是如何帮助我们学习英语的呢?1. 增加语感在英语学习中，我们总是会听到别人谈“语感”。
其实英语中的“语感”就是潜意识中能够调用的英文知识，你甚至都不能感知到他们是否存在。
记得高中做英语题，有时会碰到一些不会做的选择题，但是考试又不可能空着题目，总要瞎猜一个，班上的某学霸每次猜的命中率特别高，所以我就鼓起勇气咨询他到底是怎么猜的……他总会说就是“语感”吧，读一遍题目，感觉某个选项放进去读起来特别顺口，所以就选择它了。
学姐在旁边默默汗颜。
但是后来在英语学习的过程中，我终于理解了他的感受。
就像英语底子再怎么不好的同学，你问他“How are you?”这种问题时，他会脱口而出后面的“I’m fine, thank you! And you?”为什么呢?因为我们对这个对话重复太多次了，从小学英语以它开头，遇到英语对话开场也是它，复习单词也是这个对话中的句子。
这个句子已经完全成为你潜意识条件反射会说的英语了。
英语背诵则是在强化这个重复过程，而且涉及到的词汇和句子难度都会随着所背诵文章的难度提高，将文章中的一些知识点完全内化，最终达到对熟悉的词汇和句子脱口而出，这就是“语感”的培养。
语感达到一定水平，英语学习过程就会变得更容易，因为很多英语词汇和句子已经完全在脑海中等待随时调用了。
2. 提高写作能力英语与汉语分属两种完全不同的语系，我们很容易在英文写作中使用汉语逻辑和结构，有时甚至采用汉语的规则来组合句子，因此更需要不断地输入英文的逻辑。
而且英语写作与英文口语还有很大的不同，可能有些人口语水平不错，但是写作水平总是很尴尬。
这是因为英语写作是一个非常正式的语言输出过程，因此，表达会更加准确、严密和完整，所用词汇也更加正式。
背诵在英语学习中的作用
背诵在英语学习中的作用
英语在当今世界已经成为一种必备的技能，许多学生都试图努力学习英语，以期在未来拥抱更多的机会和发展的空间。
然而，英语学习并不是一件容易的事，在学习英语的路上，背诵则成为一种重要的工具，扮演着积极的角色，来帮助学生更充分的掌握英语知识，扩大英语口语的表达能力，更好的运用英语。
首先，背诵对于英语学习者是一种重要的学习方法，可以帮助学生更好的掌握单词词汇、句子和表达方式等等。
背诵有助于让学生更快速地记住大量的单词，而且与看书和练习结合在一起，可以达到最佳的成效。
学生可以通过背诵的方式来记住更多的单词，并更熟练的应用出来，而无需考虑它的发音和拼写。
其次，背诵还可以帮助学习者更好的掌握句子结构和表达方式。
当学生背诵一些句子时，可以更全面的掌握句子结构，以及单词在句子中的搭配，成为更熟练地运用句子和表达自己想法的基础。
此外，背诵也可以帮助学习者学习更多的文学作品，拓展自己的英语口语能力，让学生可以更流畅的表达自己的想法。
综上所述，背诵在英语学习中起着重要的作用，无论是单词、句子还是文学作品，都可以通过背诵来更好的掌握英语。
然而，学习者在背诵时需要进行合理的安排，适当的时候要加入适当的练习，以便更有效的学习，更完善的掌握英语知识，更好的运用英语口语。
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英语课文的背诵在英语学习中的重要性
在新的英语教学大纲要求中，强调加大语言材料和语言实践的量。特别要注意扩大语言材料
的输入量。当然，语言的输入有听说读写等各种途径。但背诵——这一古老而又行之有效的
方法易被忽视。但背诵在语言教学中是很重要的教学手段，特别是在英语课文的教学中，背
诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。
当人们提到英语，99%的人都认为需要背诵，而大部分人的“背诵”，都仅仅是指记忆“单词”。
特别是对英语课文的背诵，人们的观点就各不相同：有些人认为英语课文需要背诵；有些人
认为英语课文不需要背诵；有些人认为英语课文可背诵；也可不背诵或等等其他的认为。在
近三十年的教学中，我深深地感受到英语课文背诵的重要性和必要性，深知这是训练学生的
英语口头表达能力，阅读理解能力及综合运用语言能力的有效途径。
一、英语课文背诵在英语教学中的必要性。
从学习语言过程看：我们的教学条件及环境决定了学生不可能像学习母语那样学习英语，而
是主要通过书面材料来学习英语。人们学母语无一不是从口语入手，逐步发展为书面语。但
我们的外语教学必须遵循语言学习的共同规律——在听说的基础上发展读写。听说与读写相
辅相成，口语与书面语同步协调发展，才能培养学生的语感，训练用外语思维，正确而熟练
地运用所学材料，从而提高学习效率，提高学习水平，培养学生的语感。
二、英语课文背诵教学的重要性。
背诵英语课文对学生的语言整体素质起到了重要作用。
1 帮助学生掌握生词，增加词汇量。背诵英语课文是一种记忆生词，增加词汇量的有效途径。
2 养成用英语思维的习惯。背诵英语课文有助于掌握语法，句型，从而有助于培养学生用英
语思维的习惯。
3 有助于提高听说读写。倘若学生能够背诵有关内容，上课时较使用英语讲课，提问，学生
自然会由于“熟”的缘故，能够听懂教师的讲课，也能按要求用英语复述，或用英语进行对话。
4 帮助学生提高阅读理解能力。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。汉语学习如此，
那么英语学习同样如此。随着学生们英语知识的不断积累，理解不断加深，思维能力不断提
高，他们便会分析，概括，判断，从而认识原先不理解的词，句等的不同用法，从而提高英
语的各方面表达能力。
实践证明，在英语课文背诵的教与学的过程中，学生掌握背诵英语课文的方法越多，学生
就会拥有更多的富有灵活性，选择性的表达方式；就会有很浓很浓的学习英语的兴趣；就能
更好的培养学生英语口语表达能力，阅读理解能力以及综合运用语言的能力，从而提高英语
教学质量。因此，我认为在有着各种先进的教学手段的今天，英语课文背诵的教学还是值得
大力提倡。