幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）
小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班综合《爱吃水果的牛》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班综合《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
3、学说句式：“请喝杯牛奶”吧。
活动准备：纸杯图纸、水果图、ppt及视频活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1．这是一个森林。
森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只爱吃水果的牛……）2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）4．主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。
6．谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。
）7．它把牛奶给生病的主人喝。
（并说：请喝杯草莓牛奶吧）(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
小班综合优秀教案及教学反思《爱吃水果的牛》
小班综合优秀教案及教学反思《爱吃水果的牛》背景介绍小班是幼儿教育中的一个阶段，是从2岁到3岁半的孩子。
教师需要根据小班幼儿的认知特点和心理特征来选择合适的教学内容和方法。
其中综合活动是小班教育中重要的环节，综合活动不仅能让幼儿学到知识，还能促进幼儿的发展。
《爱吃水果的牛》故事是一篇经典的绘本故事，很适合小班幼儿进行综合活动。
本文将介绍该综合活动的教学方案及反思。
教材信息教材名称: 《爱吃水果的牛》出版社: 天天出版社ISBN: 9787530684165作者: 小新教学目标知识目标:通过综合活动，孩子们将能：1.熟悉水果的名称和形状；2.完成一些简单的数学计算；3.培养观察能力；4.增强幼儿的社交能力，培养合作精神。
能力目标：通过综合活动，孩子们将能：1.养成观察能力；2.初步掌握一些社交技能。
情感目标：通过综合活动，孩子们将能：1.增强幼儿的情感体验；2.感受爱的体验。
教学过程教学活动1：活动名称：水果认知参与者：全体学生活动时间：10分钟活动内容：教师在黑板上或各种水果的图片上讲解每一种水果的名称和形状，让孩子们熟悉水果的外观和名称。
然后把不同种类的水果放在一个篮子里让孩子们摸索，认识水果，发现水果的形状和名称不一样。
教学活动2：活动名称：数数游戏参与者：全体学生活动时间：20分钟活动内容：教师在黑板上画一个大水果盘，让孩子们数一数水果盘上有多少种水果，多少个水果，并通过简单的数字计算提高孩子们的数学能力。
教学活动3：活动名称：观察测试参与者：全体学生活动时间：15分钟活动内容：教师让孩子们看一看自己周围的一切，包括教室里的物品、自然景物等，并让他们发现一些细节问题。
让孩子们熟悉周围的环境，培养观察能力。
教学活动4：活动名称：合作游戏参与者：全体学生活动时间：20分钟活动内容：教师将幼儿分成小组，每个小组3-4个人。
然后教师将一些水果放在场地中心各个位置，然后让小组的学生从固定位置奔跑到水果的位置去，只能一个个地拿水果，不能两个小组同时拿同一个水果，否则就要重新开始。
幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》含反思
活动目标：1.明白得故事内容，了解几种常见水果的大体特点。
2.在故事的情境中，喜爱吃水果，明白多吃水果躯体好。
3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动预备：1.PPT、flash课件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活动进程：一、开始部份。
1.出示图片。
提问：小朋友们，看，这是什么动物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏着许多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果?小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。
2.提问：咱们小朋友，谁也喜爱吃水果的，举手我看看，哦，大伙儿都喜爱吃的。
你最喜爱吃什么水果?小结：咱们小朋友有的喜爱吃苹果，有的喜爱吃香蕉，还有的喜爱吃菠萝呢。
3.那么明白图片中，谁也爱吃水果吗?(奶牛)诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。
叫什么?一路来讲一说。
二、大体部份。
1.明白得故事。
提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的?提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?提问：什么缘故牛没有生病?讨论：什么缘故多吃水果不容易生病?提问：那它是如何帮忙生病的主人和邻居们的?小结：原先，因为奶牛天天都吃很多的水果，躯体很强壮，因此才没有生病。
那小朋友们，你喜爱爱吃水果的牛吗?咱们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样?对，多吃水果!2.游戏：送水果。
提问：教师那个地址呀，也有很多的水果，有什么?什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的?提问：那个地址呀还有几个颜色的杯子。
看，有什么颜色?师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗?谁来送一送能够做出红色牛奶的水果?(分组操作)3.完整欣赏故事。
师：小朋友们，那个故事好玩吗?你们想不想再来听一遍?三、终止部份。
师：小朋友们，回家以后，你们也能够去找一找，尝一尝，你喜爱的水果。
附故事爱吃水果的牛在一个长满各类果树的丛林里，住着一头爱吃水果的牛，天天主人都要喂它吃很多水果。
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。
只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？下面的编辑给大家分享爱吃水果的牛教案及反思，敬请参阅本文！爱吃水果的牛教案及反思(篇1)活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
小班语言爱吃水果的牛教案反思
小班语言爱吃水果的牛教案反思【小班语言爱吃水果的牛教案反思】在本次教学活动中，我设计了一个以“小班语言爱吃水果的牛”为主题的教案。
通过这个教案，我旨在培养学生对水果的认识和爱好，并进一步提升他们的语言能力。
然而，在实施教案的过程中，我发现了一些需要改进的地方，下面是我对这次教学活动的反思。
一、教学目标的设定我在教案中设定了几个教学目标，包括：1. 学会用正确的词汇表达水果的名称；2. 通过模仿动作和语言，培养学生对水果的兴趣和爱好；3. 培养学生的口语表达能力，学会简单的句子和对话。
总体来说，这些目标是合理的，但有些目标还可以进一步明确和具体化，以便更好地指导教学实施。
二、教学内容的设计教学内容主要包括水果的名称、相关的词汇表达和动作模仿。
我在教学过程中使用了多种多样的教具，如图片、水果模型和贴纸等，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
然而，在内容的设计上，我没有充分考虑到学生的年龄特点，导致一些内容过于复杂，难以理解。
在未来的教学中，我需要更加贴近学生的实际情况，选择更加简单明了的教具和游戏，以便更好地引导学生学习。
三、教学方法的选择在这次教学活动中，我采用了多种教学方法，如展示法、模仿法和游戏法等。
这些方法在激发学生兴趣、培养语言能力方面起到了一定的作用。
然而，我在过程中发现，有些学生对学习方法不够熟悉，导致学习效果不佳。
因此，我需要更加详细地介绍和讲解每种教学方法的使用方式和作用，确保学生能够充分理解并积极参与。
四、教学过程的组织在教学过程中，我进行了多个环节的设计，如词汇学习、动作模仿和对话练习等。
这些环节的设计在一定程度上促进了学生的学习和参与，但在过程的组织上还存在一些问题。
首先，在过渡环节的安排上，我没有充分考虑到学生的注意力时间，导致一些环节的时间过长，让学生产生了疲倦和厌烦的情绪。
在未来的教学中，我需要更加精确地安排每个环节的时间，确保学生的学习效果和兴趣。
其次，在课堂纪律的管理上，我没有采取有效的措施来确保学生的听讲和参与。
小班语言优质课教案及教学反思《爱吃水果的牛》
小班语言优质课教案及教学反思《爱吃水果的牛》一、教案简介教案名称：《爱吃水果的牛》适用年级：小班教学内容：语言表达，水果名称教学目标：1.让学生能够认识并说出几种常见水果的名称；2.培养学生积极乐观的学习态度；3.培养学生的观察力和记忆力。
二、教学步骤第一步：导入新知识1.创设情境：教师会编排一个小故事，讲述一只牛爱吃水果的情节，激发学生的兴趣。
2.引入主题：教师出示一些水果的图片，并鼓励学生观察和说出水果的名称。
第二步：学习新知识1.学习水果名称：教师会在黑板上或课件上展示常见水果的图片，同时口头介绍水果的名称，并引导学生跟读。
2.练习对话：教师会分组让学生进行对话练习，学会用正确的表达方式询问和回答关于水果的问题。
第三步：巩固知识1.水果比赛：教师准备一些水果模型或图片，让学生分组进行水果比赛。
教师会随机提问某种水果的名称，学生需抢答并举起对应的水果模型或图片。
2.猜水果：教师会隐藏某种水果的图片，展示一部分，学生要根据展示的部分来猜测水果的名称。
第四步：教学反思本节课的教学目标是让学生认识并说出几种常见水果的名称。
在教学过程中，通过情境引入、图片展示以及口头介绍，激发学生对水果的兴趣，并让他们通过观察和练习来学习水果名称。
通过水果比赛和猜水果的活动，巩固和加深学生对水果名称的记忆。
在教学过程中，大部分学生积极参与，并且能够准确地说出水果的名称。
但也有部分学生对某些水果的名称有些困难，需要更多的练习。
在下节课中，我将针对这些困难点进行更多的强化练习，并且引入更多的水果种类，让学生能够进一步拓展他们的词汇量。
三、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对水果的名称充满了好奇和兴趣，他们积极参与教学过程，并且能够准确地说出水果的名称。
但对于某些水果的名称，比如。
小班语言《爱吃水果的牛》教案反思
小班语言《爱吃水果的牛》教案反思小班语言《爱吃水果的牛》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶，培养幼儿良好的阅读习惯，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《爱吃水果的牛》教案吧。
活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程：一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物?对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么?小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
提问：1)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)有(西瓜)。
有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。
变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。
再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……)6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。
小班语言活动爱吃水果的牛教案与反思
小班语言活动爱吃水果的牛教案与反思一、教案设计教学目标1.了解水果的名称和特点；2.学习表达喜欢食用水果；3.通过角色扮演游戏，提高语言表达能力和社交能力。
教学内容本次教学的主题为“爱吃水果的牛”，通过让孩子们了解各种水果的名称和特点，以及表达自己喜欢吃哪些水果以及为什么喜欢吃这些水果。
同时，通过角色扮演游戏，让孩子们在游戏中锻炼语言表达和社交能力。
具体内容如下：1. 认识水果1.老师向孩子们展示不同的水果，并介绍水果的名称和特点；2.老师与孩子们一起品尝不同的水果，并分享自己喜欢的水果种类。
2. 学习表达喜欢1.聆听孩子们对各种水果的喜好和原因；2.引导孩子们学习表达自己的喜欢和不喜欢的水果以及为什么喜欢或不喜欢。
3. 角色扮演游戏1.将孩子们分成小组，并分配不同的角色；2.每个小组需要想象自己是一头喜欢吃水果的牛，设计场景并进行互动；3.在游戏中，孩子们将锻炼语言表达能力和社交能力。
教学步骤1.老师介绍本次活动的主题和目标，准备各种不同的水果；2.老师展示水果并介绍名称和特点；3.孩子们品尝水果并分享自己的体验；4.引导孩子们表达自己喜欢和不喜欢的水果；5.分组进行角色扮演游戏；6.游戏结束后，老师总结本次活动并反思教学效果。
二、教学反思本次教学活动主要目的是通过水果这个话题，来帮助小班孩子们扩展词汇量，提高语言表达能力，并培养社交能力。
在本次教学中，我发现一些可以改进的地方，具体如下：1. 教学进度安排由于小班孩子们的注意力很难集中，本次活动的进度安排还不够合理。
其中，在讲解水果种类和品尝过程中，孩子们很快就开始分心，这导致课程进度出现滞后。
下次我将增加互动环节，吸引孩子们的注意力，同时在时间和精力的保证下合理安排进度。
2. 游戏设计本次活动最成功的部分是角色扮演游戏，孩子们充分表现了他们的表达能力和社会能力。
但是，在游戏设计中，我发现一些小组设计的场景并不够创新和有趣。
下次我将为孩子们提供更多的想象空间和灵感，并关注孩子们的游戏体验和反馈。
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幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
《小班教案《爱吃水果的牛》含反思》这是优秀的小班语言教案
文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程：
一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：
师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱
吃水果的牛。
二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故
事的内容。
师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果
的牛》。
提问：
1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它
在哪里呢?(请幼儿上来手指)
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)
有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起
把它变出来。变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋
友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们
这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样
了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，
心里会怎么想?(很难过，很着急……)
6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有
生病。
7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什
么?(真是只会关心人的小牛呀!)
8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：
“请喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?
10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?
三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通
过翻阅画面，再次感知故事的内容。
师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!
我们一起来边看边说吧!
师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易
生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多
的营养，维生素C能预防我们感冒)
师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，
也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给
他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?
你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身
体一定也很棒了。
四、延伸活动：
师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱
吃。才能更健康，对吗?今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多
有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，
我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着
表格到爸爸妈妈身边去吧!
爱吃水果的牛课后反思：
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继
续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，
更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会
发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼
儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的
进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的
高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发
幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿
在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激
发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植
物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
小班教案《爱吃水果的牛》含反思这篇文章共4914字。