我谈古典诗词
我谈古典诗词
时间：2019-04-08 14:19:31 | 作者：陈竞泽
诗词，自古是一种情怀，如泉水般流过古今，灌溉每个人的心灵。
诗词有月
“明月几时有，把酒问青天”，曾经的苏轼以月为念想，寄托了深深的手足情；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白以月为使者，给朋友带去美好的祝福，“日月之行，若出其中”，曹操借日月之势，表现了自己的平生壮志……月在，诗词在。这轮明月总牵动无数情思，从“月上柳梢头”到“天涯共此时”，仿佛人间情感，皆可以月表达。
诗词有花
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。花开花落，一个永恒的主题，或许它携几多伤感，或许几多振奋。“零落成泥碾作尘”是哀中情；“一日看尽长安花”是乐中情；“采菊东篱下”是豁达；“人比黄花瘦”是思念……
诗词有人
自古诗词始终不乏人的踪迹，每一篇诗中的人都是作者的写照，都是时代的见证。“孤舟蓑笠翁”的窘迫；“青箬笠，绿蓑衣”的闲适；“那人却在，灯火阑珊处”的美好。有人，有遇见，每一次相逢，都是感动，杜子美“落花时节又逢君”，李义山“相见时难别亦难”，摩诘的“愿君多采撷”……
诗词，不仅是情怀，更是意境，给人在黑暗中鼓舞，一句句神来之笔扣动心弦。人生自有诗意，注定邂逅你。
我爱古诗词作文
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我爱古诗词作文1
唐诗、宋词、元曲等在中国古文学里占着一席之地，它们使古中国变得更加绚丽多彩。所以我想要聊一聊唐诗。
要说唐诗大家的话，那自然是数也数不清，如张九龄、李白、杜甫、王维、孟浩然等等。其中我最敬佩的诗人便是李白。
李白，字太白，号青莲居士。又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其人爽朗大方，爱饮酒做诗，喜交友。著名诗词有《下终南山过斛斯山人宿置酒》《月下独酌》《春思》《关山月》等。
李白的诗词非常多，从幼儿园起，我们就开始背“小时不识月，呼作白玉盘”；在二三年级接触了“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”；五六年级便学了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”；以及现在新初一刚学的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。李白的诗词无处不在，连我四岁的妹妹都会背《静夜思》。
先不说李白了，我的'家里有一本《唐诗三百首》，是很老的版本了，但是诗很全。绝句、律诗、乐府诗、七言、五言，都仔细归了类。把这本书页都有些泛黄的书握在手里，能感觉到它散发出的古香古色的文化气息。虽然跟现在记录的诗句有些出入，但在注释、翻译、赏析方面可丝毫不马虎。 我本人对诗词的热情其实并不高，但有时兴趣来了还是会翻阅翻阅，品味一下诗词中的韵味。如王维《终南山》中“白云回望合，青霭人看无”少见的气势磅礴；杜牧《秋夕》里“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的冷清闲悠之意味。有些诗朴素易懂，很容易让人产生共鸣；有的虽然长篇大论，但叙事清晰，感情细腻。
除李白外，我最欣赏刘禹锡，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的豪放大气。刘禹锡的仕途不算顺利，甚至可以说是很烂。经常被贬谪，但他还一直保持着乐观向上的心态，这一点也很可敬。我经常希望自己能有刘禹锡的心态以及才华。
古代上百位，上千位的诗人，各有各的特色，李白浪漫大胆；杜甫心系苍生，胸怀国事；白居易题材广泛，形式多样；李商隐构思新奇，思想?丽。我们应该多读古诗词，去欣赏、理解诗词，让书香穿满燕京，穿向每一个角落。我爱古诗词作文2
古诗词：古典诗词的常见语言风格!
古诗词：古典诗词的常见语言风格！
古典诗词的常见语言风格
一、语言风格
1．平淡（平实质朴、朴实无华、冲淡自然、多用口语）
即语言不着意修饰，不堆砌典故。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。如袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”此诗全用白描，不加修饰，既绘苔之形，又显苔之神，更写出了诗人的人格精神。冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。如“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。”(《鸟鸣涧》)其它如马致远的《天净沙秋思》温庭筠《商山早行》
2．清新（清新自然、明快、清幽淡雅）
即人们所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如陶渊明，王唯，孟浩然。孟浩然：诗歌多写山水田园和隐逸、行旅等内容。孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚。如《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”全诗运用清新自然的语言，细致地表现出自然界月光和音响的变化。
3．典雅、含蓄（含蓄隽永、委婉）
含蓄即不把意思直接说出，而是委婉地道出真意。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方夫妻间的挂念问候，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。典雅：言辞有典据，高雅而不浅俗，如《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。
4．形象生动 即运用绘形、绘声、绘色的语言对所写对象进行描摹或刻画。如李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，生动形象地展现了庐山瀑布的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。王安石“春风又绿江南岸”之“绿”。动词使用得恰当通常具备这样的效果。
古诗词鉴赏论文1500字
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古诗词鉴赏论文1500字
篇一：古代诗歌鉴赏论文
古代诗歌鉴赏论文
摘 要：中国古代诗歌是中国人心中永不倒塌的古典建筑和堡垒，蕴含了浓浓的文学韵味，所以我们都应该认识到诗歌的美丽，学会读懂古诗，培养自己的审美情趣。而诗歌给予读者自由诠释的空间比较大，需要的是创造性的审美解读，所以除了一般的词句疏通之外，不宜再延续传统的精细讲解的分析方法，更不要提那种千篇一律的机械式的释读了。
古代诗歌因为其精美的语言，短小的篇幅，在高中语文教育中占据极高的比例。在普通高中语文课程（实验稿）中明确指出在诗歌的阅读鉴赏中，应了解诗歌体裁的基本特征和主要表现手法，学会鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度。可见高质量的诗歌分析和鉴赏教学对于培养学生遣词造句、精心构思与艺术概括能力，陶冶学生性情，美化学生心灵具有独特的功效。下面将从四方面谈谈古代诗歌的分析和鉴赏。
一、从题目着手，推敲内容主旨
题目题目是诗歌的窗口，是鉴赏诗歌的切入点。拿到一首诗歌，首先要做的事情就是关注诗歌的题目。因为诗歌的题目一般会揭示出诗歌创作的时间、地点、主要内容或是题材。例如陆游所创作的《咏梅》一诗，用于抒发感情的“咏”字再加上代表物象的“梅”，揭示着这是一首诗人将自己某种理想和人格融于某一具体事物的托物言志诗；又如出自“诗圣”杜甫的《咏怀古迹》，亦可轻而易举地读出这是以古代历史事件或古代人物为题材来寄予作者特殊心情的咏史
篇二：诗词鉴赏论文 2 / 4
品味—中华诗词之美
古典诗词作为中华民族的优秀文化，我们更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，提高自身的文学素养，陶冶情操，担负起时代赋予我们的历史重任。
品味古代诗词时，我们并不是毫无头绪的，我们可以从题目，诗眼，诗的意境，作者心境，作者所在时代背景，创作背景，修辞手法，引用的典故，抒情手法，诗所抒发的感情等方面入手。如李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》，我们就可以从多个方面入手。
古诗伴我成长作文
古诗伴我成长作文
古诗伴我成长作文四篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是店铺为大家整理的古诗伴我成长作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
古诗伴我成长作文 篇1
李杜文章在，光焰万丈长。唐诗宋词如同闪耀在中华千年文化上的星芒，熠熠生辉，让我神往，让我迷离，让我陶醉。用心去品读诗词，心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。
我爱朗朗的夜空。“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”。我遥望一轮明月，不禁想要像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”。清风鸣蝉，蛙声一片，徘徊于夜色之下，又有了几分“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的眷恋。
我爱如诗的四季。春天，在自然中感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的惬意；夏天，在池边捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面；秋天，扑进千山万壑之中，分明有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的缱绻；冬天，在角落里寻觅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的奇迹。
我爱诗中的热血。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。岳飞墓前一抔黄土，让无数中华儿女热血奔涌。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的气概，文天祥的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫，想的却是天下人的衣食。
诗词如歌，唱响心中的豪迈激昂；诗词如戏，演绎出人生的悲欢离合；诗词如书，讲述着无言的流血青史。诗词，让我爱之甚笃，不能自拔。安得诗词千万首，大授天下学士俱欢颜！
古诗伴我成长作文 篇2
诗是什么？诗是想像，诗是飞腾，诗是我们口面无限的空想诗是我们领从心坎的召唤。只有是用眼睛居心往感触世界这即是诗。
刚进幼儿园时，老师就学我向唐诗宋词。比方《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜去风雨声，花降知多多”我能腹得很纯熟。那时我并不晓得古诗文是什么，上学后才清楚。我感到古诗文押韵，语句精炼，情理艰深易懂。好比，李红的那首千古名诗《静夜念》“床前亮月光，信是地上霜。举头看明月，抬头思家乡”不论谁都能一字不差的背下来。所以，我十分爱好违古诗。 鲜老师说唐诗是我邦现代文明珍宝，它无时不刻皆在表白着人间间的酸甜苦辣。它有一种感情让我们归味，它有一种力气让我们激动它有一种精力让我们教习。
（完整版）20首古典诗词名篇鉴赏
（完整版）20首古典诗词名篇鉴赏
古典诗词20首名篇鉴赏
1、点绛唇林逋
金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。
又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。
【注释】：
①金谷：即金谷园，指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅。
②王孙：贵人之子孙。也是草名。
③萋萋：草盛貌。
【赏析】：
林逋的《点绛唇》是一首咏草的杰作。以拟人手法，写得情思绵绵，凄楚哀婉。语言美，意境更美。为历代读者称诵。此为咏物词中的佳作。全词以清新空灵的笔触，物中见情，寄寓深意，借吟咏春草抒写离愁别绪。整首词熔咏物与抒情于一炉，凄迷柔美的物象中寄寓惆怅伤春之情，渲染出绵绵不尽的离愁。
“余花”两句，写无主荒园细雨中春色凋零，绚烂的花朵已纷纷坠落，连枝头稀疏的余花，也随蒙蒙细雨而去。“满地和烟雨”，境界阔大而情调哀伤，虽从雨中落花着笔，却包含着草盛人稀之意。眼看“匆匆春又归去”，词人流露出无可奈何的惆怅情怀。
过片直写离情。长亭，亦称十里长亭。古代为亲人送行，常长亭设宴饯别，吟咏留赠。此时别意绵绵，难舍难分，直到太阳西下。“又是离歌，一阕长亭暮”，词人正是抓住了黯然销魂的时刻，摄下了这幅长亭送别的画面。最后“王孙”三句，活用《楚辞意，是全词之主旨。“王孙”本是古代对贵族公子的尊称，后来诗词中，往往代指出门远游之人。凝望着亲人渐行渐远，慢慢消失了，唯见茂盛的春草通往四方之路，茫茫无涯。正如李煜》清平乐《词所说：“离恨恰如春草，更行更远还生。”
【话外音】：
金谷园曾经是锦绣繁华的丽园，如今已是杂树横空、蔓草遍地了。写春色用“乱生”二字，可见荒芜之状，其意味，与杜牧《金谷园》诗中的“流水无情草自春”相近。“谁为主”之问，除点明园的荒凉无主外，还蕴含着作者对人世沧桑、繁华富贵如过眼烟云之慨叹。
【集评】：
石崇《金谷诗序》里说，征西将军祭酒王诩回长安时，他曾金谷涧为其饯行。所以后来南朝江淹的《别赋》中就有“送客金谷”之说，成了典故。“金谷年年，乱生春色谁为主？”人既去，园无主，草木无情，依旧年复一年逢春而生。
古典诗词的多维度解读
龙源期刊网
古典诗词的多维度解读
作者：潘新娜
来源：《中学语文·大语文论坛》2016年第10期
古典诗词的教学，其切入口或许大同小异，容易出现比较相似的课堂教学设计，但“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。学会在多个维度打开中国古典诗词血脉里的毛细血管，才可能知诗人、明诗意、悟诗情、入诗境，使师生的解读体悟与诗人的性灵之笔相通。下面以苏教版高中语文必修四“词别是一家”之晏殊词《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》为例，从四个方面来谈谈古典诗词的解读。
一、语言浓淡的玩味
晏殊《蝶恋花》词中诸如“愁”、“泣”、“寒”、“苦”、“凋”、“独上”、“望尽”等词语，值得玩味。以首句为例，教学中我抓住“愁烟”之“愁”和“轻寒”之“寒”去解读。对“愁烟”，多数书上注解为“秋菊笼罩在寒烟中似含忧愁”，寒烟可为实景，但“愁”是“似含”，因而是主观的。“燕子双飞去”，一方面是受不了“罗幕”之“轻寒”，另一方面更是为了衬托词人的孤独无依之感，这个“寒”实际上更是内心刻骨的惆怅与落寞。领会了这种“似含之愁”、“刻骨之寒”，用生动的语言进行情景再现，再结合朗读的停连、重音、语气、节奏等外在因素的处理加以体会，就可以品读出字缝里的人生况味。
上下片的置换，更可以玩味出词篇之中语言的独特魅力。按照原词的次序，《蝶恋花》上片写自己的孤单忧伤、彻夜无眠，下片要寄托思念之情，却又无处寄托，然而又没有断了念想。这种千转百回之感，全在下片结尾一句——“山长水阔知何处”，它带给读者一种“窗外青山放眼望来”的辽远感，音律上也是戛然而止，给人的联想甚多。那种想而不能遂愿的重重纠结，无法挣脱现实的伤痛，都在这一问句里包含了，令人低徊不已。而如果将上下片内容置换，那么全词则以“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”作结，就完全是忧伤入骨，那便是长夜难眠何有彻了。课堂上，经过这样的置换比较，学生一下子领悟到原词的含蓄蕴藉。其实，晏殊也曾这样尝试过，例子就是《踏莎行·碧海无波》：“碧海无波，瑶台有路。思量便合双飞去。当时轻别意中人，山长水远知何处？绮席凝尘，香闺掩雾。红笺小字凭谁附？高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。”细细玩味，其效果显然不及《蝶恋花》。
古诗词的魅力800字作文高中七篇
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古诗词的魅力800字作文高中七篇
第1篇: 古诗词的魅力800字作文高中 夜不能寐，轻捻灯花，柔倾香茗。独守一纸灯楣，浅奏一曲秋歌，拈起唐宋的古雅悠香，感受诗词的魅力。
读诗词，读山水。读那 岱宗夫如何齐鲁青未了 的泰山;读那 东南倚盖卑，维岳资柱石 的衡山;读那 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 的长江;读那 黄河之水天上来，奔流到海不复回 的黄河。青山绿水，画出多少雄伟峰峦，汹涌波涛。
读诗词，读四季。读那 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 的春意盎然;读那 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 的绿叶成荫：读那 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 的落叶纷飞;读那 腊后花期知渐近，寒梅已作东风信 的瑞雪纷飞。缤纷四季，绘出多少诗情画意，鸟语花香。
读诗词，读思乡。读那 不知何处吹芦管，一夜往人尽望乡 的寸阴若岁：读那 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 的归心似箭：读那 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 的翘首以盼：读那 春风又绿江南岸，明日何时照我还 的望眼欲穿。翻山越岭诉尽多少魂牵梦绕，停云落月。
读诗词，读凄凉。读那 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托 的肝肠寸断;读那 世情薄人情恶，雨送黄昏花易落 的寂寥孤苦;读那 人面不知何处去，桃花依旧笑春风 的零落成泥;读那 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 的惆怅落寞。缠绵柔婉，话出多少离愁别恨，鸾镜破碎。
在那管弦触水之际，蒹葭水草之滨，任诗人词客从幽远的远古走来。
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再回首，花落。唐宋诗词，无限魅力。
第2篇: 古诗词的魅力800字作文高中 近几年，《中国诗词大会》可谓是一档家喻户晓的节目，掀起了全民学习古诗词的高潮。今年寒假，我也和家人认真地观看了《中国诗词大会第四季》，选手们个个满腹诗书、出口成章，再加上绚丽的舞台、幽远的配乐，我感觉身心都被陶醉了，让我充分领略了诗词的魅力，更加激发了我对古诗词的热爱和向往。
浅谈古诗词理解
浅谈古代诗词的理解
四川省广元市朝天中学语文组 杨 素 莲
诗词鉴赏是高中语文教学的重要内容，是高考的必考内容。对于学生来说，是重点，更是难点。很多学生花了不少时间，费了不少精力，却收效甚微。究其原因，就是学生平时积累太少，无法准确理解诗歌的思想内容，以致丢分严重。其实，理解诗歌是有方法的。
如何准确理解诗歌内容呢
首先，通读诗歌
拿到试题后，先通读一遍诗歌，对诗歌有个整体印象。通读时不能忽略标题和注释。
标题是诗歌的有机组成部分，往往含有关键信息，有时我们可以从标题中得到写作的时间、地点以及相关内容，这些信息，，有时是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。例如《春夜喜雨》，标题中的“喜”字，就明确地表达了作者的感情；再如孟浩然的《早寒有怀》，标题已告诉了我们时令，也隐约传达出了情感。
而注释，通常有对作者和作品写作背景的介绍，要想对文学作品尤其是诗歌有个准确的理解，注释是不可忽视的。从历年高考诗歌鉴赏的尸体来看，加注释有以下几种情况：①难懂的词语，不加注释，容易形成理解障碍；②生僻的字，加注释便于识别；③典故；④交代写作背景，帮助理解诗歌的思想内容；⑤对前人有争议的诗歌列出不同的理解，以供参考。做到知人论世是非常必要的。
其次，关注作者
阅读一首诗歌，作者是谁，他是什么样的人，他处于什么样的时代，处境如何等，对理
解这首诗能起到引导作用，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。如杜甫的诗歌，在语言方面，沉郁顿挫；在内容方面，关注现实，同情百姓疾苦。如果在考试中遇到杜甫的诗歌，我们就可以朝这方面去思考，即使不是这样的风格，这些内容也可以是一种参照和提示，因为“亦步亦趋是模仿，反其道而行之也是模仿”。我们关注作者，做到知人论世，这会成为我们准确理解诗歌的一把钥匙。
第三，找出诗歌中的意象
这一步是细读诗歌的过程。
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，是
古诗词的魅力800字作文高中(锦集4篇)
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古诗词的魅力800字作文高中(锦集4篇)
【篇1】古诗词的魅力800字作文高中 每一首古典诗词都是中国文化的宝藏，它们的精髓都蕴藏在诗词的海洋，而我，却只能一次又一次的欣赏它，品味它。
诗歌，一个古老而美丽的名词，它的魅力，就像一个美丽的女孩，在我心中留下了深刻的痕迹：她的美，在我心中留下了不可磨灭的印记。
我喜欢诗歌，因为她的内容非常精彩，每一句话都充满了澎湃。我心中也有一颗炽热的诗意：她的诗歌是我生命中宝贵的财富。
我喜欢诗歌，因为他的字体很独特，我的诗也是我的知己，在我的人生旅途中，她是我的第一个知己，她的声音很好，她的文字很漂亮，她的字体不是很好，但她的字体很漂亮，她的笔韵很纯净，她的声音很优雅，她的声音很优雅，让我沉浸在她的歌声中，她的语气很温柔，她的声音很优雅，她的声音是如此美丽，她的声音是如此美丽，她的声音是我的知己，她的声音是我的第一个知心朋友，我的心充满了幸福。
我爱诗词的歌，是因为她的文字很优雅，每一句的字里行间都透露出一股淡淡的忧伤，每一句歌词都包一份忧伤，每一句歌词都是一份思念，每一句歌词都包含了无限的情感，每一句歌词都表达了一个人的内心世界。
我爱诗词的魅力，是因为诗词让我沉浸在她的文字世界中的每一寸空白之中，每一段故事之中，每一句悲欢离合的话语中，每一个感人的情节中;我的文字，在她每一个字里行间都充满了无限的温情，她的文字就像母亲的关心，她的文字就是爱，她的歌词就像母亲温暖的怀抱，她的诗词就像母亲的手，她的歌曲就像母亲温暖的怀抱里面的每一滴血液，她的歌词就像母亲那无私的爱，她的歌声里有她的情思，她的情感里有她的情绪，她的悲欢离合，她的歌词就像母亲那无私的爱。
我爱诗词的魅力，是因为她是一首首优美的诗词，她的歌词是多情的，是悲伤的，她的歌词里有她的情感，有她的悲伤，有她的感伤，这样的歌词里蕴藏
浅谈古典诗词的现代意义
浅谈古典诗词的现代意义
中国古代诗歌是中华民族上下五千年的一个思想结晶，它为我们的民族文化添上了浓墨重彩的一笔。在古代，诗词歌赋是才能的一个重要的衡量标准，还一度被纳入选拔人才的考试范畴，而自新文化运动后，白话文的兴起，诗歌则开始转向了现代诗，与古典诗词相比，现代诗词的语言更为直白简单，自然也就更容易让人理解，同时也由于时代的变迁，古典诗词在我们的生活中并不常见，这些因素都使得古典诗词如今在现代人的心中，就是一些传统的，文绉绉的，甚至是矫情古板的一些玩意儿，致使大家不愿去接触。但是存在即有理，中国古典诗词至今也没有被丢弃，是因为它有其存在的现实意义。
首先，中国的古典诗歌给人心灵的洗礼。古典诗词的创作可以疏导现代人内心情感，使生活中的快乐、忧伤及点点滴滴的情感体验得到升华。在孤独时，想想柳宗元的《江雪》，仔细体会诗人的意境，自己的孤独还不及诗人的千万分之一，诗人都尚且可以接受独钓寒江雪的环境，自己又何尝不能隐忍一时的逆境？思乡之时，吟吟“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，可宣泄心中满溢的思乡之情；要表做事决心时，吟吟“会当凌绝顶，一览众山小”，可坚定自己的决心；要自我鼓励时，不妨学学李白，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”，给自己打气加油，总之，”，当我们将自己的喜怒哀乐及对生活的真实感受用古典诗词表达出来时，就会发现生活被艺术化了，我们的感情得到了升华，心灵也得到了美的洗礼。
其次，中国的古典诗歌是中华文化的象征。当今世界国与国之间的综合国力的较量，总是免不了文化软实力的比较，而中国古典诗词正是中国文化博大精深，源远流长的一个象征。无论是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”还是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，都是独一无二的，继承并发展中国古代诗词，既传承了老祖宗的文化，也创新了我们这个时代的文化，文化的存在能够让一个国家的人民更有民族认同感，凝聚力更强，而作为中国文化象征之一的古典诗词，则是国家文化的一个体现，也是拉近古代文化与现代文化的一个纽带。除此之外，古典诗词背后所赋予的文化故事，可作为旅游业发展开来，成为当地经济发展的一个增长点，促进当地经济的发展，同时，也是对该文化的一种普及。