鱼我所欲也练习题及答案
《鱼我所欲也》同步练习
一、基础知识
１.本文出自 ，作者 ， 时期鲁国人，是 家思想的代表人物。还学过他的文章 。“四书”： 、 、 、 。
２.给下列加点字注音：
所恶．（ ） 一箪．食（ ） 一豆羹．（ ）
蹴．（ ） 苟． 得（ ） 不 屑．（ ）
３.指出下列句子中的通假字，并说明其词义：
⑴ 乡为生死而不受。 ⑵ 所识穷乏者得我与
⑶ 万钟则不辩礼义而受之 ⑷ 故患有所不辟也。
４.解释下列句子中加点的字词：
⑴ 二者不可得兼． ⑵ 如．使人之所欲莫甚于生
⑶ 此之谓失其本心．． ⑷ 贤者能勿丧．耳
⑸ 故患．有所不辟也 ⑹ 呼尔．而与之
⑺ 蹴．尔而与之。 ⑻ 万钟．于我何加焉！
⑼ 是亦不可以已．乎 ⑽ 乞人不屑．．也
⑾ 万钟于我何加焉．．． ⑿ 妻妾之奉．
５.解释下列多义词：
⑴ 与： 所识穷乏者得我与
蹴尔而与之
⑵ 于： 所欲有甚于生者
万种于我何加焉
⑶ 是： 非独贤者有是心也
是亦不可以已乎
⑷ 而： 呼尔而与之
由是则生而有不用者
６.下列句子中 “之”的用法不同的项是（ ）
Ａ、此之谓失其本心 Ｂ、妻妾之奉
Ｃ、使人之所恶莫甚于死者 Ｄ、退而甘食其土之有
７.下列“而”字用法不同类的一项是（ ）
Ａ、舍鱼而取熊掌也 Ｂ、由是则可以辟患而有不为也
Ｃ、乡为身死而不受 Ｄ、呼尔而与之
８.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（ ）和（ ）
Ａ、所识穷乏者得我与 Ｂ、得之则生，弗则得死。
Ｃ、得道多助，失道寡助。 Ｄ、因得遍观群书。 ９.选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（ ）
Ａ、故不为苟得也 Ｂ、所识穷乏者得我欤
Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣 Ｄ、得之则生，弗得则死
10.将下列句子译成现代汉语。
⑴ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。
。
⑵ 万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。
。
⑶ 二者不可得兼，舍生而取义者也。
。
⑷ 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
。
⑸ 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也
。
二、理解课文
1.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指
。
2.“此之谓失其本心。”中的“此”指 。
3.“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻 和 。文章以鱼与熊掌设喻的目的是
。
4.本文的中心论点是
。（用原文回答）
5.文中能概括全篇大意的句子是：
。开头以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：
。
6.《鱼我所欲也》中出现的成语有： 、 。由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话： 。
7.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：
。
8.孟子认为能做到舍生取义的人是： 。
9.孟子认为失其本心的行为是： 。 10.在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的情况是： 。
11.不辩礼仪的接受万钟是为了： 。
12.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：
。
13.文中所指的比生命更可贵的东西是指： ，比死亡更可怕的东西是指： 。
14.本文使用了哪些论证方法试举例。
。
15.文中多次使用对比这种手法，请举例说明。
。
16.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时”取“熊掌”的用意是什么
。
三、拓展应用
１.本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是什么请写出历史上在人生中有正确选择的人。
。
２.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。
。
３.在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。
。
4.你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。
。
5.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字
。
【满分︱作文︱展示】
我最喜欢舍生取义这个成语 ◎贵阳一考生
我喜欢“舍生取义”这个成语，是因为在我心中，“舍生取义”就是英雄的代名词。我喜欢“舍生取义”这个成语，是因为在我们的时代，“见义勇为”的英雄越来越少，因此，我渴望英雄，呼唤“舍生取义”。 老师讲过，“舍生取义”作为中华民族的道德准则，从古至今激励着一代代仁人志士前仆后继，艰苦奋斗，成就大业。老师还举了很多例子，如苏武、文天祥、史可法、谭嗣同……还有董存瑞、邱少云，黄继光……可是，他没有举出一个我们这个时代的英雄。我有些失望，是老师孤陋寡闻，还是这个时代没有英雄
前些时候，网上疯传某某青年见义勇为，救助一位路边老人，避免了一场车祸。老人受伤了，好心的年轻人把老人送进医院，交了人院费，可是年轻人有麻烦了。老人的儿女们把年轻人告上法庭，硬说他就是肇事者……报见某单位出纳周女士从和平路交通银行取款回来，在东风桥遭一名歹徒持刀拦路抢劫。案发当时，周女士向略人呼救，路上众多行人，却袖手旁观……
呜呼，无法想象。如今，难道真的没有“舍生取义”的英雄了吗
否。就在我们身边，在那些普普通通的老百姓中，并不缺乏“舍生取义”的英雄人物。
在杭州白金海岸小区，当两岁女童从10层楼上坠落的一瞬间，吴菊萍伸出双臂搂住了孩子。虽然她当场昏迷。左手臂多处骨折，但她挽救了小女童的生命。亿万人被这惊险的一幕感动了，赞誉吴菊萍为“最美妈妈”，她就是我们身边“舍生取义”的女英雄。
张正祥30多年来，把心血都花在滇池的保护上。当私家矿主的保镖开车向他直冲来时，他毫无惧色，大义凛然，用身受重伤的惨重代价，换来了滇池自然保护区内所有采砂、取土点的封停。他就是一个“舍生取义”的英雄，他的勇气让歹徒胆寒。他是雪峰顶上傲然挺立的一株寒松。我们的时代有他这样的人，中华民族“舍生取义”的风骨难道不能永世传承吗
我赞美“舍生取义”，敬畏我们时代的英雄；我呼唤“舍生取义”，希望中华民族的传统美德世世代代发扬光大。
【满分︱亮点】
(1)正反论证，见解奇特。先用反例表达对现时无英雄的忧虑。然后用百姓“舍生取义”的事例，证明现实中并不缺乏英雄人物。阐明中华民族“舍生取义”的风骨将永世传承的观点，完美地表达了赞美“舍生取义”、呼唤“舍生取义”的激情。
(2)层层设疑，深入浅出。文章引出“渴望英雄，呼唤‘舍生取义’”的话题以后，便开始设疑，解疑，波澜曲折，扶摇直上。深入浅出地论证，让读者的认识感受逐步提高，值得借鉴。
(3)取材新颖，击中时弊。文章打破了一般考生从历史的角度获取名人名言，或以历史名人的英雄事迹作为写作素材的习惯，从当代感动中国人物中获取素材，正好击中了文章中“当代无英雄”的时弊，增强了文章的可读性。
(评荐名师 张宗明)
关于孟子的小故事
孟母三迁
过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
2024年【每周一测】第六周语文七年级下册基础练习题(含答案)
2024年【每周一测】第六周语文七年级下册基础练习题（含答案）
试题部分
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 憎恶（zēng wù） 惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）
B. 呕心沥血（ǒu xīn lì xuè） 气息奄奄（qì xī yān yān）
C. 惹是生非（rě shì shēng fēi） 强词夺理（qiǎng cí duó lǐ）
D. 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī） 惊慌失措（jīng huāng shī
cuò）
2. 下列句子中，成语使用正确的一项是（ ）
A. 春天的植物园，花开似锦，各种花卉争奇斗艳，让人目不暇接。
B. 他这个人性格直爽，有什么说什么，从不拐弯抹角。
C. 老师在讲台上滔滔不绝地讲了一个小时，同学们都听得很不耐烦。
D. 这部电影太感人了，观众们纷纷泪如雨下，泣不成声。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性。
B. 春天来了，校园里的花草树木都呈现出一片生机勃勃的景象。
C. 为了防止疫情不再蔓延，我们要做好个人防护。
D. 他做事认真，一丝不苟，具有很强的责任心。
4. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 岁寒，然后知松柏之后凋也。
B. 知之为知之，不知为不知，是知也。
C. 学而时习之，不亦说乎？
D. 饮水思源，不忘其根。
5. 下列句子中，表达方式与其他三项不同的一项是（ ）
A. 春天的阳光温暖而明媚，让人心情愉悦。
B. 雨后的彩虹绚丽多彩，美不胜收。
C. 月亮升上了天空，皎洁的月光洒在大地上。
D. 风吹过树梢，树叶沙沙作响。
6. 下列诗句中，表达了对自然美景赞美之情的一项是（ ）
A. 会当凌绝顶，一览众山小。
B. 采菊东篱下，悠然见南山。
C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
高考语文《名句名篇情景默写》综合复习练习题(含答案)
高考语文《名句名篇情景默写》综合复习练习题（含答案）
1．请根据相关情境，按要求补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《醉翁亭记》中描绘琅琊山山间春季美景的句子是：________，_________。
（2）《赤壁赋》里苏轼听到友人“呜呜然”的箫声——“如怨如慕，如泣如诉”，自己也不禁愀然而悲。直言箫声可以“________，________。”，极力凸显乐声之悲。
（3）最近热播电视剧《三十而已》再次将女性三十岁这一节点带入人们视线。有些女性认为自己三十岁之后就没有价值了。请你引用一句诗或词来勉励他们：“_________，_________。”
2．3. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“________________”，饥饿的路人也不会接受；若“________________”，即便是乞丐也会拒绝。
（2）白居易的《琵琶行》中“________________，________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________，________________”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《出师表》中，诸葛亮答应为先帝奔走效劳的原因，是先帝不因为他身份卑微、见识短浅，降低身份屈尊相访，并且还因为先帝“___________，___________”。 （2）杜甫《登高》中，把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在一起的两句是“___________，___________”。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___________，___________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》认为：从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“_________”；今之众人才智低于圣人很多，“_________”，这才造成了两种截然不同的结果。
中考语文专题强化训练：文言实词与虚词(含答案解析)
1 中考强化训练 文言实词与虚词附参考答案
一、(2012·温州)阅读下面的文言文，完成题目。
初，晖①同县张堪素．有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把．晖臂曰：“欲以．妻子托朱生。”晖以．堪先达④，举手未敢对．，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪．之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
(节选自《后汉书》)
【注释】 ①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。
1. 解释下列句中的加点词语。
(1)晖同县张堪素．有名称：一向，平素
(2)乃把．晖臂曰：握，持
(3)举手未敢对．：答复，回答
(4)子孙窃怪．之：感到奇怪
【解析】 “素”可以联系“吴广素爱人”，“怪”可联系“固以怪之矣”理解。“把”“对”要结合语境理解，把理解得出的含义放入原句，符合句意即可。
2. 下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(D)
2 例句：欲以．妻子托朱生
A．属予作文以．记之
B．晖以．堪先达
C．以．残年余力
D．故临崩寄臣以．大事也
【解析】 A项顺承连词，可译为“来”。B项译为“因为”。C项介词，译为“凭”。D项与例句都是介词“把”的意思。
二、(2012·金华)阅读下面的文言文，完成题目。
海鸥与巷燕
鸥于．海渚遇巷燕。
燕谓鸥曰：“我至子所．，而子不至我所，何也？”曰：“吾性傲以野，不乐依．人焉，故也。”
燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病①矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。”
燕曰：“我之得以依人者，以人之．不憎且爱之也。子之病我者，忮②其爱乎？”鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎？”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以．不见③爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉！”
初中古诗词理解性默写练习题(有答案)
初中古诗词理解性默写练习题（有答案）
1. 白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ，
。
2. 白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：
， 。
3. 陶渊明《饮酒（其五）》中表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： ， 。
4. 陶渊明《饮酒（其五）》中富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是： ？ 。
5. 陶渊明《饮酒（其五）》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：
， 。
6. 孟子的《生于忧患，死于安乐》，先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“ ，
”，国家就必定灭亡的论断。
7. 孟子的《生于忧患，死于安乐》，从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： ， 。
8. 杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：
， 。
9. 在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。
10. 《雁门太守行》中“ ，
初中古诗词理解性默写练习题(有答案) 2
初中古诗词理解性默写练习题（有答案）
1. 孟子的《生于忧患，死于安乐》，列举分析六位古人的事例后作出结论的过渡句： 。
2. 孟子的《生于忧患，死于安乐》，强调人要承担重大的使命，就要能经受一系列的磨难，其中经受痛苦与劳累的句子是：
， 。
3. 孟子的《生于忧患，死于安乐》，指出了艰苦磨炼益处的句子是：
， 。
4. 《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：
， 。
5. 《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然， ， ，
。
6. 《三峡》中写山连绵不断（长）的句子： ，
， 。
7. 《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：
， ，自非亭午夜分，不见曦月。
8. 《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：
， 。
9. 《三峡》中写水势凶险的句子： ，
。
10. 《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。
， ， 。
11. 《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子： ，
2020年中考语文《考点过关宝典练习》专题33 文言文阅读(知识储备篇)(解析版)
专题 33 文言文阅读（知识储备篇）（解析版）
【考点扫描】
1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分;
3.句子翻译; 4.内容理解。
【考查形式】
1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。
3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。
5.课外比较阅读。
【知识梳理】
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。包
括:
1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。。
2.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
3. 概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)
4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
5.理解文言文的主要内容。
6.领会文言文作者的思想感情。
7.领悟文言文的内涵，从中获得有益启示。
8. 写法探究、比较辨析、延伸拓展(开放性试题)等。
【应考指南】
文言文阅读答题四步走
第一步：快速浏览题目
浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快
速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。。
“
)
“
，
“
第三步：结合注释速读全文
注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容，明白文章的大致意思。
第四步：“对症下药”解答问题。
文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在
课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意
思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直
译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）
把握“留、删、换、调、补、贯”六字翻译方法。
2014年中考文言文练习题及参考答案
2014年中考文言文综合练习题
1 国有三不祥
景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”
注：①是：这件（事）； ②如：去，到。
12．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：归，召晏子而问之曰
A．夫有贤而不知，一不祥也 B．若夫日出而林霏开
C．先天下之忧而忧 D．然后知生于忧患而死于安乐也
13．下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．香远益清（远：远播） 以光先帝遗德（光：发扬光大）
B．学而时习之（时：按时） 腰白玉之环（腰：腰上系着）
C．斟酌损益（益：增加） 晏子对曰（对：回答）
D．薄暮冥冥（薄：迫近） 凄神寒骨（凄：凄凉）
14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）三人行，必有我师焉。
（3）晏子借 的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要 。（4分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题
2 元子
①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”
初三语文文言文翻译试题答案及解析
初三语文文言文翻译试题答案及解析
1. 阅读下面文言文，完成后面问题。(10分)
宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。
二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。
泽兵进至卫南⑦，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵⑧至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑩。
【注释】①婺()ù)州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥开德：令河南濮阳，即演渊。⑦卫南：今河南濮阳西南。⑧生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄潜善。⑩薨(hōng)：死亡。
【1】对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
泽自幼豪爽有大志
A．泽/自幼豪爽有大志 B．泽自/幼豪爽有大志
C．泽自幼/豪爽有大志 D．泽自幼豪爽/有大志
【答案】．A
【解析】：断句方法：a、根据内容意义 b、标志性语词如：夫、曰等c、结构上。是动宾式或主谓式等。结合语句分析可得。
【考点】理解或翻译文中的句子。
【2】解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）即日单骑就道（ ） （2）度将孤兵寡（ ）
【答案】(1)一人一马；(2)推测、估计、考虑。
【解析】理解文中词语的含义，注意古今异义骑:一人一马;度：估计、考虑。平时加强积累。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
《得道多助,失道寡助》练习题含答案附文言文常见的特殊句式
《得道多助，失道寡助》练习题含答案附常见的特殊句式
(一) 阅读回答下列问题（共4小题，共28分）
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.(7分)用现代汉语翻译下面句子。
威天下不以兵革之利。
2.(7分)用现代汉语翻译下面句子。
寡助之至，亲戚畔之。
3.(7分)下面是有关本文的分析，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）
文章先用“ 三里”“七里”等词语来强调防守方虽____________，但占有地利，用“环而攻之”来表明进攻方____________，用攻方无法取胜的结果证明地利的重要。然后再用一组排比句，表明防守方占有地利，用其最终却“____________”的结果证明人和的重要。在此基础之上，文章最后阐明了作者的观点，告诉我们君子“战必胜”的根本原因是“____________”（限两个字）。
4.(7分)（1）《伯牙善鼓琴》中 “钟子期必得之”一句中“之”是代词，代“伯牙所念”，《核舟记》中“能以径寸之木”中“之”相当于“的”，文中“七里之郭”一句中“之”的意思是：______________。
（2）《小石潭记》 “如鸣珮环”一句中“环”是指“圆形中间有孔的玉器”，《醉翁亭记》“环滁皆山也”一句中“环”是“围，绕”的意思，本文中“环而攻之而不胜”一句中，“环”的意思是：______________。
(二) 阅读《《孟子》两章》回答下列问题（共5小题，共40分）
《孟子》两章
2021河南版中考语文模拟试题文言文阅读专题练习检测汇编(一)(含答案)
最新河南版中考语文文言文阅读模拟试题汇编
（一）
一、《湖心亭看雪》
阅读下面两个语段，完成1—4题。（共 10 分）
（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
（二）从武林门而西，望保叔塔突兀①层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹②小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣③神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王④梦中初遇洛神时也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及偏赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（选自袁宏道《西湖》）
①突兀：高耸的样子。②棹：船桨，这里作动词，指划船。③酣：尽兴，痛快。④东阿王：即三国魏国的曹植，曾封东阿王。民间传说曹植年幼时，曾受到哥哥曹丕的皇后甄氏的照料，曹植写了一篇文章纪念她，就是著名《洛神赋》，而甄氏也因此被尊为洛神。
1.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）。（2分）
A.大雪．三日 谢太傅寒雪．日内集
B.更．有痴似相公者 是日更．定矣
C.余强饮三大白．而别 白．雪纷纷何所似 D.是金陵人,客．此 客．从外来,与坐谈