香港回归的谈判内幕分析
香港回归谈判
香港回归第八轮谈判地点：北京钓鱼台宾馆成员：中方：主谈手：中方代表团团长周南（）副谈手：中方代表团副团长鲁平（）张扬（）团长秘书：余航翻译：张强美方：主谈手：英方代表团团长伊文思（饰）副谈手：英方代表团副团长克鲁兹（杨）约翰逊（王）团长助理：特朗普孟饰）翻译：威廉（春饰）记者：李艳壮谈判双方落座余/张（介绍中方人员）：首先请允许我向各位介绍我们中方代表团成员（介绍谁谁点头）这是我们中方代表团团长This is our head of delegation Zhou Nan,这是我们中方代表团副团长鲁平This is our deputy head of China Lu Ping,这是我们中方代表团副团长张扬This is our deputy head of China Zhang Yang.我是团长秘书余航，I am Zhou Nan’s secretary 余航.孟涛/刘春（介绍英方人员）：This is our head of delegation Ivens,这是我们英方代表团团长伊文斯This is our deputy head of England Cruz,这是我们英方代表团副团长克鲁兹 This is our deputy head of England Johansson.这是我们英方代表团副团长约翰逊，I am Ivens’s secretary Meng Tao.我是团长秘书孟伊文思(杨忠)：非常感谢中方对我方人员的热情接待，我非常喜欢中国，这里的长城，兵马俑，故宫让我惊叹。
周南（王晨）：中国地大物博，风景优美，肯定让阁下不虚此行。
那么我们开始正式的议题吧。
鲁平（尹）：下面由我来宣读中方关于香港回归问题的十二条基本方针（略）第三款，香港特区政府由中央人民政府直接管辖。
克鲁兹（杨）;刚刚中方宣读的十二条基本方针我们基本上没有异议，但对于第三款中的‘特区政府直辖于中央人民政府’这一款必须删掉，周（王晨）：（斩钉截铁）不行，一定不能划掉，中国对香港恢复主权，中央人民政府却不能管辖香港特区政府叫什么恢复主权。
香港和澳门的回归案例分析 人教版(优秀篇)
《香港和澳门的回归》案例分析一、课标要求：“一国两制”由构想变为现实，祖国和平统一大业取得历史性进展。
二、教材各子母间的关系及如何体现课标要求本课主要介绍的是香港和澳门的回归。
介绍了“一国两制”的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的历程及其历史意义等问题。
本课的重点是香港和澳门回归的历史意义。
1984年底，中英正式签署联合声明，据此，1997年7月1日，江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢复行使香港主权的仪式；1987年4月中葡两国政府也签署了联合声明，据此，1999年12月20日江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢复行使澳门主权的仪式。
中国政府对香港和澳门恢复行使主权，中华人民共和国香港和澳门特别行政区正式成立。
香港和澳门回到祖国的怀抱，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
本课的难点是“一国两制”构想的基本含义。
80年代初，邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想，完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。
也就是从中国的现实状况出发，尊重台湾、香港和澳门的历史和现实，在统一祖国的前提下，允许存在两种不同的社会制度。
其中的主体，中国大陆必须是社会主义。
三、教学处理设想在该课教学中，我让学生自己去完成香港、澳门历史脉络的梳理（过去——今朝），引导学生结合中国的改革开放，去深思、去感想，最后在观看“港澳回归”的纪录片中，在高高飘扬的五星红旗下载雄壮的国歌声中学生热血沸腾，民族之情和自豪感油然而生。
该课的历史基础知识教育与历史德育教育充分展现，学生充分吸收。
1．关于导入新课，建议教师使用多媒体或实物投影仪打出“香港回归的倒计时牌”的图片，引导学生作出观察和判断，渲染、烘托全国人民期盼香港回归的迫切心情，从而反映出血浓于水的同胞情结，爱国情结。
由此导入新课。
2．关于“‘一国两制’的构想”一目，可由教师先组织学生发表自己的看法，然后由教师总结，简要介绍“一国两制”构想是针对什么提出的及其具体的含义。
4.13香港和澳门回归祖国教案2021--2022学年部编版八年级历史下册
课时教学设计主备人：杨婧审核人：杨婧授课时间： 2022年4月13日星期：三课题第13课香港和澳门回归祖国课型新授课第几课时一课时三维教学目标知识与能力：知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
过程与方法：通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，同时也提高用比较的方法分析历史问题的能力。
情感态度价值观：理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
教学重点难点教学重点：“一国两制”构想的内涵及意义，香港澳门回归的基本史实及意义。
教学难点：“一国两制”构想的内涵及意义。
教学方法与手段自主预习法史料分析法合作探究式问题教学法使用教材的构想本课围绕祖国统一大业这一主题展开，主要学习两部分内容：“一国两制”构想、香港和澳门回归祖国。
“一国两制”伟大构想的提出为实现祖国的统一大业指明了方向，为香港和澳门的顺利回归提供了途径。
“一国两制”构想兼顾了各方利益，具有巨大感召力，在这一伟大构想的指引下，我国通过和平谈判顺利解决了香港问题、澳门问题。
香港、澳门顺利回归祖国，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
同时，这也为解决台湾问题，实现祖国统一，展示了光明的前景。
三、新课讲授本课分为四个篇章：分离之殇、统一之策、回归之路、共画未来篇章一：分离之殇——香港、澳门问题的由来教师通过PPT分别出示《英国侵占香港示意图》、《澳门行政图》。
提示：结合中国古代史、中国近代史回顾旧知，小组合作回顾香港、澳门被迫分离的史实。
篇章二：统一之策——“一国两制”的构想1.为解决香港、澳门的历史遗留问题，我国出台了哪一政策？2.出示“一国两制”的思维导图，深刻认识“一国两制”的内涵。
在教师的引导下，学生结中国古代和近代史，在教师的引导下，了解香港、澳门被迫分离的过程。
学生根据教材说明“一国两制”提出的时期、内容。
香港回归的相关内容
回归十多年来，香港依然是自由之都， 回归十多年来，香港依然是自由之都， 香港的民主也按照循序渐进、 香港的民主也按照循序渐进、均衡参与的 原则在逐步发展。 那么， 原则在逐步发展。 那么，香港有没有什么 变化呢？其实变化也很多。 变化呢？其实变化也很多。但这种变化是 发展中的变化，是迈向繁荣的变化， 发展中的变化，是迈向繁荣的变化，是回 归旅途中的变化。这些变化中， 归旅途中的变化。这些变化中，有两个方 面最值得提点。 回归之前， 面最值得提点。 回归之前，香港是漂泊的 游子” 回归之后， “游子”；回归之后，香港能真切感受到 来自大陆这个强有力靠山的力量。 来自大陆这个强有力靠山的力量。这大概 就是最大的变化。 就是最大的变化。这个变化很大程度上影 响了香港过去十年的发展历程。 响了香港过去十年的发展历程。
本地生产总值：14,723亿港元（2006年） 人均本地生产总值：214,710港元（2006年） 本地生产总值实质增长：6.8%（2006年） 【城市国民生产总值】（购买力平价）2897亿美元（2007年，世界国家和地区第39 名）。 人均GDP 41,614美元（305,018人民币。中国行政区第1名；世界国家和地区第6名）。 【城市国民生产总值】2030亿美元（2007年，世界国家和地区第37名）。 人均GDP 29,149美元（中国行政区第2名；世界国家和地区第28名）。 【城市国民生产总值】2952亿美元（购买力评价，2008年世界和地区排名第36名） 人均GDP29,350美元（世界和国家排名第27名） 根据国际货币基金2005年数据，香港人均本地生产总值（PPP）为34,111美元，全球 排名第9，亚洲排名第1，超越西欧的四个主要经济体系；全球排名第26，亚洲排名第5
香港回归之旅
香港简介
【小学课件】第12课_香港和澳门的回归
目标拓展
“我国在20世纪80年代设立了深圳等五个经 济特区；在90年代又设立了香港、澳门两个特别 行政区。
经济特区和特别行政区有什么相同点和不同点？
（从主权归属、社会制度、权力范围等方面分析）
在“一国两制”政策指引下
祖国和平统一大业必将实现！
课外探究
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
学识目标导学
丧失原因 近代清府腐败，西方的殖民侵略
回归条件
回归政策 回归时刻 历史意义
合作探究（一）
阅读课文 探寻香港、澳门回归的条件
学识目标导学
丧失原因 回归条件
回归政策 回归时刻
近代清政府腐败，西方的殖民侵略
“一国两制”的伟大构想 (关键条件) 《联合声明》的签署 (外交保证)
中华民族的强烈愿望 (群众基础)
综合国力增强
(根本条件)
历史意义
“一国两制”构想 1、提出：
（1）1979年元旦，中央政府发表《告台湾同胞书》， 宣布和平统一祖国的方针。 （2）80年代初，邓小平提出“一国两制”的构想。
（3）1984年，经六届人大二次会议通 过， “一国两制”的构想成为法律。
“一国两制” 构想 2、内涵：
有利于维护祖国统一
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
教学设计-第13课 香港和澳门的回归
人教统编版（部编版）八年级下册第四单元第13课香港和澳门的回归教学设计执教：珠海市第九中学蒋巧珍【教学目标】一、知识与能力了解香港和澳门问题的由来，“一国两制”的含义，港澳回归的成就与意义。
二、过程与方法结合珠海与港澳回归的千丝万缕的联系，灵活利用珠海地方史教学素材，以历史与现实的综合视角，通过配音秀、口述历史采访等方式，更全面了解港澳回归的相关史实与历史意义，培养其综合分析历史的能力。
三、情感态度与价值观通过历史图片、历史纪录片等素材的开发和利用，并结合对学生家长（澳门居民）的采访，全方位了解港澳回归20年来的伟大成就。
另外，通过本课让学生领悟到：位于港澳前线的珠海，不管是过去创办经济特区，还是未来粤港澳大湾区、港珠澳大桥等历史前景下，珠海与港澳同样是“一国两制”伟大决策的受益者。
爱乡、爱国，拥护祖国和平统一，从我们自身做起。
【教学重点和难点】重点：香港和澳门回归的历史意义。
难点：“一国两制”构想的基本含义。
【教学设计思路】在珠海，90%的同学们都去过港澳。
对于初二学生来说，本课是他们所感兴趣的现实主题。
本课的重难点是“一国两制”构想的含义和港澳回归历史意义。
对于初中学生而已，政策、制度是抽象的。
因此，本课从学生的现实体验出发，以珠海、澳门地方史素材为补充，以开展口述历史采访为重要手段，展开“教”与“学”过程。
另外，利用导入歌曲《沧海一声笑》中的四句歌词：“滔滔两岸潮”“谁负谁胜出天知晓”“苍生笑不再寂寥”“浮沉随浪记今朝”来比喻港澳回归历史的缘由、博弈、成就、寄望，组成本课知识框架，深化学生记忆与思考。
【教学环节与活动】。
香港回归日的历史进程与重要节点
香港回归日的历史进程与重要节点香港回归日是指1997年7月1日，香港从英国手中交还给中国，并成为中国的特别行政区的重要里程碑。
这个历史进程涉及多个重要节点，标志着中英两国就香港前途的谈判和协商达成了一致，并为香港的发展和繁荣提供了新的契机。
本文将在以下几个方面探讨香港回归的历史进程和重要节点。
一、历史背景香港回归日之前，香港长期以来都是英国殖民地，英国在19世纪中叶通过不平等条约将香港岛租借给英国，并在后来的一段时间内逐步扩展了领土范围。
香港经济的崛起和繁荣使其成为亚洲金融中心，但英国殖民地统治也引发了港人对民主自由和对中国归属的思考。
二、中英关系的谈判与协商中国政府和英国政府之间的谈判和协商，是香港回归进程中的重要环节。
中英两国通过多轮谈判，确定了关于香港回归的原则和框架，其中包括“一国两制”、“港人治港”、“高度自治”等原则。
1997年7月1日被确定为香港回归的正式日期，这是香港回归日的重要节点。
三、香港回归的庄严仪式香港回归日当天，在香港举行了一系列隆重庄重的仪式。
早上，升旗队员高举五星红旗，奏中华人民共和国国歌，庄严地宣告香港回归。
这一仪式标志着香港从此以后成为中国的一部分，象征着国家主权的恢复和统一。
四、回归后的香港特别行政区香港回归日过后，香港成为中国的特别行政区，享有高度自治权。
"一国两制"的原则在香港得到贯彻，保障了香港的法制和资本主义经济体制的继续存在，维护了香港的独特社会制度和生活方式。
香港特别行政区政府成立，行政长官为香港的最高行政领导。
五、回归后的香港发展与挑战香港回归后，香港的经济、社会和政治面临新的挑战和机遇。
香港继续保持了国际金融中心的地位，但也面对着内外部各种变数，如全球金融危机、社会经济发展不均衡等。
香港政府和港人共同努力，致力于推动经济发展、社会和谐等方面的工作，并取得了一定成就。
六、特别行政区治理与民主进程尽管香港回归后享有高度自治权，但相应的治理和民主进程也引发了一些争议和挑战。
香港回归
香港回归一、香港回归香港回归，俗称九七回归，有时称为香港主权移交，中国内地常称香港回归祖国（中国），指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权（英国租借香港新界99年的期限届满之时），英国将治权交予香港特别行政区政府的历史事件。
1982年，英国首相撒切尔夫人访华，邓小平同志因香港前途问题与她进行中英谈判。
邓小平同志提出，关于收回香港主权问题，可以用“一个国家，两种制度”的方案解决。
他强调：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回转余地。
”“应该明确规定：1997年中国将收回香港。
”双方最后同意，通过外交途径商谈解决香港问题。
双方于1984年签订协议。
二、仪式过程1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。
这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间！零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。
中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。
三、一国两制香港回归后，中国政府将坚定不移地执行“一国两制”、“港人治港”、高度自治的基本方针，保持香港原有的社会、经济制度和生活方式不变，法律基本不变。
香港回归后，中央人民政府负责管理香港的外交事务和防务。
香港特别行政区依据基本法享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。
香港居民依法享有各项权利和自由。
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1982年9月，邓小平和英国首相撒切尔夫 人就香港主权问题进行交锋，撒切尔威胁 说，英国要以非和平方式保留对香港的治 权。邓小平毫不示弱地：“中国人穷是穷 一点，但打起仗来是不怕死的。”
• 1987年，到访中国的菲律宾总统在谈到南 沙问题时说：“至少在地理上的那些岛屿 离菲律宾更近。”邓小平平静而又有力地 回应说：“在地理上，菲律宾离中国也很 近。”
• 邓小平说，收回香港，是全中国人民乃至 全世界人民的意愿。他强调，如果1997年 不收回香港，任何一个中国领导人和政府 都无法向中国人民交代，甚至也不能向世 界人民交代。“如果不收回，就意味着中 国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿 章！”
• 1997年收回香港，香港会不会发生波动？ 邓小平回答：小波动不可避免，“如果中 英两国抱着合作的态度来解决这个问题， 就能避免大的波动。”他还告诉撒切尔夫 人，中国政府各种可能都估计到了，“还 考虑了我们不愿意考虑的一个问题，就是 如果在15年的过渡时期内香港发生严重的 波动，怎么办？那时，中国政府将被迫不 得不对收回的时间和方式另作考虑。如果 说宣布要收回香港就像夫人说的‘带来灾 难性的影响’，那我们要勇敢地面对这个 灾难，作出决策。”
• 会谈开始前，邓小平就对身边的工作人员 说：“香港不是马尔维纳斯，中国不是阿 根廷。”两人见面的“寒暄”亦颇微妙， 撒切尔夫人对邓小平说：“我作为现任首 相访华，看到你很高兴。”邓小平说： “是呀！英国的首相我认识几个，但我认 识的现在都下台了。欢迎你来呀。”
• 会谈进入正题后，撒切尔夫人按照事先设 计好的方案，摆出强硬姿态，打出“三个 条约有效”和“维护香港繁荣稳定离不开 英国”这两张牌，坚持三个条约必须遵守。 她恐吓邓小平说：“如果中国收回香港， 就会给香港带来灾难性的影响。要想继续 维持香港的繁荣，就必须继续由英国来管 理它。
• 2007年，香港回归10周年前夕，英国前首 相撒切尔夫人回顾了就香港问题与中方进 行的谈判。“很遗憾没能延续租约，”撒 切尔夫人表示，但这在当时根本没有谈判 的余地。这是撒切尔夫人第一次公开谈及 此事，也是她多年来首次接受媒体采访。
• 对于她的谈判对手，撒切尔夫人评价说： “我赞赏邓小平的智慧。 ” • 撒切尔夫人还透露说，香港回归当天，她 很伤心。这是“铁娘子”少有的几次“感 情流露”之一。 • 英国人不该对香港回归耿耿于怀。 ” • ——尽管伤感，撒切尔夫人依然强调 说
• 玛格丽特· 希尔达· 撒 切尔，英国右翼政 治家，第49任英国 首相，1979年1990年在任，她是 至今为止英国唯一 一位女首相，也是 自19世纪初利物浦 伯爵以来连任时间 最长的英国首相。 在担任首相前后高 姿态地反对共产主 义，而被前苏联媒 体戏称为“铁娘 子”，这个绰号甚 至已成为了她的主
• 会谈结束后，撒切尔夫人显然被邓小平极其坚定 而严密的话所震撼，以至于神思恍惚，在大会堂 门外的台阶上摔了一跤。她被扶起来后说，没事。 • 下午，撒切尔夫人召开中外记者招待会。在向记 者宣读声明时，她的声音一时变得嘶哑，但她仍 然坚持念完全文只有83字的声明。撒切尔夫人没 有想到邓小平如此强硬。回去之后，她私下对驻 华大使柯利达说：“哎哟，邓小平真残酷啊！”
• 邓小平寸步不让，他毫不含糊地指出： “中国在这个问题上没有回旋余地。坦率 地讲，主权不是一个可以讨论的问题。现 在时机已经成熟，应该明确肯定：1997年 中国将收回香港。就是说，中国要收回的 不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。” 邓小平重申新中国成立以来始终不承认19 世纪三个不平等条约的一贯立场。
• 1982年9月24日上午9点，中共中央顾问委 员会主任、中央军委主席邓小平在人民大 会堂福建厅会见来访的撒切尔夫人。中方 陪同会见的有外交部长黄华、副部长章文 晋、中国驻英大使柯华。英方陪同会见的 有香港新任总督尤德、首相首席私人秘书 巴特勒、驻华大使柯利达。会谈原定时间 一个半小时，但实际上整整延长了50分钟， 足见双方较量的激烈程度。