2.1感觉世界(1)
浙教版-科学-七年级下册-课件：2.1.2 嗅觉和味觉(共16张PPT)
2．在充斥着某种气味的环境中待久了，就闻不出该种气味 ，这种特点叫做嗅觉的_适__应__性__。年龄越小，嗅觉越_灵__敏___。
不同的动物嗅觉的敏感程度___不__同_____，同一动物对不同气 味的敏感程度__不__同____。
二、 舌和味觉 3 ． 舌 的 表 面 的 小 凸 点 里 有 许 多 __味__蕾____ ， 味 蕾 里 有 许 多 _____味__觉__细__胞__ ， 能 感 受 各 种 ___不__同__物__质___ 的 刺 激 ， 尤 其 对 _____液__态__物_的质刺激特别敏感。 4．味觉主要可以分为__酸__味、_甜___味、__咸__味、_苦_____味、 ___鲜_ 味 等 。 舌 能 够 感 受 这 些 味 觉 。 麻 、 辣 、 涩 等 味 觉 是 人 对 ______多__种__刺__激__综_后合产生的感觉。
嗅觉
3．五一期间，远在上海的表哥来做客，家里做了许多好吃
的，特别是红烧肉，让小明闻了直流口水。嗅觉的形成部位
是在( D )
A．鼻腔
B．嗅神经
C．嗅觉感受器
D．大脑皮层的嗅觉中枢
4．煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色、无味的气体
。为了安全，在煤气中添加一种有特殊气味的气体，一旦发
生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险。这
D．品酒师具有特殊的本领
18．在下列事例后面填上相应的感觉及感觉器官 。
(1)戴着耳机欣赏优美的音乐：__听__觉__、_耳___。 (2)在旅途中欣赏风景：___视__觉_、__眼__。 (3)在酒席上品尝美味的食物：__味__觉__、_舌___。
19．小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位医生用手背触摸她的
初中科学七年级下2.1—2.3复习提纲听写
初中科学七年级下2.1—2.3复习提纲第一节：感觉世界基础知识1、人的感受器有：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦和⑧其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
2、人的感觉器官有：眼、耳朵、⑨、舌、皮肤等。
3、对热觉最敏感的部位是⑩，对触觉最敏感的部位是⑪。
4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→⑫（形成嗅觉）5、嗅觉的特点：（1）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；（2）嗅觉敏感的程度因⑬，动物种类和气味种类等的不同而不同。
舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。
6、味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。
走进高考1.人具有的四种基本味觉是 ( ⑭ )．A．酸、甜、苦、咸B．酸、甜、苦、辣C．酸、甜、咸、涩D．酸、甜、辣、涩第二节：声音的发生和传播基础知识1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在① ②和③中传播。
声音在④中不能传播。
2、声音发生的条件：⑤；声音传播的条件：需要⑥；声音传播的方式：声波。
走进高考1.敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的敲击后，大钟余音未止，其主要原因是( ⑦)A．钟声的回音 B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长第三节：耳和听觉基础知识1、耳的结构：（1）外耳包括①（2）中耳包括②（3）内耳包括③2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
位觉感受器在④ 和⑤中（解释晕船、晕车现象）。
3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
5、乐音的三个特征：⑥--声音的高低响度--⑦音色--品质与特色走进高考1．能引起我们听觉的声音频率在( ⑧)A．200赫以下 B．85～1100赫之间C．20～20000赫之间 D．20000赫以上2．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( ⑨)A．男低音比女高音音调低，响度小B．男低音比女高音音调低，响度大C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大。
初中科学浙教版七年级下册练习2.1-感觉世界
验时，测试完一种味道后要
这是为了
A.警察
.法官
C.调酒师
.调香师
课后新知巩固
1.警犬可以协助警察破案，
更为敏锐的嗅觉，它形成的器官是（
A.鼻子B.大脑
C.嗅觉神经
是因为狗比人有着
2.晚上沉睡中的人被蚊子咬醒，这是人的什么 感觉在起作用
.咽
A.触觉
C.视觉
）
下列哪一种感觉是多种刺激综合后产生的感
由于大脑的
疲劳的缘故。
10、舌的表面布满许多小凸点，内藏
A.
甜B.酸C.苦D.辣
5、5「0年前在法国有一个人的鼻子在保险公司保
了100万美元，须知当时的“百万富翁”就相
当于现在的“亿万富翁”
。这个人可能是
内有许多
刺激，特别是对
细胞，能感受各种不同物质的
态物质的刺激尤其敏感。
C.触觉
.冷热觉
能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器
14.下列关于痛觉的叙述正确的是（
A痛觉是对人体有害的刺激
B.痛觉在人体的皮肤上产生
A.
味觉感受器
.嗅觉感受器
C.电”、机械、过冷、过热、化学物质刺激等都
C.
温觉感受器
.痛觉感受器
能产生痛觉
酒鬼都干不了这个职业,
品酒师都不嗜酒，
这是因为（
A.减少刺激要保持味觉灵敏B.酒鬼误事
已不能形成嗅觉
7、皮肤内分布着多种
环境中的许多信息。
[来源：学科网ZXXK]
,能感受外部
部位的触觉神经末梢比较集中，所
以盲人一般用这个部位来“阅读”盲文。
部位对热敏感的神经末梢比较丰
祝小平新浙教版七年级科学下册§2.1.2感觉世界导学案
七年级(下)科学 编号：020102 主备：祝小平 使用时间： 2014年3月12日 姓名：1 七下科学§2.1.2感觉世界 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、了解嗅觉、味觉的形成过程；2、学会用实验和归纳的方法探究皮肤的感觉、嗅觉、味觉的特点；3、知道感觉、嗅觉、味觉的形成过程；【教学重难点】知道感觉、嗅觉、味觉的形成过程；【课前预学、课中交流】1、 结合书本图2-5，说说人是如何闻到蛋糕香味的。
蛋糕中的化学物质 到空气中，当人呼吸时，这些化学物质进入鼻腔，并溶于鼻腔内的 中，刺激 （ ）产生信息，信息通过 传到大脑，产生蛋糕的香味。
嗅觉的形成过程可以简单的表述为：外界刺激感受器（感觉器官）形成信息（神经冲动）沿：神经 形成感觉 大脑皮层（神经中枢shu ）请完成表述出蛋糕味的形成过程：气味 鼻腔2、阅读P46，归纳嗅觉具有怎样的特点及功能。
★3、【知识拓展】味蕾就是味觉感受器。
在舌头表面，密集着许多小的突起。
这些小突起形同乳头，医学上称为“舌乳头”。
在每个舌乳头上面，有长着像花蕾一样的东西，在儿童时期，味蕾分布较为广泛，而老年人的味蕾则因萎缩而减少。
正常成年人约有一万多个味蕾，绝大多数分布在舌头背面，尤其是舌尖部分和舌侧面，口腔的腭、咽等部位也有少量的味蕾。
人吃东西时，通过咀嚼及舌、唾液的搅拌，味蕾受到不同味物质的刺激，将信息由味神经传送到大脑味觉中枢，便产生味觉，品尝出饭菜的滋味。
1）、请观察同学的舌表面，寻找出舌乳头中的 ，味蕾的里面有许多 ，能感受各种不同物质的刺激，尤其是对 物质的刺激特别敏感。
味觉主要可以分为 、 、 、 、 等。
而麻、辣、涩等味觉是对多种刺激综合后产生的感觉。
2）请对味觉形成过程的作简单表述：★4、【回家活动】：探究舌上不同区域对不同的味觉敏感程度不一样。
右图作为参考。
设计实验：配制好甜、酸、苦、辣四种液体，分别用棉签蘸取并擦拭舌不同部位：舌尖，舌两侧，舌根。
第二章 第一节 幼儿感知觉的发展3(练习)(人教版第二版)(解析版)
2.1：幼儿感知觉的发展3一、填空题1.多通道感知既包括双向接触，也包括不同感觉之间的。
【答案】相互影响2.多通道感知说明幼小的婴儿就已具备良好的的能力。
【答案】组合信息3.促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是。
【答案】跨通道感知4.自我效能感是儿童日后形成和的基础。
【答案】自我认识自我意识5.与感觉剥夺相反的情况是。
【答案】感觉轰炸6.近几十年来，心理学家采用和的研究方法，在婴幼儿心理研究方面取得大量新成果。
【答案】习惯化去习惯化7.感觉剥夺实验结果说明了。
【答案】感觉的重要性8.“狼孩”现象说明了。
【答案】感觉剥夺会严重妨碍儿童的正常发展二、选择题1.（）所做的＂感觉剥夺＂实验，说明了感觉在人的心理活动中的重要作用。
A.韦伯B.赫伦和贝克斯顿C.斯金纳D.黎柏【答案】B【解析】感觉剥夺实验是1954年，心理学家贝克斯顿、赫伦和斯科特等设计的，用来印证感觉的重要性的著名实验。
三、判断题1.多通道感知表明感知觉是一个统一的过程。
（）【答案】正确【解析】多通道感知，说明在实际的心理活动中，感知觉是一个统一的、相互联系的复杂过程。
也说明，早期的婴儿就具备良好的组合信息的能力。
2.儿童被动地接受环境中的信息，从而了解自己的行为对环境产生的影响。
（）【答案】错误【解析】婴儿的感知觉，并不是消极接受内外刺激的被动活动，而是一个积极的主动活动。
3.自我效能感就是儿童对自己的能力（能干什么）和兴趣（喜欢什么）的认识。
（）【答案】错误【解析】个体对自己的行动与某种结果之间联系的理解，即：自己相信自己能够有能力做成某事。
题目当中对自我效能感的认识太表层了。
4.早期教育归根结底就是教育要趁早。
（）【答案】错误【解析】早期教育并不等同于教育越早越好，如果过早开发儿童智力，会造成儿童对学习的退缩和兴趣丧失，造成家长失望，还会让儿童心理健康受到威胁和伤害。
四、材料分析题当前，社会上很多人受错误教育理论的误导和大量的商业炒作的诱导，出于急功近利的目的，盲目“开发”儿童智力，开展形形色色的早教训练，让幼儿在成人的安排下接受大量有用和无用的训练，并美其名曰“别让孩子输在起跑线上”。
2.1世界的物质性教案(1)Word版含答案
第二课探究世界的本质第一框世界的物质性教学设计1.教学目标（1）理解世界（自然界、人类社会、人的思维）的物质性。
（2）了解劳动在人和人类社会的发展中产生重要作用。
（3）了解人脑的出现为意识的产生提供了生理基础。
（4）理解意识是客观存在的反映。
2.核心素养【政治认同】自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持党的思想路线、坚定马克思主义和无神论立场。
【科学精神】学习马克思主义哲学，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。
【公共参与】在社会实践活动中，用辩证唯物主义的物质统一性原则指导实践活动。
1.教学重点：理解世界（自然界、人类社会、人的思维）的物质性。
2.教学难点：理解意识是客观存在的反映。
（一）引入新课世界的本质以及人与世界的关系，是人们在实践和认识中首先要回答的问题。
为什么说世界的统一性在于它的物质性？为什么必须坚持一切从实际出发、实事求是的根本方法？如何正确发挥人的主观能动性？弄清这些问题，对于我们正确理解和坚持党的思想路线、坚定马克思主义和无神论立场，都具有重要意义。
本节课我们学习世界的物质性。
（二）讲授新课世界的物质性（板书）一．自然界的物质性（板书）阅读与思考列宁说，承认物质世界的先在性，是一切唯物主义的共性。
科学研究表明，自然界是先于人类意识而存在的。
人类生活的地球，早在46亿年前就已经形成了，但长期没有生物，没有人类，因而也就没有人的意识。
只是到了距今大约300万年前，地球上才出现了人类。
结合上述材料，说明自然界的物质性。
学生回答：略。
教师总结：自然界在本质上是物质的。
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。
阅读与思考《周易》认为，阴阳是天地万物的本原。
老子说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。
”《尚书》提出“五行”说，把水、火、木、金、土这五种物质元素作为“天所以命万物”的根本。
七年级下册科学第二章测试卷及答案浙教版C卷
七年级下册科学第二章测试卷及答案浙教版C卷一、感觉世界1．（2021八下·慈溪期中）人的五种基本感觉及相应的感觉器官触觉的感觉器官是；嗅觉的感觉器官是；味觉的感觉器官是；听觉的感觉器官是；视觉的感觉器官是。
【答案】皮肤；鼻；舌；耳；眼【解析】触觉是通过皮肤接触物体来感觉外界的刺激；嗅觉是通过鼻来感触外界的气味刺激；味觉是通过舌感受味道的刺激；听觉是通过耳来感受声音的刺激；视觉是通过眼来感受光线的刺激；2．根据皮肤的结构，回答以下问题。
（1）皮肤是人体中最大的。
（2）在炎热的夏季，大量分泌汗液以调节体温的是。
（3）在寒冷的天气，能使汗毛竖起来的是；（4）能够感受外界的冷、热、触、压等刺激的结构是冷敏小体、热敏小体、触觉小体等，它位于内。
（5）当皮肤流血的时候，说明已经伤到部位，而其中又含有，因此我们感觉到痛。
【答案】（1）器官（2）汗腺（3）竖毛肌（4）真皮（5）真皮；感觉神经末梢【解析】（1）表皮由上皮组织组成，真皮主要由结缔组织构成，真皮内由丰富的血管和感觉神经末梢．所以皮肤由上皮、结缔、肌肉和神经四大组织组成，是人体最大的器官；（2）当环境周围的温度较高时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，有皮肤散发的热量增加；同时，汗的排出量也增多，汗液的蒸发能带走人体（或动物）的一部分热量，所以皮肤对人体（或动物）的体温调节具有重要作用；（3）当外界气温低时，真皮内的血管收缩，血流量减少，由体内带来的热量减少，直接由皮肤散出的热量减少，皮肤对人体（或动物）的体温调节具有重要作用．在寒冷的天气，汗毛下的竖毛肌收缩，使汗毛竖起来．是皮肤调节体温的表现；（4）含有真皮内由丰富的血管和感觉神经末梢能感受外界的各种刺激；（5）真皮内由丰富的血管和感觉神经末梢（触觉小体），皮肤出了血，则说明已经伤及了皮肤的真皮，并且感觉疼痛。
3．我们来认识一个我们的鼻子吧：鼻梁挺括，是因为鼻子内有由骨和软骨做成的支架，使气体能畅通的出入，这说明鼻子内有组织；鼻子还能使我们闻到各种气味，这说明鼻子内有组织，鼻黏膜也分泌黏液，这说明鼻子内有组织，我们能煽动鼻翼，这说明鼻子内有组织．由此我们知道，鼻子是由多种组织构成的，具有通气，嗅觉等功能，属于嗅觉器官．【答案】结缔；神经；上皮；肌肉【解析】上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生兴奋和传导兴奋，如大脑皮层；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用．鼻子内有由骨和软骨做成的支架，使气体能畅通的出入，这说明鼻子内有结缔组织；鼻子还能使我们闻到各种气味，这说明鼻子内有神经组织；鼻黏膜也分泌黏液，这说明鼻子内有上皮组织；我们能煽动鼻翼，这说明鼻子内有肌肉组织．4．为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感度，甲同学利用一绘图笔在乙同学皮肤上某些部位画上测试区。
七年级下册科学易错知识点归纳——期末复习版
科学易错知识点归纳七年级下册第一章代代相传的生命1. 1新生命的诞生(1)1.卵细胞与精子结合形成受精卵的场所在输卵管。
受精卵形成胚胎后，再植入子宫，在子宫内发育。
2.一个健康的成年男性一天可产生上亿个精子，而成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
受精时，接近卵细胞的精子有很多个，但一般情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。
3.受精的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合的过程。
1. 1新生命的诞生(2)1.从母体产出后，婴儿独立完成自身的新陈代谢，不再借助脐带和胎盘。
所以，分娩之后，婴儿的脐带就被剪断，形成的疤痕就是肚脐。
2.胚胎在母亲体内发育具有良好的环境条件——温暖、安全、营养和氧气保障，这是胎生的优越性。
3.婴儿出生后的第一声大哭能使婴儿的肺部获得充足的空气，从而启动呼吸运动。
1. 2走向成熟1.在青春期，睾丸和卵巢在垂体分泌的促性腺激素的作用下，迅速发育并分泌性激素。
睾丸分泌雄性激素，卵巢分泌雌性激素。
性激素反过来促进生殖器官的成熟和第二性征的出现。
第二性征是指除生殖器官外的男性和女性的差异。
睾丸分泌雄性激素是男性第二性征出现并得以维持的主要原因；卵巢分泌雌性激素是女性第二性征出现并得以维持的主要原因。
2.青春期不仅是人的一生中迅速生长的时期，而且是人的一生中成长的转折点。
1.3动物的生长时期（1）1.不同动物在个体发育过程中存在差异，这种差异主要体现在该个体的幼体和成体的生活方式和形态结构两方面上。
2.昆虫的个体发育过程中是否存在差异主要看是否存在蛹期。
1.3动物的生长时期（2）1.受精过程在陆地上进行的生物，其有性生殖方式一般为体内受精。
2.两栖类动物(如青蛙)在水中虽然有抱对行为，但受精过程仍在水中(体外)完成。
体外受精的动物一般一次产卵的数量较多。
3.三种胚胎发育方式的根本区别是胚胎发育所需的营养来源不同。
4.有性生殖和无性生殖的区别，主要在于生殖过程是否需要精子和卵细胞的结合。
浙教版七年级科学下册2.1感觉世界第二课时教案
学生的可能答案：心情不好时；生病时……
讨论：这一现象你觉得说明了什么？结论：人的味觉形成受一定条件的控制。
小实验：每位学生同时准备两种水果，一只苹果，一只橙子，将橙子放于鼻前，同时吃苹果，请你说出此时的味觉是苹果味？还是橙子味？还是两者的混合味？
思考：你对上述实验的现象有何感想？
结论：人的味觉和嗅觉是相互影响了。
讨论1：为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？
讨论2：感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的灵敏度有时也会减弱？这又说明了什么？
讨论3：你能解释年龄大的人一般都喜欢吃味道较浓的食物吗？
课堂小结：
1、嗅觉和味觉的形成过程。
2、嗅觉的特点各种感觉的意义和形成部位：
温馨提示
Ø如何仔细辨别某一物质的气味?——做频繁而短促的呼吸
讨论1：我们可以把气味收集和保存起来吗？请你说说你的理由？
（学生讨论有困难）教师现场演示
讨论2：你能说说嗅觉对人类的用途吗？
三、舌和味觉
（一）舌的结构
观察：让学生观察自己和同桌同学的舌的表面，你能观察到些什么？让学生描述自己舌的表面的结构：小凸点内有些什么呢？为什么用舌能感受不同的味觉呢？
作业布置；p48课后练习1 2 3
温故知新
观察并讨论1：观察图2-5，让学生讨论，人是怎么闻到香水的香味的？
继续讨论：根据教师的提示让同桌同分析讨论鼻腔是怎么闻到蛋糕香味的？如果气味较淡，如何仔细辨别某一种物质的气味？（做频繁而短促的呼吸）
讨论2
①手提带鱼的的商人与放学进入市场的学生的嗅觉会相同吗？你还能举出类似的生活中的实例吗？这些现象说明嗅觉有什么特点？