小班语言：毛毛虫
毛毛虫幼儿园小班语言活动教案
毛毛虫幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和了解毛毛虫的成长过程。
2. 通过观察、倾听和表达，培养幼儿的语言沟通能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、活动准备1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、果实图片、画纸、彩笔等。
2. 音乐CD《毛毛虫变蝴蝶》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，讲述毛毛虫的成长过程。
3. 情景扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个毛毛虫成长阶段，用肢体动作表现毛毛虫在该阶段的特点。
其他幼儿观看并猜猜是哪个阶段。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫阶段，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《毛毛虫变蝴蝶》，引导幼儿倾听音乐，感受毛毛虫变蝴蝶的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅关于毛毛虫成长的画作。
2. 环境创设：在班级环境中布置毛毛虫成长的主题墙，让幼儿随时观察和交流。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿表达自己的想法。
2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，不限制幼儿的创作。
3. 通过本次活动，教师要关注幼儿对毛毛虫成长过程的认知，为后续活动做好铺垫。
六、活动目标1. 加深幼儿对毛毛虫成长过程的认识。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的听力和理解能力。
3. 引导幼儿表达自己的情感，提升情感交流能力。
七、活动准备1. 教具：毛毛虫、蝴蝶图片、果实图片、故事书《毛毛虫变蝴蝶》。
2. 音乐CD《毛毛虫变蝴蝶》。
八、活动过程1. 回顾上节活动（5分钟）教师带领幼儿回顾上节活动的内容，引导幼儿讲述毛毛虫的成长过程。
2. 故事讲述（10分钟）教师讲述故事《毛毛虫变蝴蝶》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
小班语言《毛毛虫》幼儿园精品课件
小班语言《毛毛虫》幼儿园精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第三节，内容为《毛毛虫》。
详细内容包括：认识毛毛虫，学习毛毛虫的生长过程，通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解毛毛虫的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，掌握毛毛虫的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然生物的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程及其特点。
重点：让幼儿通过观察、实践，掌握毛毛虫的特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、PPT课件、生长过程图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毛毛虫模型，让幼儿观察并描述其外观特点。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过毛毛虫？它是什么样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解毛毛虫的生长过程。
（2）让幼儿观察生长过程图卡，加深对毛毛虫生长过程的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。
（2）组织幼儿用剪刀和胶水，制作毛毛虫手工作品。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：毛毛虫为什么会变成蝴蝶？激发幼儿对大自然生物的探索兴趣。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫的特点七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢的毛毛虫，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿掌握了毛毛虫的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强互动。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去大自然观察真实的毛毛虫，了解其生活习性。
（2）开展“毛毛虫变蝴蝶”的主题活动，让幼儿了解生物的奇妙变化。
小班语言教案《毛毛虫》(精选
小班语言教案《毛毛虫》(精选一、教学内容《毛毛虫》选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容包括：认识“毛毛虫”这一生物，学习描述毛毛虫的外貌特征，通过故事了解毛毛虫的成长过程，培养幼儿对大自然生物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解毛毛虫的外貌特征，能够用简单的词语描述。
2. 通过故事让幼儿了解毛毛虫的成长过程，培养幼儿对生命的尊重。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们观察和探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述毛毛虫的外貌特征。
教学重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，培养他们对生命的尊重。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、故事课件、成长过程图解。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述其外貌特征。
邀请幼儿分享自己见过的毛毛虫，激发他们对大自然的好奇心。
2. 例题讲解讲解毛毛虫的成长过程，让幼儿了解生命的演变。
引导幼儿用词语描述毛毛虫的外貌特征，如：长、绿、圆等。
3. 随堂练习分组让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出毛毛虫，锻炼幼儿的动手能力。
让幼儿用自己的话讲述毛毛虫的成长过程，提高他们的语言表达能力。
教师展示幼儿的作品，引导他们互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫外貌特征：长、绿、圆等。
毛毛虫成长过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画的毛毛虫是绿色的，身体长长的，有很多脚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察真实的毛毛虫，让他们亲身感受大自然的神奇。
鼓励家长参与，共同观察和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述毛毛虫的外貌特征。
2. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，培养他们对生命的尊重。
3. 实践情景引入：激发幼儿对大自然的好奇心和观察兴趣。
4. 作业设计：锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
幼儿小班语言教案《毛毛虫》
幼儿小班语言教案《毛毛虫》一、教学目标1.让幼儿学会认识毛毛虫，并模仿它的走路方式。
2.让幼儿学会说出毛毛虫在不同场景下应该说的话。
3.培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学准备1.毛毛虫布偶玩具。
2.饰有毛毛虫图片的海报。
3.与毛毛虫相关的音乐或歌曲。
4.纸张和颜料等绘画工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示毛毛虫布偶玩具和海报，引导幼儿一起认识毛毛虫，说出毛毛虫的特点和生活方式，并播放与毛毛虫相关的音乐或歌曲。
2. 模仿毛毛虫的走路方式（10分钟）老师示范毛毛虫的走路方式，并邀请幼儿一起模仿。
教师可以让幼儿自由模仿，也可以组织比赛或者合作游戏，让幼儿更好地体验毛毛虫的重心移动和蠕动。
3. 毛毛虫的日常生活（10分钟）教师出示毛毛虫的海报，让幼儿观察不同场景下毛毛虫的行为，并引导幼儿说出毛毛虫在不同场景下应该说的话，比如在吃草时应该说：“嗯，好好吃啊！”。
这个环节可以让幼儿自由发挥，让他们通过模仿和角色扮演来学习语言表达。
4. 创意绘画（10分钟）老师给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让他们自由绘制自己的毛毛虫，并在上面写下自己想象中的毛毛虫的话。
这个环节可以培养幼儿的观察能力和创造力。
5. 资源分享（10分钟）老师让幼儿展示自己的作品，并与他们分享自己绘制的毛毛虫的话。
这个环节可以让幼儿学会分享和倾听。
6. 教学总结（5分钟）老师总结本节课的学习内容和重点，鼓励幼儿在生活中多观察和模仿毛毛虫，从中获得更多的语言经验。
四、教学反思本节课以毛毛虫为主题，通过模仿、角色扮演、创意绘画等多种形式让幼儿学习语言表达，并以音乐为背景调动了幼儿的积极性。
整堂课流畅有趣，但在创意绘画环节需要注意幼儿之间可能存在的差异，以免出现评价不公的情况。
在教学中，要多关注幼儿的个体表现，根据不同幼儿的实际水平和兴趣进行调整，让他们在愉悦的氛围中充分发挥自己的潜能。
幼儿园小班语言：毛毛虫教案
一、教学目标1. 让幼儿认知毛毛虫的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学内容1. 毛毛虫的特点：外形、生活习性、成长过程等。
2. 儿歌《毛毛虫》：让幼儿学会儿歌，并理解儿歌的含义。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的毛毛虫。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认知毛毛虫的特点和生活习性，学会儿歌。
2. 难点：让幼儿用语言描述毛毛虫的特点和生活习性。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿认知毛毛虫的特点。
2. 游戏法：通过角色扮演、儿歌等形式，让幼儿参与教学活动。
3. 绘画法：让幼儿通过绘画表达自己对毛毛虫的认识。
五、教学准备1. 教具：毛毛虫图片、实物、画纸、画笔等。
2. 教学材料：儿歌《毛毛虫》歌词、相关故事书籍等。
教案剩余部分待补充。
六、教学步骤1. 引入：通过提问方式引导幼儿谈论对毛毛虫的了解。
2. 展示毛毛虫图片和实物，让幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
3. 学习儿歌《毛毛虫》，让幼儿跟读、跟唱，并解释儿歌中毛毛虫的成长过程。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论毛毛虫的生活习性，并选出代表分享。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的毛毛虫，并分享作品。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享所学内容，并观察周围环境中的毛毛虫。
2. 请家长协助，让幼儿用自己的语言描述毛毛虫的特点和生活习性。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫的认识。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对毛毛虫的想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对毛毛虫的学习情况。
九、教学拓展1. 组织户外活动，让幼儿观察树上的毛毛虫。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿更加深入了解毛毛虫的成长过程。
十、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的教具和教学资源支持教学活动。
小班语言《毛毛虫》教案[汇总15篇]
小班语言《毛毛虫》教案[汇总15篇]小班语言《毛毛虫》教案1活动目标：1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。
2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、让幼儿积极参与音乐游戏活动，体验活动的乐趣。
活动准备1、音乐毛毛虫和蝴蝶2、每张椅子后面挂有一朵花活动过程一、导入部分1、讲述小故事（1）师：你知道蝴蝶是谁变。
（2）师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。
二、进行部分1、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。
幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
（1）师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）（2）师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的。
2、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。
（l）师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的'变化。
（2）师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？（3）师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
（4）完整的欣赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。
（5）随音乐游戏。
小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，教师参与游戏，和幼儿共同游戏，4、游戏2—3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。
小班语言《毛毛虫》教案2活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
3.激发幼儿的观察力和想象力。
活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。
活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。
活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。
提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的'事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。
小班语言公开课教案及教学反思《毛毛虫》
小班语言公开课教案及教学反思《毛毛虫》一、教学目标1.帮助学生学习和掌握《毛毛虫》这个话题中的基本词汇和句型。
2.培养学生的语言表达能力和沟通能力。
3.培养学生的观察力和思维能力。
二、教学准备1.课件或幻灯片。
2.《毛毛虫》的故事书。
3.笔和纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍故事《毛毛虫》的背景，并带着学生一起观察故事封面和插图，引发学生的兴趣。
2. 教学内容（30分钟）•展示故事的第一页并读给学生听，然后问学生是否喜欢这个故事的开头，并鼓励学生表达自己的想法。
•逐页展示故事的图画并用简单的句子描述图画内容，引导学生理解故事的情节。
•在阅读故事的过程中，教师通过问问题，鼓励学生参与故事的讨论和想象。
3. 语言表达（20分钟）•教师带领学生一起分析并展示故事中的关键词汇和句型，如颜色、动物等。
•引导学生利用所学词汇和句型描述自己所喜欢的动物，并鼓励学生之间进行交流和互动。
•分组对话练习，每组选一个学生当表演者，其他学生当观众。
•鼓励学生用他们学到的语言表达描述毛毛虫的变化过程。
4. 扩展活动（10分钟）•分发纸和笔给每个学生，让他们画出自己理解的毛毛虫的变化过程，并用所学词汇描述。
•小组展示和分享，鼓励学生相互欣赏和提出建议。
•教师总结学生的作品，鼓励学生表现出色的同学。
四、教学反思通过《毛毛虫》这个故事，学生们在语言和思维上都有所提高。
他们学会了如何运用所学词汇和句型，用简单的语言描述事物、讲故事，并进行小组间的交流和合作。
同时，学生们的观察力和思维能力也得到了锻炼和提高。
在教学过程中，教师需要注意引导学生积极参与，并鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和观点。
此外，教师还应该给予学生充分的时间展示自己的作品，并及时给予鼓励和指导。
整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性，并且通过多种形式的互动，他们的语言表达能力得到了锻炼和提高。
在今后的教学中，我们可以通过类似的故事来培养学生的语言能力和思维能力，使他们在轻松愉快的氛围中能够更好地学习和进步。
幼儿园小班语言公开课教案毛毛虫通用
幼儿园小班语言公开课教案毛毛虫通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《毛毛虫》，涉及教材的第三章节“可爱的毛毛虫”。
详细内容包括毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的毛毛虫。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。
重点：让幼儿学会用简单的语言描述毛毛虫的特点，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、生长过程图、视频、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）教师播放毛毛虫生长过程的视频，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用图片和卡片辅助讲解，让幼儿了解毛毛虫的各个生长阶段。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用简单的语言描述毛毛虫的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并用语言描述画中的毛毛虫。
（2）教师引导幼儿思考如何保护生态环境，关爱小动物。
六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫毛毛虫的特点：身体柔软、色彩鲜艳、爬行速度快等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的毛毛虫是绿色的，身体很长，有很多脚，爬行速度很快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对毛毛虫有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的毛毛虫，引导幼儿关注自然，关爱小动物。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的语言表达能力和关爱生态环境的意识。
小班语言《毛毛虫》教案(通用(1)
小班语言《毛毛虫》教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《毛毛虫》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道毛毛虫是蝴蝶的幼虫，了解它们的生长过程，认识蝴蝶的变态发育。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育。
难点：引导幼儿用语言表达观察到的毛毛虫的生长过程，理解蝴蝶的变态发育。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图、故事书《毛毛虫》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的特点，引导幼儿说出毛毛虫和蝴蝶之间的关系。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述故事《毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
（2）讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的变态发育。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生长过程图，引导幼儿观察并说出每个阶段的特征。
（2）邀请幼儿用自己的话复述毛毛虫的生长过程，巩固知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出毛毛虫的生长过程。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享画中的毛毛虫生长过程。
（2）提出问题，如：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）蝴蝶的变态发育七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：（1）画出毛毛虫的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）文字描述：毛毛虫从卵孵化出来，经过幼虫、蛹阶段，变成蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿掌握了毛毛虫的生长过程，认识了蝴蝶的变态发育。