幼儿园大班艺术领域：我的动物朋友
大班主题教案《我们的动物朋友》
一、主题说明教案名称：大班主题教案《我们的动物朋友》主题说明：本主题旨在帮助大班幼儿了解和认识各种动物，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
通过观察、操作、探究、分享等活动，让幼儿掌握动物的特征、习性和生活环境，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 认识各种动物，了解它们的特征、习性和生活环境。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
三、教学内容1. 动物的特征：动物的体型、颜色、纹路等。
2. 动物的习性：动物的饮食、睡眠、繁殖等。
3. 动物的生活环境：动物栖息地、气候适应等。
4. 保护动物：了解动物保护的重要性，学会关爱动物。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察动物图片、视频等，了解动物的特征。
2. 操作法：让幼儿动手制作动物模型，培养动手能力。
3. 探究法：让幼儿通过问题引导，自主探究动物的生活环境。
4. 分享法：让幼儿分享自己的观察和感受，培养表达能力。
五、教学评价1. 幼儿能正确识别各种动物，并了解它们的特征。
2. 幼儿能说出动物的生活环境和习性。
3. 幼儿表现出对动物的喜爱和保护意识。
六、教学准备1. 教学资源：动物图片、视频、动物模型制作材料等。
2. 环境布置：教室布置成动物主题，贴上各种动物的图片和海报。
3. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。
七、教学步骤1. 引入主题：通过播放动物歌曲或视频，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 展示动物图片：向幼儿展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 介绍动物特征：讲解动物的特征，如体型、颜色、纹路等。
4. 分析动物习性：通过案例或视频，让幼儿了解动物的饮食、睡眠、繁殖等习性。
5. 探究动物生活环境：让幼儿观察动物的生活环境图片，引导幼儿说出动物的生活环境特点。
6. 保护动物：讲解保护动物的重要性，让幼儿学会关爱动物。
7. 动手制作动物模型：让幼儿分组制作自己喜欢的动物模型，培养动手能力。
《我的动物朋友》教案
《我的动物朋友》教案《我的动物朋友》教案1目标：1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。
2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。
材料和环境创设：1、教室环境“可爱的小动物”2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干;录音机、磁带设计思路：“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。
而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。
过程：一、游戏：“去动物园”1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧!(歌曲：《RidingInMyCar》)2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)3、游戏：“听声音猜动物”1)听，是谁在唱歌?2)我们一起学学唱唱4、给你喜欢的动物宝宝拍照片二、游戏“看照片猜动物”(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征三、游戏“做动作猜动物”(老师——幼儿)1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜《我的动物朋友》教案2活动目标：1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。
2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。
3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。
活动准备：世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。
1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。
二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。
1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。
2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。
大班动物朋友教学活动教案(10篇)
大班动物朋友教学活动教案（10篇）大班动物朋友教学活动教案1一、主题目说明：生命只有一次。
因此，每个生命都是值得敬重和珍惜的。
敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是敬重和珍惜我们自己。
幼儿特殊喜爱动物。
向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮忙幼儿了解动物的多样性，熟悉到人类和其他动物都是大自然的一局部，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培育他们对动物的喜爱之情，从小养成爱惜动物、爱护动物的生存环境等环保意识。
这正是我们编制动物，我们的朋友主题的用意所在。
二、主题目标：1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简洁的人与动物的依存关系。
2、在饲养小动物的过程中，建立爱惜动物的意识。
3、喜爱用多种方式表达自己对事物的看法，愿意接纳同伴不同的观点。
4、乐于同伴一起进展探究、操作、试验，体验合作、胜利的欢乐。
三、环境创设：1、活动区环境：（1）纸板拼画玩法：先在白纸上画出简洁的图形，然后用碎纸板片根据这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜爱的颜色（2）钟表店玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。
依据所供应的材料来制作自己设计的钟表。
然后在进展更精巧的装饰。
（3）欢乐书吧玩法：请幼儿在区角内宁静的看书，（4）动物回家玩法：在小动物的反面写上计算题，房子上写上答案，依据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。
如小兔的反面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。
（5）陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作2、墙饰（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的奇妙。
（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。
最终贴到主题上展现。
（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。
（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜爱的小动物的美术作品布置在主题墙上。
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》一、教学目标1.认识不同种类的动物，了解它们的生活习性和习性特点。
2.培养幼儿对动物的兴趣，观察和了解动物，通过模仿和表演，发展幼儿的语言、音乐、运动等各方面的能力。
3.培养幼儿的爱心，学会关爱和保护动物。
二、教学内容1.围绕“动物”的主题，通过图片、故事、歌曲等形式，让孩子们认识不同的动物。
2.观察和描绘动物的特点，培养孩子们的观察能力和绘画能力。
3.阅读有关动物的故事，引导孩子们学会关注、尊重、保护动物。
4.制作动物主题手工，锻炼孩子们的动手能力和想象力。
三、教学过程1. 课前准备1.搜集一些动物图片，可以采用大幅面的图片卡片或者幻灯片；2.播放动物世界或者拍摄的动物视频，让孩子们了解不同动物的生活习性；3.放置一些动物的毛绒玩具或者塑料模型在教室内，方便孩子们观察和模仿。
2. 导入环节教师向孩子们展示一张动物的图片，并询问他们是否知道这是什么动物，然后介绍一下该动物的生活习性和习性特点。
3. 学习环节1.识字环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，并在图片下面写上该动物的名称。
例如：猫、狗、鸟、兔子等，孩子们跟着教师念一遍名称，并用简笔画画出该动物的形象。
2.识别环节。
教师出示一组图片，让孩子们认出其中的动物，并说出该动物的名称和特点，比如：长长的脖子、长长的鼻子等等。
3.阅读环节。
教师向孩子们朗读一篇关于动物的故事，让孩子们在听故事的过程中了解动物的生活习性和特点，培养孩子们的阅读理解能力和注意力。
4.美术环节。
教师给孩子们提供一些留白的动物形象，让孩子们自由涂色，并让他们画出自己心目中的动物形象。
5.认知环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，让孩子们通过观察图片来辨别该动物的名字，并说出该动物的特点。
6.动手环节。
教师让孩子们制作和装饰一个自己喜欢的动物形象，并介绍自己的动物作品。
4. 结束环节让孩子们表演唱《小燕子》这个动物歌曲，并带领孩子们大声说出口号：“动物是我们的朋友，我们要爱护它们”。
大班《我的动物朋友》主题活动
大班主题活动：《我的动物朋友》一、设计意图和依据1、设计意图动物是人类的朋友，更是幼儿特别喜欢的朋友。
5～6岁的幼儿已经积累了一些关于动物的经验，随着探究兴趣与能力的进一步发展，他们对多种动物更加充满好奇，常常产生诸多的“什么”和“为什么”：不同的动物生活在哪里？吃什么东西？为什么有不同的皮肤颜色？《动物朋友》就是一个引领、支持幼儿亲近动物，揭晓动物奥秘，探究动物之间、动物与人类之间关系，生发并表现对动物如同朋友般的喜爱之情的主题活动。
2、活动依据《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域一、科学探究的目标3在探究中认识周围事物和现象中指出，5～6岁的幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系；初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境。
结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系。
如:动植物对自己生活的贡献。
”二、活动目标：1、知识目标：体验探索动物奥妙的乐趣，了解动物与周围环境、动物之间、动物与人类之间的关系。
2、技能目标：对动物世界产生好奇之心，在观察与发现中梳理动物的外形特征、生活习性、奇特的现象与特殊的本领。
3、情感目标：能与同伴分享交流，尝试运用多种方式大胆表达自己对动物世界的发现和理解。
三、活动准备：经验准备：幼儿对动物有认识和了解，能够说出某一个动物的特征。
物质准备：ppt、前期经验调查问卷、图片或绘本关于不同动物的图片、大型卡片或标志用于标识不同动物的名称。
四、活动过程：1、主题网络图：2、主题活动实施：（一）动物家族我最爱目的在于唤起幼儿的原有经验，使他们初步体验动物的奇趣之处，激发探究的愿望。
活动一：语言领域《谁是我的最爱》收集和分享关于自己最爱动物的相关信息，大胆表达喜欢的原因；萌发想要了解更多动物、喜爱动物的愿望和情感。
活动二：艺术领域《动物猜谜歌》感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味，尝试对唱歌曲；尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。
大班社会我的动物朋友教案反思
大班社会我的动物朋友教案反思摘要：一、引言二、教案目标分析三、教学过程反思四、学生反馈与思考五、总结与改进正文：作为一名教师，我在大班社会活动中尝试了一堂以“我的动物朋友”为主题的教学活动。
通过这次教学，我对教案有了更深的理解，同时也发现了一些不足之处。
在此，我对教案进行反思，以期为今后的教学提供更好的指导。
一、引言“我的动物朋友”这一主题活动的初衷是想让孩子们学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感。
在活动中，我带领孩子们认识了各种动物，了解了它们的生活习性，还让他们动手制作了动物卡片。
然而，在教学过程中，我发现了一些不尽如人意的地方，接下来我将对教案目标进行分析。
二、教案目标分析在本次教学活动中，我的教案目标是让孩子们了解动物的多样性，培养他们关爱动物的情感。
从活动结果来看，孩子们确实对动物有了更深的认识，但在关爱动物方面，效果并不明显。
原因在于教案中关于关爱动物的引导不够深入，缺乏实践环节。
因此，在今后的教学中，我需要调整教案目标，加大关爱动物的实践力度。
三、教学过程反思在教学过程中，我采用了游戏、讨论、制作卡片等多种形式，让孩子们积极参与。
但在课堂组织方面，我还存在一些问题。
例如，在让孩子们制作动物卡片时，部分孩子表现出不耐烦的情绪，导致课堂氛围受到影响。
针对这一问题，我应在今后的教学中更加注重调动孩子们的积极性，合理安排课堂活动。
四、学生反馈与思考在活动结束后，我向孩子们征求了意见，他们普遍表示对动物有了更深的了解，但在关爱动物方面还有待提高。
这让我意识到，在今后的教学中，不仅要注重知识传授，还要关注孩子们的情感教育。
此外，我还应根据学生的反馈，及时调整教学方法，以满足他们的需求。
五、总结与改进通过本次教学活动的反思，我认识到自己在教案设计、课堂组织等方面还存在不足。
在今后的工作中，我将不断完善自己的教学能力，关注孩子们的情感教育，以提高教学效果。
同时，我还将积极学习先进的教育理念和方法，为孩子们创造一个更加生动有趣的课堂。
《我的动物朋友》PPT优质课件
《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。
通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。
《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。
背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。
昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。
陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。
两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。
独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。
群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。
伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。
社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。
教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。
小班综合活动教案我的动物朋友(精选
小班综合活动教案我的动物朋友(精选教案：我的动物朋友一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班综合活动教材，活动主题为“我的动物朋友”。
具体内容包括：1. 认识各种动物及其特征；2.学习动物的分类；3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物的特征，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，增强他们的爱心和保护意识。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种动物及其特征，学会对动物进行分类。
难点：培养学生对动物的喜爱之情，增强他们的爱心和保护意识。
四、教具与学具准备教具：动物图片、卡片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示动物图片、播放动物视频等方式，引导学生关注动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）3. 动物分类游戏（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组发放动物卡片，要求学生将卡片按照一定的特征进行分类。
学生完成后，教师进行点评。
4. 制作动物手工作品（5分钟）教师引导学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的动物手工作品。
教师巡回指导，帮助学生完成作品。
5. 展示与分享（5分钟）学生将自己的动物手工作品展示给大家，并分享制作过程中的趣事。
教师进行点评，给予鼓励。
六、板书设计动物特征外形生活习性七、作业设计1. 请学生画一画自己最喜欢的动物，并写一写动物的特征。
答案：略2. 调查身边的动物朋友，了解它们的生活习性，并与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、讨论、实践等方式，让学生认识各种动物及其特征，学会对动物进行分类。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对动物的喜爱之情。
但在培养学生的保护意识方面，还有待加强。
拓展延伸：教师可以组织学生参观动物园，实地了解动物的生活环境，进一步培养学生的爱心和保护意识。
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》含反思幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》含反思幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》含反思1《我最喜欢的动物朋友》活动目标：收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识活动准备：动物图片，动物书记幼儿用书活动过程：一.自由交流，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师，老师选出一个自己喜欢的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动；（9.50-10.15）《袋鼠三级跳》活动目标：1、提高腿部肌肉力量及协调能力2、体验合作游戏的快乐活动准备：1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程：1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。
3、幼儿游戏"孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。
"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。
4、结束游戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》活动目标:1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2.发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。
3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》教案概览本节课的主题为“我们的动物朋友”，旨在让学生了解动物的生活习性、不同的物种特征和动物与人类的关系，并通过亲身接触和观察动物，让学生了解动物的生态、情感等方面的知识。
本节课共分为四个部分：前期准备、活动开展、小结和延伸。
前期准备1.确定目标：学生能够通过观察、接触动物，了解不同的动物物种特征、生活习性和人类与动物的关系。
2.选择动物：鱼、鸟、兔子、小狗等，准备教室内或室外养殖。
3.制定教案：在教案中明确每个环节的具体步骤，以及涉及的知识点和目标。
活动开展第一步：前置知识引入教师向学生介绍动物分类的基本知识，以及今天要了解的动物物种和特征。
第二步：动物认知1.让学生挑选一个动物，并观察、描述它的外形、习性、食物、住所等基本信息，自己画出动物的简单画像。
2.教师与学生分享自己喜欢的动物，一起讨论自己的动物经历。
第三步：观察动物将教室中或室外所养殖的动物带到教室中，让学生接触、观察、体验动物的特点。
第四步：活动游戏1.动物音乐会：由老师播放动物的声音，让学生猜测是哪个动物发出的，加深学生对各种动物的认知。
2.小组讨论：分成若干组，分别讨论不同动物所在的生态环境和生活地点，以及人类保护动物的措施。
3.亲子互动：老师邀请家长与学生一起来照料教室中或室外所养殖的动物，让学生了解与动物的交流、情感等方面的知识。
小结1.学生在本节课上对不同的动物物种特征、生活习性等方面有了更深入的了解。
2.学生了解了保护动物的重要性。
3.本节课结束后，可以通过布置任务的方式，要求学生自己寻找动物，了解动物，深入探索和了解动物世界。
延伸1.动物科普知识：学生在家中或教室内自行阅读实物书籍，了解更多关于动物科普知识。
2.小组展示：学生在小组内整理、归纳动物的基本知识，并进行展示。
3.亲子实践：老师引导家长带领孩子到自然公园、动物园等地游玩，让学生亲身接触不同的动物，增强动物认知能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班艺术领域：我的动物朋友
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幼儿园大班艺术领域：我的动物朋友
【设计意图】
对于孩子们来说，玩泥巴是他们最喜欢做的事情了。
一团软软的泥，到了孩子手里，不一会儿就摆弄出各种各样的东西来，虽然有的
还比较粗糙，但孩子们还是乐此不疲的玩着。
对于大班的孩子来说，
对周围的事物有了一定的了解和观察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引导孩子们装饰泥工作品值得探索，所以在本次活动中，我
通过让孩子仔细观察和比较，引导他们初步学习用黄豆和火柴装饰泥
工作品。
【活动目标】
1.观察、制作小动物，产生喜爱小动物的情感。
2.尝试做出某一动物的基本特征和形象。
3.发展想象力、观察力和创造力。
【活动准备】
1.小兔、小熊、小猪等小动物模型。
2.橡皮泥若干，火柴、黄豆若干。
【活动过程】
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：动物王国的小动物听说我们班的小朋友特别喜欢小动物，他
们来到我们班，猜猜他们是谁？
二、引导幼儿仔细观察，分步骤进行泥工活动。
1.观察小动物的形象和特征。
（1）教师出示小动物模型：小兔、小熊和小猪，从背面展示给幼儿。
引导幼儿说说模型的形体特征。
你们认识他们么？猜猜他们是谁？你是怎么知道的？
（2）教师慢慢把模型转到正面，展示给幼儿。
那我们看看他们到底是谁？
师：都猜对了，你们真了不起。
我们再仔细看看，他们的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一样吗？谁能说说看？
（3）教师引导幼儿整体比较，得出小动物共有和独有的特征。
2.教师讲述制作步骤和要点。
师：我很喜欢这些小动物，很想和他们交朋友，现在我就做一个小猪。
小朋友帮我想一想应该先做小猪的什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做躯干、头、四肢和尾巴的顺序，最后再做五官，并且说明每一部位用什么方法。
）
3.用豆子、火柴等辅助材料装饰小猪。
师：刚才老师用豆子作了小猪的眼睛，还可以用什么来做小猪？还有什么办法可以把小动物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、画花纹……）
三、分组操作，教师巡视指导。
鼓励幼儿用提供的材料制作自己喜欢的小动物。
师：你们想和小动物交朋友一起玩么？你喜欢什么小动物就做什么，小朋友们用橡皮泥、火柴和黄豆，看谁先做出自己喜欢的小动物朋友。
四、成果分享，展评作品。
师：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介绍给大家，小
朋友们你认为他的好朋友漂亮吗？
相互评价交流：你在制作你的好朋友的时候，遇到了什么困难吗？你是怎么做的？
【延伸活动】
和自己的好朋友一起到草地上做游戏。
【活动反思】
整堂课的活动流程比较清晰，基本达成活动目标，孩子们也非常
喜欢这样的泥工课。
教师的示范给孩子们提供技术支持，特别是黄豆
和火柴的装饰作用，孩子们理解很快，但是也有一些不足，大部分孩
子们模仿老师做小猪，没能更好的发挥他们的想象力和创造力，今后
需要进一步的钻研。