5年全国各地高考题分类汇编课件专题25植物的激素调节
取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根
根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽 鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置， 分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块 （生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培
养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相
反，关于这一现象的说法，合理的是
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对 微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 抑制 作用
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系 是
X>Y,X>Z,Y与Z之间大小关系不确定
。
13、(2010年北京29)（20分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽 鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸 馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖 的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培 养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行 两次，结果见如图2。
A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
【解析】生长素能促进细胞的生长，幼嫩的细胞能够生长，
因而对生长素较敏感，而成熟细胞不再生长，因而对生长素 不敏感。
3、(2011年山东1) 下列与激素作用无关的实例是
专题25
植物的激素调节
1（2007年海南2）某植物正常授粉形成幼果后，用较高
浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是
A．种子明显增多 C．部分果实脱落
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B
B. b C. c D. d
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行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测
ABC
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A．浓度高于 mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
下降 __________。
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（3）赤霉素促进茎的伸
长主要与细胞壁的伸展性 有关有人进行了CaCl2和 赤霉素对某植物种子胚轴 生长速率影响的实验，结
【解析】考查生长素的作用特点——两重性，即在较低浓 度下，生长素促进生长，超过一定浓度，抑制生长。曲线a、b 都体现了这一特点，但a曲线最大角度大于90°，也就是胚芽 鞘向左弯曲，这是不可能的。因为抑制生长最大程度只能使胚 芽鞘左侧停滞生长，和右侧一样，也就是α的最大值为90°。
7、（2010年海南5）当某植物顶芽比侧芽生长快时会 产生顶端优势，其主要原因是
似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物
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甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影 响，请回答下列问题：
（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插 条生根的影响分别是 促进生根 ____、_ 抑制生根
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【解析】本题考查了植物生命活动调节。从图中看 出浓度为10-6时也是促进生长的，只是弱了，A项错 误；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始
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【解析】本题考查植物激素的应用。不同植株的枝条情况也 会不一样，比如幼芽的数量等都会影响生长素的产生。所以③ 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度应该不相
【解析】胚芽鞘切面的左侧放置含有生长素的琼脂块，胚 芽鞘向右侧弯曲生长，根据题意幼根向左侧弯曲生长，生 长素在胚芽鞘中进行极性运输。
6、(2009年福建5) 某研究小组探究避光条件下生长素
浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时
间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同
的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度 （α）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表 示实验结果的是 A. a
解析：细胞周期长短主要由细胞分裂的间期决定 的，主要进行DNA复制和有关蛋白质的合成。赤霉 素过多会导致水稻生长速度过快而徒长，过于密 植易倒伏，使产量反而下降。CaCl2处理后生长速
率反而下降，可知CaCl2抑制茎的伸长，B点之后， 生长速率快速上升，
应该是使用赤霉素 溶液的时间
12、（2011年江苏30）（7分）人工合成的植物激素类
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。
（2）由图1的结果 不能（填“能”或“不能”）判断0．5的 激素类似物乙对生根的影响。为探究30．5的激素类似物甲和 0．5的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应 设计4 种培养基。
用，如在生长时需要生长素、成熟时需要乙烯等；雪松长成
塔形树冠主要与生长素的生理作用的两重性有关；血糖维持 平衡主要与胰岛素和胰高血糖素的作用有关；而人味觉的产
生是神经调节的过程.
4、(2009江苏9) 下列有关植物激素调节的叙述，正确的 是 A ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会 影响组织分化 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓 度相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失 去了向地生长的特性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
8、（2010年海南6）某植物种子成熟后需经低温贮藏 才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种
植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。
C
B．形成无籽果实 D．果实生长不受影响
【解析】较高浓度生长素抑制果实的生长，促进果
实的脱落。
2、(2007江苏5) 下列关于植物生长素作用及其应用的
叙述中，不正确的是
A
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果如右图所示。
由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起 抑制 ________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_____ B点 （A点、B点、C点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸 长的可能原因是__________________________________。 赤霉素能消除细胞壁中的Ca2+
合成乙烯，B项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定
程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不 同步的，C项错误，D项正确。
11、（09浙江卷30I）请回答下列有关赤霉素的问题： （1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的
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温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开 始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此 时，幼苗的生长情况是B A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 【解析】本题考查植物激素调节，考察学生理解能力，获取 信息能力。由于旋转，因此不需要考虑重力的影响，只需考虑 单侧光的影响，所以选B
间 赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_______期
明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是
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高考生物总复习 1.29植物的激素调节课件 新人教版必修3
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三、生长素的生理作用 1．特点——两重性
生长素□11 浓度不同
(1)原因细胞成熟情况不同 器官种类不同
低浓度□12 促进生长，高浓度□13 抑制生长 (2)表现敏感性幼 根□ 嫩14细>胞芽>□1老5 细 >茎胞
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2．生长素类似物及其应用
(1)概念作 来用 源： ：与 人□ 工16合生成长的素化生学理物效质应相似
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应用训练1 (2014·大纲全国理综)为了验证单侧光照射会导致 燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收 集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不 均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正 确的是( )
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2．应用实例
(1)用□21 乙烯利 催熟凤梨。 (2)用一定浓度的□22 赤霉素 溶液处理芦苇，使其纤维长度增
加。 (3)用赤霉素处理大麦种子，可简化酿酒流程、降低成本。
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六、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．实验原理
(1)□23 适宜浓度 的生长素促进扦插枝条生根，在不同浓度的
发育中的种子 。
2．分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在
生长旺盛 的部分。
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3．运输 (1)极性运输：从形态学的 上端 运输到形态学的 下端 。
(2)非极性运输：成熟组织中可以通过□10 韧皮部 进行。
解惑 分清胚芽鞘生长素产生部位和植物体生长素产生部 位；胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端，植物体生长素产生部 位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
必修③ 稳态与环境
高考生物专题课件25：植物的激素调节
深化突破
A组自然生长→顶芽优先生长,侧芽生长受抑制; B组去掉顶芽→侧芽生长快,成为侧枝; C组去掉顶芽,切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。 结论:顶芽产生的生长素,使侧芽生长受抑制。 (2)根的向地性
深化突破
根的向地性原理如图所示:重力→生长素分布不均(近地侧生长素浓度 高,远地侧生长素浓度低)→生长不均(根的近地侧生长慢,远地侧生长 快)→根向地生长。 知能拓展 (1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布,但与生长 素的极性运输无关。 (2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有:单侧光、重力、含生长 素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置,以及用云母片等材料阻断 胚芽鞘一侧生长素的向下运输等情况。
2.茎的负向重力性、根的向重力性分析
深化突破
原因:地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→
茎对生长素敏感性差 茎背地生长(负向重力性) 根对生长素敏感性强 根向地生长(向重力性)
深化突破
3.生长素作用两重性的实例 (1)顶端优势 ①原因:顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽的生长受抑制。 ②产生原因的实验探究 实验过程:取生长状况相同的某种植物,随机均分为3组
深化突破
易混辨析 (1)能体现生长素作用的两重性的是根的向地生长、顶端 优势现象,而胚芽鞘的向光弯曲和茎的背地生长只能体现生长素的促进 生长作用。 (2)对生长素两重性在理解上的偏差主要集中在对“高浓度”“低浓 度”的理解上。就坐标曲线而言,横坐标以上的部分所对应浓度的生长 素,都起促进作用,而横坐标以下的部分所对应浓度的生长素都起抑制 作用。不要误把最适生长素浓度看成“分水岭”。
答案 D
深化突破
解析 色氨酸是否转变为生长素与光照无关,A错误;结合题意分析
图1和图2,b侧为背光侧,a侧为向光侧,b侧生长素分布比a侧多,细胞伸长
《植物激素调节》高考题汇总(含答案)
植物激素调节高考题1.【09广东】与植物顶端优势有关的植物激素是A．生长素 B．赤霉素C．脱落酸D．乙烯2.【10海南】当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制3.【13海南】关于植物激素的叙述，错误的是A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长4.【13广东】图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长5.【13北京】有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲6.【13安徽】科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长7.【13全国】关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A．适宜浓度的生长素类似物可促进无籽果实的发育B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根8.【13天津】下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。
专题13 植物的激素调节-2024年高考生物二轮专题复习课件
作用
植物生长调节剂及 其作用
环境因素参与调节 植物的生命活动
中频 高频 低频 低频
该部分内容主要以选择题为主。高考题目涉 猎的知识点主要是多种植物激素的作用。常 以多种植物激素的含量在某一生命活动中的 变化曲线图或某一特定生理活动涉及的多种 植物激素等为情境，考查多种激素协同配合 调节植物的生命活动。核心素养的考查主要 通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍 联系的观点，应用知识指导植物激素在农业 生产实践中的应用。能力考查主要是图表分 析、逻辑推理与论证等能力。
命题点三：植物生长调节剂及其作用
7.(2023湖北)多年生植物甲为一种重
要经济作物，果实采收期一般在10月，
在生长过程中常受到寄生植物乙的危
害（植物乙的果实成熟期为当年10月
到次年2月）。为阻断植物乙的传播
和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度
的植物生长调节剂M喷施处理，结果 曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲
命题点四：环境因素参与调节植物的生命活动
8.(2023·广东卷)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽 培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚 至倒伏。下列分析正确的是( ) A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位
【答案详解】 据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在① 处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部 位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲， 而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具 有感光部位，推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不 均匀，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，B、C不符合题意；在② 处切断和在③处切断，两组实验结果相同，幼苗既不生长，也不弯曲， 说明此时不能产生生长素，但无法确定有无感受单侧光刺激的部位， D符合题意。
植物生长调节剂及 其作用
环境因素参与调节 植物的生命活动
中频 高频 低频 低频
该部分内容主要以选择题为主。高考题目涉 猎的知识点主要是多种植物激素的作用。常 以多种植物激素的含量在某一生命活动中的 变化曲线图或某一特定生理活动涉及的多种 植物激素等为情境，考查多种激素协同配合 调节植物的生命活动。核心素养的考查主要 通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍 联系的观点，应用知识指导植物激素在农业 生产实践中的应用。能力考查主要是图表分 析、逻辑推理与论证等能力。
命题点三：植物生长调节剂及其作用
7.(2023湖北)多年生植物甲为一种重
要经济作物，果实采收期一般在10月，
在生长过程中常受到寄生植物乙的危
害（植物乙的果实成熟期为当年10月
到次年2月）。为阻断植物乙的传播
和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度
的植物生长调节剂M喷施处理，结果 曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲
命题点四：环境因素参与调节植物的生命活动
8.(2023·广东卷)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽 培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚 至倒伏。下列分析正确的是( ) A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位
【答案详解】 据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在① 处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部 位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲， 而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具 有感光部位，推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不 均匀，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，B、C不符合题意；在② 处切断和在③处切断，两组实验结果相同，幼苗既不生长，也不弯曲， 说明此时不能产生生长素，但无法确定有无感受单侧光刺激的部位， D符合题意。
(全国卷 地区专用)高考生物总复习 第九单元 植物的激素调节课件.ppt
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知识 突破
1．生长素生理作用及特点
(1)主要作用：促进_细__胞__生__长。
(2)作用方式：不直接参与___细__胞__代___谢____，而是给细胞传达一种调__节__代__谢_
【解析】该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，含有生 长素的上胚轴切段生长，不含生长素的上胚轴切段没有生长， 因此该实验能证明生长素能促进上胚轴切段生长，A正确；由于 缺乏含有上胚轴切段的顶端部分的对照实验，该实验不能直接 证明感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端，B错误；该实验中 由于上胚轴切段没有弯曲生长，单侧光照没有引起生长素分布 不均匀，C错误；该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素， 因此，不能证明生长素的极性运输方向，D错误。
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知识 突破
1．胚芽鞘长势分析方法——“两看法”
先看→
尖端下部有无生长素：
若无生长素，则胚芽鞘不生长也不弯曲
生长素分布情况：若均匀分布，则胚芽鞘直立生长 再看→ 若分布不均匀，则胚芽鞘向生长素分布少
的一侧弯曲生长
2．生长素的运输、分布分析
(1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的 极性运输无关。 (2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、 含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云 母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。 (3)太空环境中虽然失去了“重力”对生长素分布的影响，但 “单侧光”的影响仍存在，且生长素“极佳运输”的特性不变。
答：设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。
2．琼脂块能否感光？通过实验可以看出琼脂块对生长素的运输 和传递有无影响？
琼脂块不能感光，并且对生长素的运输和传递没有影响。
5
知识
知识 突破
1．生长素生理作用及特点
(1)主要作用：促进_细__胞__生__长。
(2)作用方式：不直接参与___细__胞__代___谢____，而是给细胞传达一种调__节__代__谢_
【解析】该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，含有生 长素的上胚轴切段生长，不含生长素的上胚轴切段没有生长， 因此该实验能证明生长素能促进上胚轴切段生长，A正确；由于 缺乏含有上胚轴切段的顶端部分的对照实验，该实验不能直接 证明感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端，B错误；该实验中 由于上胚轴切段没有弯曲生长，单侧光照没有引起生长素分布 不均匀，C错误；该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素， 因此，不能证明生长素的极性运输方向，D错误。
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知识 突破
1．胚芽鞘长势分析方法——“两看法”
先看→
尖端下部有无生长素：
若无生长素，则胚芽鞘不生长也不弯曲
生长素分布情况：若均匀分布，则胚芽鞘直立生长 再看→ 若分布不均匀，则胚芽鞘向生长素分布少
的一侧弯曲生长
2．生长素的运输、分布分析
(1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的 极性运输无关。 (2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、 含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云 母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。 (3)太空环境中虽然失去了“重力”对生长素分布的影响，但 “单侧光”的影响仍存在，且生长素“极佳运输”的特性不变。
答：设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。
2．琼脂块能否感光？通过实验可以看出琼脂块对生长素的运输 和传递有无影响？
琼脂块不能感光，并且对生长素的运输和传递没有影响。
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