打造精品教育,,点亮智慧人生
大学生活动主题名称简单对称
大学生活动主题名称简单对称
1、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。
2、百年天下桃李，一心情怀芬芳。
3、博览，开阔视野；读书，远离平庸。
4、畅游书海，塑完美人生。
5、倡导全民读书，享受阅读快乐。
6、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。
7、创建书香校园，打造精品学校。
8、创建书香校园，阅读改变人生。
9、德才双馨志凌云，誉享全球四眼碶。
10、点亮阅读之灯，开启智慧之门。
11、点燃读书激情，共建书香校园。
12、读高雅书，做高尚人。
13、读好书，明责任，争做文明人。
14、读好书，习美德，立良行。
15、读好书增长才干，学伟人勇攀高峰。
16、读经典书，做书香人。
17、读千古美文，做少年君子。
18、读书，让我们更快乐；读书，让我们更有知识；读书，为人生奠基。
19、读书，为精神打底，为人生奠基。
20、读书成就文明人生，文明成就读书梦想。
21、读书好，好读书，读好书，做一个幸福的读书人。
22、读书励志，学习成才，奉献家乡。
23、读书求知明理，和谐进步创新。
24、读书引领成长，享受读书幸福。
25、读书与教育，任重而道远。
26、读文化经典，传承中华文明。
27、读一本好书，留一生记忆。
28、多读书，读好书，让生命溢满书香。
29、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
孝义市金晖小学： 打造多元课程体系 发展特色自主教育
孝义市金晖小学：打造多元课程体系发展特色自主教育作者：李晓宇栗宝龙来源：《山西教育·管理》2021年第02期孝义市金晖小学建成于2011年，翌年即确立了“自主教育”的特色发展方向，提出“生活自理、学习自主、活动自主、管理自主、评价自主”的培养目标。
在近十年的发展历程中，学校致力于课程建设的探索与实践，逐渐摸索出了一套多元化的课程育人体系。
一、构建多元课程体系，全面推动自主教育为了让学生成为生活和学习的主人，真正提高教育实效，学校结合自身特色，将国家、地方和校本课程整合，与《中国学生发展核心素养》逐条对接，构建了“自主教育”精品课程体系，必修和选修、课内与课外相结合。
该体系包含四个部分，全面体现了自主教育的育人追求。
一是突出学生自主体验的德育课程。
学校秉持“实践德育”理念，建构起“情境创设—自主体验—自我感悟—内化提升”的德育培养流程。
德育课程要求全员必修，主要以活动为载体。
首先，学校依托孝义市29个学生社会实践基地，设计出涵盖10个主题的21条研学旅行线路，如爱国主义教育主题线路、孝亲敬老主题线路、生态文明教育主题线路、生命教育主题线路、传统民俗文化主题线路、科技工业教育主题线路等。
每个学段结合自身兴趣与课程要求选定4个主题进行研学旅行。
为此，学校还开发了《读城记》研学旅行手册，规范研学实践流程和学生参与方式，让学生在实践中探究、在探究中学习、在学习中立德。
其次，学校充分利用各种节日培养学生的责任担当意识。
围绕清明节、端午节等中华传统节日，建党建军纪念日、“七七”抗战纪念日等爱国主义教育日，世界地球日、环境日、宪法日等主题教育日，分阶段创造性地组织学生开展主题班会、主题征文、经典诗文诵读、手抄报制作等活动。
通过一系列的主题教育活动培养学生的爱国精神和责任意识。
此外，学校为升旗仪式、入队、“少代会”、队会、开学典礼、毕业典礼等都梳理出一套适用的基本流程，在活动中促进学生知行合一。
二是突出学生自主学习的基础课程。
校园文化主题
校园文化主题
1、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。
2、百年天下桃李，一心情怀芬芳。
3、博览，开阔视野；读书，远离平庸。
4、畅游书海，塑完美人生。
5、倡导全民读书，享受阅读快乐。
6、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。
7、创建书香校园，打造精品学校。
8、创建书香校园，阅读改变人生。
9、德才双馨志凌云，誉享全球四眼碶。
10、点亮阅读之灯，开启智慧之门。
11、点燃读书激情，共建书香校园。
12、读高雅书，做高尚人。
13、读好书，明责任，争做文明人。
14、读好书，习美德，立良行。
15、读好书增长才干，学伟人勇攀高峰。
16、读经典书，做书香人。
以教育之强夯实国家富强之基
以教育强国夯实国家富强之基陶华坤建设教育强国要扎根本土实践，强化教育自信，加强国际对话与交流，讲好中国故事，提供中国教育智慧与方案。
1顶层设计：教育强国要有自主的知识体系。
追求教育发展的新格局。
“专业教育，教育专业:教育强国要有自主的知识体系，要有一流的教材。
教材建设就是学科体系、学术体系、话语体系建设的内在要求，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。
办好研究生教育，抓好各级各类教育的质量，提升高校教师博士学位的占比率，增强教育的传播力、感染力、影响力。
教育是用正能量的知识改变人的精神基因。
真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，让课堂成为学生的精神家园，让智慧引领学生的成长。
教育是塑造人的心性和灵魂的事业，信仰教育的实施可以催生人们的自我意识，以教育之强夯实国家富强之基，以教育之力厚植人民幸福之本。
2 .机制创新：健全学校家庭社会协同育人机制。
构建大教育体系。
寻找文明的结构：政治文明、精神文明、物质文明。
构建完善新时代科学教育培养体制机制，实施全民素质教育，建构终身教育、学习型社会体系，强化大职业技术教育，把家庭教育、学校教育、社会教育融为一体，精心打造“素质+学历+技能”人才，让技能中国展翅飞翔。
人的成长离不开教育。
教育的真谛首先在于培植学生的理想、信仰，真正有价值的教育一定是直指心灵的教育，是提升人生境界的教育。
信仰是精神，更是实践；是社会主义意识形态的本质体现。
实干兴邦，切实提升人民在政府治理中的参与程度，解决人民信仰危机。
3 .凝聚力量：实施全民素质提升工程。
重视教育信仰教育精神的培育。
教育的目的在于培养精神健全的人，信仰是人类自我超越的精神活动，解决的是精神基础和发展动力的问题。
抓好全民素质教育：一是健康教育（心理健康、身体健康），二是劳动（生活及生存技能）教育，三是基础文化课教育，四是科学教育。
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂。
让灵魂教育的光芒永驻每个人的精神家园。
学习教育宣传优秀标语口号（2篇）
学习教育宣传优秀标语口号1、发家致富靠学业，光明前途靠教育。
2、要想生活好，教育少不了。
3、潜心读书，专心学习，成就未来。
4、关心教育就是关心下一代。
5、为中华之崛起而读书6、面向全体，全面发展，推进素质教育。
7、树立科学教育理念，培养新型人才8、全社会都应该关心未成年人的健康成长。
9、全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才10、谁拥有了知识，谁就拥有了财富。
11、教育促进和谐社会的发展。
12、教育为民族未来奠基，教育为社会发展服务。
13、实施教育资源整合，提高学校办学质量14、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
15、创建书香校园，打造生态教育16、高中上职中，一样能成功。
17、给孩子读书，便是给孩子一个就业的机会。
18、教育关系人人，人人要重教育。
19、教育决定未来，知识改变命运。
20、育人先育已，育才先育德。
21、耕耘越多的知识，就能收获越多的生命辉煌。
22、坚持以人为本，力求教育全面协调可持续发展!23、凝聚社会财富，共铸教育合力。
24、人人是学习之人，处处是学习之所。
25、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
26、农村想不穷，将孩子向学校送。
27、科教兴国是国家一项长期国策。
28、没有良好的教育，就没有孩子的未来。
29、有了知识，我们就是未来生活的主宰。
30、树高千尺不忘根，致富思源靠教育。
学习教育宣传优秀标语口号（2）1. 勤学苦练，成就未来。
2. 学无止境，前进不止。
3. 投资教育，收获未来。
4. 教育改变命运，智慧引领未来。
5. 用心教育，引领未来。
6. 爱心栽培，成就辉煌。
7. 教育铺就成功之路。
8. 勤学逐梦，成就辉煌。
9. 教育改变世界，智慧引领未来。
10. 梦想成就未来，教育引领希望。
11. 让每个孩子都能享有优质教育。
12. 构建和谐校园，培养优秀学子。
13. 教育是一生的投资，结果是永恒的回报。
14. 学习的光明未来，来自于优质教育。
15. 提升素质，凝聚力量。
教育类人生标题
教育类人生标题
1、教育之根味苦，教育之果味甘。
2、创盐田高质量教育，铸育人新特色精品。
3、没有良好的教育，就没有孩子的未来。
4、用满腔热情，治半亩方塘。
5、爱是心灵的窗口，爱是推动世界前进的力量。
6、质学超群，教育引领未来。
7、让智慧点亮人生，用爱心播种未来。
8、教师的春风，日日沐我心。
9、创教育强区，建和谐盐田。
10、大鹏展翅，锦绣前程。
11、草的生长需要阳光雨露，人的成熟需要知识灌溉。
12、教育是树人育才的手段。
13、教书教人，作师作责。
14、只要有毅力和恒心，属于你的是精彩。
15、教育改变生活，走在时代前头。
16、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
17、耕耘越多的知识，就能收获越多的生命辉煌。
18、实施教育资源整合，提高学校办学质量。
19、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
20、教书育人，贵在平等，重在坚持，求真求善。
21、爱心是师生沟通的桥梁，是教育成功的基石。
22、定位艺术，发扬特色，扬长避短，塑造为长。
23、优化教育，精致办学。
24、创建书香校园，打造生态教育。
25、社会尊师重教，教育回报社会。
26、鹰翔白沙凭君跃，海阔天空任子飞。
27、激励学生，完善自我，在教中学，在学中教。
28、智达天娇，宏极天子。
29、知识汇聚力量，汗水凝成辉煌。
30、培养孩子成长是家长，学校和全社会共同责任。
智慧书屋广告语
智慧书屋广告宣传语
1、汇聚时尚文化，打造潮流书店。
2、让每一刻的停顿都变成享受。
3、这个世界安静又繁荣，恰意而矛盾，翻开书页，品领人生。
4、服务的承诺，休闲的杰作。
5、书香传雅韵，成功伴你行。
6、心的归宿，永远的家。
7、人人爱读书，读书乐无穷
8、朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。
9、书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。
10、用一首音乐的时间品一杯咖啡，用一部电视的时间观一部历史。
11、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。
12、书蕴古今，汇聚潮流。
13、享惬意时光，染几许墨香。
14、十一乐翻天，购物休闲两不误。
15、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯！
16、有书来读，不亦乐乎！
17、书香传雅韵，古城聚知音。
18、书香飘万家，陶冶你我他。
19、一城文化中心，品位向尚精神。
20、感觉文字之美，尽享读书之乐。
21、新姿绽放，好运四选一。
22、让我们畅游知识的海洋。
23、开启智慧之门，成就精品人生。
24、这里海纳百川，这里心灵归家。
25、我们的灵魂在书中，书的灵魂在人的心中。
26、青春奉献社会，读书改变未来。
27、读万卷书，行万里路。
28、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧
29、多读书、乐读书、会读书、读好书
30、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。
中小学教研活动标语(3篇)
第1篇一、主题鲜明，引领前行1. 携手共进，共铸教育辉煌——中小学教研活动启动2. 以研促教，以教促学，助力学生全面发展——中小学教研活动宗旨3. 破解教育难题，创新教学方法，打造高效课堂——中小学教研活动目标二、聚焦课堂，提升质量4. 课堂是舞台，教师是导演，学生是演员——中小学教研活动课堂理念5. 破解教学难题，优化教学设计，提高教学质量——中小学教研活动关键6. 关注学生差异，尊重学生个性，打造特色课堂——中小学教研活动追求三、交流共享，共促成长7. 教研无边界，共享促成长——中小学教研活动口号8. 交流互动，共谋发展——中小学教研活动精神9. 互学互鉴，共同进步——中小学教研活动愿景四、聚焦核心素养，培养创新人才10. 践行核心素养，培养创新人才——中小学教研活动核心任务11. 关注学生核心素养，培养全面发展人才——中小学教研活动方向12. 创新教育理念，培养未来领袖——中小学教研活动使命五、聚焦教师专业发展，提升教师素质13. 提升教师素质，助力学生成长——中小学教研活动根本14. 教师是立教之本，教研是立教之基——中小学教研活动基础15. 激发教师潜能，提升教师专业素养——中小学教研活动重点六、聚焦教育改革，探索发展之路16. 以改革促发展，以创新求突破——中小学教研活动动力17. 深化教育改革，推动教育创新——中小学教研活动目标18. 拓展教育视野，探索发展之路——中小学教研活动方向七、聚焦家庭教育，共建和谐校园19. 家庭教育是基础，家校共育是关键——中小学教研活动家庭理念20. 家庭、学校、社会三位一体，共育优秀人才——中小学教研活动合作理念21. 家校携手，共筑孩子美好未来——中小学教研活动家庭愿景八、聚焦心理健康，关注学生成长22. 关注学生心理健康，呵护心灵成长——中小学教研活动关注点23. 培养学生健全人格，助力学生全面发展——中小学教研活动任务24. 情感教育，心灵成长——中小学教研活动主题九、聚焦信息技术，推动教育现代化25. 以信息技术为支撑，推动教育现代化——中小学教研活动方向26. 信息技术与教育教学深度融合，助力学生成长——中小学教研活动目标27. 智慧教育，引领未来——中小学教研活动使命十、聚焦课程建设，优化教学内容28. 优化课程设置，丰富教学内容——中小学教研活动任务29. 关注学生需求，开发特色课程——中小学教研活动方向30. 课程建设是基础，教学质量是核心——中小学教研活动理念十一、聚焦评价改革，促进学生全面发展31. 以评价促发展，以评价促教学——中小学教研活动评价理念32. 关注学生全面发展，创新评价方式——中小学教研活动评价目标33. 构建多元评价体系，促进学生健康成长——中小学教研活动评价任务十二、聚焦教育国际化，拓展国际视野34. 拓展国际视野，培养具有国际竞争力的学生——中小学教研活动目标35. 融合国际教育资源，推动教育国际化——中小学教研活动方向36. 教育国际化，助力学生走向世界——中小学教研活动使命十三、聚焦学校特色，打造品牌教育37. 打造学校特色，树立品牌教育——中小学教研活动目标38. 传承优秀文化，创新教育品牌——中小学教研活动方向39. 以特色立校，以品牌兴校——中小学教研活动理念十四、聚焦学校管理，提升学校品质40. 加强学校管理，提升学校品质——中小学教研活动目标41. 以人为本，科学管理，构建和谐校园——中小学教研活动理念42. 管理创新，服务教学，促进学生成长——中小学教研活动任务十五、聚焦社会需求，培养优秀人才43. 以社会需求为导向，培养优秀人才——中小学教研活动目标44. 践行社会主义核心价值观，培养新时代优秀人才——中小学教研活动使命45. 服务社会，培养人才，助力国家发展——中小学教研活动愿景十六、聚焦教师队伍建设，打造高素质教师队伍46. 加强教师队伍建设，打造高素质教师队伍——中小学教研活动目标47. 培养师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍——中小学教研活动使命48. 教师是立教之本，队伍建设是关键——中小学教研活动理念十七、聚焦教育公平，助力学生梦想49. 助力学生梦想，实现教育公平——中小学教研活动目标50. 拓展教育机会，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育——中小学教研活动使命51. 坚持教育公平，助力学生全面发展——中小学教研活动愿景以上标语可根据实际需求进行调整和组合，以激发教师、学生及家长对中小学教研活动的热情，推动我国教育事业不断发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打造精品教育,,点亮智慧人生
在佛山这座历史悠久的文化名城，有一所创办仅12年的学校，她以其一贯的精品意识与不懈的追求，创造了教育的奇迹，走向了社会，走进了公众的视野，赢得了越来越多家长以及同行的尊重与信任。
她由当初的121名学生，发展到今天的1700余名，由一所仅面向社区、服务业主的学校，发展成为当今的精品学校，无不彰显其独特的办学魅力。
而她，就是广东省佛山市顺德区碧桂花城学校。
追求“常态孩子的超常发展”是碧桂花城学校一以贯之的理念。
他们从孩子的素质发展需要出发，多角度激发、挖掘孩子的潜能，实施小班教学，全面提升学生综合素质，使学生达到最佳发展状态。
德育特色、英语特色、读写特色、艺术特色、科技教育特色等特色之花缤纷绽放，走出了一条特色发展之路。
碧桂花城学校正是以其先进的教育理念，为学校的发展带来了活力，增强了实力，展现了魅力。
从这里，众多的学子开启了新的人生航程，找到了新的人生坐标；从这里，一批批优秀毕业生，到更高一级的学府，绽放了人生的精彩。
建設特色课堂，助力学生全面发展
课堂是学校教育的主阵地，是塑造学生精彩人生的战场。
因此，构建特色课堂不仅让学生学会知识，掌握实用的技能，还可以让学生学会生活，锻炼各方面技能，从而达到全面发展的目的。
书香满园著名作家雨果曾说过，“书籍是造就灵魂的工具。
”读书能使人修德养性，智慧无穷，目光远大，美化心灵。
基于此，碧桂花城学校始终把“让书香溢满校园”作为坚定的信念和永恒的追求。
在图书馆、阅览室、开放式阅读区、班级图书角，学生可以随时随地阅读到自己喜欢的书籍；“睡前阅读”“日有所诵”“课前一分钟经典诗词背诵”等，让学生在诵读中感受着语言文字的魅力；“读书漂流”活动、班级“读书汇报会”、演讲比赛、诗朗诵比赛、讲故事比赛、课本剧和玩偶剧的拍摄、“读书卡”和“读书小报”的评比等读书系列活动，既提高了学生阅读的积极性，又给学生创设了自我展示、互相学习的平台，激发了学生的读书热情，提升了学生的读书质量，学生在活动中感受了读书的快乐。
不仅如此，碧桂花城学校还专门设计了“读书笔记本”，供学生阅读时使用，学生可以边阅读边摘录好词好句，写下感想。
在鼓励学生阅读的同时，他们也在鼓励学生积极写作，并帮助学生在各类作文竞赛和各种报刊杂志上投稿。
在此基础上，该校于20XX年6月正式启动了“阅读推广计划”，全盘规划，将各年级阅读推广工作相互关联，构成了一个既注重个性化阅读，又有共读、亲子阅读的有机阅读体系。
科技教育学生是国家的未来，是国家的希望，面对高科技时代，面对激烈的国际竞争，他们能否适应新的挑战是关系整个国家生死存亡的大事。
碧桂花城学校把科技创新教育作为特色教育之一，不断加大对科技创新教育活动的建设力度。
为了使科技特色发展见实效，该
校从培养教师队伍入手，定期召开科技创新发明研讨会。
同时，他们还开展了丰富多彩的科技创新活动，利用下午第三节课的第二课堂时间，开设了“科技活动课”，有教师专门辅导，指导学生操作、实验，并积极进行创新。
碧桂花城学校还设立了科技节，举全校之力，开展展示与演练活动，借以创设更加浓厚的科技创新思维，营造科技创新氛围。
科技节不仅锻炼了学生，吸引了家长的眼球，也吸引了周边学校乃至当地的一些科技教育部门的关注。
几年来，碧桂花城学校学生已有60多项小发明参加了国家级、省级等各种科技创新比赛，并获得了多项大奖。
该校还积极发动学生为自己的发明作品申请专利，已有27项作品获得国家专利。
2013年12月，在北京大学举行的全国中小学科学教育体验活动总决赛中，该校学生获奖丰厚：谢天恩同学获全国十佳竞赛选手称号并获得金奖，王廷宇同学获金奖，黄舒扬、王皓两位同学获得银奖，谢天赐和朱正淳两位同学获得铜奖；吉正军老师被评为全国优秀辅导老师；碧桂花城学校也获得了优秀组织奖并被授予全国中小学科学教育体验活动实验学校荣誉称号。
这一系列成果彰显出花城科技教育所取得的成就，并鼓舞着花城人继续努力，再攀新高。
思维训练课碧桂花城学校的数学思维训练课，立足于孩子的发展，教师在教会学生数学知识的同时，全面揭示数学思维过程，启迪和发展学生思维，将知识发生、发展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。
他们把充分有效地进行思维训练，作为数学思维训练课的
核心，体现了数学教育的实质性价值。
该校数学组老师齐心协力，献计献策，举集体之力，在上好优质思维课的同时，还积极做好资料的积累与整理工作。
2014年，他们已经研发了具有一定价值的、系列化的思维训练校本课程，此课程正在被推广应用。
20XX年，经历了思考与提炼的过程，数学学科组基于“思维训练”的教学研究课题，已经获得区级立项。
英语特色小班制教学、符合实际的语言情景、“活动化”“任务型”“竞赛型”教学、形式多样的英语活动、国际化的英语课程、完整的教学评价体系，共同构成了碧桂花城学校的教学品牌创建基石——英语特色。
目前，该校在单双周分别开展了英语角和英语秀，通过展示活动，调动学生学习英语的积极性，激发他们学英语、讲英语、用英语的热情，展示自己最自信的一面。
学生的英语能力在活动中得到了充分的展示与提高。
该校的校园英语广播IBS在每周二和周四的下午与傍晚准时与师生相见，风雨无阻。
同时，该校还聘请了来自英、美国家外籍教师长期任教口语课，给孩子们学习纯正的口语提供了直接和大量的帮助。
与此同时，该校的国际班UOI单元课程探究课已步入正轨，目前已进入常态工作环节，也得到了学生、老师以及家长的充分认可。
注重特色体验，培养学生德才兼备
德育体验学生正处在长身体、长知识时期，也是他们的思想道德品质形成与发展的关键时期，他们思想单纯、充满幻想、追求上进、富于理想，相对于成人而言，他们的可塑性更强。
因此，碧桂花城学
校基于学生天生好动的特性，提倡在活动中体验，在体验中成长。
该校通过设置学期初的礼仪教育必修课，培养学生懂礼貌的良好习惯，学生见到师长都能主动鞠躬问好；把队形队列、排队就餐、安静午睡等都作为该校的常规训练；还通过地震疏散逃生演习、爱心义卖活动、海内外冬、夏令营等活动，多角度开展德育工作，使学生身心受益。