2014学年度教师名师培训总结
2014年教师培训学习总结
2014年教师培训学习总结汇南中心学校李建国在春夏之交我有幸参加了教师规范性培训并认真学习。
在培训过程中，我认真观看有关体育教学的视频，从中学习了各位教师和同行的学习视频及文字材料，每看一次，体会就加深一次，不断激发着我的学习兴趣，从而进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是不成熟的，还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作中有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇多、受益非浅。
现将我这段时间的学习总结如下：在近两个月的学习中，对照自己的实际情况，认识到作为一名人民教师，在教书育人时，还要明白自己要想从“教书匠”转为成一个优秀的教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
其次要明确目标。
改革教学理念，创新教学方法，提高个人素养，这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，其结果必然是被社会无情的淘汰。
知识的进步和信息时代的快速传播，学生除了接受课堂知识，还包括古今中外，天文地理，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。
面对这种情况，老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对，教师为“育人”而学习。
我们应当积极参加各种培训，活到老，学到老，不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
尤其是当下的教学改革、新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。
这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生, 从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
通过这次的学习，我深深地认识到，做为一名教育工作者，我们不仅仅是只为了工作而教书，要明确教育在实现全面小康之路上重要作用，就是只有教育搞上去，我们才能真正的站起来。
在今后的教育教学活动中，我兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际。
积累点滴经验滋润教学——2013-2014年晋江新教师培训心得
积累点滴经验滋润教学——2013-2014年晋江新教师培训心得1月8日，2013-2014年度晋江小学新教师培训班结束了，但我仍意犹未尽。
在四天内郭琪琅老师、黄庆迎老师、蔡明指老师、蔡金禄老师、陈淑端老师、黄署阳老师等老师给我们传授了的宝贵的经验，虽然只有短短四天的培训，但却比我一学期所学到的知识还丰富，这些宝贵的经验将帮助我在教学上不断进步。
一、以专业为豪，认真研读课程标准在听黄庆迎老师的课之前，我并没有很深入地研读英语课程标准，经常把它当成摆设。
黄老师从多个角度、用风趣的语言为我们讲解了2011英语课程标准，使枯燥无味的课程标准变成一堂精彩绝伦的交流课，让我认识到原来课程标准是我们英语教学的引路人，黄老师也使我第一次感到以自己所学的专业为豪。
我想自豪地说：I’m an English teacher.二、我想当人才，做一名专业的教师蔡明指老师用一个个通俗的小故事告诉我们教师专业发展的重要性，让我坚定了一个信念：我要做人才，做一名专业的教师。
身为教师，我们肩负着重大的使命——我们要让课程成为孩子们的礼物，而不是负担。
要做到这些，我们必须先提高自己的专业水平，做到学高为师。
三、在深入的听评观议中提升专业素养听评观议课可以帮助我们成长，杨育源老师从听评观议的特点、区别、联系、类型、注意点等几个方面为我们详细介绍了如何更好地做到听评观议，为我们的成长指明了方向。
在看了杨育源老师的听课记录后，更是由衷地佩服，与杨育源老师的听课记录相比，我的听课记录更像是在记流水账。
要想得到成长，光听记是不够的，还要不断进行分析，重构，反思。
四、“说”出你的自信，“讲”出你的精彩一个人的口才直接影响到他的人际关系。
陈淑端老师从多方面为我们讲述了口才的重要性。
作为教师，如果我们的语言平淡无味，那就没办法吸引学生的注意力。
所以我们要多训练自己的口才，上课中避免出现词汇重复、口头禅多、语调单调、重叠用词、语速过快或过慢等不正确的说话方式，培养独有的幽默感，让学生自然地被我们的口才吸引。
2014教师培训工作总结
教师培训工作总结（一）根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。
首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。
二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。
2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。
3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校教师5人去县城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培养我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。
多次派出教师参加培训。
一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
名师培训总结范文(3篇)
第1篇一、前言在新时代的教育背景下，教师作为教育事业的基石，其专业素养和教学能力的高低直接影响着教育质量。
为了提高教师队伍的整体素质，我国近年来积极开展名师培训工作。
本次名师培训，旨在通过理论学习和实践锻炼，提升教师的教育教学水平，激发教师的专业潜能。
以下是我对本次名师培训的总结。
二、培训内容1. 教育理论培训本次培训邀请了国内知名教育专家，围绕教育教学理论、教育心理学、课程改革等方面进行了深入讲解。
通过学习，我对教育本质、教育规律、学生心理等方面有了更加深刻的认识，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 教学技能培训培训过程中，我们重点学习了教学设计、课堂教学、教学评价等方面的技能。
通过观摩优秀教师的示范课、参与教学研讨、进行教学实践等活动，我掌握了多种教学方法，提高了课堂教学效率。
3. 教育科研培训教育科研是提高教育教学质量的重要途径。
本次培训，我们学习了教育科研的基本方法，了解了教育科研的前沿动态。
通过参与课题研究，我掌握了教育科研的基本流程，提高了自己的科研能力。
4. 教师职业道德培训教师职业道德是教师从事教育教学工作的基石。
本次培训，我们重点学习了《中小学教师职业道德规范》，明确了教师的职业责任和义务。
通过学习，我更加坚定了为教育事业奉献的信念。
三、培训收获1. 提升了教育教学理论水平通过本次培训，我对教育教学理论有了更加深入的了解，为今后的教育教学工作提供了有力的理论支撑。
2. 提高了教学技能在培训过程中，我学会了多种教学方法，提高了课堂教学效率，使自己的教学水平得到了显著提升。
3. 增强了教育科研能力通过参与课题研究，我掌握了教育科研的基本流程，提高了自己的科研能力，为今后的教育教学工作提供了有力的科研支持。
4. 促进了教师职业道德修养通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了教师的职业责任和义务，坚定了为教育事业奉献的信念。
四、培训反思1. 认识到自身不足在培训过程中，我认识到自己在教育教学理论、教学技能、教育科研等方面还存在诸多不足，需要不断努力提升自己。
14年教师个人培训总结8篇
14年教师个人培训总结8篇篇1自从参加教师培训以来，我深感荣幸，因为这次培训为我提供了一个极好的学习机会，让我能够与众多优秀的教师共同交流、探讨教育领域的改革与发展。
在这次培训中，我受益匪浅，不仅增长了知识，更拓宽了视野，对教育有了更深刻的理解和认识。
一、培训背景与目标随着教育改革的不断深入，教师培训已成为提升教师队伍素质、推动教育发展的重要环节。
本次培训旨在帮助教师了解最新的教育理念、掌握先进的教学方法和技术，以提高教师的教学水平和教育质量。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、教学方法、教育技术等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，使教师能够全面、深入地理解培训内容，并运用到实际教学中去。
三、培训收获与体会1. 更新教育理念通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，在教学过程中，我更加注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 掌握先进教学方法本次培训中，我学到了许多先进的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。
这些方法强调学生的主动性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，我也意识到教学方法的选择应根据教学内容和学生特点灵活运用，不能生搬硬套。
3. 提升教育技术能力在信息化时代，教育技术已经成为教学的重要组成部分。
本次培训中，我学到了许多关于教育技术的知识和技能，如多媒体制作、网络教学等。
这些技术能够帮助我更好地开展教学活动，提高教学质量和效率。
同时，我也意识到教育技术只是教学的辅助手段，不能替代传统的教学方法和过程。
4. 加强交流与合作本次培训为我提供了一个与众多优秀教师交流和学习的平台。
通过与他们的交流和研讨，我不仅学到了许多宝贵的教学经验和方法，还结识了许多志同道合的朋友。
这些朋友将成为我今后教育教学工作的重要合作伙伴和资源。
四、存在的问题与建议虽然本次培训取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在教育教学工作中仍存在许多问题和不足。
名师培训个人总结范文(3篇)
第1篇一、引言时光荏苒，转眼间参加名师培训已近两年。
在这段时间里，我深刻体会到了名师培训的重要性和必要性。
通过系统的学习、实践和反思，我在教育教学理念、教学方法、教学能力等方面都取得了显著的进步。
现将我的培训经历和收获总结如下：二、培训背景与目标1. 培训背景：随着我国教育事业的发展，对教师素质的要求越来越高。
为了提高自身教育教学水平，我积极参加名师培训，希望通过系统学习，提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。
2. 培训目标：- 理论知识：掌握教育教学的基本理论，了解国内外教育发展趋势。
- 教学技能：提高课堂教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
- 教育科研：具备一定的教育科研能力，为教育教学实践提供理论支持。
- 教师素养：提升自身职业道德、专业素养和人格魅力。
三、培训过程与收获1. 理论学习：- 通过参加培训，我系统地学习了教育学、心理学、课程与教学论等基本理论，对教育教学的本质有了更深刻的认识。
- 学习了国内外先进的教育教学理念，如新课程改革、学生主体性教育、个性化教育等，为我今后的教育教学实践提供了理论指导。
2. 教学技能：- 在培训过程中，我参加了多种教学技能培训，如课堂管理、教学设计、教学评价等，提高了自己的教学组织能力和课堂驾驭能力。
- 通过观摩优秀教师的示范课，我学习了他们的教学方法和技巧，并将其运用到自己的教学中，取得了良好的教学效果。
3. 教育科研：- 培训期间，我积极参与课题研究，掌握了教育科研的基本方法，如文献综述、调查问卷、实验研究等。
- 通过参与课题研究，我提高了自己的教育教学水平，为学生的全面发展提供了有力保障。
4. 教师素养：- 培训过程中，我注重提升自身的职业道德、专业素养和人格魅力，努力成为学生喜欢的教师。
- 通过参加师德师风培训，我深刻认识到教师的责任和使命，增强了教书育人的责任感。
四、实践应用与反思1. 实践应用：- 在教育教学实践中，我将所学知识与技能运用到课堂教学中，取得了显著成效。
名师培训学习总结6篇
名师培训学习总结6篇篇1本次学习，我参加了为期一个月的名师培训，旨在提升自己的教学水平和教育理念。
通过这次学习，我受益匪浅，不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻认识到了教育的真谛。
现在，我将对这次学习进行全面的总结，以期对自己和他人有所启示。
一、培训背景与目标随着教育领域的不断发展，教师作为教育的重要角色，也需要不断学习和提升。
本次名师培训是由教育部门组织的一次大型培训活动，旨在帮助广大教师掌握最新的教学方法和理念，提升教学质量和效果。
通过这次培训，我希望能够成为一名更优秀、更有创新意识的教师，为学生的全面发展贡献自己的力量。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面，包括教学理论、教学方法、教育技术等。
在培训过程中，我们通过专题讲座、案例分析、互动研讨等多种形式进行学习。
这些形式不仅丰富了培训内容，还提高了我们的学习效果。
此外，我们还参观了一些优秀学校和课堂，观摩了优秀教师的教学示范，这些经历让我对教育有了更深刻的认识。
三、学习收获与体会1. 更新教学理念：通过学习，我深刻认识到了教育的本质和意义。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，在教学过程中，我应该更加注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 掌握新教学方法：在培训过程中，我学到了许多新的教学方法和技巧，如项目式教学、探究式教学、合作学习等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还提高了教学效果和质量。
同时，我也意识到教学方法应该因时制宜、因材施教，不能一刀切。
3. 提升教学技能：通过培训和学习，我不仅掌握了新的教学方法和理念，还提升了自己的教学技能和水平。
我能够更好地设计教学方案和教案，更好地组织教学活动和评价学生的学习成果。
这些技能的提升为我未来的教学工作打下了坚实的基础。
4. 增强教育责任感：作为一名教师，我深感肩上的责任重大。
我要不断学习和提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
名师培训学习总结8篇
名师培训学习总结8篇第1篇示例：名师培训学习总结近年来，名师培训逐渐成为教育界备受关注的话题。
越来越多的教师和教育工作者意识到，只有通过不断提升自身的专业能力和教学水平，才能更好地适应教育改革的要求，更好地服务于学生的成长。
名师培训旨在通过系统的培训课程、专家讲座、实践指导等形式，帮助教师们不断提升自身素质，成为优秀的教育工作者。
在过去一段时间里，我有幸参加了一次名师培训学习，让我受益匪浅，收获颇丰。
在名师培训学习的过程中，我最大的收获之一就是开阔了视野，了解了最新的教育理念和教学方法。
在专家讲座和课程学习中，我了解到了许多先进的教育理念和教学策略，比如探究式学习、合作学习、个性化教学等。
这些理念和方法的引入，让我重新审视了自己的教学方式，激发了我的探索精神和学习热情。
我深刻地体会到，教育工作需要与时俱进，只有不断学习和更新自己的知识体系，才能更好地适应社会的变化和学生的需求。
除了学习新的理念和方法，名师培训还给我提供了一个与优秀教育工作者交流学习的平台。
在课堂上，我结识了来自各个学校和不同领域的教师同行，与他们分享教学经验、交流思想和感悟。
通过倾听他们的教学故事和经验分享，我受益匪浅，对自己的教学工作也有了新的启发和思考。
与他人的交流互动，让我认识到了自己的不足之处，也使我更加珍惜每一个与学生相处的时刻，更加热爱自己的工作。
名师培训学习不仅开拓了我的视野，也提升了我的专业技能和实践能力。
通过课程培训和实践指导，我学会了更多有效的教学方法和技巧，同时也提高了自己的组织管理能力和创新意识。
在实际教学中，我尝试运用新的教学策略和方法，不断反思和调整自己的教学方式，努力提高教学效果，增强学生的学习兴趣和能力。
在工作中，我也更加注重团队合作和资源共享，通过与同事们的合作和交流，共同探讨解决实际教学问题，提升教学质量。
名师培训学习是我教育生涯中的一次宝贵经历，让我受益匪浅，为我今后的工作提供了新的动力和方向。
2014教师培训工作总结
2014教师培训工作总结2014年教师培训工作总结一、前言教师培训是教育系统中至关重要的一环，其目的在于提高教师的教学能力和教育水平，以促进学生的全面发展。
2014年，我校重视教师培训工作，不断加大投入，组织了一系列培训活动和研讨会，取得了一定的成果。
在此，对2014年的教师培训工作进行总结，以期对今后的工作有所启示。
二、工作概况2014年，我校组织了多次教师培训活动，包括教学技能培训、教育理论研讨、学科知识提升等。
其中，教学技能培训是重点，占据了培训活动的大部分。
我们邀请了校外专家和资深教师来进行授课和指导，使教师们能够从专业的角度理解和掌握教学技巧。
三、工作成果1. 教师专业素养的提升通过不断的培训活动和研讨会，教师们的专业素养得到了明显提升。
他们更加注重教育教学的理论学习，深入研究教育法律法规，提高了自己的教育理论水平。
同时，通过实际操作和案例分析，教师们的教学技能得到了有效地提高，能够更好地应对不同学生的需求。
2. 学生综合素质的提升培养学生的全面发展是教育工作的重要目标之一，而培训工作恰恰是实现这一目标的重要手段。
通过教师培训，教师们能够更好地了解学生的需求，采用更科学的教学方法和手段，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和团队合作精神。
因此，我们观察到学生的综合素质得到了明显提高，他们的学习效果也有所提升。
3. 学校教育质量的改善教师培训工作的最终目标是提高学校的教育质量。
通过培训，教师们的教学能力得到了进一步的提升，教育水平也得到了提高，从而为学校的教育质量奠定了坚实的基础。
在2014年，学校教育质量得到了认可和肯定，学校的声誉和档案也得到了提升。
四、存在的问题1. 培训内容与实际工作脱节在培训过程中，我们发现一些培训内容与实际工作存在一定的脱节。
有些培训课程的内容过于理论化，无法很好地与实际教学工作相结合。
这就需要我们进一步加强课程设计和培训方案的针对性，确保培训内容能够与实际工作紧密结合。
14年教师个人培训总结6篇
14年教师个人培训总结6篇第1篇示例：参加个人培训让我更加深入地了解了教育教学理论和方法。
通过参与各种讲座、研讨会和讲习班，我学习了很多新的教学理念和方法，比如多元化教学、启发式教学、情感教育等。
这些理论和方法的学习，让我对教学有了更深刻的理解，也使我更加有信心去应对各种不同的教学挑战。
参加个人培训让我结识了许多优秀的教育工作者和同行。
在培训的过程中，我和其他老师们进行了深入的交流和探讨，我们分享了彼此的教学经验和教学方法。
这些交流让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，也启发了我很多新的想法。
和这些优秀的教育工作者一起学习，也让我更加珍惜这个职业，更加热爱我的工作。
参加个人培训还让我更加深入地了解了学生、了解他们的需求和特点。
在培训的过程中，我学习了很多关于学生心理和行为的知识，这让我在教学中更加有耐心，更加有方法。
了解学生的需求和特点，可以使我更好地调整教学内容和教学方法，让每一个学生都能够得到有效的教育。
参加个人培训让我更加自信和自信。
通过不断地学习和提升自己，我的教学水平和专业技能都得到了很大的提高。
这种提高不仅让我更加有信心去应对各种教学挑战，也让我更加有动力去追求更高的教学目标。
在未来的工作中，我将会继续努力学习，不断提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2014年的个人培训经历对我来说是非常宝贵的。
在这一年的时间里，我不仅学到了很多新的知识和技能，也结识了很多优秀的教育工作者和同行。
这些经历让我受益匪浅，让我更加热爱这个职业，更加珍惜这份工作。
在未来的工作中，我将会继续努力学习，不断提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【思维汇】第2篇示例：我参加了关于教育技术的培训。
这些培训包括如何有效使用电脑、互联网和其他数字工具来提高课堂教学的效果。
通过这些培训，我学会了如何制作多媒体课件，如何给学生提供在线作业，以及如何利用教育App来增强课堂互动。
这些技能让我的教学更加生动和有趣，激发了学生的学习兴趣。
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2014学年度教师名师培训总结
2014学年度教师名师培训总结
去年，我很幸运地被推荐为“××市小学名师培训对象”，这样的学习机会对于一个乡镇教师的我来说是很难得的，所以我十分珍惜每一次培训学习，希望自己通过学习、交流，能获得较大的进步。
对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。
近一年的学习和实践，使我充分感受到了名师建设的重要意义和魅力所在，感受到了身边同行们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的风尚。
近一年来，我在教学艺术、教育科研等方面都得到很大的提高。
为了使自己在今后的工作中取得更大的进步，更大的发挥名师带头作用，现将一年来的学习工作总结如下：
一、严格要求自己，加强师德修养
一年来，我在思想上高标准的严格要求自己，努力学习政治理论和教育教学理论，认真学习和领会科学发展观，并在实践中践行。
热爱党的教育事业，在工作上严格要求自己，严格遵守学校的规章制度，踏实工作，诚信做人，团结同志，乐于助人，积极参加校内外的各项活动，遵纪守法，时时处处树立为人师表的良好形象。
二、珍惜跟岗机会，树立正确的教育观
2014年9月中旬，我们来到了美丽的杭州跟岗学习六天。
通过这几天的听课、评课学习，让我收获很大。
这次真正让我感受到浙江的教育教学之所以一直都走在全国教改的前沿，这不是“空有虚名”的。
他们的教育观念的确先进，教学水平，教育艺术都在我们之上。
听了他们的几节精彩的示范课真的让我大开眼界！就像何伟强博士说得那样“每一种教育背后都会有我们教师把教育对象看成了什么？有什么样的观念就有什么
样的教育。
”那边的教育非常注重学生个性的发展，真正做到因材施教。
教师为每个孩子建立潜能数字据，了解每个孩子的特点，搭建机会，让他们均获得最佳的发展。
在学习中让我真正懂得了教育就是“用一颗心碰撞另一颗心”的过程。
教师应该学会赏识教育，在教育工作中应“多表扬少批评”。
真正的好老师，不能仅仅停留于指导学生考高分（技术层面），更重要的是看其是否真心爱护学生（道德层面），是否以学生的终身发展为出发点。
尤其是听了魏××导师上的《坐井观天》一课后，让我真正领略到名师的风采。
她的课向我们诠释了什么是“教育无痕，无痕教育”的真正内涵。
2014年11月中旬，我们又来到了东莞跟岗九天。
这次的跟岗非常“实用”。
通过几天的跟岗学习，让我了解到“××名师工作室”拥有一支师德师风高尚、教育理念先进、专业素养厚实、教研能力过硬的教研团队。
他们深入探讨“本真语文”“本真教学”
的实质、意义以及教学策略。
听了几节语文课，教师亲切的教态，扎实的基本功，清晰的教学主线，简单朴实的教法，巧妙的设计……给我留下深刻的印象。
那种高效、返璞归真的感觉真是太美妙了，每一节课都回归到语文的本真，回归到培养学生理解和运用祖国语言文字的能力上，体现出浓浓的“语文味”，真可谓“简简单单教语文，扎扎实实抓基础”。
听了郝××老师提出的《聚焦语用，读写一体》专题讲座后，我更是受益匪浅。
她首先让我们认识到语文和其他科目的不同课程价值。
原来语文课就得上得有“语文位”，要实现它的课程价值：工具性、人文性、综合性、实践性。
那么我们的语文课该怎样教呢？她的观点非常鲜明：理解是基础，运用是最终目的，要学会致用。
课文只不过是一个例子，让学生学会运用才是我们教学的最终目的。
然后她结合自己的教学实践举例和我们分享了“如何进行高效的读写一体训练”。
我当时就对自己的教学进行了反思：平时，我的教学比较注重引导学生理解课文，写法的指导都是“蜻蜓点水”，缺少有针对性地进行读写训练。
因此造成学生怕写作文，写作水平总体不高。
郝老师提出“读写结合”的做法非常有用，让学生更轻松更容易地掌握很多写作方法，真正让学生“一课一练”“一课一得”。
这样教学才算得上我们教师是教语文，不是讲语文。
最后她建议我们教师在备课的时候好好了解下这篇文章所在单元的地位和作用，所在单元导读的要求以及本课的课后习题，做到三不教：学生已知的不教；学生自己能学会的不教；教了学生也不会的不教。
把教学的重点把握好，所有的理解都是为运用服务。
真是“听君一席话，胜读十年书”。
通过此次学习，让我懂得怎样备好每一节课，上好每一节课，让学生“一课一练”“一课一得”，真正让自己的课堂不是在讲课文，而是让学生在学语文，用语文。
三、刻苦学习，认真履行名师职责
1．建立自己的教育博客
在导师、教育专家的引导帮助下，我们名师学习了教育博客的运用，我不时把自己的教育随笔、案例反思、论文成果等在自己的博客中发表，把教育博客看作教学研究的主阵地，把写教育博客看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育博客进行教学研究，发挥辐射作用。
同时，通过教育博客，我还看到了许多博友的精彩文章、学习到了许多博友的教育教学经验、领悟到了许多博友的敬业精神以及大胆创新、研究的步伐。
通过博客的互动，让我感到的不仅仅是经验上的差距，还有博客运用及完成情况上的差距，这也将是我今后努力的方向，通过教育博客这一重要的交流平台，不仅要展示自己，更要学习别人，在与博友的交流中不断学习，加深对新课程与新课改的认识，更新教育理念，强化师德育人，提高专业水平，提高科研与管理能力，使自己在交流讨论中与博友共同进步。
2．主动承担公开课教学
在教育教学上，我始终起着领先的作用。
从本校实际情况出发，积极组织和参加上级和学校组织的教科研活动，积极开展公开课教学。
例如2014年6月12日，承担镇级专题示范课《将心比心》；2014年10月17日，在镇内“送教下乡”《听听，秋的声音》；2014年11月23日，承担省级小课题《农村小学语文朗读能力培养策略的研究》展示课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；2014年12月17日，在德庆的德城一小承担观摩课《三个儿子》。
组织同行评课学习，起到了带头作用。
通过多次的听课、评课，也让我的教育
理论、教学水平得到一定的提升，同时也看到自己的优点和不足。
3.积极参加各项比赛活动
积极辅导学生写作，在“2014广东省小学生诗歌节活动”中被评为市优秀辅导老师；勤练教师基本功，2014年11月参加书法现场比赛，获得“肇庆市小学语文教师书法比赛”县一等奖，市三等奖。
4．大胆探索，投身教育科研
2014年5月，我通过在“广二师”的培训学习，让我的教育理论、教育观念得到更新。
尤其是听了闫德明教授的讲座后，让我收获匪浅。
他的讲座深入浅出地向我们阐述了“什么是小课题研究”、“如何选择小课题”、“如何凝练课题”等一些内容，让我对小课题研究有了一定的兴趣，也让我有了信心“如何开展小课题研究”。
去年六月份，我申报的小课题《农村小学语文朗读能力培养策略的研究》，顺利立项。
立项后，我迅速组织小课题成员进行讨论、研究。
于2014年11月23日，我主动承担小课题《农村小学语文朗读能力培养策略的研究》展示课，并举行“聚焦语用，读写一体”的专题讲座，得到听课领导、老师的一致好评。
在半年多的小课题研究里，我按计划带头上好阶段性示范课、开展各项有关小课题的活动，收集好各种结题资料。
通过做这些研究工作，让我懂得了一个教师只有在“教学中研究，在研究中教学”才能算得上是“教育工作者”，而不是“教书匠”。
也让我懂得了真正的“教育专家”就是在一个很小很小的领域知道得很多很多东西的人。
5．热心帮扶，师徒结对
为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我按照上级的要求与本校罗××、谭××老师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。
一年来，我与徒弟之间保持着密切的师徒关系，不仅手把手的教她们备课、上课，还经常就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究。
通过不断的相互听评课活动，两位老师现在教学成绩十分突出，谭××执教的“在识字中渗透说话训练”的专题展示课得到县教研员陈××的高度评价，罗××的教学成绩突出，被推荐担任毕业班语文教学。
她们工作兢兢业业，作风踏实肯干，在自己的岗位上已取得了不凡的成绩，获得师生的公认，也得到各级领导的认可。
三、努力方向
1．向各位名师学习，博友学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀教育教学经验，做人民满意的教师，做名符其实的名师。
2．不断学习业务和理论知识，大胆创新，更新教法，积极研究，总结反思，使自己由经验型教师向研究型教师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。
3．提高博客的完成数量，进一步更好的使用博客这一平台，进行有效的交流学习。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在以后的工作中，我将继续努力，以各位优秀的教师为学习，让自己在学习中不断提高教育教学水平，做一个真正的教育工作者！。