说明文阅读复习指导说明顺 序及结构
中考语文一轮复习：说明顺序及作用讲义
说明顺序及作用考情分析说明文是三大实用文体之一。
它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。
说明文的特点就是科学性知识性。
说明顺序是说明文阅读的一个重要考点，梳理文章说明顺序就是在了解作者的写作思路。
考查重点：1.分析文章的说明顺序2.段落顺序能否调换3.分析文章的说明思路知识构建：知识点解析：要先想清楚说明的目的是什么，说明的目的不同，自然说明的顺序也有不同，主要三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.时间顺序：年代：古今；季节：春冬；一天:早晚……以时间的先后来介绍某一事物或事理的说明顺序。
一般有表时间的词语，多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程等如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，多以时间为序。
2.空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等）和内部结构比较复杂的事物，常用这种顺序。
3.逻辑顺序：由主要到次要，由现象到本质，由表及里，由抽象到具体，由原因到结果，由个别到一般，由概括到具体，由特点到用途，由整体到局部等（常综合运用）指按照事物、事理的内在逻辑关系，介绍事物的性质、种类、原理功用和解释成因等。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树术、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
提示：事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读时要把握表示时间和空间的关键词语。
事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果，为此，我们须从总体上把握说明内容。
说明顺序的判断方法一、认清说明对象，分析说明顺序说明对象的特点决定了说明顺序的选择。
说明文的说明顺序有哪几种
说明文的说明顺序有哪几种（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说明文阅读 分析说明顺序，理清层次结构
说明文阅读分析说明顺序，理清层次结构作者：雷碧玉来源：《作文周刊·中考版》2020年第18期在中考说明文阅读中，分析说明顺序亦是常见的考点。
常用的说明顺序大致有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
判定说明顺序，我们可以从说明对象入手，也可以从语言标志入手，找出顺序。
通常时间顺序有表示时间先后的标志性词语，空间顺序有标志性的方位词，而逻辑顺序通常会出现由主到次、由整体到部分等逻辑顺序的词。
常见题型有：1.文章第……段，在说明顺序的安排上有什么“特点”？请结合具体内容简要分析。
2.贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？3.本文的说明顺序是什么？请结合全文简要分析。
考点一：文章第……段，在说明顺序的安排上有什么“特点”？请结合具体内容简要分析。
（2019·潍坊）自动驾驶塑造未来作为交通领城的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。
一是自动驾驶的安全性问题。
2018年3月，接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了自动驾驶的安全警钟。
同时，自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互，一旦受到网络黑客攻击很可能失去车辆的控制权。
二是自动驾驶汽车的事故责任主体问题。
可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故责任主体将会发生改变。
随着汽车的控制权被逐渐交给计算机系统，汽车制造商相关产品供应商或者是乘用人，都有可能成为责任主体。
三是自动驾驶引发的社会伦理问题。
例如，在将要发生事故时，是拯救车上的乘客还是挽救路人？一旦自动驾驶汽车上路，必然面临上述这类伦理性难题，这些技术伦理价值导向一经确立，将成为自动化规则被大规模植入到自动驾驶程序，对人类社会产生重大影响。
（选自《当代文萃》，有删改）考题：选段在说明顺序的安排上有什么“特点”？请结合具体内容简要分析。
【解析】分析文章使用的说明顺序，要从分析文段的层次结构、准确理解和概括段意入手。
首先要弄清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。
年中考语文总复习现代文阅读说明文阅读指导
【考点三】 说明方法及作用 (4年3考)(2014、2016、2018年考查) 2.文章多处运用了举例子的说明方法,请选一处具体分析其作用。(3分)
【答案】示例一:在介绍亭时,以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例,具体说明 了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用,增强了文章的说服力。示例二: 在介绍桥时,以苏州拙政园曲桥为例,具体说明“桥引人随”的作用,增强了文章的说 服力。
了四时佳景。
江南园林之桥,以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥,崛起空间,人桥倒影,更显得云高 水阔,而水平线条的梁板石桥,则贴水而过,观赏游鳞莲蕖,益得情趣。苏州拙政园是以动观 为主的园林,曲桥不但使水面分隔空间,更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用,其分庭妙 运,思致相同。网师园园小而精,以静观为主,廉泉桥小小一拱,横枕涧上,隐处园隅,安排得 则妥帖,游者至此,往往留步。
年中考语文总复习现代文阅读说 明文阅读指导
文体知识清单
平实性说明文,一般以平实的笔法,客观准确地介绍事物,具体科学、简
说明文 按语言
明易懂,如:《中国石拱桥》
分类 特点分 生动性说明文,一般用文艺的笔调,兼用描写的笔法,以对话、故事、拟
人等形式来加强说明的形象性
说明对 说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。事物性说明文的说明对象具有事
说明文阅读及答题技巧-ppt
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子）
6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠
里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理
来解释。
（引用）
7、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像
猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似
一．、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义) 、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) 、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红 色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。(作诠释)
分析： ⑴ 、 ⑵两句都是判断句， ⑴句使用了下定义的方法来说明 食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就 是食物。 ⑵句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种 颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯 的光”都是激光。 ⑶句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的 本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
单击此处添加小标题 不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的，调 换后不能突出说明的重点。
单击此处添加小标题 本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
单击此处添加小标题 小试牛刀
试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础泪”……，第二种眼 泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪 ，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪 只有人类才有。
注意：对“说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容 作具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。
说明文语言特点
壹 贰
体会说明语言
说明文阅读考点三：结构、顺序、文段作用
题型：段落之间顺序是否可以调换？为什么？ 答题格式：不可以调换，它们都采用了 由……..到……..的顺序介绍事物，调换后不 和逻辑。
类型三：标题及文段的作用
标题的作用： ①交代本文的说明对象或者内容； ②使用（疑问句、修辞式…)等激起读者的阅 读兴趣或思考； ③口语化十足，增添标题的趣味性； 或使用书面语，增添了标题的文学色彩。
类型五：说明文中引用古诗、传说、俗 语、故事等的作用？
答题要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻 味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）。
《中考说明》
P72页 第1题 1.逻辑顺序。第1段首先引出说明对象：植物 演绎的“败战计”；2-9断具体介绍了植物 演绎的“败战计”；最后，第10段总结植 物演绎的“败战计”的妙用与意义。
P79页 第3题
3．记叙(叙述) 激起读者的阅读兴趣，引出下 文对植物“预测术”的说明。
2014年中考总复习
说明文阅读考点三：
理清结构形式 明确说明顺序 分析标题及语段的作用
类型一：说明文的结构形式
1）总分式：包括总分、分总、总分总。 2）并列式：各层次间关系平行并列 3）递进式：后边在前边的基础上进一步说明， 各层次之间的关系是逐步深入开展的。
（由现象到本质、有个别到一般、有原因到 结果） 4）承接式：各层之间按照事物的发展过程， 或者按时间、因果、条件等关系安排，前 后相互承接。
指出语段的作用
（1）从结构方面考虑：
首段，激发读者的阅读兴趣，引出说明对象、 引出下文； 中间段，承上启下； 尾端，总结全文、照应开头、点明写作目的。 表明希望，提出号召。想象远大的前景。 （2）结合内容角度考虑。
类型四：表达方式在说明文中的作用？
表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 答题要点：____了_____内容，突出了____； 语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。
专题33 说明文阅读之说明顺序和结构-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)原卷版
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）原卷版专题33说明文阅读之说明顺序和结构★[设问方式]说明顺序及思路类的考查，设问方式通常为：1、本文使用了什么说明顺序，有何作用？2、本文的说明顺序是________3、给文章划分层次。
4、某几段能否调换位置。
5、请你写出本文的行文思路。
6、本文的说明顺序是什么，请结合文章具体内容简要分析。
……★[解题方略]一、说明文的顺序及作用。
①时间顺序。
标志：朝代，表示时间的数字、年代等。
作用:过程清晰，线索清楚，纵向排列，明确有序。
②空间顺序。
标志：表示方位的词语，上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
作用:能把复杂的事物讲清楚，可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。
③逻辑顺序。
标志：常用表示因果、事理顺序的词，如“因为……所以”“首先……其次”“先”“后”“然后”“最后”。
作用：可以把复杂的事物讲得更清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。
能让读者对……过程(流程)了解得更清楚。
答题模板:本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，这样有利于将说明对象说明清楚,解说到位，符合人们认识事物的一般规律，方便理解。
二、某段（句）在文中的作用。
①内容上：在整体上起……作用，具体说明了.....，强调了……②结构上：开头——引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题；激发阅读兴趣。
中间——承上启下。
结尾——总结全文；与开头相呼应，使结构严谨；提出希望、展望、预测等。
③说明方法上：本段(句)通过……的说明方法，说明……(事物特征或事理)，使说明.....④修辞手法上:本段(句)采用……的修辞手法，生动形象地说明了……三.分析本文的结构，划分文章层次。
结构：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象，结尾总结说明对象。
结构形式：总分式、并列式、递进式，承接式。
划分依据：按时间、空间顺序说明的，结构划分就按相应的顺序:按逻辑顺序说明的，其结构一般是“总——分——总”。
【高考复习】高考语文：说明文阅读要点
【高考复习】高考语文：说明文阅读要点一、说明文的结构进行式结构包括段落结构，比较式结构包括段落结构。
一篇完整的说明文通常是几种结构的组合。
2、把握结构的意义。
二、描述顺序1、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。
2.找出订单的含义。
三、说明的方法1.解释的方法包括：举例、列举数字、类比、比较、分类、定义（包括解释）、引用数据、列举图表等。
2、明白各种方法的作用。
3.有时解释性文本借用其他修辞手段来帮助解释。
这些装置的功能分析应着眼于解释的对象，并遵循解释性文本的要求。
四、说明文的语言1.说明文的基本要求是科学、准确、简洁、清晰；文学说明文也应该追求生命力和形象。
2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
五、解决问题的想法和技能（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找到正确的描述对象？1.看主题。
许多主题代表了解释的对象。
比如（中国石拱桥）。
2.掌握第一个包含性句子和中心句。
好的说明文经常使用这句话来强调要解释的事情和特点。
（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
中考语文备考之说明文阅读之词语句子赏析+顺序结构分析(附例题及解析)
一、理解文中重点词语的含义说明文阅读考查的词语往往都具有较为重要的作用，这些词语或是关键信息点，或是某一重要说明对象的简洁概括(如指代性词语、概念性词语)，或是承前启后省略了相关阐释内容。
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。
如何准确理解这些词语的含义呢？在熟知词语本身固有意义(即字典义)的基础上，一般有以下几种技巧：(1)瞻前顾后法：联系上下文选择恰当的义项。
(2)比照辨析法：仔细比较辨别文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。
(3)参考语境法：根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
二、理解文中重要句子的含义和作用1．重要的句子有以下几种情况(1)结构比较复杂的句子。
对于结构复杂的句子，可以用“提取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分进而理解其内在含义。
(2)内涵较为丰富的句子。
对于内涵较丰富的句子，应该依照“句不离段”的原则，结合上下语境，整体解析。
(3)与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。
这种句子体现了文章的思路，有的统领全文，有的阐明要旨，有的设疑激趣，有的总结全文，有的前后照应，有的承上启下。
要理解这些句子的含义和作用，既要注意它在段中和篇中的位置，还要认真深入地分析它和文章中心或结构的关系。
2．理解说明文语言的准确性、科学性、生动形象性主要有五种题型(1)加点的词语有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
答题模式与技巧：准确科学/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
符合实际情况，具有科学性/激发了读者的兴趣。
(2)“××”词能否替换为另一个词语？请说明理由。
答题模式：不可以，“××”词表……，意思是……；所换词语的意思是……，换了后句子的意思就变成了……，不符合实际(原意)，“××”词体现了说明文语言的准确严密性。
说明文阅读(四)：事理说明文的顺序及结构
知识点复习：按照说明对象来分，说明文有哪些类型呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分十是氮气
多很多微小的微粒组成。
其中百分之九十九不是氮气便是氧气，其余则是别的气体微粒和微小的漂浮微粒，来源于汽车的废气、工厂的烟雾、森林火灾或者火山爆发出来的岩灰。
虽然氧气和氮气微粒只是一滴雨水的一百万分之一，但是它们也照样能阻挡阳光的去路。
光线从
上弹回，自然也就改变了自己这些众多的小“绊脚石”上弹回自然也就改变了自己
蓝色光和紫色光的波长比较短根据科学家的测定，蓝色光和紫色光的波长比较短，相当于“小波浪”；橙色光和红色光的波长比较长，相当于“大波浪”。
当遇到空气中的障碍物的时候蓝色。
当遇到空气中的障碍物的时候，蓝色光和紫色光因为翻不过去那些障碍，便被“散射”得到处都是，布满整个天空，所以天空，就是这样被“散射”
发现这种“散射”现象的科学家叫瑞利，他是在130年前发现的，他也是诺贝尔奖获得者。
他也是诺贝尔奖获得者。
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说明文阅读复习学习单
——理清文章结构，分析说明顺序
【目标描述】
1. 了解说明文结构及顺序方面的文体知识。
2. 明确考试要求，掌握阅读说明文这方面知识的技巧、方法、要求。
3．通过实例演练巩固并提高相关方法的运用能力。
【学习过程】
一、知识概说
阅读一篇说明文，要注意理清文章结构。所谓“结构”，就是文章
内容组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。
而说明文的结构和说明顺序紧密相联，都是说明内容条理化的必要条
件。因此，理清文章结构的同时，还须分析说明顺序。《大纲》规定，
初中生能“看出课文各部分之间的联系，大体上了解课文的思路和中心
意思”。落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力训练点有：
1．能理清文章结构，划分段落和层次；
2．能分析说明顺序，找出标明顺序的关键词句。
二、复习指路
（一）如何理清文章结构，划分段落和层次?
说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚。通常分为三部分：开
头引出说明对象，中间详细说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构
形式有：
总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，
表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。例如，《苏州园林》一
文采用了“总分”式结构，合理安排说明顺序。开头两段总说苏州园林
的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征，
其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二
段总说中的四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特
征。这样写，脉络分明，结构严谨，充分说明了苏州园林的特征。我们
学过的《在太空中理家》《送你一束转基因花》 《花儿为什么这
样红》就采用了这种结构形式。
并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。
递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步
深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、原因到结果等等。例如
《奇妙的克隆》，是先从理论上解释什么是克隆，再大体上按着时间顺
序，由易至难地介绍克隆的实践，最后再揭示克隆的意义。这种逐层深
入，步步推进的方式，就是递进式的很好范例。
除以上三种结构方式外，还有承接式(各层之间按照事物的发展过
程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。例如《从甲
骨文到缩微图书》一文，抓住书籍演变的关键因素，按时间顺序有详有
略地介绍了书籍演变的历史过程，既重点突出、层次分明地说明了各个
发展阶段书籍的具体特点及演变的作用，又古今贯通、脉络清楚地从总
体上说明了书籍演变的历史)等。
理解并掌握了说明文常见的结构形式，分析结构、划分段落层次就迎刃
而解了(具体情况，结合语段再作分析)。
（二）如何理清说明顺序?
把事物的特点说清楚，必须有合理的顺序。说明文采用的说明顺序
通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。
空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间
方位的词语。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面
组合而成。要说明对象的构成，必然会涉及到所处的空间位置。空间顺
序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或
从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序
对事物作介绍。
一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介
绍，多以此为序。这样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物对
象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这种顺序，文中常
会出
现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等
方位词。
时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事
物的发展演变过程。多用表时间的词语。这是指以时间的先后作为说明
的一种顺序。在介绍事物时，有的文章是按照事物发展的先后为次序
的，而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以
某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。
一般讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，
常采用这种顺序。这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明
确有序。一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本
质。一般为：由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括
到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、
规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到
本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体
(或由一般到个别)；从主要到次要。
一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。特
别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理
的内在联系。总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地
分析说明的顺序。
值得注意的是有些文章往往终合运用多种说明顺序，我们只有通过
分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上寻找和归纳其顺序。
那么，如何分析说明顺序呢? （《中考作业》P75）
1．认清说明对象，分析说明顺序。
2．把握语言标志，“读”出说明顺序。例如《人类的语言》：“人
类语言之所以能够‘随机应变，，在于一方面能够把语音分析成若干音
素(当然是不自觉地)，又把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，
——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就
可以成百上千，再组成双音节、三音节，就能有几十万、几百万。另一
方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的‘意念’，一一配
以语音，然后综合运用，表达各种复杂的意思。一句话，人类语言的特
点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。”这三句话运用
了归纳推理。分析时，要特别注意体现三句话之间逻辑联系的语言标
志：“之所以”、“在于一方面”、“另一方面”、“一句话”。“之
所以”表明下文阐明了人类语言能够“随机应变”的原因，有一个倒置
的因果关系。“一方面”、“另一方面”、“一句话”表明第一、二句
先分说，第三句再总说，三句之间又有一个由分到总的逻辑顺序。
3．分清主次，综合归纳。
三、典型题析
1. 《中考作业》P82或者《新中考》P47(（《中国红为什么这么红》第
5题
四、方法总结
1.逐段概括要点：概括要点时，要把握阅读材料中的关键性词句。可从
三方面考虑：（1）抓中心句、分析过渡句，理清指代成分；（2）中心
句有首括句、尾结句、中领句三种形式，又以首括句居多，还要注意提
问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。（3）分析
中心句，有利于把握文章（语段）的主要内容。
阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，
意思要简明扼要。
2.在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相
对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起
来，就能比较清楚地显示出全文的基本结构及说明顺序了。使用什么说
明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时
间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的
联系的，用逻辑顺序。
五、巩固提升
1. 《中考作业》P95《植物“气象员”》第2题
2. 《新中考》P47(《产品的生态设计》第2题
3. 《中考作业》P83（《淘米水的妙用》第1、4题