关于推进高职院校学生管理工作的创新研究

关于推进高职院校学生管理工作的创新研究
随着教育的快速发展，高职院校的发展速度不断加快，创造出了较高的价值，整体上的成绩是比较理想的。

但是，想要在日后培养更多的人才，应进一步的加强高职院校学生管理工作创新，坚持从长远的角度出发，完善管理体系，对学生负责，为国家的人才储备做出更大的贡献。

一、高职院校学生管理的问题
（一）管理理念的落后
从客观的角度来分析，高职院校与一般的学校有很大的不同，其吸收的学生来源比较多，同时对学生的培养，更加注重专业技术，希望由此来帮助学生实现更好的成长。

但是，最初的传统管理理念，已经与当下的社会展现为格格不入的状态，必须要进行良好的改正，否则很难在今后的工作中实现成绩的突出进步。

分析认为，管理理念的落后，主要是展现在以下几个方面：第一，高职院校学生管理在实施的过程中，对学生的考虑并不充足，尤其是特殊家庭情况、特殊经济情况等，完全按照“一视同仁”的模式开展管理，很容易陷入到恶性循环当中，同时不容易得到社会的肯定，相关的舆论压力表现为持续增长现象。

第二，高职院校学生管理的理念，总是将教师的想法强制性的安插在学生的身上，学生的内心得不到解放，同时遭遇到了很多不公平的待遇，这就促使高职院校的学生进一步流失，国家相关部门的干预力度也在持续增加。

（二）管理模式单一
以目前的观点来看，国家比较主张的教育观点是素质教育，同时将学生作为教育和管理的主体。

但是在调查过程中，发现高职院校并没有对国家的主张积极执行，反而在管理模式上按照单一方法来操作，不仅造成了很严重的师生矛盾，同时在很大程度上，影响到了学生的正常发展。

首先，高职院校学生管理的目的，应该是推动学生的进步，加强专业素质的培养。

但是某些高职院校，对于校企合作并没有充分的把握，也没有对学生积极的负责，完全是从经济利益的角度出发，损害了学生的利益，同时对学生的将来发展构成威胁。

从近几年的发展来看，高职院校的口碑正在持续下降，各类负面报道持续增加。

其次，在校园内部的问题处理上，没有从本质上出发，仅仅采取简单的手段来应对。

例如，在校园暴力的处理上，仅仅采用简单的警告、记过处分来应对，没有将这类不良现象更好的处置，也没有联系相关部门，仅仅是采取内部镇压的模式来处置，容易积累更大的矛盾和冲突。

二、高职院校学生管理的创新
（一）学生管理工作理念的创新
在时代快速发展的今天，想要在日后的高职院校学生管理上得到较好的成
果，必须对传统的不良理念进行摒弃，要从时代的需求出发，更加尊重学生的意愿和选择。

当前的学生培养，是国家的重点教育任务，每一个学生都是独立的个体。

高职学生已经成年，有自己的判断力和执行力，强加干预肯定得不到良好的效果。

建议在今后的工作中，必须对学生管理工作理念做出良好的创新。

首先，在日常的管理工作中，需要加强疏导，不能总是按照蛮横态度与体罚措施来实施。

高职学生的心理承受能力有限，超出承受范围就会造成极端行为的出现，届时所产生的损失和恶劣影响，难以在短期内平复处理。

其次，在日常的交流当中，需要注重对学生的善意引导，尊重他们的看法和观点，无论是职业规划还是理想塑造，都應该以学生为主，禁止教师将自己的想法强加给学生，发现系列问题应严肃处理，保护学生的身心健康。

（二）学生管理模式的创新
现阶段的社会发展非常迅速，高职学生表现为“毁誉参半”的情况，要想在人才管理上取得较好的成绩，必须加强学生管理模式的创新。

很多高职院校对学生的地位并不在意，仅仅是将其看做是收取经济费用的对象，很多应有的权利、地位等，没有更好的分配给学生，这就很容易促使学生的内部管理、交流等，均展现为恶性循环的现象。

高职院校培养的人才是实用型人才、技能型人才，学校的管理模式也要针对这一培养目标进行学生管理模式的创新。

学生在进行管理模式创新的时候就要对传统管理模式进行革除，引进现代企业的人员管理模式，实行车间制、厂长制的管理模式，如班主任是整个班级的厂长，每一个室长作为车间主任，班长为领队的管理结构，使得班级的各个成员都能被有效的管理。

通过开展这样的管理模式，能够最大限度的解决过往的问题，对高职院校学生管理进步，会产生很大的积极作用。

（三）学生管理手段和方法创新
高职院校学生管理的创新过程中，除了要在上述的几个方面努力外，还应该针对学生管理手段和方法进行创新。

例如，对于学生的惩处，应该具体明确责任人，通过调查研究的方法，拿出有力的证据，不能总是凭借主观上的臆断和表面上发生的事情来处置，这很容易出现不公平的现象。

另一方面，学生管理的方法，还要尽量的争取学生的意见，由此才能最大限度的达到平等交流、对话。

在实际管理中应用的管理方法和思路，直接影响到整体管理工作的实际效果。

因此，通过实施有效的管理方法，能够获得良好的效果，可以促进管理效率和质量的提升。

对于高职院校管理人员来说，需要在实际工作中持续积累有效的工作手段，改进工作思路，落实科学管理思想。

总结：本文对推进高职院校学生管理工作的创新展开讨论，现阶段的工作实施中，整体上的创新比较理想，未出现严重的缺失和不足。

日后，应继续在管理层面上深入研究，从社会角度、科学角度来完成，健全管理体系，促进人才的全面培养。