历史：第15课《辛亥革命》课件4(岳麓版必修一)
2019高中历史第四单元内忧外患与中华民族的奋起第15课辛亥革命讲义(含解析)岳麓版
第15课 辛亥革命
课程标准：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
一、清末民主革命风潮(背景)
1．原因
(1)外患：义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。
(2)内忧：清政府内外交困，试图通过新政挽救统治危机。
2．酝酿
(1)组织基础：
①1894年，孙中山成立中国第一个资产阶级革命团体——兴中会。
②1905年成立第一个全国性资产阶级革命政党——中国同盟会。
(2)思想基础：
①三民主义：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
②康有为、梁启超等改良派展开思想论战，传播了革命思想。
(3)军事基础：发动了黄花岗起义等多次武装起义，沉重打击了清王朝的统治。
二、武昌首义(开始)
1．概况
(1)时间：1911年10月10日。
(2)经过：熊秉坤、金兆龙率先发难。
(3)结果：成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，宣布“五族共和”，定国号为“中华民国”。
2．影响
(1)震撼了清王朝的统治。
(2)全国十几个省相继宣布独立；清王朝在全国的统治土崩瓦解。
三、辛亥革命(高潮)
三、民国的建立和帝制的终结(高潮)
1．建立民国：
(1)建立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，中华民国临时政府成立，以五色旗为国旗。
(2)局限：南京临时政府并没有实现国家的真正统一，也没有结束全国的混乱局面。
2．制定约法：颁布《中华民国临时约法》，规定了内阁制和三权分立的国家组织原则，是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法，性质的国家临时大法。
3．终结帝制：
(1)1912年2月，宣统帝下诏退位，清王朝的统治宣告结束。
(2)1912年3月，袁世凯在北京正式就任临时大总统。
四、辛亥革命的历史意义
1．是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命。
2．推翻了君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。从此，民主共和观念深入人心。
1．为什么说同盟会的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段？
2021岳麓版必修1《辛亥革命》word教案
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一、教材分析：《辛丑条约》的签订，清政府成为“洋人的朝廷”，民族资产阶级为进展资本主义，爆发了以康、梁为代表的资产阶级改良性质的戊戌变法运动，却以失败而告终。资产阶级革命派提出了推翻清政府腐朽统治的革命要求，武昌起义之后，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，终于推翻了清政府统治，革命果实却被袁世凯窃取了，辛亥革命的失败说明：资产阶级不可能领导和完成反帝反封建的民主革命任务。最终这一任务由工人阶级来完成。
二、教学目标：
1、知识与技能：通过本课学习，使学生了解和把握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义。武昌起义等历史基础知识。明白得辛亥革命爆发的复杂缘故。运用历史辩证法来分析辛亥革命这一重大社会变革给当时社会带来的深刻阻碍。
2、过程与方法：通过看图，培养学生的观看和想象能力；通过探究活动，培养学生独立摸索和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
三、学情分析
初中时辛亥革命作为教学重点，学生差不多对辛亥革命重大史实及过程有所了解，再学习这课内容时，则要针对高中生的特点展开教学。高中生思维能力和明白得分析能力已有专门大提高，因此要以学生的探究活动为主体，明白得分析各知识点之间的内在联系并开展讨论活动，以对辛亥革命及其意义及教训有一个总体的认识与评判。
教学重点：1、中国同盟会的建立及其革命纲领
2、辛亥革命的历史意义
教学难点：辛亥革命的历史意义及对辛亥革命的客观评判
教学方法：讲授法、讨论法、辨证分析法
教学预备：课本、多媒体课件
课时安排：1课时
教学设计：
复习导入：
鸦片战争后，资本主义列强通过一系列对华的入侵战争和强加给清政府的各种不平等条约，将独立的中国推向半殖民地的深潭。1895年中日《马关条约》签订后，列强加紧了对中国的政治、经济的操纵，继而又掀起瓜分中国狂潮。在资本主义列强的入侵和瓜分狂潮中，以康有为、梁启超等为代表的资产阶级改良派崛起于中国近代政治舞台.他们主张学习西方,实行变革,图强救亡,发起了戊戌变法运动,但专门快就失败了.随着清政府成为洋人的朝廷,中国的阶级矛盾和民族矛盾进一步激化,资产阶级民主革命运动就在这深刻的社会危机中酝酿进展起来.资产阶级中先进分子形成了革命的信念:必须推翻清政府的腐朽统治,中国才有出路.
2019-2020学年高中历史 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第15课 辛亥革命学案(含解析)岳麓版必修1
第15课 辛亥革命
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.简述辛亥革命的主要过程。
2.认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 1.了解辛亥革命爆发的原因和经过，认识20世纪初中国民主革命的发展趋势。
2.了解辛亥革命推翻封建君主专制制度和建立中华民国的史实，认识辛亥革命的历史功绩。
一、清末民主革命风潮——背景
1．原因
(1)国际：义和团运动失败后，西方列强加紧侵华，民族矛盾激化。
(2)国内：清政府内外交困，试图通过新政来挽救统治危机。
2．条件
(1)组织基础
①以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清王朝的统治，建立资产阶级共和国。
②1905年，第一个全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会在东京成立。
同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为宗旨，被孙中山概括为三民主义。同盟会以《民报》为机关刊物。
(2)思想基础
三民主义。同盟会成立后，同以康有为、梁启超为代表的改良派围绕要不要以暴力推翻清政府，要不要建立共和政体等问题展开思想论战，大力宣传其政治纲领。
(3)军事准备
革命党人在宣传革命理论的同时，还多次发动武装起义。其中，1911年黄兴等人发动的广州黄花岗起义最为有名。
判断正误
(1)辛亥革命之所以发生在20世纪初，是与当时中国民族危机加深，民族资本主义的发展，社会矛盾激化密切相关的。( )
答案 √
(2)中国同盟会的成立标志着中国资产阶级民主革命进入一个新阶段。( ) 答案 √
(3)辛亥革命等同于武昌起义。( )
答案 ×
解析 辛亥革命有广义和狭义之分。广义的辛亥革命是从1894年兴中会的成立到1912年清王朝统治的结束；狭义的辛亥革命即指1911年的武昌起义。故本题说法错误。
问题思考
上面两幅图片反映了什么信息？这些现象与辛亥革命的爆发有何关系？
提示 信息：图一体现了清朝统治危机四伏，顾此失彼，已经面临崩溃；图二体现了资产阶级民主革命运动的不断高涨。
历史ⅰ岳麓版第15课辛亥革命集体备课教案
历史ⅰ岳麓版第15课辛亥革命集体备课教案
主备人：使用对象：时间：
课题 第15课辛亥革命
课程标准 简述辛亥革命主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义
教学目标 知识与能力：掌握民主革命宣传家、兴中会、同盟会、武昌起义、中华民国的成立、《中华民国临时约法》的颁布、袁世凯篡取辛亥革命胜利果实史实
过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。
情感态度价值观：学习辛亥烈士的英雄事迹、孙中山先生屡败屡战的革命精神，认识到中国的进步趋势不可阻挡
重点难点 重点：武昌起义爆发原因、《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史功绩
难点：南京临时政府的性质、资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现及其原因
教学方法 比较法、资料收集法
教学手段 多媒体课件、学案
教学时数 二课时
教学过程
集体教案 个性化教案
第一课时
【导入新课】
回忆：太平天国运动由盛而衰到亡的原因，认识农民阶级的局限性。
【教学过程】
A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。〔10分钟〕
【一】背景：
1、原因：列强的侵略和清朝的反动统治阻碍了中国社会的进步和资本主义的发展
2、条件：
经济基础：民族资本主义的初步发展
阶级基础：民族资产阶级力量逐步壮大
组织条件：1905年，第一个全国性的革命政党----同盟会在东京成立；〔宗旨〕
思想条件：其一革命派积极宣传西方资产阶级启蒙思想和革命思想；〔同改良派论战内容〕
其二孙中山提出三民主义〔内容、评价〕
军事实践：革命党人发动皖浙起义和黄花岗起义等武装起义；
有利时机：清王朝派兵镇压四川保路运动，湖北出现空虚。
【二】过程：
1894年，兴中会成立，标志着资产阶级民主革命运动的兴起
1905年，中国同盟会成立；1911、4广州起义
1911、10、10武昌起义胜利，成立湖北军政府，宣布“五族共和”，定国号为中华民国
1912年1月1日，中华民国临时政府成立，五色旗为国旗，颁布《中华民国临时约法》
第15课 辛亥革命[岳麓版][教案2]
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15课 《辛亥革命》教学设计
内容提要：本教学设计采用情景教学法编写，目的是吸引学生的眼球和注意力，提高学生听课的积极性，用诙谐、有趣的语言将书本上干巴巴的黑字变得生动有趣。将鲁迅《阿Q正传》中的有关对辛亥革命不彻底的语言引用以及为什么鲁迅将主人公的名字取为阿Q，而不取名为阿A或阿B，便于抓住学生的好奇心，能起到较好的教学效果。
一、 教学目标
1.知识与技能：
（1）通过学习清末新政的背景，进一步了解辛亥革命爆发的历史背景，
从而让学生懂得事情的发生总是相通的，以培养学生能用联系的眼光看待历史事件的能力；
（2）通过分析兴中会的“十六字”纲领，培养学生用分析的方法理解历史的能力；
（3）通过材料分析武昌首先发动起义并获成功的原因，培养学生提取信息能力；
（4）通过分析《中华民国临时约法》内容，分析其资产阶级性质，从而培养学生概括历史事物的能力；
2.过程与方法：
（1）以情景教学法贯穿整个教学过程中，编制《阿Q别传》的故事片断入手，激发学习兴趣，让历史变得生动有趣；将以一个当事人的所见所闻、以讲故事的方法为主线，讲授本课以使学生能亲近历史、感受历史。
3.情感态度价值观：
（1）通过学习孙中山的革命经历，教育学生不怕困难、敢于挑战自我的勇气和越战越勇的大无畏精神；
（2）通过学习辛亥革命历史意义的学习，使学生认识到人民群众是历史的推动者。
二、教学重点、难点
重点：分析武昌首先发动起义并获成功的原因；
辛亥革命是成功的也是失败的原因分析。
难点：如何通过材料揭示资产阶级的软弱性和妥协性
三、 教学方法和手段
充分应用多媒体教学手段，以启发式为主要教学方法，兼以问答式、辩论式辅助完成本课教学任务 四、使用教材的构想：
充分应用课本小字资料、图片资料、结合正文部分，将知识间的有效联系找出来，形成知识链；通过概括层义的办法，构建知识框架，让学生对《辛亥革命》有一个较为清晰的轮廓；结合语文鲁迅的《阿Q正传》《药》的片段，加强理解，形成深刻的知识。
山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第15课 辛亥革命15
姓名 李继香 单位 兖州区实验高级中学
教学设计
教学主题 辛亥革命
一、教材分析
⑴ 在整个教材与专题中地位：
辛亥革命是20世 纪三大历史性巨变之一，中国近代政治发展史的关键点 ，标志着中国数千年封建王朝的终结，促进中国近代化进程。本节是高一历史必修一人民版专题三第二节内容，上承太平天国，下启新民主主义革命，承上启下。同 时对必修三《三民主义》和选修四《国父孙中山》的学习奠定了基础。
⑵在现实中的地位：
辛亥革命反映了国人的自强不息的民族气概，其革命精神浩气长存； 2011年是辛亥革命百年纪念，学习很有现实必要。
二、学生分析
优势：高一新生对辛亥革命有一定的了解，又经过近一个月的学习，已适应高中 的学习生活，具备了一定的高中历史学习的方法。他们思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高；在思考分析问题上有了一定程度的进步。
劣势：高一学生是从形象思维向理性思维的过渡时期，他们承继了初中生的特点，仍然喜欢直观的、趣味性的知识。运用材料自主建构知识的能力较弱，对历史问题的分析方法还比较欠缺，一定程度上影响了我们课堂的有效性。
三、教学目标
1、【课标内容】： 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
2、【三维目标】：
知识与能力目标：辛亥革命背景、中国同盟会成立、武昌起义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》颁布等史实；认识辛亥革命的历史意义。
过程与方法目标：通过创设情景、材料解析、问题探究、合作学习、辨证质疑等方法，来感悟历史，铭记历史，启迪未来。
情感态度与价值观目标：使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；体会孙中山的爱国献身精神，感受孙中山追求“民主”与“自由”的高尚情怀，从而激发学生的爱国主义情感和为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
3、教学重难点：
岳麓版必修一《辛亥革命》教学设计
辛亥革命——“百年锐于千载”
1 第15课《辛亥革命》教学设计
平遥中学历史教研组 王晓强
一、 教学目标
1.知识与技能
简述辛亥革命的主要过程，认识其推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
2.过程与方法
在教师引导下，学生分组讨论，结合表格、材料探究辛亥革命的背景及其深远的影响。
3.情感、态度与价值观
引导学生树立全球视野，认识到民主、法制的来之不易，培养民主法制意识，关心时政，树立社会责任感。
二、 教学重难点
教学重点：分析辛亥革命的历史意义。
教学难点：从现代化史观角度评价辛亥革命。
三、 教学策略：对比分析，问题引领，自主探究。
四、 课时安排：1课时
五、 教学过程
1.导入
材料：
师：历史与现实有时候就是这么近……就如老师所站的这个位置，往后是历史，往前是未来，立足的地方就是今天。19世纪“百年锐于千载”，辛亥革命之后的一百年年又何尝不是“百年锐于千载”，而我们所处的这一百年同样是“百年锐于千载”，这节课我们以1911年的革命为原点，上下三百年，只希望能得到一些于今天的民主、法制建设有益的启示。
2.授新
过渡：
材料：从辛亥革命向前翻开一百年，是嘉庆十六年。这一年，清政府明令严禁西洋人潜住内地。嘉庆皇帝给出的理由是：“西洋人住居京师，原因他们熟习算法，可以推步天文，备钦天监职官先用。至于外省地方，本无需用西洋人地方，也就不应有西洋人在境潜住。”
当时实际的世界形势是什么样的呢？
（1）“世界潮流，浩浩荡荡”——一场现代化的考试（1811-1911）
材料一：课本后“中外历史大事年表”
设问：归纳当时的“世界潮流” “18世纪之末，19世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载”
——孙中山《民报发刊词》 辛亥革命——“百年锐于千载”
1 （政治：民主化，法制化；
2013年高中历史 电子题库 第四单元 第15课 知能演练轻松闯关(含解析)岳麓版必修1
1 2013年高中历史 电子题库 第四单元 第15课 知能演练轻松闯关（含解析）岳麓版必修1
1．中国第一个全国性的资产阶级革命政党成立的地点是( )
A．北京 B．南京
C．东京 D．檀香山
解析：选C。本题考查对历史基础知识的再认再现。中国同盟会的成立地点在日本东京。
2．某年出版的日本报纸，关于中国事件的报道，使用了下列小标题：“点燃革命之火”，“武汉的形势”，“排满兴汉宣言”，“列国的态度”等。这些文章集中报道的可能是( )
A．太平天国运动 B．八国联军侵华
C．中日甲午战争 D．辛亥革命
解析：选D。所列四个历史事件中属于革命，而又兴起于武汉的只有辛亥革命。“点燃革命之火”反映了清末革命风暴，“武汉的形势”反映了武昌首义、建立湖北军政府，“排满兴汉宣言”反映了三民主义，“列国的态度”反映了列强对中国革命的干涉。
3．《中华民国临时约法》确立了( )
A．总统制 B．联邦制
C．君主立宪制 D．责任内阁制
解析：选D。本题考查学生识记、再现能力，考查《中华民国临时约法》的内容。为限制袁世凯权力，《中华民国临时约法》规定责任内阁制。
4．我们说“辛亥革命失败了”的主要依据是( )
A．没有建立新的政权
B．临时政府承认不平等条约继续有效
C．革命果实被袁世凯窃取
D．没有完成反帝反封建的革命任务
解析：选D。判断一场革命运动失败或成功主要看其任务和目标是否达到了。辛亥革命的任务是反帝反封建，并使中国走上发展资本主义的道路。后来辛亥革命的果实被袁世凯窃取，中国依然是半殖民地半封建社会，反帝反封建的任务并没有完成。
5．阅读下列材料：
2005年3月底，中国国民党副主席江丙坤率国民党代表团访问大陆。这是56年来国民党首次以政党名义正式组团踏足祖国大陆，江丙坤表示其大陆之行是“缅怀之旅、经贸之旅”，有的媒体还将此行称之为“破冰之旅”。代表团先后参访了广州、南京、北京，受到了大陆政府和人民的热烈欢迎。
岳麓版高一历史必修1_史学专著：《甲午战争百年祭》 (1)
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甲午战争百年祭
作者： 唐德刚
唐德刚，安徽合肥人，美籍华人作家、史学家、教授。胡适先生晚年的入室弟子。1942年毕业于中央大学，1946年留学美国，50年代中期获哲学博士学位。其后，在哥伦比亚大学、纽约市立大学执教，长期担任纽约市立大学亚洲学系主任。主要从事中国史、亚洲史、西方近代史。西洋文学史以及传记文学的研究、教学和写作。曾为李宗仁、胡适、顾维钧、张学良等历史名人撰写过口述自传。
本文节选自唐德刚先生的史学力作《晚清七十年》，在嘻笑怒骂、亦庄亦谐的文字背后，是一段流血的历史……一、甲午战争百年祭序世界第八位的海军也曾试撰《中国海军史》甲午战争的阶段性原始四化，先炮后船海军始于抗日中国海军的结胎年代北洋舰队的虚实以一校一级而战一国严复、刘步蟾和黎元洪二、慈禧太后和她的颐和园序海军衙门是个大肥缺李、赫交恶突出醇亲王清室房地产巡礼四万两银子一天的宫廷生活老天后不如小阿巴桑公开的卖官鬻爵亲贵“执政党”是腐化的核心在“昆明湖”里办“海军学堂”五分钟打一炮，一分钟打五炮老李、老蒋得罪了“天下英雄” 三、为黄海血战平反（连载中）
序
爆发于一八九四年（清光绪二十年·甲午）阳历七月的甲午战争，距今已整整一百年了。这个一百年（一八九四～一九九四）实在是人类文明史上最惨痛的一百年。其间我们这个自称为“人类”的“群居动物”，竟然以他的所谓“聪明才智”所发明出来的杀人武器，打了前所未有的两次世界大战！——在此以前，人类的战争全是区域战争，没有把全体人类都卷入战火也。
在这两次世界大战的前后，惨痛中的最惨痛者，可能就是我们这苦命的中华民族了。我们在两次世界大战中所受的苦难之外，还要加上三次武装流血大革命——辛亥革命（一九一一）、北伐（一九二六～一九二八）和共产党席卷大陆的农民革命（一九四九），以及数不尽的内战外战。根据国共两党的史家，和许多官私文件的统计，为内战和外战，百年之中我们总共打了数千次大仗小仗。 2 / 33
高考历史07-13试题集锦辛亥革命(岳麓版必修一)(精)
辛亥革命
一、选择题
2013年题组
1．（2013·广东文综·15）“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时( )
A．革命的主要目的是移风易俗 B．民族主义思想已影响到民众
C．民族区域自治思想深入人心 D．反对帝国主义成为思想主流
【考点】辛亥革命，三民主义
【答案】B
2．（2013·天津文综·6）据《中国报学史》统计，武昌起义胜利后半年内，全国报纸由100多家迅速发展到500多家，总销量达到4200万份。出现这一现象的主要原因是( )
A．人们关心社会变革，希望了解世界变化
B．《临时约法》规定有言论、出版等自由
C．大力提倡白话文使阅读报纸的人数激增
D．人们普遍赞成民主共和，反对君主专制
【考点】辛亥革命
【答案】A
3．（2013·全国新课标卷I文综·29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是( )
A．洋务运动—戊戌政变—清末新政 B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命
C．鸦片战争—中法战争—甲午战争 D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命
【考点】晚清中国经济结构的变化、维新思想、辛亥革命
【答案】B
4．（2013·海南单科·14）武昌起义后全国有15省先后宣布独立，各省先后担任最高军政长官
（都督）者背景不尽相同，其中新军将领13人，革命党5人，咨议局议长3人，巡抚3人，布
政使1人，提督1人，督练公所总参议1人。据此可知辛亥革命( ) 风气至今，可谓大转移。立宪也，议院也，公然不讳，昌言无忌；且屡见诸诏旨，几等口头禅，视为绝不奇异之一名词。
——《忘山庐日记》 A．具有广泛社会基础 B．具有明显的妥协性
C．属于资产阶级革命 D．属于自上而下的革命
【考点】辛亥革命
【答案】B
5．（2013·上海单科·24）右侧日记最可能写于