部编版语文六年级上册第四单元复习课件
拟人句
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）
“狞笑”一词写出了洪水如猛兽般狰狞的面 目，这句话运用了拟人的修辞手法，暗示了村 庄的人们面临着被洪水吞噬的危险。
2.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（《桥》）
3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（《桥》）
拟人的作用是什么？ ①可以使情景交融。 ②可以更好地烘托气氛，抒发感情。 ③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更 生动逼真。
垂头丧气 和蔼可亲 毕恭毕敬
心平气和 大惊小怪 和颜悦色 “和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色； 和蔼可亲的面色，形容人开心。含褒义。
巩固练习
一、看拼音写词语。
洪水páo xiào（ 疯狂 ）着，像fēng kuáng（ 咆哮 ）的báo zi（ 雹子 ），dèng zhe（ 瞪着 ）双眼，níng xiào（ 狞笑）着冲 击着小木桥。
吞没（méi mò）
✔
流淌（tǎ✔ng chǎng）
搔痒（náo sāo） 破帆（fān fán）
✔
✔
蜷身（juǎn qu✔án） 澎湃（pà✔i bài）
二、给下列多音字补充拼音、组词。
jiàng （倔强）
mén（ɡ 承蒙）
强 qiáng （强壮） 蒙 mēnɡ（蒙人）
（qiǎng） 勉强
（měnɡ）蒙古
勹字旁，但是“勺”字里面是
一点，而“勾”字里面是厶。
增 湃 勺呻
澎废嘛
“澎”字容易写成 “膨”，二者偏旁不同， “澎”字意思是波涛发出 冲击声 。
易写错的字
容易ห้องสมุดไป่ตู้出别字
勺 sháo (勺子) 勾 gōu (勾人) 匀 yún (均匀)
涌 sòng (涌动) 桶 tǒng （水桶） 诵 sòng （朗诵）
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易读成“xīn”,这是由 于字形相近会犯的错误。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
易读错的字
为什么会易读错字呢？
1.习惯成自然,一个主要原因是人们知道错仍然 将错就错,不愿意更正。 2.还有就是方言的干扰会直接影响人把字读错。 3.字形相近,容易使人们误入歧途。 4.常见读音的影响,如“乐”字,平时读le,较少 读yue。
三、辨字组词。
淌 (流淌) 躺 (躺下) 倘 (倘若)
糟 (糟糕) 遭 （遭遇） 槽 （水槽）
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语
词语积累
多看书积累哦~
咆哮 呻吟 渔夫 沉思
惊慌 废话 轰鸣 渔网
拥戴 吞没 抱怨 糟糕
沙哑 猛然 倾听 探望
党员 风暴 阴冷 忧虑
动作描写可以体现人物的身份、地位；反映人 物心理活动的进程；表现人物的性格特征；推动情 节的发展；照应某段落。
巩固练习
一、写出下列句子各是什么描写。
A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚， 不假思索地笑起来。（ 动作描写）
B.老汉吼道：“少废话，快走。”（语言描写） C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着， 久久地坐在床前。（心理描写）
2.老汉凶得像只豹子。（《桥》） 3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
（《桥》）
这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的 威严、冷静，与人们的惊慌失措形成鲜明对比， 又写出了老汉的地位。运用比喻可使文章中的事 物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象， 给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。
●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷？
（1）从屋内装饰看出“穷”。 （2）从吃、穿看出“穷”。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑 去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 （3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
●《在柏林》这篇课文反映了怎样的思想感情？
反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争 的厌恶和渴望和平的愿望。
易写错的字
容易写出别字
大多数容易写错的字 都是因为混淆了部首，注 意区分哦~
淌 tǎng (流淌) 糟 zāo (糟糕)
躺 tǎng (躺下) 倘 tǎng (倘若)
遭 zāo （遭遇） 槽 cáo （水槽）
多义字
废
废弛 ①不再使用；不再继续； 荒废 ②荒芜；衰败； 废品 ③没有用的或失去了原来的作用的； 残废 ④肢体伤残； 废黜 ⑤罢黜。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的
孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，
蜷缩着身子。（《穷人》）
语言描写
1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补 补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心 呢！”（《穷人》）
2.老汉吼道：“少废话，快走。”（《桥》）
动作描写
两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不 假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即 车厢里平静了。（《在柏林》）
这一单元的课文中有哪些 知识点呢？我们一起来复习吧！
知识点
●课文《桥》在描述老支书指挥群众时，从哪三方面
来对他“像一座山”的形象化进行描述？
《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力 从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力 的动作三方面来描述他的形象的。
●课文《桥》以什么为线索，描写了怎样的场景？
穷困 ①穷苦、艰难。
困 困倦 ②疲乏、困倦。
困难 ③陷在艰难痛苦之中。
酒糟
“糟”字读作“zāo”,可 以这样巧记：曹军缺米很糟 糕。
①做酒剩下的渣子；
糟烂 ②腐朽，腐烂；
糟
糟糕 ③坏；事情办糟了；
糟蹋 ④作践，损害。
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
肆虐（s✔ì shì)
揪心（qiū ji✔ū)
多音字
juǎn 卷尺
卷
juàn 考卷 mò 淹没
没
méi 没有
dāng 势不可当
当
dàng 当铺 zuò 自作自受
作
zuō 作坊
多音字
你还能找到哪些多 音字？
qiǎng 勉强
ménɡ 承蒙
强 jiàng 倔强 蒙 mēnɡ 蒙人
qiáng 强壮
měnɡ 蒙古
易写错的字
“勺”字容易与“勾字”混
淆，“勺”字和“勾”字都是
（B ）
A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信 B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、 不徇私情、英勇献身的崇高精神
C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义
3.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对 渔夫 神态 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内 心世界：感到了问题的严重,善良的本性使他在思考怎么 ， 样救助邻居家失去了母亲的苦命孩子 。
“忧虑”是描写人的神态、心理的词语，同义词 为焦虑，担忧，反义词是安心。如：母亲心里总 是对远方的儿子充满忧虑。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 “忐忑不安”是描写神态的词语，近义词是 “惴惴不安”、“惊慌失措”，含贬义。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
“心惊肉跳”形容人极度惊惧恐慌，近义词是“心 惊胆战”，如：他早先做了坏事，现在风声紧了， 自然每天心惊肉跳，睡不好觉。
《在柏林》
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、 依靠)。 神志不清：神志错乱；精神错乱。
指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批 评或随意发号施令。
词语分类
“自x自x”式
二、分析句子并填空。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”此处对 桑娜心理描写的句子，从中可以看出桑娜忐忑不安、犹豫 不决的心理，表现了她矛盾、焦虑的心情。
亲爱的同学们，在第四单元中，我们 学习了《桥》《穷人》《在柏林》以及 《语文园地》，让我们一起来复习一下本 单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
生字 易读错的字主要表现有以下六个方面：
1.多音字的读音错误。 2.不知古音演变知识而导致的读音错误。 3.读音规范调整导致的读音错误。 4.拼音输入软件导致的读音错误。 5.音译外来词的特殊读音错误。 6.口语中常见，文本中不常见而导致的读 音错误。
篇 小说 。文章记叙了 渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后 ，
主动收养她的两个孩子 的故事，真实地反映了沙俄统治下的
社会现实 ，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人 的美好品质。
2.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来 的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员怎样的精神？
《桥》
拥戴：意思是推举拥护、拥护爱戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 猛然：忽然、突然。
抱怨：心怀怨恨；埋怨。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的 不良后果，自己承担。
《穷人》
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 糟糕：指事情或情况不好。 忧虑：忧愁思虑、忧愁担心。
拓展
回乡偶书（二） [唐]贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
拓展
《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗 作品，写于作者晚年辞官还乡之时。第一首诗在 抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别 回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变 的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物 是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无 华，感情自然逼真，充满生活情趣。
合集下载
六年级上册语文课件-第四单元复习人教部编版
五、阅读文字，完成练习
唐
C
物是人非的感慨。
乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来 贺知章
A
回到阔别已久的家乡的亲切感和对
谢谢！
30.一个人的态度，决定他的高度。 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 74.记住只要活着其他的都不是个事儿。 84.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 13.时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。 70.当你为自己想要的东西而忙碌的时候，就没有时间为不想要的东西而担忧了！ 74.记住只要活着其他的都不是个事儿。 14.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 33.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。 73.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 94.这世上，时光会改变太多事情，但总有一些人一些事，只要你相信，就永远不会改变。 52.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 98.不要乱说话。话说出去之前你还是话的主人，话说出去之后你就成了话的奴隶。 20.你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的。 59.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
题型
选择
判断
填空
阅读理解 句子运用
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
B
chān
níng
chā
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
A
狞笑：是一种可怕的笑容，让人觉得害怕，也是类似于冷笑的一种笑 嗤笑：有讽刺之意
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
D
指手画脚：说话时做出各种动作，形容说话时放肆或得意忘形
对战争的控诉和对和平的渴望
部编版 六年级上册语文 第四单元复习课件(共38张PPT)
一、看拼音写词语。
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果，自己承担。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞，也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑，最后考试不及格，这是自作自受。 4.在困难面前，他镇定自若，感到心惊肉跳。
基础知识
第一关：作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 （国家）列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关：主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动，
可以 （
帮√助）我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈
夫的惧怕，以及对邻居的关心。
（× ）
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果，自己承担。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞，也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑，最后考试不及格，这是自作自受。 4.在困难面前，他镇定自若，感到心惊肉跳。
基础知识
第一关：作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 （国家）列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关：主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动，
可以 （
帮√助）我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈
夫的惧怕，以及对邻居的关心。
（× ）
部编版六年级上册语文第四单元复习课件
算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。
pù 店铺
铺
pū 铺床
多音字辨音
ài 唉，真可惜！
唉
āi 唉声叹气
多音字辨音
shǔ 数一数 数
shù 数学
他在学数（shù）学之前，就已 经会数（shǔ）数（shù）了。
jiǎ 不假思索 一听说大家要去度假（jià）
假
，她不假（jiǎ）思索地笑着
jià 度假
说： “太好了！ ”
多音字辨音
bǎi （松柏）
哑： 沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑 揪： 揪住 揪心 揪扯 揪耳朵 呻： 呻吟 无病呻吟 废： 废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食
重点词语
汹： 汹涌 来势汹汹 涌： 汹涌 涌现 澎： 澎湃 湃： 澎湃 滂湃 溅： 溅起 飞溅 熄： 熄灯 熄灭 困： 困难 困境
重点词语
淋： 淋湿 淋雨 嘿： 嘿嘿笑 糟： 糟糕 糟蹋 霉： 倒霉 发霉 喃： 呢喃 喃喃自语 皱： 皱眉 皱纹 勺： 饭勺 铁勺
柏（ bó ）林郊
柏
区的公园里，数不清的
bó （柏林）
松柏（ bǎi ）四季常青。
近义词
咆哮—— 怒吼
惊慌—— 惊惶
拥戴—— 拥护 沙哑—— 嘶哑
放肆—— 放纵 痛苦—— 痛楚
近义词
温暖—— 暖和 舒适—— 舒服 安静—— 宁静 抱怨—— 埋怨 潮湿—— 湿润 激动—— 感动 魁梧—— 高大 严肃—— 严厉 忧虑—— 忧愁
词语释义
【忐忑不安】 心里七上八下不得安定。 忐忑：心神不定。 【自作自受】 自己做了错事，自己承受不好的结果。 受：承受。 【魁梧】（身体）强壮高大。 【黧黑】（脸色）黑。 【倒霉】 遇事不利；遭遇不好。 【忧虑】 忧愁担心。
pù 店铺
铺
pū 铺床
多音字辨音
ài 唉，真可惜！
唉
āi 唉声叹气
多音字辨音
shǔ 数一数 数
shù 数学
他在学数（shù）学之前，就已 经会数（shǔ）数（shù）了。
jiǎ 不假思索 一听说大家要去度假（jià）
假
，她不假（jiǎ）思索地笑着
jià 度假
说： “太好了！ ”
多音字辨音
bǎi （松柏）
哑： 沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑 揪： 揪住 揪心 揪扯 揪耳朵 呻： 呻吟 无病呻吟 废： 废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食
重点词语
汹： 汹涌 来势汹汹 涌： 汹涌 涌现 澎： 澎湃 湃： 澎湃 滂湃 溅： 溅起 飞溅 熄： 熄灯 熄灭 困： 困难 困境
重点词语
淋： 淋湿 淋雨 嘿： 嘿嘿笑 糟： 糟糕 糟蹋 霉： 倒霉 发霉 喃： 呢喃 喃喃自语 皱： 皱眉 皱纹 勺： 饭勺 铁勺
柏（ bó ）林郊
柏
区的公园里，数不清的
bó （柏林）
松柏（ bǎi ）四季常青。
近义词
咆哮—— 怒吼
惊慌—— 惊惶
拥戴—— 拥护 沙哑—— 嘶哑
放肆—— 放纵 痛苦—— 痛楚
近义词
温暖—— 暖和 舒适—— 舒服 安静—— 宁静 抱怨—— 埋怨 潮湿—— 湿润 激动—— 感动 魁梧—— 高大 严肃—— 严厉 忧虑—— 忧愁
词语释义
【忐忑不安】 心里七上八下不得安定。 忐忑：心神不定。 【自作自受】 自己做了错事，自己承受不好的结果。 受：承受。 【魁梧】（身体）强壮高大。 【黧黑】（脸色）黑。 【倒霉】 遇事不利；遭遇不好。 【忧虑】 忧愁担心。
六年级上语文部编版课件1-4单元复习课件(共68张PPT)
筹沮 尚 颓
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
统编版语文六年级上册第四单元复习课件(共17张PPT)
二、阅读理解
课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。
阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。
三、写作训练
作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
B
chān
níng
chā
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
A
狞笑：是一种可怕的笑容，让人觉得害怕，也是类似于冷笑的一种笑 嗤笑：有讽刺之意
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
D
指手画脚：说话时做出各种动作，形容说话时放肆或得意忘形
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
C F A E D
二、下面的说法，对的打“√”，《错在的柏打林“》☓”一文。以二战为背景， 以一列从柏林驶出的火车上的小插曲 为故事材料，并未直接描写战争场面。
X
√
奥地利作家斯蒂芬·茨威格
X √
《三国演义》
X
三、根据提示，把名句补充完整。
桥
老支书
收养邻居西蒙的两个孩子 淳朴善良、乐于助人
对战争的控诉和对和平的渴望
五、阅读文字，完成练习
唐
C
物是人非的感慨。
乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来 贺知章
A
回到阔别已久的家乡的亲切感和对
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
部编版语文六年级上册第四单元复习课件(共24张PPT)
03
金色的鱼钩
一、读准字音
青稞(kē) 威胁(xié) 收敛(liǎn)
二、词语搭配
(新鲜)的鱼汤 (饱满)的情绪 (严厉)地说 (严峻)的脸
三、感知课文
本文主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记指点员的嘱托,尽心尽力地照料三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事。颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
五、重点句段
3.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、担忧。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”(1)“熬”这个字表明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。(2)这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗宁愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
五、重点句段
3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。……老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。(1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的动作描写。“凶得像只豹子”是对老汉的神态描写。“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的语言描写。让人体会到老汉的铁面无私。(2)一“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前以身作则又爱子心切的崇高形象。(3)老汉第一次吼是站在党员的角度。第二次吼是站在一个父亲的角度。在对人民群众的大爱中,也深藏着一个父亲对儿子的真爱。4.她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。“她丈夫”指的是老支书,“她儿子”指的是那个小伙子。小说最后才点明小伙子和老支书的关系,这样写的好处是出乎意料的结尾,更能震撼人心,烘托出老支书一位老支书面对暴发的山洪,以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥,将村民们送上跨过死亡的生命桥。赞扬了老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的精神。
金色的鱼钩
一、读准字音
青稞(kē) 威胁(xié) 收敛(liǎn)
二、词语搭配
(新鲜)的鱼汤 (饱满)的情绪 (严厉)地说 (严峻)的脸
三、感知课文
本文主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记指点员的嘱托,尽心尽力地照料三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事。颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
五、重点句段
3.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、担忧。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”(1)“熬”这个字表明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。(2)这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗宁愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
五、重点句段
3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。……老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。(1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的动作描写。“凶得像只豹子”是对老汉的神态描写。“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的语言描写。让人体会到老汉的铁面无私。(2)一“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前以身作则又爱子心切的崇高形象。(3)老汉第一次吼是站在党员的角度。第二次吼是站在一个父亲的角度。在对人民群众的大爱中,也深藏着一个父亲对儿子的真爱。4.她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。“她丈夫”指的是老支书,“她儿子”指的是那个小伙子。小说最后才点明小伙子和老支书的关系,这样写的好处是出乎意料的结尾,更能震撼人心,烘托出老支书一位老支书面对暴发的山洪,以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥,将村民们送上跨过死亡的生命桥。赞扬了老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的精神。
部编版语文六年级上册(第四单元复习(共28张PPT)
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小 说。小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫庄动收养 刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫 在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品 质，他们在生存困境面前的一善举、一个信念，让人动容， 彰显出人性之美。代表作：《复活》《安娜·卡列尼娜》。
jiàng(倔强)
唉 ài(唉，真难啊！)当：dāng ( 当之无愧 势不可当)
āi(唉声叹气)
dàng (安步当车 当铺 )
课文内容：
《桥》是一篇微型小说，叙述了一位村党支部书记面对暴发 的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥， 将村民们送上跨越死亡的生命桥。 在党性面前，他一视同仁， 要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；在人性面前，他又 推儿子先走，把死的危险留给自己。他用一位共产党员的信念 和一个父亲的爱筑起了一座不朽的桥梁。
(2)课文中其他描写环境的句子：
①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵 阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小 屋里却温暖而舒适。
课文在写作上特色鲜明，环境描写不仅交代了故事发生 的场景，也烘托出主人公勤劳善良的品质。 文中桑娜心理活动的描写真实的展现了她矛盾的内心世界， 刻画了一个充满爱心、同情心的劳动妇女形象。渔夫的语言 描写突出了他爽朗、乐于助人的优秀品质。
从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，从这些 描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
老汉的语言简洁，但耐人寻味，表现了一位老党员吃 苦在前、享福在后、全心全意为人民服务的高大形象。老 汉自己就是党员，他率先垂范，用人格魅力感染了其他党 员，表现了一位老党员坚贞不渝的信仰。
神态：(1)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。(2)老汉凶得像只豹子。
部编版语文六年级上册第四单元知识总结归纳(期末复习用知识清单) PPT课件
倒
dǎo(摔倒)
bó(柏林)
柏 bǎi(侧柏)
bò(黄柏)
六、近义词
咆哮—怒吼 放肆—放纵 顾惜—怜惜 抱怨—埋怨 忧虑—焦虑 严肃—严厉 缓慢—迟缓 健壮—强壮 沉思—深思 奇特—独特 寂静—安静
六、近义词
惊慌—惊惶(惊恐) 势不可当—势如破竹 心惊肉跳—胆战心惊 自作自受—自食其果 自言自语—喃喃自语 指手画脚—发号施令(颐指气使)
3. ABAC 式词语： 自言自语 自作自受 4. 含有身体部位及器官名称的词语： 心惊肉跳 指手画脚 面红耳赤 眼疾手快
八、词语归类
5、含有“不”字的成语 势不可当 势不两立 邪不干正 手不释卷 泣不成声 漫不经心 6、形容心神不安的成语 忐忑不安 惴惴不安 坐卧不安 寝食不宁 惊慌失措 六神无主
2.《穷人》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰 的作品， “ 穷 ”字是贯穿全文的线索。课文记叙了渔夫和他 的妻子桑娜 收养邻居西蒙的两个孩子 的故事，反映 了他们 在困苦中宁可自己受苦也要帮助别人 的高尚 品质。同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。
3.《在柏林》采用了以小见大的表现手法，截取火车 上短暂的一幕，以 战时后备役老兵的一段话为小说情 节的核心，通过一个家庭在战争中的遭遇，反映了战 争的 残酷 ，表达了作者对战争的控诉。
湿淋淋 嘿 糟糕 我嘛 皱起 后脑勺
· ··
··
·
3.补充积累词语
惊慌 书记 拥戴 吞没 猛然 搀扶 丈夫 渔夫 轰鸣 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 敲门 阴冷 脸蛋 清新 渔网 忧虑 健壮 虚弱 寂静
4.四字词语
势不可当 跌跌撞撞 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 指手画脚 不假思索
十二、课文回顾
dǎo(摔倒)
bó(柏林)
柏 bǎi(侧柏)
bò(黄柏)
六、近义词
咆哮—怒吼 放肆—放纵 顾惜—怜惜 抱怨—埋怨 忧虑—焦虑 严肃—严厉 缓慢—迟缓 健壮—强壮 沉思—深思 奇特—独特 寂静—安静
六、近义词
惊慌—惊惶(惊恐) 势不可当—势如破竹 心惊肉跳—胆战心惊 自作自受—自食其果 自言自语—喃喃自语 指手画脚—发号施令(颐指气使)
3. ABAC 式词语： 自言自语 自作自受 4. 含有身体部位及器官名称的词语： 心惊肉跳 指手画脚 面红耳赤 眼疾手快
八、词语归类
5、含有“不”字的成语 势不可当 势不两立 邪不干正 手不释卷 泣不成声 漫不经心 6、形容心神不安的成语 忐忑不安 惴惴不安 坐卧不安 寝食不宁 惊慌失措 六神无主
2.《穷人》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰 的作品， “ 穷 ”字是贯穿全文的线索。课文记叙了渔夫和他 的妻子桑娜 收养邻居西蒙的两个孩子 的故事，反映 了他们 在困苦中宁可自己受苦也要帮助别人 的高尚 品质。同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。
3.《在柏林》采用了以小见大的表现手法，截取火车 上短暂的一幕，以 战时后备役老兵的一段话为小说情 节的核心，通过一个家庭在战争中的遭遇，反映了战 争的 残酷 ，表达了作者对战争的控诉。
湿淋淋 嘿 糟糕 我嘛 皱起 后脑勺
· ··
··
·
3.补充积累词语
惊慌 书记 拥戴 吞没 猛然 搀扶 丈夫 渔夫 轰鸣 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 敲门 阴冷 脸蛋 清新 渔网 忧虑 健壮 虚弱 寂静
4.四字词语
势不可当 跌跌撞撞 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 指手画脚 不假思索
十二、课文回顾
部编版语文六年级上册第四单元复习ppt课件.pptx
拓展
回乡偶书（二） [唐]贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
拓展
《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗 作品，写于作者晚年辞官还乡之时。第一首诗在 抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别 回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变 的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物 是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无 华，感情自然逼真，充满生活情趣。
《桥》
拥戴：意思是推举拥护、拥护爱戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 猛然：忽然、突然。
抱怨：心怀怨恨；埋怨。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的 不良后果，自己承担。
《穷人》
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 糟糕：指事情或情况不好。 忧虑：忧愁思虑、忧愁担心。
你还能想 到哪些这 类词语？
自言自语 自由自在 自私自利
自作自受 自说自话 自由自在
词语分类
表示动作的词语
指手画脚 抓耳挠腮 拳打脚踢 飞檐走壁 手舞足蹈 上蹿下跳
人物心理
这些词 语哪些 是表达 喜悦的
呢？
心惊肉跳 忐忑不安 心猿意马 喜出望外 七上八下 心乱如麻 心烦意乱 心急如焚 心花怒放
人物神态 局促不安 神志不清 神采飞扬
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易读成“xīn”,这是由 于字形相近会犯的错误。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
易读错的字
为什么会易读错字呢？
1.习惯成自然,一个主要原因是人们知道错仍然 将错就错,不愿意更正。 2.还有就是方言的干扰会直接影响人把字读错。 3.字形相近,容易使人们误入歧途。 4.常见读音的影响,如“乐”字,平时读le,较少 读yue。
统编版六年级上册语文第四单元复习课件(共31张PPT).ppt
赏析：外貌描写，揭示了残酷的战争对人们身体、 心灵造成巨大伤害。
老妇人数数
小姑娘嗤笑
珍
在
爱
柏 林
老妇人数数 小姑娘傻笑
和
平
老兵说明缘由
车厢一片寂静
méi ma nán zhòu lǜ sháo áo
霉嘛喃皱 虑勺熬
词语解释
心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 忐忑不安：心神极为不安。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 保佑：指神力的护卫帮助。
课文讲述的是
，在邻居
西蒙死后，
她的两个孩子的故事，
反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜
和渔夫
赏析：桑娜收养了两个孩子后，“忐忑不安”的心 理描写，体现出生活带来的压力，感受到桑娜爱丈夫， 同情孤儿的美好心灵。
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
赏析：运用了反问的修辞手法，强调了必须把西蒙 的两个孩子抱回来。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯， 你看怎么办？”
洪水——咆哮狂奔 势不可挡
山洪暴发 人们——你拥我挤 疯了似的
惊慌失措
老汉——像一座山 党员在后
疏导撤离 人们——乱哄哄 排队上桥
临危不乱
桥
桥塌殉职
洪水：窜、舔、爬、吞 老汉：冲、揪、吼、推
英勇献身
祭奠英灵
老太太来祭奠丈夫和儿子
慷慨悲壮
nà jiàn xī ài lín
hēi zāo
娜溅熄唉淋 嘿糟
赏析：“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之 间的关系，这一称法直指人心，失去儿子的极端痛楚显 露无遗。
车厢里一片寂静，静得可怕。
赏析：写出人们听了老兵的话语之后，心灵上产生 了强烈的震撼，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲 哀的气氛，也激发读者去思考。
老妇人数数
小姑娘嗤笑
珍
在
爱
柏 林
老妇人数数 小姑娘傻笑
和
平
老兵说明缘由
车厢一片寂静
méi ma nán zhòu lǜ sháo áo
霉嘛喃皱 虑勺熬
词语解释
心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 忐忑不安：心神极为不安。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 保佑：指神力的护卫帮助。
课文讲述的是
，在邻居
西蒙死后，
她的两个孩子的故事，
反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜
和渔夫
赏析：桑娜收养了两个孩子后，“忐忑不安”的心 理描写，体现出生活带来的压力，感受到桑娜爱丈夫， 同情孤儿的美好心灵。
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
赏析：运用了反问的修辞手法，强调了必须把西蒙 的两个孩子抱回来。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯， 你看怎么办？”
洪水——咆哮狂奔 势不可挡
山洪暴发 人们——你拥我挤 疯了似的
惊慌失措
老汉——像一座山 党员在后
疏导撤离 人们——乱哄哄 排队上桥
临危不乱
桥
桥塌殉职
洪水：窜、舔、爬、吞 老汉：冲、揪、吼、推
英勇献身
祭奠英灵
老太太来祭奠丈夫和儿子
慷慨悲壮
nà jiàn xī ài lín
hēi zāo
娜溅熄唉淋 嘿糟
赏析：“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之 间的关系，这一称法直指人心，失去儿子的极端痛楚显 露无遗。
车厢里一片寂静，静得可怕。
赏析：写出人们听了老兵的话语之后，心灵上产生 了强烈的震撼，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲 哀的气氛，也激发读者去思考。