小蚂蚁飞上天
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》优质教案
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言故事看图讲述系列，具体章节为《小蚂蚁飞上天》。
详细内容包括：通过观察图片，引导学生讲述小蚂蚁如何借助不同的物品，最终实现飞上天空的梦想；学习故事中的生词和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够用自己的语言复述故事。
2. 学习并运用故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用自己的语言讲述故事，以及掌握故事中的生词和短语。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，单词卡片，小蚂蚁玩偶。
2. 学具：学生用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁玩偶，引导学生猜测今天的故事主题，激发学生的学习兴趣。
2. 图片观察：展示故事图片，引导学生观察并讲述图片内容。
3. 故事讲解：根据学生的讲述，适时补充故事细节，学习生词和短语。
4. 例题讲解：选取故事中的关键情节，进行提问和讲解，帮助学生理解故事。
5. 随堂练习：让学生用所学生词和短语，编写一句话描述故事情节。
7. 表达练习：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词和短语：风筝、飞机、热气球、火箭、风、阳光、友情、梦想等。
3. 故事情节简图：小蚂蚁借助不同物品飞上天的过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蚂蚁飞上天的画。
2. 答案要求：画面需包含故事中的关键物品，如风筝、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的小动物，了解它们的习性，尝试编写类似的故事，激发学生的创作潜能。
大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案通用
大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣童话世界》中《小蚂蚁飞上天》。
本节课通过讲述小蚂蚁借助气球飞上天经历，培养幼儿语言表达能力和想象力。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；通过小组讨论，让幼儿学会用语言描述小蚂蚁飞上天过程；引导幼儿发挥想象力，创编类似故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《小蚂蚁飞上天》内容，认识故事中生词和短语。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力，能够用完整句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团队协作能力，学会在小组内分享自己想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小蚂蚁飞上天过程，发挥想象力创编类似故事。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 气球、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 小组讨论用小卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个气球，引发幼儿对气球兴趣，进而引入故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小蚂蚁借助气球飞上天经历，引导幼儿关注故事中生词和短语。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，用小卡片记录下小蚂蚁飞上天过程，然后进行分享。
4. 手工制作：让幼儿动手制作气球，培养幼儿动手能力，同时引导幼儿用语言描述制作过程。
5. 例题讲解：讲解如何用语言描述小蚂蚁飞上天过程，引导幼儿发挥想象力，创编类似故事。
6. 随堂练习：让幼儿用所学词语和句子，描述小蚂蚁飞上天过程，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词和短语：气球、飘起来、蓝天、白云、高兴等。
3. 描述小蚂蚁飞上天过程句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用完整句子描述小蚂蚁飞上天过程，并发挥想象力，创编一个类似故事。
2. 答案示例：小蚂蚁找到一个气球，它把气球系在身上，气球带着它飘上蓝天。
小蚂蚁看见白云，高兴地笑起来。
《小蚂蚁飞上天》幼儿园大班语言教案
《小蚂蚁飞上天》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 彩纸、彩笔等绘画材料。
3. 蚂蚁和小鸟的道具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享故事中最有趣的部分，让幼儿说说自己的想法。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节。
5. 延伸活动：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等绘画材料，创作关于小蚂蚁飞上天的画作。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 家长协助幼儿用家庭物品制作小蚂蚁和小鸟的道具，增强幼儿对故事的体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、讨论和情境体验等方面。
2. 评价幼儿在回家后向家长讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆程度。
3. 评估幼儿在作业中的表现，观察幼儿对故事情节的创造性表达。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，例如：1. 故事的选择是否适合幼儿的年龄和兴趣。
2. 教学活动的设计是否能够激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教学方法是否能够帮助幼儿理解和表达故事情节。
八、教学拓展：为了进一步丰富幼儿的语言学习经验，教师可以：1. 推荐类似的故事书给幼儿，让幼儿自主阅读。
2. 组织幼儿进行故事接龙活动，培养幼儿的创造性思维。
3. 邀请家长参与故事讲述活动，增进家庭与学校的互动。
九、教学资源：1. 故事书：《小蚂蚁飞上天》。
2. 相关音频、视频资料。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
大班语言活动教案设计——《小蚂蚁飞上天》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
三、活动准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 头饰：小蚂蚁、小鸟、大象等角色头饰。
3. 手工材料：彩纸、胶水、画笔等。
4. 音乐：《飞翔》歌曲。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿想象小蚂蚁飞上天的场景。
2. 故事分享：讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，提高语言表达能力。
4. 手工制作：引导幼儿制作小蚂蚁飞翔的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 音乐欣赏：播放《飞翔》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿小蚂蚁飞翔的动作。
1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起分享故事内容，培养亲子阅读习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置小蚂蚁飞翔的主题场景，激发幼儿的想象力。
3. 区域活动：在角色区设立“蚂蚁航空公司”，让幼儿扮演不同角色，体验团队合作。
六、活动内容1. 回顾故事情节，强调团队合作的重要性。
2. 开展“飞翔接力”游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
七、活动准备1. 游戏材料：小飞机模型、平衡木、障碍物等。
2. 音乐：《飞翔》歌曲。
八、活动过程1. 复习故事：带领幼儿回顾《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿讲述自己最喜欢的部分。
2. 游戏介绍：介绍“飞翔接力”游戏的规则和注意事项。
3. 游戏开展：分组进行“飞翔接力”游戏，鼓励幼儿积极参与，展现团队协作。
4. 音乐互动：在游戏过程中播放《飞翔》歌曲，激发幼儿的活力。
5. 总结反思：游戏结束后，组织幼儿分享心得体会，强调团队合作的重要性。
1. 家园共育：鼓励家长参与“飞翔接力”游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿制作的飞翔作品，提升幼儿的成就感。
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。
2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。
3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。
教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。
教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。
（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。
2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。
出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。
养成边读书边标记的好习惯。
a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。
）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。
（1）巨人怎样做的，请你学一学。
（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。
引读：他看到了白云，也望不到――树尖。
他看到了小鸟，也望不到――树尖。
他望到了大雁，也望不到――树尖。
这通天树――实在是太高了。
来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。
（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。
大班语言小蚂蚁飞上天教案反思
大班语言小蚂蚁飞上天教案反思一、教学目标1.通过故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的想象力。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿对自然的关爱，学会珍惜和感恩。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小蚂蚁的勇敢和智慧。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察和发现生活中的美好，学会珍惜和感恩。
2.培养幼儿的团队协作能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蚂蚁玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍小蚂蚁的特点，引发幼儿思考。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，让幼儿感受故事情节的趣味性。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3.情节讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，讨论小蚂蚁飞上天的过程。
（2）教师引导幼儿思考：小蚂蚁为什么能飞上天？它遇到了哪些困难？它是如何克服的？4.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂等）。
（2）教师提供道具，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。
5.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，让幼儿学会珍惜和感恩。
（2）教师通过分享自己的感受，让幼儿学会关爱自然，保护环境。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《小蚂蚁飞上天》产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
在活动中，幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神得到了锻炼。
2.教学亮点（1）通过角色扮演，幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了参与度。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
（2）在角色扮演环节，部分幼儿表现过于紧张，需要教师更多地鼓励和引导。
4.教学改进（1）在下次教学活动中，教师可以提前准备一些与故事相关的图片或视频，帮助幼儿更好地理解故事情节。
（2）在角色扮演环节，教师可以设置更多有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体会故事的趣味性。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。
3. 学会用完整的句子进行表达，发展语言能力。
4. 培养热爱大自然，乐于探索的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、小蚂蚁手偶、飞行器模型等。
2. 经验准备：幼儿有观察蚂蚁和了解昆虫的基本知识。
三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够进行想象和创造，续编故事。
2. 活动难点：学会用完整的句子进行表达，发展语言能力。
四、活动过程：1. 导入部分：a. 谜语导入：引导幼儿猜谜语，引出活动主题。
如：小小的身体，大大的力气，爬来爬去，不停歇息。
（小蚂蚁）b. 展示小蚂蚁手偶，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 结合课件，生动形象地展示故事内容，帮助幼儿理解。
3. 活动拓展：a. 引导幼儿讨论：小蚂蚁为什么想飞上天？它飞上天后会发生什么有趣的事情？b. 邀请幼儿分享自己的想象，鼓励他们大胆表达。
4. 活动高潮：a. 小组合作：让幼儿分组，每组设计一个小蚂蚁飞上天的故事。
b. 幼儿互相讲述，培养合作与交流能力。
5. 活动总结：a. 总结故事中的知识点，如小蚂蚁的特点、昆虫的飞行方式等。
b. 强调幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与和表达。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁飞上天”的主题墙，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 区域活动：设置“蚂蚁探秘”区域，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主探索和学习。
4. 后续活动：开展“蚂蚁运动会”等活动，让幼儿进一步了解蚂蚁的特点，培养热爱大自然的情感。
六、活动实施步骤：1. 导入：利用谜语引发幼儿对小蚂蚁的兴趣，展示小蚂蚁手偶，为故事讲述做铺垫。
2. 故事讲述：完整讲述《小蚂蚁飞上天》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
三年级下册作文蚂蚁飞上天童话故事
三年级下册作文蚂蚁飞上天童话故事篇1从前，有一只小蚂蚁，它的梦想是飞上天空，可是，它没有翅膀，想飞上天空是不可能的。
它就想借一双翅膀来实现自己的梦想。
为了实现自己的梦想，小蚂蚁就出去找翅膀。
一天，它在花园里遇到正在采蜜的蜜蜂，它问蜜蜂：“蜜蜂弟弟，我也想飞起来，你能把翅膀借我飞一下吗？”蜜蜂一边采蜜，一边回答：“不行呀，我把翅膀借给你了，我就采不了蜜了！”小蚂蚁只好失望地离开了。
它继续往前走，看见漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，赶紧走上前说：“蝴蝶妹妹，我也想像你一样飞起来，你能把你的翅膀借我飞一下吗？”蝴蝶边飞边说：“不行啊，我把翅膀借给你了，我就跳不成舞了！”小蚂蚁失望极了，伤心地哭起来，真想放弃自己的梦想。
正在这时，一只鸽子从天空飞过，听到了小蚂蚁的哭声，赶紧飞过来问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁边哭边说：“鸽子姐姐，你能帮我实现一个愿望吗？”“什么愿望呀？”鸽子问道。
小蚂蚁说：“我想飞上天空，可我没有翅膀飞不起来。
”鸽子说：“那你爬到我的背上，我带你飞上天空。
”小蚂蚁高兴极了，说：“谢谢你！”鸽子说：“不用谢！”小蚂蚁爬上鸽子的背，鸽子小姐挥动着翅膀，飞了起来。
小蚂蚁趴在鸽子的背上看到了广阔的天空，洁白的云朵一会儿变成小兔子，一会儿变成小牛，真有趣！天上还有许多鸟儿都向小蚂蚁打招呼呢！小蚂蚁实现了自己的梦想，心里美滋滋的，它从心底里感谢帮它实现梦想的鸽子姐姐。
篇2有一只蚂蚁名叫默默，他的梦想是飞上天空。
可是，他是只蚂蚁，只会爬，不会飞，他只好每天爬到树枝上仰望天空。
它羡慕天上飞翔的鸟儿，羡慕天空飘荡的白云，他多么希望自己是一只会飞的蚂蚁。
一天，默默爬到了机场。
它看见了一架大飞机，他觉得飞机的样子和会飞的鸟很像，就很好奇地爬了进去。
进去不一会儿，飞机就起飞了。
默默在窗户边，看着飞机缓缓飞起，他就自言自语地说“要是我打造一个和这一模一样的东西，那我岂不是也能飞行了？”话音刚落，默默就在飞机里爬来爬去，研究着飞机的样子，仔细看着飞机的每个部位，观察每个零件，并记在了笔记本上。