古交12小关于学生作业量的规定
古交市第十二小学校关于学生
作业量的规定
古交市第十二小学校
2017年9月
古交市第十二小学校关于学生作业量的规定
为全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，提高学生全面素质，有利
于小学生身心健康发展，把握好办学的方向，保证义务教育的质量。根据山西
省教育厅“关于切实减轻学生过重课业负担”的文件精神，端正学风、教风，
使学生真正成为学习的主人，乐学爱学。特对我校学生的作业量做出如下规定，
望各教师遵照执行：
一、各班要严格按照教导处发放的作息时间表执行，严格控制学生的在校
时间，不得利用课余时间进行任何形式的集体补课活动。
二、各任课教师严禁私自征订复习资料，不得强制学生统一购买学习资料。
三、各任课教师要加强“教学六认真”的各环节工作，努力提高课堂教学
效益，严格控制学生作业量，课堂作业应力求在课堂上完成，布置家庭作业要
合理、适度，现就各年级家庭作业量作统一规定：
一、二年级不得布置书面家庭作业；
三、四年级每天的作业总量不超过30分钟，五、六年级学生每天书面家庭
作业总量控制在1小时以内，各任课教师布置作业要与班主任老师进行沟通，各
科作业量要互补，达到平衡，切实起到预习、温故的目的，能为提高教学质量
而服务。
四、各教师应根据学生的知识能力特点，安排一些具有层次性的课外作业，
体现“因材施教”的原则。
五、以上各条学校将组织人员进行不定期的有重点的检查，并开展与教师、
学生座谈等形式进行全面督查，并与教师绩效考核挂钩。
六、对学生作业量的要求要传达到家长，学校接受家长的监督。
古交市第十二小学校
2017-9
教育部门对中小学生家庭作业的规定
教育部门对中小学生家庭作业的规定一、把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、严控书面作业总量学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
三、创新作业类型方式学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
四、提高作业设计质量学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
五、加强作业完成指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
六、认真批改反馈作业教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
关于控制学生作业量的规定_规章制度
关于控制学生作业量的规定_规章制度关于控制学生作业量的规定发布时间：2017-07-07为了全面贯彻教育方针，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生自主学习，为学生独立思考、加强实践和培养兴趣，发挥特长创造良好的环境，结合我校具体情况对学生作业量作如下规定，希全体教师认真执行：１．当堂作业：各科都要重视和加强当堂作业，做到“精讲精练”，努力提高课堂教学效率。
２．课外作业：各学科布置课外作业的总量，每天严格控制在初中1.5小时。
教师要认真、及时批改作业，并重视讲评工作，切实提高作业的质量和效益。
３．加强对学生课外自主学习的指导，对课外阅读、外语听说、问题研究、实验操作等作业既要有基本要求又要有分类要求，以调动学生的学习积极性、主动性、培养学生的创造性。
关于控制学生作业量的规定相关内容:齐全的大学班规班纪一、学习类（一）端正学习态度，掌握正确的学习方法1.同学之间团结友爱，互相学习，互相帮助。
2.禁止在早读课、课堂上、自习课、晚自习睡觉、玩手机、闲谈或交头接耳。
3.课间禁止大声喧哗、追逐打闹。
教师反思制度教师反思教学实践是校本教研最基本和最普遍的方式，也是提高教师素质的最有效途径。
反思是教师专业最核心的能力。
要确保新课改顺利实施，必须建立教学反思制度。
员工食堂饮食卫生管理安全制度为保证员工及家属的安全、卫生的饮食供应,员工食堂在认真贯彻执行食品卫生法的同时,加强内部餐饮品加工的工作流程的管理,保证生、熟食品质量,确保员工及家属饮食安全。
我国将于2017年7月1日起实行宪法宣誓制度全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法宣誓制度的决定(XX年7月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过)宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
幼儿园班级外出活动制度【幼儿园班级外出活动制度范文一】1、因教育教学需要，确需外出参观、游玩等活动且需用车时，要向上级主管部门请示，征得同意后方可外出;2、近距离步行参观活动，事先要向园领导汇报，经同意方可外出;3、外出前，要联系好参观地点，并做实...社区居民代表会议制度为了保障社区居民依法行使主权利，完善社区居民代表会议制度，推进社区民主政治建设，依照《中华人民共和国城市居民委员会组织法》，结合社区实际制定社区居民代表会议制度。
小学作业管理制度
小学作业管理制度 小学作业管理制度1 一、严格控制课外作业量。1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况， 四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。 十、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错的作业要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以表扬。
教育部关于各年级作业相关规定
教育部关于各年级作业相关规定
“教育部关于各年级作业相关规定”
近日，教育部发布了有关各年级作业相关规定，为指导全国学校开展远程教育工作提供依据。
据规定，小学至初中学生每日作业总负荷不应超过2个小时，每天课程不超过4节，每节课最多不超过45分钟，小于45分钟按45分钟算。
高三学生每周作业量控制在12-16节课，每节课不超过45分钟，每周作业总负荷控制在8-10小时之内。
在每节课中，教师和学生之间要互动1-2次，学生每节课必须完成2-3小项作业，强化作业内容，每月发布一次调查性作业。
学生作业滞后和异常进程有一定的危机警告，由学校进行识别和及时报告学生监护人，根据情况针对学生提供科学有效的家长指导。
教育部的有关规定充分体现了“以学生为本”的教育理念，强调学生应有充足的学习时间，促进学生健康成长。
此规定受各界的关注，为为学生提供健康有效的学习环境提供了有力的支持。
未来，教育部将继续加强对学生远程教学作业的指导，引导各年级学校正确考虑学生时间安排和作业负荷，帮助各年级学生取得科学有效的远程学习成果。
学生作业量监控制度
小学学生作业量监控制度为了全面贯彻“减负”精神，积极推进“新教育实验”，调动师生教与学的积极性，努力追求高品质教育，使减负工作真正落到实处，学校特制定《小学生作业量监控制度》。
一、校内监控：1.严格控制作业时间：一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业总量控制在1小时以内。
除教育局统一提供的的教辅外，一律不得再征订其他任何练习资料。
班主任对本班作业要进行协调，力求每天作业基本均衡。
教务处每周要对作业进行一次抽查。
美术等学科作业在课内时间完成，不留课外作业。
2.作业质量监控：教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能训练题目，可分层布置作业。
避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业。
3.布置作业形式监控：以备课组为单位进行研究，做到同一年级同一学科作业题目一致，教师要先演练。
4.课堂教学监控：向四十分钟要质量，提高课堂教学效果。
课堂教学中要留给学生一定的时间进行巩固练习，强化基础，提高技能。
尽量做到当堂消化吸收，不占用课余时间进行巩固练习。
5.学习资料监控：严格控制各种复习资料的征订和使用，不得擅自向校外订购有关各类作业资料，不得向学生推荐购买各种学习参考资料。
6.提高作业质量。
布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计。
不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。
布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，供学生选择。
二、校外监控：1.家长委员会监控：定期召开家长代表座谈会，及时了解学生作业负担情况，确保不增加学生过重课业负担。
2.家长监控：家长发现问题可随时进行反馈，学校及时处理。
3.学校开放监控：家长可随时走进学校，了解学校教育教学信息，了解学生作业情况，发现问题，及时和学校、老师进行沟通。
各位任课教师要严格执行本规定，凡违反本规定，造成重大影响的，记入教师档案，按照年度考核制度进行扣分，并在评先、评优、评职时实行一票否决制。
小学作业量管理和监控制度
小学作业量管理和监控制度作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
作业可以帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
为认真贯彻落实教育部关于《加强义务教育学校作业管理的通知》的精神，学校特制定小学作业量管理和监控制度，使作业管理真正落到实处。
一、管理措施1、完善管理制度坚持育人导向，建立以校长为第一责任人的工作机制，明确分管校长、教导处、教研组长、班主任、科任教师在作业管理上的职责要求，健全作业印制和发布的审批流程。
2、规范作业来源围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设。
严格落实“一科一辅”的规定，严禁强制、变相强制学生购买教辅材料，教师不得使用未经上级主管部门备案审查的学习类APP 布置作业。
3、严控作业总量《通知》要求：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟。
我校将严控作业量，一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三到六年级，由班主任老师与科任课教师进行沟通，提前试做拟布置的作业，合理的控制作业量。
4、合理布置作业教师要根据学段、学科特点，针对学生的情况，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
5、优化作业设计根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，我校要求各年段合理布置作业。
一二年级安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
三到六年级作业设计要基于课程标准，落实核心素养，突出重难点，提倡设计分层作业、弹性作业和个性化作业。
加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
6、有效评改反馈教师要认真批改作业，倡导面批面改及二次批改，及时反馈批改情况，提升作业讲评的针对性和有效性。
学科组统一作业评价形式，杜绝不批不改、只批不讲的现象。
学校学生作业量管理制度
第一章总则第一条为规范学校学生作业管理，保障学生身心健康，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条本制度的宗旨是：合理控制作业量，减轻学生负担，促进学生全面发展。
第二章作业量标准第四条作业量包括课堂教学作业和课外作业。
第五条课堂教学作业应以课堂讲解、练习、讨论等形式为主，教师应根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业时间，确保学生课堂学习效果。
第六条课外作业应结合课程设置和学生需求，合理布置，严格控制作业量。
第七条小学一至三年级作业量不超过30分钟，四年级至六年级不超过45分钟，初中不超过60分钟，高中不超过90分钟。
第八条特殊情况下的作业量调整，需经学校教育教学部门批准。
第三章作业批改与反馈第九条教师应及时批改学生作业，对学生的作业进行认真批阅，提出具体、有针对性的意见和建议。
第十条教师应定期向家长反馈学生作业完成情况，增进家校沟通。
第十一条教师应关注学生的作业完成质量，对作业中出现的问题及时给予指导和帮助。
第四章作业管理措施第十二条教师在布置作业时，应遵循以下原则：（一）作业内容与学生实际相符，具有针对性和实效性；（二）作业难度适中，不超过学生能力范围；（三）作业形式多样，注重培养学生的创新思维和实践能力；（四）作业量合理，不超过规定的标准。
第十三条学校成立作业管理小组，负责监督、检查和评估教师作业布置情况。
第十四条学校定期对教师作业布置情况进行考核，考核结果纳入教师绩效考核。
第五章违规处理第十五条教师违反本制度规定，过量布置作业或布置无效作业，一经查实，将给予通报批评，并视情节轻重给予相应处分。
第十六条学生因作业负担过重，身心健康受到影响，可以向学校反映，学校将认真调查，及时处理。
第六章附则第十七条本制度由学校教育教学部门负责解释。
第十八条本制度自发布之日起实施。
小学作业量管理制度
小学作业量管理制度第一章引言第二章目标和原则1.目标本制度的目标是确保小学生合理的作业量，保证他们拥有充足的课外时间，进行兴趣爱好的培养和身心健康的发展。
2.原则（1）统筹兼顾：小学作业量应根据学生的认知发展水平和学习进度，进行合理安排，兼顾不同学科的学习任务。
（2）适度减负：避免过多的作业数量和难度，保证小学生有足够的休息和娱乐时间。
（3）个性发展：根据学生的兴趣和特长，科学安排个性化的作业任务。
第三章作业量合理分配1.每科总量：根据国家教育法规和教学计划，各学科初步确定每周作业量的总量。
2.章节分配：通过分析和评估教材的章节难度和重要程度，合理划分章节作业量。
3.难度递进：作业量应根据学生的学习能力和认知发展水平，逐步递增难度。
4.作业时间：每日作业时间原则上不超过1.5小时，并考虑到学生的能力差异和课外活动时间。
5.减少重复：避免各科作业内容的重复，减少学生的重复劳动。
第四章家庭辅导与支持1.家长角色：家长应给予适当的指导和支持，但不宜代替学生完成作业。
2.沟通交流：学校与家长应及时进行沟通，了解学生在家完成作业的情况，共同解决问题。
3.合理反馈：学校鼓励家长积极参与并给予合理反馈，及时解决作业上的问题。
第五章监督与评估1.班级监督：班主任应定期检查学生的作业情况，并向学校提供反馈。
2.教师评估：各学科教师应定期评估学生的作业质量和完成情况，及时发现问题并进行调整。
3.学生参与：学校鼓励学生参与作业的反馈和评估，提供自身的建议和意见。
第六章宣传与培训1.宣传活动：学校应定期开展作业量减负宣传活动，让家长和学生了解政策和目标。
2.教师培训：学校应组织相关培训，提高教师的作业量管理和减负能力。
3.社会支持：学校与社会机构合作，提供专业支持和指导，共同努力减轻小学生作业负担。
第七章保障措施1.政策支持：学校应制定明确的作业量管理政策，配套相应的操作细则。
2.资源投入：学校应投入必要的人力、物力和财力，保障作业量管理制度的实施。
学校控制量作业制度
一、背景随着教育改革的深入推进，我国基础教育阶段的学生课业负担日益加重，作业量过大、质量不高、时间过长等问题日益突出。
这不仅影响了学生的身心健康，也降低了教育质量。
为减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本制度。
二、目的1. 规范作业布置与批改，确保作业量适度、质量优良。
2. 促进学生全面发展，减轻学生课业负担，提高学生身心健康水平。
3. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级：每日作业总量不超过1小时。
（2）小学四至六年级：每日作业总量不超过1.5小时。
（3）初中：每日作业总量不超过2小时。
（4）高中：每日作业总量不超过2.5小时。
2. 作业质量要求（1）作业内容与课程教学目标相一致，符合学生认知水平和能力。
（2）作业难度适中，有助于巩固知识、培养能力。
（3）作业形式多样，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
（4）作业批改及时、认真，给予学生充分反馈。
3. 作业布置与批改（1）教师应根据教学进度和学生实际情况，合理布置作业。
（2）作业布置应体现分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）教师应及时批改作业，对学生的错误进行耐心讲解和指导。
（4）作业批改过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导。
4. 作业检查与反馈（1）学校定期检查教师作业布置与批改情况，确保制度落实。
（2）学校设立学生作业量投诉渠道，及时了解学生和家长意见。
（3）学校定期组织教师开展作业布置与批改培训，提高教师业务水平。
四、实施与监督1. 各级领导要高度重视，加强组织领导，确保制度有效实施。
2. 教师要严格执行作业控制制度，切实减轻学生负担。
3. 学校要加强对作业控制制度的监督，对违反规定的教师进行严肃处理。
4. 家长要积极参与，关注孩子作业情况，与学校共同为学生创造良好的学习环境。
五、总结学校控制量作业制度的实施，旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。
规范学生作业量制度
规范学生作业量制度一、背景及意义随着我国教育事业的蓬勃发展，学生作业量问题日益引起社会广泛关注。
过量的作业负担不仅影响学生的身心健康，还可能导致学生对学习产生厌倦情绪，影响教育质量。
为贯彻落实教育部关于减轻学生课业负担的精神，规范学生作业量，提高教育教学质量，制定本制度。
二、基本原则1. 遵循教育规律和学生身心发展规律，注重培养学生独立思考和自主学习能力。
2. 坚持因材施教，尊重学生差异，合理分配作业量。
3. 强化教师责任，提高作业设计质量，减少无效和重复性作业。
4. 充分发挥家校合作，共同参与学生作业管理。
5. 建立健全作业管理长效机制，持续提高教育教学质量。
三、作业量标准1. 小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中不超过120分钟。
2. 周末、法定节假日和寒暑假期间作业量分别按照平日作业量的三分之二、二分之一和一半安排。
3. 作业量应根据学生实际情况适时调整，确保符合学生身心发展需求。
四、作业设计与管理1. 教师应根据课程标准、教学内容和学生实际情况，科学设计作业，注重作业质量。
2. 作业应具有针对性、代表性、阶梯性和创新性，避免简单重复。
3. 教师应认真批改作业，及时反馈，针对学生错误进行有针对性的辅导。
4. 鼓励采用现代化教育技术手段，为学生提供丰富的作业资源。
5. 教师、家长和学生共同参与作业过程，形成良好的作业氛围。
五、监督检查1. 学校要加强作业管理，定期检查教师作业布置和批改情况，确保作业量符合规定。
2. 教育行政部门要加强对学校作业管理的指导和监督，及时查处违规行为。
3. 鼓励家长和社会各界监督学生作业量，共同维护学生身心健康。
六、法律责任1. 教师违反本制度，过量布置作业的，由学校给予批评教育，并视情节严重程度给予相应处分。
2. 学校违反本制度，未落实作业管理要求的，由教育行政部门给予通报批评，并责令整改。
3. 家长违反本制度，过度布置课外作业的，由学校、教育行政部门进行劝诫，引导其树立正确的教育观念。