7-2礼仪展风采 课件
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《礼仪展风采》课件
与老师相处
课下任务—— 在实际生活中注意社会礼仪、家庭礼仪：
1、问路礼仪 3、乘车礼仪 5、待客礼仪 2、骑车礼仪 4、排队文明礼仪 6、旅行礼仪
40字镜铭
面必净，发必理, 衣必整, 钮必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
气象：勿傲、勿暴、勿急。 颜色：宜和、宜静、宜庄。
丘吉尔曾说：
礼仪是唯一一种在全 世界可以通行的签证，请 你善用它！
2． 语速要适中 说话太快，不是听不清，就是听不懂， 还会产生误解。 3.语言要净化 骂人是最没有休养的一种表现。
与同学相处
1.见了老师要主动打招呼 早上应主动问候：“老师早”，日常 见面应说：“老师好！” 2.对老师的称呼要礼貌 当面称老师，可称“老师”或在“老师 ”前加上姓，使用代词要用“您”。 3.进入办公室要守规矩 进入前要恰当敲门，得到允许后方可 进入。在办公室说话声音要小，任务完毕 后不宜久留。
老师补充说：
学会以礼待人，礼仪 会成为我们优雅、幸福人 生的最美保障！
主客：主人主动握客人 年龄：年长者主动握年轻者 身份：高者主动握低者 性别：女性先伸手
学生仪容
女同学理运动短发或扎马尾辫，前 额流海不过眉，不理碎发，不梳怪发型。 不化妆，不留长指甲，不当众修剪指甲。
男生应当不留长发，不剃光头，不 染发、烫发，不理碎发，做到前不覆额、 侧不掩耳、后不及领。不蓄胡须、留指 甲。保持个人清洁。
（5）腿并。
（6）身体重心稍稍后移。
（7）侧面看，头部肩部、躯体
与下肢应在一条垂直线上。 （注意脚位）
注意脚位：
站立时可采取以下几种脚位： （1）“V”型。 （2）双脚平行分开不超过肩宽。 （3）小“丁”字型。
“V”型
礼仪展风采课件
2、礼仪的特定要求
如果我们不讲礼仪，不仅有可能伤害别 人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会 生活。
中国是一个礼仪之邦，自古以来都很 重礼仪。孔子曾说，“不学礼，无以立。” 看来礼仪无论是对国家对个人来说都是很 重要的。 阅读案例《女大学生求职》
有个大学生去求职，因她的条件不错， 公司的人事主管表示可以录用她。这个学 生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示 道别。就是这个响指，让人事主管觉得她 轻浮，结果没有录用她。
按礼仪要求去做，会使我们变 得优雅可亲，更易被人接纳。
二、社会交礼仪ABC
社交礼仪涉及交往的各个方面， 每个方面都有具体的要求。
1、社交礼仪的要求
握手礼仪
握手是现代社会人么最常用的礼仪。 握手时，主人应主动伸手与客人握手。年 长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、 身份低者握手。男性应等女性先伸手后再 握手，男性只握女性手指部分即可；女性 无握手之意，男性不应伸手，而以点头致 意。多人握手时不要交叉握手，要等别人 握手完毕后再伸手。
三绝：敬礼
随着一声“敬礼”的口令， 升旗手按电钮，护ห้องสมุดไป่ตู้队行持枪 礼，军乐队奏国歌都是同一个 节拍；
四绝：礼毕
国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口 令，36名托半自动步枪的卫士齐 刷刷把枪放下，都是同一时刻。
五绝：收旗
1990年通过的《国旗法》规定，升旗 时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得 使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗 时，练就了过硬的收旗动作，当国旗在2分 07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名卫 士迅速用双手将国旗托住，而后另一名卫 士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确 在13把至15把之间。
待客礼仪
当得知客人要来访时，应将室内打扫 干净。收拾整齐。客人来时，要及时开门 表示欢迎；然后请客人就坐，送上茶水。 对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的 客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、 自然。交谈时，可以寻找些双方都熟悉和 感兴趣的事作为话题。客人离开时，应有 礼貌地送到室外，并打招呼“欢迎再来”。
如果我们不讲礼仪，不仅有可能伤害别 人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会 生活。
中国是一个礼仪之邦，自古以来都很 重礼仪。孔子曾说，“不学礼，无以立。” 看来礼仪无论是对国家对个人来说都是很 重要的。 阅读案例《女大学生求职》
有个大学生去求职，因她的条件不错， 公司的人事主管表示可以录用她。这个学 生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示 道别。就是这个响指，让人事主管觉得她 轻浮，结果没有录用她。
按礼仪要求去做，会使我们变 得优雅可亲，更易被人接纳。
二、社会交礼仪ABC
社交礼仪涉及交往的各个方面， 每个方面都有具体的要求。
1、社交礼仪的要求
握手礼仪
握手是现代社会人么最常用的礼仪。 握手时，主人应主动伸手与客人握手。年 长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、 身份低者握手。男性应等女性先伸手后再 握手，男性只握女性手指部分即可；女性 无握手之意，男性不应伸手，而以点头致 意。多人握手时不要交叉握手，要等别人 握手完毕后再伸手。
三绝：敬礼
随着一声“敬礼”的口令， 升旗手按电钮，护ห้องสมุดไป่ตู้队行持枪 礼，军乐队奏国歌都是同一个 节拍；
四绝：礼毕
国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口 令，36名托半自动步枪的卫士齐 刷刷把枪放下，都是同一时刻。
五绝：收旗
1990年通过的《国旗法》规定，升旗 时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得 使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗 时，练就了过硬的收旗动作，当国旗在2分 07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名卫 士迅速用双手将国旗托住，而后另一名卫 士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确 在13把至15把之间。
待客礼仪
当得知客人要来访时，应将室内打扫 干净。收拾整齐。客人来时，要及时开门 表示欢迎；然后请客人就坐，送上茶水。 对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的 客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、 自然。交谈时，可以寻找些双方都熟悉和 感兴趣的事作为话题。客人离开时，应有 礼貌地送到室外，并打招呼“欢迎再来”。
《礼仪展风采》参考课件2
结论：礼仪是一种形式、象征；是一门学问，有特定的要求。
活动二：角色扮演——明
情景一：教材第84页相关链接。
踩了情前设景面二计一：个意在女图某士公：的交脚车。上这，位由男于士司忙机说的：一“个对紧不急起刹！车”，但一这位位男女士士不怒慎目 而视，愤然利曰：用“角看色你那扮德演性！，”有这助位男于士深笑着化说对道礼：“仪对知不起识！的女士！ 这不情是理景德三解性：，，在是进一惯次一性记！步者”激招该待女发会士学上顿，生时有无自位语主外。国探记究者问，陈培毅养副总学理生：“的中 国已成合功作地发意射识了和第一合、作第二能颗力人，造卫引星导，请学问生第通三颗过何讨时论发射、？自”陈 毅是的微 ” 有微 。 意学学一 “ 刁， 习笑 既 难，然。通 的很不过 积坦是亲 极诚秘地密自 性说，感，： 你“ 肯性让我定认每不知识个知道道了，学这。最生是”不陈大的是毅限创秘镇度造密定？自地性”若提得记地高到者回说答学充：了生分“记不者
思考展示： 我该如何接待他们？
活动四：体验礼仪——行
设计意图： 通过此活动进一步激发学
生参与的热情，突出了学生掌 握基本礼仪规范的重点，又解 决了因礼仪而优雅的教学难点 。
学生模仿礼仪： 握手、递茶、打招呼、让座……
智 社 会 礼 仪
明
体验收获
家庭礼仪
礼仪
学校礼仪
人 生 礼 仪
知
国 日常交往 际 礼 仪
教学方法
情景教学法 活动探究法 问题教学法
教法
合作学习法 自主探究法 理性反省法
学法
教学流程
情感升华 拓展延伸 板书设计
课堂小结 学习新课 导入新课
导入新课
导入设计意图： 这段视频的主题通过三军
仪仗队威武雄壮英姿的展示， 抓住了学生的兴趣，我们通过 此录像的播放，具有直观性和 典型性，既活跃课堂的气氛， 又吸引学生注意力，感染学生 ，可直入主题《礼仪展风采》 ，特点鲜明，主题突出。
活动二：角色扮演——明
情景一：教材第84页相关链接。
踩了情前设景面二计一：个意在女图某士公：的交脚车。上这，位由男于士司忙机说的：一“个对紧不急起刹！车”，但一这位位男女士士不怒慎目 而视，愤然利曰：用“角看色你那扮德演性！，”有这助位男于士深笑着化说对道礼：“仪对知不起识！的女士！ 这不情是理景德三解性：，，在是进一惯次一性记！步者”激招该待女发会士学上顿，生时有无自位语主外。国探记究者问，陈培毅养副总学理生：“的中 国已成合功作地发意射识了和第一合、作第二能颗力人，造卫引星导，请学问生第通三颗过何讨时论发射、？自”陈 毅是的微 ” 有微 。 意学学一 “ 刁， 习笑 既 难，然。通 的很不过 积坦是亲 极诚秘地密自 性说，感，： 你“ 肯性让我定认每不知识个知道道了，学这。最生是”不陈大的是毅限创秘镇度造密定？自地性”若提得记地高到者回说答学充：了生分“记不者
思考展示： 我该如何接待他们？
活动四：体验礼仪——行
设计意图： 通过此活动进一步激发学
生参与的热情，突出了学生掌 握基本礼仪规范的重点，又解 决了因礼仪而优雅的教学难点 。
学生模仿礼仪： 握手、递茶、打招呼、让座……
智 社 会 礼 仪
明
体验收获
家庭礼仪
礼仪
学校礼仪
人 生 礼 仪
知
国 日常交往 际 礼 仪
教学方法
情景教学法 活动探究法 问题教学法
教法
合作学习法 自主探究法 理性反省法
学法
教学流程
情感升华 拓展延伸 板书设计
课堂小结 学习新课 导入新课
导入新课
导入设计意图： 这段视频的主题通过三军
仪仗队威武雄壮英姿的展示， 抓住了学生的兴趣，我们通过 此录像的播放，具有直观性和 典型性，既活跃课堂的气氛， 又吸引学生注意力，感染学生 ，可直入主题《礼仪展风采》 ，特点鲜明，主题突出。
最新7.2-礼仪展风采-PPT课件(1)教学讲义PPT共36页文档
最新7.2-礼仪展风采-PPT课件(1)教学 讲义PPT
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《礼仪展风采》课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
礼仪在日常生活中的应 用
家庭礼仪
家庭礼仪
是指在家庭生活中，为了维护家庭和谐、促进家庭关系，家庭成员 之间约定俗成的规矩和仪式。
家庭礼仪包括
称呼、问候、道别、拜访、迎客、送客等方面的礼节。
家庭礼仪的作用
家庭礼仪能够体现家庭成员之间的尊重和关爱，增强家庭凝聚力和幸 福感，同时也有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。
使用礼貌用语，避免粗俗 、不雅或攻击性的言语。
态度友善
保持友好和尊重的态度， 避免冷漠、傲慢或攻击性 的行为。
倾听与表达
善于倾听他人的意见和观 点，同时清晰、有条理地 表达自己的想法。
社交礼仪
介绍与问候
掌握正确的介绍和问候方式，尊重长辈和地位较 高的人。
餐桌礼仪
了解并遵守基本的餐桌礼仪，如等待长辈先动筷 、不插筷等。
宽容原则
总结词
宽容原则要求我们理解和包容不同的文化和个性差异。
详细描述
宽容原则要求我们尊重和接受不同文化、不同背景的人们的行为习 惯和个性特点，不以自己的标准去评判和要求他人。
具体表现
在言语上，要避免歧视和攻击不同文化背景的人；在行为上，要尊 重他人的选择和生活方式，理解和包容他人的不同之处。
REPORT
商务会议礼仪
总结词
在商务会议中，礼仪规则和行为规范对于确保会议顺利进行和达成有效沟通至关重要。
详细描述
与会者应准时到场，并按照会议组织者的安排就座。在会议期间，应保持安静，避免打断他人发言。同时，要积 极参与讨论，尊重他人的意见，提出建设性的建议和批评。在发言时，应简明扼要，条理清晰，避免使用攻击性 或负面的言辞。
礼仪展风采-精美课件
参加专业的礼仪培训课程，系统学习礼仪知识和技巧。
寻求专业指导
寻求专业人士的指导，如礼仪顾问、形象设计师等，针对个人形 象和气质进行提升。
参与实践和模拟训练
通过实践和模拟训练，提高应对各种场合的能力和技巧。
通过阅读、观看等方式学习优秀人物的事迹和言行。
阅读经典著作
阅读有关礼仪和修养的经典著作，如《论语》、《礼记》等，汲取 古代先贤的智慧。
详细描述
尊重原则要求人们在交往中互相尊重对方的权利、人格和感情，不以貌取人、 不以财取人、不以地位取人。尊重对方的信仰、习俗和习惯，避免冒犯或伤害 对方。
一致性原则
总结词
一致性原则要求人们在交往中保持言行一致，避免出现矛盾 和冲突。
详细描述
一致性原则要求人们在交往中遵循社会道德规范和法律法规 ，遵守公共秩序和社会公德。同时，也要注意自己的言行一 致，避免出现言行不一的情况。
礼貌的行为举止
微笑、打招呼、让座等礼 貌行为，能够给人留下亲 切友好的印象。
谦逊有礼的态度
谦虚有礼的态度能够让人 感受到尊重和关爱，提升 个人形象。
促进人际关系和谐
尊重他人
尊重他人的观点、感受和 需求，是建立良好人际关 系的基础。
善于沟通
通过有效的沟通，能够化 解矛盾、消除误会，增进 彼此之间的了解和信任。
详细描述
宽容原则要求人们在交往中不要 过于苛求他人，要学会宽容和谅 解。同时，也要注意不要过于迁 就他人，避免失去自我和原则。
03
不同场合的礼仪规范
商务礼仪
商务礼仪概述
商务礼仪是指在商务场合中， 为了表示尊重、友善和礼貌而
采取的一系列行为规范。
着装要求
在商务场合中，着装要求整洁 、得体、正式，以体现出专业 形象。
寻求专业指导
寻求专业人士的指导，如礼仪顾问、形象设计师等，针对个人形 象和气质进行提升。
参与实践和模拟训练
通过实践和模拟训练，提高应对各种场合的能力和技巧。
通过阅读、观看等方式学习优秀人物的事迹和言行。
阅读经典著作
阅读有关礼仪和修养的经典著作，如《论语》、《礼记》等，汲取 古代先贤的智慧。
详细描述
尊重原则要求人们在交往中互相尊重对方的权利、人格和感情，不以貌取人、 不以财取人、不以地位取人。尊重对方的信仰、习俗和习惯，避免冒犯或伤害 对方。
一致性原则
总结词
一致性原则要求人们在交往中保持言行一致，避免出现矛盾 和冲突。
详细描述
一致性原则要求人们在交往中遵循社会道德规范和法律法规 ，遵守公共秩序和社会公德。同时，也要注意自己的言行一 致，避免出现言行不一的情况。
礼貌的行为举止
微笑、打招呼、让座等礼 貌行为，能够给人留下亲 切友好的印象。
谦逊有礼的态度
谦虚有礼的态度能够让人 感受到尊重和关爱，提升 个人形象。
促进人际关系和谐
尊重他人
尊重他人的观点、感受和 需求，是建立良好人际关 系的基础。
善于沟通
通过有效的沟通，能够化 解矛盾、消除误会，增进 彼此之间的了解和信任。
详细描述
宽容原则要求人们在交往中不要 过于苛求他人，要学会宽容和谅 解。同时，也要注意不要过于迁 就他人，避免失去自我和原则。
03
不同场合的礼仪规范
商务礼仪
商务礼仪概述
商务礼仪是指在商务场合中， 为了表示尊重、友善和礼貌而
采取的一系列行为规范。
着装要求
在商务场合中，着装要求整洁 、得体、正式，以体现出专业 形象。