看画识字真有趣
汉字真有趣课件ppt
“我们平时读书、看报、写文章，都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解？”
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的 文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用 至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对 一些周边国家的文字产生过重要影响。
二、新课讲解
字谜之趣
1.组合法 根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减， 组成一个字。
十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，
有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下
画来便走。
唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！”
你能猜出这是什么字吗？ ⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗，“狗”也可以写 作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答， 不言语，取下画等行为，进一步可确定是“默”。
⑤画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”。 ⑥画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜
底是“斗”。
二、新课讲解
虎头蛇尾 鸦雀无声
飞蛾扑火
看图谜 猜成语
鹤立鸡群
捧腹大笑
二、新课讲解
汉字真有趣
⑦相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上画一只 黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，需要付三
比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬 掉了，就成了“告”。
二、新课讲解
2.象形法 把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字 谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双 雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个 头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。 双雁像“从”，天的上面是一横，合起来成了“丛”。
2 看图识字真有趣
《2 看图识字真有趣》练习设计【学习目标】1、会认识“火、鸟、天”等8个字，会写“上、日、马、月”4个生字。
学会“横折钩、竖折折钩”两种笔画。
2、能背诵《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文。
3、有主动识字的欲望和行动。
第一课时【自主预习】1、我会读儿歌，还要背下来。
红日圆圆，鸟儿天上飞，月牙弯弯，鱼儿水中游，河水清清，小虫地上爬，火苗闪闪，马儿路上跑。
2、我会认，我会连。
日月上马火虫yuârìmǎshànɡchónɡhuǒ3、我会读，我会选，在正确的音节下面画“—”。
鸟（niǎo liǎo）中（zōnɡzhōnɡ）飞（fēi fēn）虫（chónɡcónɡ）【展示互动】1、比一比，记一记。
马—鸟，日—白天—大，月—目火—木，虫—中飞—风，田—鱼2、我知道。
一（hãnɡ）, 丨(shù)(hãnɡ zhãɡōu),(shù zhã wān ɡōu)3、我能记住他们的笔顺。
上（共三画）马（共三画）日（共四画）月（共四画）4、我认真书写生字。
第二课时【合作探究】1、想一想，说一说。
什么圆圆？什么弯弯？什么清清？什么天上飞？什么水中游？什么地上爬？什么路上跑？2、我会变。
“口”字加一笔就是（）。
“日”字加一笔就是（）。
“火”字减两笔就是（）。
“个”字减一笔就是（）。
3、我会照样子，写一写。
火（大火）（火山）上（）（）马（）（）日（）（）月（）（）【达标测评】1、连一连，读一读。
眉毛圆圆眼珠弯弯头发白白牙齿黑黑2、看图,读一读。
án yuán de hóng rìān wān de yuâ yáīng qīng de hã shuǐóng hóng de huǒ miáo3、我能把它们送回家。
识字真有趣玩法
识字真有趣玩法识字游戏是帮助孩子们学习汉字、提高阅读能力的好方法。
以下是一些富有创意和趣味性的识字游戏玩法：1. 汉字接龙：一个学生说出一个汉字，下一个学生需要说出一个以这个汉字最后一个字开头的汉字，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的反应能力和词汇量。
2. 猜字谜：出一个字的谜语，让学生猜测是哪个字。
这个游戏可以增加学生对汉字结构的理解和记忆。
3. 汉字拆分：给学生一个汉字，让他们说出这个字是由哪些基本的部首组成的，或者每个部首代表什么意义。
这个游戏有助于学生对汉字结构的认知。
4. 找不同：展示两张汉字卡片，其中有一张与其他卡片略有不同（如字体、笔画等），学生需要找出不同的那张卡片。
这个游戏可以提高学生的观察力。
5. 汉字换换看：给学生一个句子，让他们找出可以替换某个字的其它汉字，并替换后看看句子是否仍然通顺。
这个游戏可以锻炼学生的词汇替换能力。
6. 汉字画一画：给学生一个字，让他们用笔画出这个字的形状。
这个游戏可以帮助学生对汉字笔画的记忆。
7. 汉字配对：准备一些汉字卡片，每张卡片上有一个汉字和它的拼音，让学生找出拼音相同或形状相似的汉字配对。
这个游戏有助于学生对汉字拼音和形状的记忆。
8. 故事接龙：一个学生说一个字，下一个学生要用这个字开始讲一个故事，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的创造力和想象力。
9. 汉字乒乓球：用汉字卡片代替乒乓球，学生在桌子上用筷子或者教鞭击打汉字卡片，比比谁打得远。
这个游戏可以增加学习的趣味性。
10. 汉字拼图：准备一些带有缺口的汉字卡片，每个卡片上都缺一个部首或者笔画，学生需要找出能够拼成完整汉字的卡片。
这个游戏有助于提高学生的汉字识记能力。
通过这些富有趣味的游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字，能够有效提高他们的学习兴趣和记忆力。
2023年一年级上册识字教案_1
2023年一年级上册识字教案2023年一年级上册识字教案1[内容简析]《看画识字真有趣》是义务教育课程标准实验教科书（语文S版）一年级上册识字（一）第二课。
本课分两部分。
第一部分是儿歌，第二部分是会认字和会写字的书写内容。
儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小虫、马儿。
此外，文中还印有一些图和有关象形字。
教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字。
[设计理念]根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课主要采用直观形象的教学手段，让学生看画识字，在情境中识字。
课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，要培养学生的观察能力。
[教学目标]1．学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。
2．能认识8个会认字和4个生字，并能组词。
3．引导学生学会书写"上、月、日、马"，并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。
教学重难点能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
教具准备图画（各种动物、象形字演变过程的彩图等）；识字、音节卡片。
[教学时间][教学过程]一、图画引入，激发兴趣。
1．出示太阳、月亮、马、鱼画面，让学生说说：图上出现的是什么？2．出示象形字：日、月、马、鱼让学生猜一猜，并说说自己发现了什么？师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。
我们今天的文字很多都是象形字。
3．导入新课。
二、自读课文，认识生字。
1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2．用"○"和"△"。
分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。
3．同桌之间互相读读：互相纠正读音。
4．指名读课文，纠正读音。
5．让学生遮住拼音，自己自由读课文：看看是否能读准字音。
6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。
（1）让学生读句子。
（2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7．小结表扬。
三、指导学生学习生字和会认字贴出1个会认字和2个生字。
2018-2019年阿鲁科尔沁旗绍根镇道德总校一年级上册语文模拟期末考试无答案
2018-2019年阿鲁科尔沁旗绍根镇道德总校一年级上册语文模拟期末考试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 读课文《看画识字真有趣》想一想。
________（动物）天上飞，________（动物）水中游，________（动物）地上爬，________（动物）路上跑。
2． 花落谁家?轮 张 个一（ ）故乡 一（ ）明月 一（ ）床 3． 借的笔画顺序是：________5． 看（k àn ）看（k àn ）谁（shu í）是（sh ì）火（hu ǒ）眼（y ǎn ）金（j īn ）睛（j īng ）！（写（xi ě）出（ch ū）意（y ì）思（s ī）相（xi āng ）反（f ǎn ）的（de ）词（c í））6． 只共________画，船共________画。
7． 背一背，填一填。
（1）弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船。
（ ）（ ）的船儿两（ ）（ ）。
我在（ ）（ ）的船里坐，（ ）看见（ ）（ ）的星星蓝蓝的（ ）。
（2）天空那么（ ），那么（ ）。
一群大雁往（ ）飞，一会儿排成个（ ）字，一会排成个（ ）字。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________（3）江南可采莲,莲叶（）,鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶（）,鱼戏莲叶（）,鱼戏莲叶（）,鱼戏莲叶（）。
8．填空“中”字共________画，第一画是________，组词________。
“五”字共________画，第三画是________，组词________。
“立”字共________画，第二画是________，组词________。
识字教学的重点
如何培养低年级学生的识字能力识字教学是小学语文教学特别是低段教学的重点，是提高学生语言能力的基础。
《新课程标准》强调，低年级要注重“培养学生主动识字的愿望，培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础”。
因此，识字教学要不断改进识字方法，注重引导学生主动识字。
兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能积极主动地投身于学习中。
那么，如何调动学生的多种感官，进行趣味性识字呢？结合本班学生的实际情况，我通过以下几个方面来进行教学。
一、寓教于兴趣，让兴趣在无意中融入识字教学1.将识字教学融汇于学生相互交往中。
新入学的学生在与同学的初次交往中，最关注的问题是同学姓什么，叫什么。
我们抓住学生的这一心理，将班中每个学生的姓名书写在教室后面的黑板上。
在实践中我们发现：每当课余，学生们都会聚集在黑板前，有的热情地向同学介绍自己的姓名，有的好奇地寻找着同学的姓名，还有的兴奋地讲述着自己认识了多少同学的姓名。
学生们在自主快乐的气氛中，不知不觉地认识了不下五十个汉字。
这种看似无意，实为有心的做法，识字效果真可谓事半功倍。
2.将识字教学引入学生认识校园中。
新生入学后，教师总是带着学生倘佯于学校的花坛边、林荫下，一边指导他们认识标牌上的植物名称，一边引导他们认读护绿标语：“爱护小草，保护绿地。
”“爱我校园，美我教室。
”学生在这样的活动中，了解了校园，亲近了学校，同时，又在愉悦的氛围中认识了许多汉字。
实践证明，这样引导学生在实际生活中认识汉字的做法，能获得令人满意的效果。
3.将识字教学寓于学生游戏活动中。
低年级学生喜爱游戏活动，引导他们在游戏中，根据自己的能力认识字词，又是一种识字的好办法。
在活动中，教师可以把学生熟悉的字词写在黑板上，并对一些易混淆的同音字、形近字适时进行比较。
如一次猜谜活动中，一位学生出了一则谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子（打一动物）。
趣味识字顺口溜
趣味识字顺口溜趣味识字顺口溜
一二三四五，学字真有趣。
阳光下，我写字，手指快如飞。
一笔一画，字形美，像艺术品一堆。
身边的世界，有字才能看清楚。
一字一音，声音如同歌。
读书识字，乐趣无穷多。
小朋友们，一起来学习，
趣味识字顺口溜，我们一起念一遍吧！
爸爸的名字叫大大，像个大胖子。
妈妈的名字叫美美，像个美人儿。
哥哥的名字叫聪聪，聪明又机灵。
姐姐的名字叫乖乖，听话又听人。
小狗的名字叫旺旺，活泼又欢快。
小猫的名字叫喵喵，咪咪又好玩。
小鸟的名字叫呀呀，飞翔又自由。
小鱼的名字叫噢噢，游泳又灵活。
字字都是生活，字字都很有趣。
识字能力，让我们变得更聪明。
趣味识字顺口溜，让我们乐在其中。
学习识字不再枯燥，我们都会爱上识字的乐趣。