七年级上册生物：生物与环境组成生态系统练习题
第1页 共4页 2020生物中考试题分类——生物与环境组成生态系统
一、选择题
1.（2020•滨州）图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：
2.（2013•达州）在农田生态系统中，属于生产者的是（ ）
A． 农民 B． 水稻 C． 青蛙 D． 细菌和真菌
3.(2013十堰)1．右图为某生态系统中的食物网示意图。据图分析，下列说法正确的是
A．该食物网中包含4条食物链
B．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系
C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整
D．若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高
4.（2013泰州）42．校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的
A．非生物的物质 B．生产者 C．消费者 D．分解者
答案：D
5.（2013泰州）46．在食物链“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”中，属于生产者的是
A．食虫鸟 B．瓢虫 C．蚜虫 D．小麦
答案：D
昆嵛山国家级自然保护区的物种丰富多样，仅高等植物就有1073种，动物1161种，保持
了良好的生态平衡。昆嵛山已成为暖温带珍贵的生物多样性宝库，更是东北亚内陆与环太平
洋鸟类迁徒的重要驿站。根据材料回答3～5题。
6.(2013烟台)3．昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花楸等多种阔叶树种。据此可知昆嵛山生态系统属于
A.湿地生态系绕 B．农田生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统
答案：D
7.(2013烟台)4．昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统
A.是一个封闭的生态系统 B．可供人类大量砍伐木材
C．在维持碳一氧平衡中起重要作用 D．生产者和消费者数量相当
答案：C
8. (2013烟台)5．昆嵛山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长，这是因为该生态系统
A.松毛虫的食物来源丰富 B．各种生物之间形成良好的合作关系
C．不适合松毛虫的生存 D．形成了复杂的食物链和食物网
答案：D
9.（2012云南）6．下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是
A．草原生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．池塘生态系统
答案：B
10.(2013漳州)1、漳州市范围内没有的生态系统是
A.森林 B.淡水 C.沙漠 D.农田
答案：C
11.(2013漳州)2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语从食物链的角度看，缺少的成分是 狐 草
鼠 蛇 鹰
第1题图
第2页 共4页 A.非生物成分 B.生产者 C.消费者 D.分解者
答案：B
12.（2013娄底）1．下列食物链中正确的是
A．植物→真菌→田鼠→蛇 B．植物→田鼠→蛇→猫头鹰
C．阳光→草→野兔→狐狸 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物
答案：B
13（2013鄂州）2．下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是
A．从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
B．生物的生存依赖于一定的环境
C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D．在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多
答案：B
二、非选择题
1.（1）生态系统中，能量流动的起点是从 生产者 开始的．
（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括 分解者 ．该食物网由 5 条食物链组成．
（3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 鹰 ．
（4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是 鹰 ．
（5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力 强 ．
（6）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是 细胞→组织→器官→系统 →动物体．
2.（2013兰州）32．（10分）某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示。请回答
(1)图中的植物是生态系统中的 者，动物是生态系统中的____者。
第3页 共4页 (2)生态系统通过食物链和食物网进行着能量____和物质____。该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于
。
(3)图中①是 者，主要是指营腐生生活的____和____。
(4)与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较____（填“弱”或“强”）。
(5)如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会 （填“减少”或“增多”）。
答案：（1）生产 消费 （2）循环 流动 阳光 （3）分解 细菌 真菌 （4）弱 （5）增多
3.（2013潍坊）30．（9分）以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：
（1）写出上述三种生物构成的食物链 。
若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含 。
（2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含 千焦能量的第一营养级生物。
（3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是 。
（4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：
①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入
作为对照。
②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取
。放入乙盆中，在相同条件下养殖一段时间后观察。
③预测可能的实验结果和结论 。
30.（1）甲→丙→乙 非生物成分和分解者
（2）1500（2分）
（3）先增加后减少（最后趋于平衡）（其它合理答案亦可得分）
（4）①取自水库其它地方的优质水 ②等量的鱼 ③若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，否则调查结果不正确（2分）（其它合理叙述亦可得分）
4.(2013湘潭)33．（5分）近期，河南省新郑有一在建工地的基坑引来上万只燕子筑巢，经野生动物专家赴现场商议，为保护燕子育雏，新郑市相关部门决定暂停施工至7月下旬，等到雏鸟学会飞翔能外出捕食后再建设，网友评论：“这真是一个美丽的人与自然的童话”。
请分析回答下列问题：
（1）该地区某校生物小组的学生利用业余时间，通过观察画了一个与燕子生活相关的生态系统图，请写出一条食物链___________。
（2）在该生态系统的组成成分中，燕子属于___________。
（3）雏燕是由鸟卵中的__________发育而来的。
（4）燕子的体形呈流线型，这与它适应_______生活相适应。
（5）燕子的筑巢、育雏，从行为获得的途径上是一种_______行为。
答案：（1）植物→虫→燕子
（2）消费者 （3）胚盘 （4）飞行 （5）先天性
第4页 共4页 5.（2012云南）42．(5分)如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：
(1)图中①表示的生理过程是____________________。
(2)从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的____________________。
(3)请写出图中的食物链____________________。若此生态系统受到某种有害物质污染，一
段时间后，体内有害物质含量最高的生物是____________________。
(4)大气中二氧化碳增多会导致温室效应。生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?(答
两点) ____________________________________________________________。
答案：(1)光合作用
(2)分解者
(3)草→兔→鹰 鹰
(4)植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等(其他合理答案均可得分)
初中生物会考专题《生物与环境》测试题练习
专题一：生物与环境
1、（2020济南莱芜）如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：
（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为
。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会 。图二中的甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。
（3）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于 ，其体内储存的能量 （选填“能”或“不能”）传递给植物。
（4）图一中共有 条食物链，鹰占第 营养级（食物链上的每一个环节叫一个营养级）。
2、（2019莱芜）27．（8分）自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间（用百分比表示），如表所示，请回答：
休息 进食 与其它物种关系 其他活动
物种甲 20% 55%吃种子 15%追逐物种乙 10%
物种乙 20% 45%吃种子 25%被物种甲追逐 10%
物种丙 75% 15%吃物种甲 10%
物种丁 70% 20%吃物种丙 10%
（1）从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于 ，它们参与构成 条食物链，处于食物链最末端的是物种 。
（2）在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括 ； 同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着 的关系，共同维持生态平衡。
（3）自然界中的碳主要以 形式进入该生态系统；能量最初进入该生态系统的方式是 。
A．通过降水 B．通过植物吸收无机盐 C．通过植物的生长 D．通过死亡的动物腐烂
3、（2019•济南）如图图一和图二分别是某生态系统中的碳循环及能量流动示意图，请据图分析回答下列问题
2022学年人教版生物七年级上册第一单元第二章同步水平测试题附答案
第一节生物与环境的关系
一、选择题
1．我们罗庄区武河湿地公园植被丰富。下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（ ）
A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出——生物可以繁殖后代
B．一路走来发现了两种叶片形状不同的荠菜——生物具有变异现象
C．河中芦苇的茎是中空的——生物能适应环境
D．在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物
2．毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（ ）
A．生物因素对生物的分布产生影响 B．环境影响生物分布，生物适应特定环境
C．鹰与鱼之间为竞争关系 D．生物能影响环境
3．生物既能适应环境也能影响环境。下列现象体现生物适应环境的是（ ）
A．竹节虫酷似竹子 B．蚯蚓可改良土壤
C．蚁穴溃堤 D．森林多地方下雨多
4．气温降低到24℃以下时，蝉就会停止鸣叫。影响蝉这一生活习性的环境因素是（ ）
A．光 B．水 C．温度 D．空气
5．下列关于生物与环境的关系中，叙述正确的是（ ）
A．造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度 B．沙漠中生活的生物很少，主要受空气的影响
C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物对环境的适应
6．雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。下图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。关于此行为的说法不正确的是
A．体现了生物对环境的适应 B．不利于物种的繁衍
C．是长期自然选择的结果 D．利于雪兔防御敌害
7．下列诗句中能体现生物因素作用的是（ ）
A．西湖春色归，春水绿于染 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8．草原上牛和羊的种间关系是（ ）
A．寄生 B．竞争 C．共生 D．捕食
9．在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类分布的非生物因素是（ ）
初一生物生态系统试题
初一生物生态系统试题
1. 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了 。一个生态系统中有多条食物链，彼此交错，形成了 。
【答案】食物链；食物网．
【解析】生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链．如草被兔吃，兔吃草，兔被鹰吃，鹰吃兔，就构成了食物链：草→兔→鹰．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．如鹰吃兔，鹰吃蛇，蛇吃鼠，鹰吃鼠，鼠、兔吃草，狐吃鼠和兔，就有5条（草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→兔→狐）食物链相互交错就形成了一个食物网．在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动
2. 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生．海鸟飞掠、蛇虫匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海岛风光．
（1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个 系统．
（2）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于 能．
（3）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的 ．
A. 反应 B. 适应 C. 变异
【答案】（1）生态
（2）太阳
（3）B
【解析】（1）在一定的地域内，生物与环境形成统一的整体叫做生态系统．所以小岛上的动物、植物、微生物以及阳光、空气、水、土壤等，共同构成的是一个生态系统．
（2）在这个生态系统中所需要的能量，开始是由植物进行光合作用制造有机物，把光能转化为化学能，储存在有机物中，其他生物直接或间接以植物为食．所以植物、动物、微生物生命活动所需要的能量最终来自于太阳能．
第二节 生物与环境组成生态系统有关答案
第二节 生物与环境组成生态系统有关答案
“想一想，议一议”（19页）：
这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？
答：在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草子儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草子儿又吃昆虫；吃草子儿和昆虫的鸟往往又被狐和鹰等动物捕食。由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。草地被罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
资料分析（20页）
1、树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
答：昆虫的幼虫吃树中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
答：植物、动物和真菌分别扮演的角色是生产者、消费者、分解者。
旁栏思考题：
有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？请说出你的理由。
答：现在自然界中的生态系统是经过漫长的进化过程形成的统一整体，生产者、消费者和分解者之间已经形成错综复杂、相互依存、相互制约的关系，消费者已经成为这个统一整体的重要组成部分，因此，不能说是可有可无的。例如：许多植物要靠动物传粉或传播种子，如果没有动物，许多植物就不能繁殖；消费者能够加快动植物遗体的分解，促进生态系统的物质循环，等等。
观察与思考（22页）
1、你连接的这些食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？
答：有五条。它们是彼此交错连接的。
2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
答：从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。
生态系统的组成练习题
生态系统的组成练习题
1.下列选项中，可以看成是一个生态系统的是
一片森林中的所有树木
一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
一块农田中所有的生物和它们的生活环境(正确答案)
一个池塘中的所有动物、植物和微生物
答案解析：“一片森林中的所有树木”只有生产者;“一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境”只有无机环境;“一个池塘中的所有动物、植物和微生物”中缺少非生物成分。
2.凤尾菇是常见的食用蘑菇，它在生态系统的组成成分中属于
生产者
消费者
分解者(正确答案)
非生物成分
答案解析：分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，凤尾菇是真菌，属于分解者。
3.在草原上，兔吃草，兔又会被狐狸和鹰捕食，这四种生物中属于生产者的是
兔
草(正确答案)
狐狸
鹰
答案解析：草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、狐狸和鹰属于消费者。
4.当学习了生态系统的组成成分的时候,爱好学习的小刚突然想到一个问题，自己在生态系统中属于什么角色呢
生产者 消费者(正确答案)
分解者
非生物因素
答案解析：人属于动物，在生态系统中属于消费者。
5.在一个生态系统中，阳光、空气、水属于
生产者
分解者
消费者
非生物成分(正确答案)
答案解析：阳光、空气、水属于生态系统中的非生物成分。
6.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是
肉食动物
消费者
分解者
生产者(正确答案)
答案解析：在生态系统中，消费者直接或间接地以绿色植物为食；分解者靠分解动、植物的遗体等，获得所需的物质和能量；生产者(主要指绿色植物)能通过光合作用制造有机物，供自身和其他生物利用。因此在一个生态系统中，生产者对各种生物数量起决定作用。
7.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”反映的生物与生物之间的关系是
合作
捕食(正确答案)
竞争
寄生
答案解析：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”说的是大鱼、小鱼分别为了维持生存获取食物，属于捕食关系。
七年级上生物练习题附答案解析(80题)
七年级上册生物试题及答案解析
1．下列生态系统中，生物种类最少的生态系统是（ ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．海洋生态系统 D．农田生态系统
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答。
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，生物种类最丰富。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误；
B、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B错误；
C、海洋生态系统和淡水生态系统中生产者主要是大量的水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，也很多，C错误；
D、农田生态系统中人起决定的作用，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，D正确；
故选：D。
2．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳﹣氧平衡。生物圈中的氧气主要来自（ ）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．草原生态系统 D．湿地生态系统
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，解答即可。
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A不符合题意；
B、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B符合题意；
人教版七年级生物上册第二章第二节生物与环境组成生态系统知识点
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1 / 6 生态系统的概念
一、生物与环境是一个不可分割的整体
为了防止鸟吃草籽，有人曾用网将草场罩起来，结果草几乎被虫子吃光，而未加网的草却长势良好。在草场上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；吃草籽和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。草被网罩起来以后，鸟飞不进去，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
二、生态系统的概念
1.概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.范围：可大可小，一片森林、一条河流、一个湖泊、一块农田等都可以看作一个生态系统。
生态系统的组成
一、组成成分及各部分的功能
一个完整的生态系统由非生物成分和生物成分组成，根据获得营养和能量方式的不同，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。它们的功能、地位如下表。
组成
成分 主要包括 作用 地位 图例
非生物成分 阳光、空气、水、土壤等 能为生物提供能量、营养和生存空间
生物成分 生产者 主要指
绿色植物 绿色植物通过光合作用制造有机物，并将光能转化为化学能，储存在有机物中。这些有机物不仅为自身提供了营养物质和能量，而且也为其他生物提供了食物来源 是生态系统中最基本、最关键的成分
消费者 各种动物 它们不能自己制造有机物，只能直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，来获得自身生长、发育、繁殖所需要的物质和能量。根据食性不同，它们分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物
分解者 主要是细菌、真菌等营腐生生活的微生物 分解者可以将动植物残体中的复杂有机物分解为简单的无机物，而这些无机物参与物质循环后又被绿色植物重新利用 其地位极其重要，不可缺少
二、各成分之间的关系
生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的改变，甚至会引起整个生态系统发生一系列的变化（如图）。亦可用以下图示表示： 优选精品 欢迎下载
2022年人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项练习试题(含详解)
人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项练习
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、荒漠中的植物以下列哪种植物为主？（ ）
A．草本植物 B．耐旱植物 C．针叶树 D．常绿阔叶树
2、生物具有一些共同的特征，其中不．包括（ ）
A．需要营养 B．能够运动 C．进行繁殖 D．遗传和变异
3、2021年入汛以来，锦州市境内发生多轮强降雨过程，造成较重洪涝灾害，使一部分农作物减产。这反映了生物与环境的关系是（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境改变生物
4、下列关于各种生态系统及其称谓不正确的是（ ）
A．森林生态系统――绿色水库 B．湿地生态系统――地球之肾
C．森林生态系统――地球之肺 D．湿地生态系统――地球之肺
5、生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是（ ）
A．地球上的所有生物 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物能够生活的地方 D．地球上所有生物以及它们所生活的环境 6、地球最大的生态系统是生物圈。生物圈包括（ ）
A．大气圈、水圈和岩石圈
B．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层
C．大气烟、水圈，及生活在其中的生物
D．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，以及生活在其中的生物
7、下列属于生物的是（ ）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．恐龙化石
8、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈经典知识题库
1 人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈经典知识题库 单选题 1、下列构成生态系统的是（ ） A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物 C．内蒙古草原上的全部羊D．肇兴鼎湖山风景区 答案：D 分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。 A．黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。 B．洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。 C．内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。 D．肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。 故选D。 2、某生物小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、河蚌分为一类，将松树、蜜蜂、麻雀分为另一类。他们的分类依据是（ ） A．形态结构B．生理功能C．生物用途D．生活环境 答案：D 分析：生物的分类依据很多：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。 2 由题中的叙述可知，金鱼、水草、河蚌都生活在水中，而松树、蜜蜂、麻雀都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。 故选D。 3、“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（ ） A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养 C．生物具有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应 答案：B 分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物能生长和繁殖，表现为生物能从小长大，并产生后代，A不符合题意。 B．生物的生活需要营养，表现为生物的生活需要不断从外界获取营养物质，B符合题意。 C．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应，如：含羞草叶片被触碰后合拢、草履虫能趋利避害等，D不符合题意。 故选B。 4、生物与环境的关系十分密切。不属于生物适应环境的选项是（ ） A．仙人掌的叶退化成刺 B．牛的粪便使土壤更肥沃 C．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，夏天变为灰色 D．生活在寒冷环境中的海豹，皮下脂肪很厚 答案：B 分析：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。 3 ① 生物适应环境的实例：a．在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b．在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c．生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。 ② 生物影响环境的实例：a．蚯蚓疏松土壤；b．在沙地上栽种植物，防风固沙。 ③ 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。据此回答。 A．仙人掌的叶退化成刺，这有利于减少水分散失，是生物适应环境的表现，A正确。 B．牛的粪便使土壤更肥沃，这体现了生物能影响环境，不是生物适应环境，B错误。 C．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，夏天变为灰色，这是生物的保护色，是生物适应环境的表现，C正确。 D．生活在寒冷环境中的海豹，皮下脂肪很厚，这有利于保持体温，是生物适应环境的表现，D正确。 故选B。 5、我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是（ ） A．桑树可为蚕提供物质和能量B．蚕沙（蚕粪）可为鱼提供物质和能量 C．桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥D．该生产方式实现了物质和能量的有效利用 答案：C 分析：生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。 A．桑树是蚕的食物，蚕可以通过摄食，获得有机物，并通过呼吸作用释放其中的能量从而获得能量，因此桑树可为蚕提供物质和能量，A正确。 B．鱼可以摄食蚕沙，可以从中获得物质和能量，B正确。 C．桑树只能从鱼塘泥中获得无机盐和水分，其中不含能量，C错误。 D．“桑基鱼塘”使能量持续高效的流向对人类有益的部分，实现了物质和能量的有效利用，D正确。 4 故选C。 6、自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ） A．阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分B．釜溪河里的水草能制造有机物，因此属于生产者 C．有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类D．生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的 答案：A 分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。 A．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，A错误。 B．生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，B正确。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，最终威胁人类，C正确。 D．生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，D正确。 故选A。 7、以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是（ ） A．阳光→植物→兔→孤狸B．草→昆虫→青蛙→蛇 C．剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼D．黄雀→螳螂→蝉→树 答案：B 分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 5 A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确。 B．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。 C．剑水蚤是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确。 D．箭头是由被捕食者指向捕食者，D不正确。 故选B。 8、“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是 A．温度和光照B．温度和水分C．水分和土壤D．光照和水分 答案：A 分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，阿克苏地区日照时间长，光照是光合作用的条件，通过充足的光照制造更多的有机物，而昼夜温差大，夜间温度较低，呼吸作用会减弱，降低温度，使苹果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，从而使苹果中贮藏的有机物更多，味道甜美。影响这种苹果品质的非生物因素是温度和光照。 故选A。 9、生物与环境之间相互影响，相互依存。下列相关说法错误的是（ ） A．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 B．造成“南橘北枳”现象的主要生态因素是温度 C．沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响 答案：A 6 分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 A．“春江水暖鸭先知“，体现了环境中的非生物因素温度对生物的影响，A错误。 B．柑橘主要分布于我国南方，南方与北方温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育。柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。因此，“南橘北枳”，影响此现象的主要非生物因素是温度，B正确。 C．沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少，C正确。 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现的是生物因素对生物的影响，D正确。 故选A。 10、下列在环境与生物的关系中，属于生物因素的是 A．蚯蚓B．春风C．温度D．土壤 答案：A 分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物，非生物因素：光、温度、水、空气等。所以蚯蚓属于生物因素，春风、温度和土壤属于非生物因素。因此，A符合题意。 故选A。 11、沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干早不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（ ） 7 A．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关 B．寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境 C．干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多 D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少 答案：C 分析：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 ACD．当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同；但是当干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度越严重，猫爪藤的果实越少，所以被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少。从中可以体现寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关，AD正确，C错误。 B．寄生灌木与猫爪藤只有适应了沙漠的环境才能生活在沙漠中，所以，寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境，B正确。 故选C。 12、瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调在研究，得到如下图所示结果。相关叙述正确的是（ ） 8 A．图中a代表瓢虫，b代表蚜虫 B．瓢虫所需能量最终来源于蚜虫 C．随着瓢虫的数量增加，蚜虫会被消灭殆尽 D．蚜虫获得的能量只有一部分传递给了瓢虫 答案：D 分析：在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。 A．如图中a的数量多于b的数量，瓢虫以蚜虫为食，根据能量流动逐级递减的特点分析:图中a代表蚜虫，b代表瓢虫，A错误。 B．生态系统中能量的最终来源是太阳能，B错误。 C．一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。一定范围内随着瓢虫的数量增加，蚜虫也不会被消灭殆尽，C错误。 D．瓢虫以蚜虫为食，能量沿着食物链流动,所以蚜虫获得的能量只有部分传递给瓢虫，D正确。 故选 D。
人教版生物七年级上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》同步练(有答案)
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经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 1 不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文
第三节 生物圈是最大的生态系统 能力提升
一、选择题
1.下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）
A.湿地生态系统被称为“绿色水库”
B.森林生态系统有“地球之肾”之称
C.海洋生态系统由海洋生物组成
D.生态系统具有一定的自动调节能力
2.苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（ ）
A.能有效蓄水、吸污、净化水质
B.能调节区域小气候
C.是所有类型的生态系统中生物多样性最丰富的
D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地
3.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示（ ）
A.说明人类的科学还不够发达
B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C.人类可以离开生物圈
D.科学实验总会有失败的
4.达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是（ ）
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经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 2
A.图一有5条食物链，其中小麦是生产者
B.图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图中的一条食物链，可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰
C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少
D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多
5.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（ ）
A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈
B.外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏
C.生态系统的非生物部分只有阳光、温度和水
D.同种生物个体之间只有竞争关系
二、实验探究题
6.为助力“美丽乡村”建设，某村庄建立了新型生态农业系统。该新型生态农业系统既可以解决部分资源粗放利用的问题，又有无污染、见效快、收益高的特点。