关于学前教育工作情况的调查报告
关于学前教育工作情况的调查报告
学前教育是基础教育的重要组成部分。对促进儿童身心
全面健康发展，提升基础教育整体水平具有十分重要的意义。
为进一步推进我市学前教育事业的发展，经第80次主任会
议研究决定，市人大常委会组成学前教育工作调查组，采取
走访、实地查看等形式，对珲春市学前教育工作进行了专题
调查。现将调查情况报告如下：
一、学前教育的基本情况
(一)适龄儿童入园率稳步上升
让适龄儿童接受良好的学前教育已成为家长的迫切愿
望。市区内现有学前3年适龄儿童3146名，接受学前三年
教育儿童2992名，受教育率%。全市9个乡镇学前一年适龄
儿童479名，接受学前一年教育儿童431名，受教育率90%。
均已达到省督导组的验收标准。
(二)幼儿教育服务网络基本形成
珲春市现有幼儿园43所。其中公办园2所、25个教学
班;学校附属园15所、46个教学班;驻军部队园2所、7个
教学班;民办园24所、75个教学班;此外未经注册的非法园
10所、13个教学班。珲春市有省级示范园2所，市一级幼
儿园2所，市二级幼儿园7所，市三级幼儿园22所。以公
办园为骨干，社会力量办园为主体的幼儿教育服务网络基本
形成。
(三)幼教师资力量不断加强
全市共有幼儿教师361名。其中公办园教师88名，学
校附属园教师126名，部队园教师17名，民办园教师130
名。省级骨干教师2名，州级骨干教师16名，市级骨干教
师30名。获得小学超高级教师职称的3名，小学高级教师
职称的45名。幼儿教师学历达标率86%，专业达标率43%，
基本满足学前三年教育需要。
(四)多元投入的办学机制初步确立
随着国家鼓励和扶植民办园发展政策和规定的相继出
台，珲春市学前教育形成了政府与社会力量办学相结合的投
入机制。在很大程度上缓解了幼儿入园难的状况。
二、学前教育工作中存在的主要问题
珲春市学前教育工作在政府和社会各界的支持下，在广
大幼教工作者的努力下取得了一定的成绩。同时也存在着一
些制约学前教育发展的问题，主要表现在以下几个方面：
(一)缺乏足够认识，对学前教育支持乏力
目前，学前教育由政府承办，还是由社会力量来承办，
政策层面上并不是明确的。因此导致了政府对学前教育重视
不够，没有把学前教育纳入到整个基础教育体系中统筹起来。
长期以来由于缺少学前教育规划，市区内园所布局不尽合理，
难以适应学前教育发展的需要。仅有的两所公办园均位于新
安街辖区内。在民办园的设置上，并不是根据社区人口的分
布科学布局，而是凭社会力量办学主体的申请，自选自定办
学场所，带有极强的随意性。办学质量低，园所规模小，管
理混乱的现象十分突出。八个乡镇没有一所中心幼儿园，不
合理的布局已经成为幼儿教育不公平的一个重要因素。
(二)管理机制尚待理顺，对民办园监管和督导不到位
珲春市幼儿教育管理体制在机构改革中进行了调整。将
教育局的幼教办并入普教科和成职教科，只设一人管理。办
园审批与管理分立运行，难以形成合力，其管理职能弱化了。
目前珲春市社会力量办园准入门槛过低，再加上相关部门对
民办园的办园条件、教师资格、登记注册、收费标准、办学
质量等缺乏有效的规范与管理，使得一些环境差保教质量低
的民办园数量增加，出现了一些有证但不符合标准的幼儿园。
又因珲春市目前对幼儿教育的钢性需求过大，导致一些没有
任何审批手续的非法园也有了生存的空间，这些非法园成为
学前教育管理上的“盲点”，取缔难度大。
(三)经费投入缺乏保障，优质学前教育资源明显不足
珲春市学前教育经费在预算中既没有单列，也没有规定
的比例。幼儿园收取的管理费仅能维持日常支出，难以在硬
件方面进行投入。随着城市化进程速度不断加快，公办园建
设将明显滞后于人口增长速度。现有的两所公办园都是省级
示范园，在规模上只能各设置6个教学班，容纳200名幼儿
入园。由于园舍面积严重不足，两所公办园现已增置到25
个教学班，共接收了1050名幼儿入园，生均占有面积的各
项指标不足规定的一半。寝室床辅之间没有空隙，部分幼儿
园还自搭二层床辅，没有扶梯，午睡时需要教师抱上抱下，
一旦有意外发生，后果难以想象。更为严重的是，两所幼儿
园园舍均已下沉，墙面开裂，窗户被挤压变形，玻璃自行爆
裂，如此严重的危房只是简单地采用了临时加固措施继续维
持使用，幼儿的生命安全受到威胁。第三幼儿园进园通道狭
窄，为防两侧墙壁脱落而搭建的安全防护网已破损，各类电
线胡乱搭设在通道两侧墙壁上，极易造成坠物掉落砸伤幼儿
和意外触电事故。公办园的示范作用无从体现，对民办园指
导的职责更是难以承担，削弱了优质办学资源的辐射作用。
目前这两所公办园的教学楼已于XX年9月14日被珲春市建
筑设计咨询有限责任公司鉴定为d级危房。
(四)专业教师缺乏，师资队伍整体素质不高
珲春市现有幼儿教师不论是在数量还是在专业上都不
能适应学前教育发展的需要。一是教师数量不足。根据国家
教育委员会颁布的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》规定，
全日制幼儿园师幼比例为1:6至1:7。而珲春市多数幼儿园
教师配备不合理，每班只设一名或两名教师，不设保育员。
两所公办园师幼比过高，达到1：12左右。严重弱化了幼儿
教育的保教功能。二是专业教师严重缺乏，非专业人员比例
过高。存在着大量无证上岗或未评职称的教师。三是民办园
待遇偏低，人员流动性大。大多数被聘用的教师没有订立劳
动合同，医疗保险、养老保险更是无从谈起，导致幼儿教育
师资队伍不稳，整体素质不高。
(五)学前教育管理不规范，“小学化”现象普遍存在部
分办园者为迎合家长的心理和争夺生源，在教学上严重违背
教学规律和幼儿成长的规律，热衷于幼儿识字、拼音、写字、
算数等教学，而且由于教师专业水平的局限性，在教学中存
在不少差错，给小学阶段教学带来负面影响。在教学方法上
不注重幼儿基本素质和良好习惯技能的培养，导致幼儿过早
的对学习产生恐惧和厌烦，影响幼儿未来的健康发展。
三、加强珲春市学前教育工作的几点建议
针对珲春市学前教育工作的发展和所面临的问题，调查
组在广泛征求教育主管部门、幼儿家长、办学机构意见的基
础上，提出如下几点建议：
(一)提高认识，进一步落实政府发展学前教育的责任
政府要切实增强发展学前教育的责任感和紧迫感。一要
规划好市区内的幼儿园。结合珲春市城市发展和人口规模，
规划好市区内幼儿园建设布局，确定好长远规划和近期的建
设计划。二是筹资建设好市区内的幼儿园。按着规划设计的
幼儿园布局，加大资金投入，尽快改变靖和街、河南街、近
海街没有高标准规范化幼儿园的状况。三要指导管理好市区
内的幼儿园，高标准配备设施，安排高素质专业教师，提高
保教质量。四是乡镇中心幼儿园要根据服务人口科学规划，
推进我市乡镇学前教育事业健康发展。
(二)完善管理机制，全面提升民办园的质量
学前教育的管理面对着多种形式的办学主体，工作繁重，
责任重大。现仅有一名工作人员进行监管，难以承担管理学
前教育的重任。面对学前教育发展的形势和任务，要完善学
前教育管理机制，改变学前教育管理人单力薄局面。鉴于民
办园已经成为珲春市幼儿教育的主体，是实施学前三年教育
的重要力量。政府要通过优惠政策的扶持和引导，把现有的
园所做优、做强。对于那些条件过于简陋，经过整改仍然难
以达到最低办学要求的民办园和非法园，及时予以取缔。推
进民办园的规范化和规模化的进程。
(三)建立教育经费保障机制，发挥公办园骨干作用
根据国家教育委员会《关于幼儿教育改革与发展的意
见》，政府要设立学前教育专项经费，在预算中单列，并逐
年加大投入。解决公办园经费紧张困难。政府在财力不足的
情况下，构建由政府扶持、举办者筹措、幼儿家长缴费、社
会资助和幼儿园自筹等多渠道筹资的投入机制。要加大对公
办园的扶持力度，使之真正担负起示范和指导作用。特别对
公办园园舍存在的严重安全隐患，要引起足够的重识，尽快
加以解决。
(四)加强师资队伍建设，提高幼儿教师的整体素质
严格落实幼儿教师持证上岗制度，提高幼儿教师准入门
槛。采取有效措施，逐步提高专业教师的比例和从业人员素
质。加强民办园教师队伍的管理，按照“谁举办谁负责保障”
的原则，根据《劳动法》的规定，依法与教职员工签订劳动
用工合同，并为其缴纳基本的养老保险、失业保险和医疗保
险。在培训、进修、评优、奖励、职称评定等方面做到民办
幼儿教师与公办幼儿教师同等对待，逐步达到民办园教师与
公办园教师同工同酬。
(五)规范办园模式，严禁幼儿教育“小学化”行为
政府在对幼儿园进行指导、监督、管理的同时，要积极
引导幼儿园在办园目标、园所管理、保教质量、师资培训等
方面形成特色。严格按照国务院《幼儿园教育指导纲要》以
幼儿生理、心理发展特点为依据，着眼幼儿身心发展的顺序
性、阶段性和幼儿发展的水平来进行教学和管理，杜绝小学
化的模式组织教学。全面推进学前教育协调、健康发展。
学前教育社会调查报告
XX年农村学前教育调查报告
关于我市学前教育工作情况的调查报告
XX关于学前教育基础教育调查报告
区政协关于学前教育的调查报告
规范化管理强化学前教育调研报告
关于新时代学前教育普惠性发展情况的调查报告
关于新时代学前教育普惠性发展情况的调查报告一、我市学前教育普惠性发展的基本情况及主要做法（一）基本情况近年来，市人大常委会高度关注我市学前教育事业发展，2015年、202x 年分别就我市学前教育发展情况进行了视察和调研。
在调研视察中，市人大常委会发现我市学前教育存在资源总量不足，普惠性资源总量不足，学前教育选址规划不到位，民办学前教育占比较大、质量参差不齐等问题。
在市委、市政府的高度重视和关心下，市教育局紧紧围绕学前教育普及普惠优质安全这一核心目标，采取了一系列强弱项补短板的举措，着力解决发展不平衡不充分的问题，取得突出成效：截至2023年底，我市共有幼儿园558所，较202x年新增27所；在园幼儿共有91707人，学前三年毛入园率由202x年的93.9%增加至95.5%,公办园在园幼儿占比由202x年的51.8%增至52.9%,普惠率从“十三五”末的56.07%提高到80.09%。
普惠率全市范围实现“80、50”普及普惠攻坚目标，基本形成了以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体的学前教育公共服务体系。
（二）主要做法一是坚持政府主导，落实学前教育公益普惠的基本方向。
针对历史形成的民办园占比高、幼儿园布局不合理、城区幼儿园建设滞后于城市发展等问题，市委市政府、市级相关部门把加快公办和普惠性民办幼儿园建设、完善学前教育体制机制、健全学前教育政策保障体系、全面提升保教质量等作为调结构补短板的重要突破，先后出台了《市学前教育深化改革规范发展行动方案》（德委办［2023）24号）、《市城镇小区配套幼儿园治理工作方案》（德办发（202x）36号）、《市教育局等八部门关于印发〈市住宅小区配套幼儿园建设管理实施办法〉的通知》（德教（2023）27号）、《关于进一步做好普惠性民办幼儿园认定和管理工作的通知》（德教（2023）37号）等一系列文件，高位谋划学前教育改革发展。
二是坚持多措并举，五大途径进一步扩大普惠性学前教育资源总量。
学前教育工作调研报告范文
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学前教育实习调查报告6篇
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学前教育调查报告（通用10篇）
学前教育调查报告学前教育调查报告（通用10篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们需要带着创新精神去开展调查，最后用调查报告将调查成果展示出来。
好的调查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的学前教育调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学前教育调查报告篇1幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。
一、调查对象：xxx市林管局幼儿园全园教师二、调查方法：谈话法三、调查步骤：1、根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评价手册》”拟定测查的题目。
2、分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师xx年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。
四、调查结果：1、我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差；2、青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。
经统计检验，天显著性差异；3、从20xx年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。
五、分析与讨论：25岁以下的青年教师和25岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为54.6％和46.6％，25岁以下的青年教师比25岁以上的教师回答问题的正确率高出8％。
我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。
关于学前教育工作情况的调查报告
关于学前教育工作情况的调查报告学前教育是基础教育的重要组成部分。
对促进儿童身心全面健康进展，提升基础教育整体水平具有十分重要的意义。
为进一步推进我市学前教育事业的进展，经第80次主任会议研究决定，市人大常委会组成学前教育工作调查组，采取走访、实地查看等形式，对珲春市学前教育工作进行了专题调查。
现将调查事情报告如下：一、学前教育的基本事情(一)适龄儿童入园率稳步上升(二)幼儿教育服务络基本形成(三)幼教师资力量别断加强(四)多元投入的办学机制初步确立随着国家鼓舞和扶植民办园进展政策和规定的相继出台，珲春市学前教育形成了政府与社会力量办学相结合的投入机制。
在很大程度上缓解了幼儿入园难的状况。
二、学前教育工作中存在的要紧咨询题珲春市学前教育工作在政府和社会各界的支持下，在广阔幼教工作者的努力下取得了一定的成绩。
并且也存在着一些制约学前教育进展的咨询题，要紧表如今以下几个方面：(一)缺乏脚够认识，对学前教育支持乏力目前，学前教育由政府承办，依然由社会力量来承办，政策层面上并别是明确的。
所以导致了政府对学前教育重视别够，没有把学前教育纳入到整个基础教育体系中统筹起来。
长期以来由于缺少学前教育规划，市区内园所布局别尽合理，难以习惯学前教育进展的需要。
仅有的两所公办园均位于新安街辖区内。
在民办园的设置上，并别是依照社区人口的分布科学布局，而是凭社会力量办学主体的申请，自选自定办学场所，带有极强的随意性。
办学质量低，园所规模小，治理混乱的现象十分突出。
八个乡镇没有一所中心幼儿园，别合理的布局差不多成为幼儿教育别公平的一具重要因素。
(二)治理机制尚待理顺，对民办园监管和督导别到位珲春市幼儿教育治理体制在机构改革中进行了调整。
将教育局的幼教办并入普教科和成职教科，只设一人治理。
办园审批与治理分立运行，难以形成合力，其治理职能弱化了。
目前珲春市社会力量办园准入门槛过低，再加上相关部门对民办园的办园条件、教师资格、登记注册、收费标准、办学质量等缺乏有效的规范与治理，使得一些环境差保教质量低的民办园数量增加，浮现了一些有证但别符合标准的幼儿园。
XX县学前教育工作情况调研报告
XX县学前教育工作情况调研报告1. 调研背景及目的学前教育是国家教育事业的重要组成部分，对于儿童的身心健康发展和全面素质提升具有重要意义。
为了更好地了解XX县学前教育工作的现状和存在的问题，进一步推动该县学前教育事业的发展，本次调研旨在全面了解XX县学前教育的工作情况，并提出相关建议。
2. 调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈以及文献资料收集等方法，以多角度、全方位地了解XX县学前教育的发展情况。
2.1 问卷调查我们针对XX县的幼儿园和其它学前教育机构的教职工、家长以及幼儿进行了问卷调查，了解他们对于学前教育的评价、需求以及对教育政策的反馈。
2.2 访谈我们采访了XX县教育局的相关负责人、学前教育机构的园长和教职工，详细了解了学前教育的管理、教学方式、教师培养等方面的情况。
2.3 文献资料收集我们收集了有关XX县学前教育的相关政策文件、学术研究论文以及社会调研报告等资料，为后续分析提供了参考依据。
3. XX县学前教育发展现状分析3.1 学前教育覆盖率根据我们的调研结果显示，XX县的学前教育覆盖率较高，绝大多数儿童能够接受学前教育，但农村地区的学前教育覆盖率相对较低。
3.2 教育设施与资源XX县的学前教育设施和资源相对欠缺，部分幼儿园条件较差，师资力量不足，教学设备和教材缺乏。
3.3 教育质量与教学内容调研结果显示，XX县学前教育存在着教育质量参差不齐的问题。
一些优质学前教育机构在教学内容和方法上注重培养儿童全面发展的能力，而一些一些学前教育机构则过分注重考试成绩，忽视了儿童的身心发展。
4. 针对问题的建议基于对调研结果的分析，我们提出以下建议，以推动XX县学前教育的发展：4.1 加大投入力度增加学前教育的政府投入，提高学前教育设施和资源的建设水平，改善幼儿园的办学条件。
4.2 加强师资培养加大对学前教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学能力；通过引进外部专业人才、提供继续教育机会等方式，提高师资力量。
学前教育的调查报告【4篇】
学前教育的调查报告【4篇】学前教育的调查报告(通用4篇)学前教育的调查报告篇1学前教育是老百姓极其关注的一个民生问题。
近几年，市人大代表和政协委员提了许多这方面的建议、提案。
在前两年对学前教育开展情况进行持续监督的根底上，今年6月份，葛益平主任、徐育斐副主任、王祖焕副主任、厉秀珍副主任等常委会领导分别带队，检查走访了鹿城、龙湾、瓯海、洞头、乐清、瑞安和永嘉等县(市、区)，通过实地查看当地公办和民办幼儿园、召开政府相关部门负责人座谈会等形式，深入了解学前教育开展现状。
6月22日，市人大教科文卫委召开会议，专题探讨学前教育开展。
现将调研情况汇报如下：一、学前教育根本情况近年来，我市深入实施学前教育第二轮行动计划(**年)，开展学前教育先进(达标)乡镇街道创立，稳固无证幼儿园整治，学前教育工作提速提质明显，主要表现在以下几个方面：(一)加大幼儿园建设力度。
近两年，通过新建、改扩建，新增幼儿园达100所，新增幼儿园建设面积13.2万平方米，新增幼儿学位1.9万个，全市3至5周岁幼儿入园率为97.5%。
全市现有幼儿园1486所，在园幼儿32.09万人，等级幼儿园在园幼儿覆盖面为94.92%，普惠制幼儿园覆盖面为83.2%。
全市185个乡镇(街道)有103个建成公办幼儿园。
同时，推动住宅区公建配套幼儿园移交落实。
近两年，全市已移交住宅区配套幼儿园12所，今年__区将移交配套幼儿园10所，“入园难”问题逐步得以缓解。
(二)加大财政经费投入。
各地普遍建立健全对普惠性民办幼儿园以奖代补的机制，突出生均公用经费补助、教师参保补助、教师年工资补助、新园开办补助。
20xx—20xx年三年财政性学前教育年投入占同级财政性教育经费比重连续递增，20xx年、20xx年、20xx年占比分别是2.81%、3.78%、4.04%。
(三)加强教师队伍建设。
各地政府出台了系列政策，积极招录优秀毕业生参加幼儿教师队伍，20xx年、20xx年，全市分别招录幼儿教师189名和230名，各地相应建立了幼儿教师资格证考取和教师学历提升进修奖励制度。
学前教育教学调查报告15篇
学前教育教学调查报告15篇【第1篇】学前教育工作情况调查报告学前教育工作情况调查报告为进一步推动和促进我县学前教育事业的发展，根据县人大常委会的工作安排，近期县人大教科文卫工委牵头组织部分委员在李希发副主任的带领下，对我县学前教育工作情况进行了调研，对全县幼儿教育情况有了一个全面的了解。
一、学前教育工作的主要成绩近年来，在县、乡(镇)两级党委、政府的关心和重视下，全县学前教育工作正逐步走向正轨，发展趋势良好。
(一)幼教事业稳步发展。
一是入园比率逐年提高。
全县在园幼儿达到了x人，幼儿学前一年普及率达到了x%，学前二年普及率达到了x%，学前三年普及率达到了43%，呈现出良性发展的趋势。
二是办学规模有所进展。
现在我县有各级各类幼儿园达到了37所。
三是骨干示范园新一轮投入和乡镇中心园建设都已开始启动。
城关、武水、水东、香花岭、金江等乡镇先后建立了公立或私立的幼儿学前教育点。
(二)管理体制逐步完善。
当前，建立了以教育局全面负责、教育局民办股负责民办幼儿园审批评估、基教股负责学前教育日常管理和业务指导、具体工作由乡镇中心小学管理的模式，改变了主管部门不明、政出多门的局面。
(三)管理工作逐步加强。
在管理上一是严把了办园审批年检关。
二是开展多种形式的教学研讨活动。
县基教股经常组织教学交流、观摩活动，有效的促进幼教事业的发展。
三是重视安全隐患整治。
四是整顿了学前班和非法办园活动。
(四)幼师队伍逐步优化。
一是逐年招聘专业幼儿教师充实在各乡镇新建立幼教机构点，二是加大对私立幼儿园教师队伍的管理、教育、培训力度。
二、学前教育存在的主要问题(一)思想认识尚欠到位。
我县学前教育工作能有今天的发展利益于各级政府、各级领导重视、关心和支持，但从调查的情况看，对学前教育工作思想认识问题仍需进一步的重视和加强。
县教育局已作出一个《xx县学前教育三年行动计划》，对2023年、2023年、2023年的全县22个乡镇中心幼儿园建设作了具体安排，但尚待县政府研究和批转执行；从走访过的乡镇看，基本上没有出台学前教育发展规划。
关于学前教育工作情形的调查报告
关于学前教育工作情形的调查报告学前教育是基础教育的重要组成部份。
对增进儿童身心全面健康进展，提升基础教育整体水平具有十分重要的意义。
为进一步推动我市学前教育事业的进展，经第80次主任会议研究决定，市人大常委会组成学前教育工作调查组，采取走访、实地查看等形式，对珲春市学前教育工作进行了专题调查。
现将调查情形报告如下：一、学前教育的大体情形(一)适龄儿童入园率稳步上升让适龄儿童同意良好的学前教育已成为家长的迫切愿望。
市区内现有学前3年适龄儿童3146名，同意学前三年教育儿童2992名，受教育率%。
全市9个乡镇学前一年适龄儿童479名，同意学前一年教育儿童431名，受教育率90%。
均已达到省督导组的验收标准。
(二)幼儿教育效劳网络大体形成珲春市现有幼儿园43所。
其中公办园2所、25个教学班;学校附属园15所、46个教学班;驻军军队园2所、7个教学班;民办园24所、75个教学班;另外未经注册的非法园10所、13个教学班。
珲春市有省级示范园2所，市一级幼儿园2所，市二级幼儿园7所，市三级幼儿园22所。
以公办园为骨干，社会力量办园为主体的幼儿教育效劳网络大体形成。
(三)幼教师资力量不断增强全市共有幼儿教师361名。
其中公办园教师88名，学校附属园教师126名，军队园教师17名，民办园教师130名。
省级骨干教师2名，州级骨干教师16名，市级骨干教师30名。
取得小学超高级教师职称的3名，小学高级教师职称的45名。
幼儿教师学历达标率86%，专业达标率43%，大体知足学前三年教育需要。
(四)多元投入的办学机制初步确立随着国家鼓舞和扶植民办园进展政策和规定的接踵出台，珲春市学前教育形成了政府与社会力量办学相结合的投入机制。
在专门大程度上减缓了幼儿入园难的状况。
二、学前教育工作中存在的要紧问题珲春市学前教育工作在政府和社会各界的支持下，在广大幼教工作者的尽力下取得了必然的成绩。
同时也存在着一些制约学前教育进展的问题，要紧表此刻以下几个方面：(一)缺乏足够熟悉，对学前教育支持乏力目前，学前教育由政府承办，仍是由社会力量来承办，政策层面上并非是明确的。
幼儿园学前教育调研工作报告
幼儿园学前教育调研工作报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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