部编本人教版八年级语文上册第六单元第24课《周亚夫军细柳》阅读练习及答案
部编本人教版八年级语文上册第六单元第24课《周亚夫军细柳》阅读练习题及答案
一、阅读理解
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：‘天子且至。
’军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。
”’居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使节诏将军：‘吾欲入劳军。
’亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。
’于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。
’天子为动，改容式车，使人称谢：‘皇帝敬劳将军。
’成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎！此真将军矣。
’”曩者霸上、棘门军，若儿戏耳其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1、填空（3分）
《周亚夫细柳营》选自《》，这本书原名《》，东汉末年才改称今名。
这是我国第一部，作者
是：。
鲁迅在《汉文学史》称它是“，。
”
2、下列节奏划分完全正确的一项是：（）（2分）
A于是//天子乃按//辔徐行
B军中//闻将军令，不闻//天子之诏
C其将//固可袭而//虏也。
D亚夫//乃传言//开壁门，壁门//士吏谓从//属车骑曰
3、根据要求，写出答案（每题不超过字）（2分）
（1）“既出军门”“群臣”的心理活动：
（2）“天子先驱”被阻的心理活动：
4、周亚夫与我们曾学过的哪篇文章的哪个人物相似？（2分）
5、文中将细枊军与霸上、棘门军加以对比，刻画了周亚夫善于治军的形象，请指出三处对比，并加以分析。
（3分）
二、阅读理解
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”
1.选出下列句子中加线字的意思相同的一项（）（3分）
A. 已而之细柳军之虚所卖之
B. 其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。
C.将以下骑送迎齐使田忌将而往
D. 天子且至且欲与常马等不可得。
2.用“/”为下文的句子断句，断两处。
（2分）
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3. 简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
（3分）
4. 用现代汉语翻译文中的画线句。
（3分）
将军约，军中不得驱驰。
___________________________________________________________答案：
参考答案
一、阅读
1、《史记》、《太史公记》或《太史公书》、纪传体、通史、司马迁、“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2、B
3（1）这个周亚夫如此狂妄，皇上竟表扬他！（2）周亚夫好大胆，竟敢如此放肆！
5、一是文帝到前两处军营时长驱直入；而在细柳营却两次不得入，直到天子诏书，才进去，这突出了细柳军军纪严明；二是天子在前两
个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驰入”，“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两次军营时，“将以下骑送柳”，讨好文帝，而周亚夫却“持兵揖，曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”这突出了周亚夫恪尽职守，刚正不阿的性格。
5、《岳飞传》里的岳飞。
八年级语文上册第六单元第24课周亚夫军细柳习题课件新人教版
10．课文标题是《周亚夫军细柳》，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写 有什么好处？
写刘礼军霸上、徐厉军棘门，目的是对比，可以突出周亚夫“真将军” 的风范。
(武汉洪山区期末)阅读下面的文言文，完成11～14题。 孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为
车骑将军。孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚 兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳， 吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守 便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑 兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相 攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备 西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B ) A. 汉兵因乘胜/遂尽虏之降/其兵购吴王千金 B. 汉兵因乘胜/遂尽虏之/降其兵/购吴王千金 C. 汉兵因乘胜遂/尽虏之降其兵/购吴王千金 D. 汉兵因乘胜遂/尽虏之降/其兵购吴王千金
13．下列对文章内容的理解及分析，不正确的一项是( A ) A. 孝景三年，吴、楚叛乱，车骑将军周亚夫亲自领兵攻打吴、楚叛军，叛乱很快被 平定。 B. 周亚夫向景帝建议，用梁国来牵制吴、楚叛军，景帝同意了他的意见。 C. 梁国危急，梁国天天派使者向周亚夫求教，周亚夫认为坚守有利，没有前往救援 。 D. 梁孝王多次向周亚夫求救兵，周亚夫不为所动，这导致梁孝王与周亚夫结怨。
第六单元
24 周亚夫军细柳
1．下列字形的书写与加点字的注音全部正确的一项是( C )
八年级上册《语文》第25课周亚夫军细柳练习题(含答案)
25周亚夫军细柳1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是()A.绛．侯(jiàng)将．军(jiāng) 棘．门(jí)B.都．尉(dū) 诏．书(zhào) 彀．弓弩(gòu)C.按辔．(pèi) 曩．者(nǎng) 作揖．(yī)D.介胄．(wèi) 壁．门(bì) 驱．驰(qū)2.解释下列句中加点的词。
(1)匈奴大入边．．()(2)军．霸上()(3)已而．．之细柳军()(4)天子先驱．．至()(5)其将固．可袭而虏也()(6)至霸上及棘门军．()3.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是()A.已而之．细柳军不闻天子之．诏B.已而之细柳军．军．霸上C.上．自劳军居无何,上．至D.以．军礼见以．备胡阅读下面的文言文,完成第4~7题。
上自劳．军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何．．．,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约．,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动．,改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
4.解释下列加点的词。
(1)上自劳．军()(2)居无何．．．()(3)将军约．()(4)天子为动．()5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
(2)天子为动,改容式车。
6.周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方?7.从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发?阅读下面的文言文,完成第8~11题。
张释之字季,南阳堵阳人也。
拜．释之为廷尉。
上①行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。
于是,使骑捕之,属．廷尉。
释之治问。
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共38分)1. （2分）下列句子中书写没有错误的一项是（）A . 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B . 海鸥伸吟着，在大海上飞撺C . 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D . 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫2. （2分）(2018·宁波) 给下列句子中划线的词选择正确的义项。
（1）寡廉鲜耻，而俗不长厚也。
（司马相如《喻巴蜀檄》）（）A . 少。
例：陶后鲜有闻B . 新鲜。
例：芳草鲜美（2）苟志于仁矣，无恶也。
（《论语》）（）A . 苟且。
例：故不为苟得也B . 如果。
例：苟富贵，无相忘（3）人孰无过？改之为贵。
（王阳明《寄诸弟》）（）A . 仔细。
例：明日徐公来，孰视之B . 谁。
例：吾孰与徐公美（4）或生而知之，或学而知之……（《中庸》）（）A . 有人。
例：或以为死，或以为亡B . 有时。
例：或置酒而招之3. （2分）下列句子中划线词的用法与其他三项不相同的一项是（）A . 从小丘西行百二十步B . 皆若空游无所依C . 其岸势犬牙差互D . 四面竹树环合4. （2分）下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）A . 河曲智叟/亡以应。
B . 军中闻将/军令，不闻/天子之诏。
C . 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
D . 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
5. （2分）(2016·南沙模拟) 下列病句修改有误的一项是（）A . 他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。
（将“认真思考”与“深思熟虑”调换）B . 我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。
（应去掉“没”字。
）C . 省教育信息化推进办公室号召 IT 企业多开展走进校园、服务教育。
（修改：在句末加“的活动”。
）D . 改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
2020年 语文八年级上册 第六单元 24周亚夫军细柳 同步练习(人教部编版)
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习一、积累运用（共8题；共38分）1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（）A. 诏将军（zhào）军士吏被甲（pī）都尉（dōu）B. 棘门（jí）可得而犯邪（yé）驱驰（qū）C. 按辔（pèi）曩者（nánɡ）介胄（zhòu）D. 彀弓驽（nǔ）持兵揖（yī）嗟乎（jiē）【答案】B【考点】多音字字音，形近字字音，同音字字形辨析，形声字字形辨析，周亚夫军细柳【解析】【分析】A项，“都”应读“dū”。
B项划线字的注音和书写全对。
C项，“曩”应读“nǎng”。
D项，“驽”应为“弩”。
故答案为：B。
【点评】本题考查识记字音字形和正确书写。
答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。
本题容易出现形似字误读误写，“被”通“披”，读pī，“邪”通“耶”yé。
2.下列句子中划线词语的意思相同的一项是（）A. 已而之细柳军称善者久之B. 上乃使使持节诏将军使人称谢C. 以河内守亚夫为将军天子为动D. 吾欲入劳军军细柳【答案】B【考点】周亚夫军细柳，常用文言虚词，一词多义，常用文言实词【解析】【分析】A项，动词，到/助词，无意义。
B项，派。
C项，做、当/被。
D项，名词，军队/动词，驻军。
故选B。
【点评】本题考查对文言词语理解的能力。
本题这几个文言词都是一词多义，一定要结合语境正确理解。
3.下列句子中划线词的解释有误的一项是（）A. 匈奴大入边（大规模）B. 军霸上（驻军、驻扎）C. 于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D. 已而之细柳军（到，往）【答案】C【考点】周亚夫军细柳，一词多义，词类活用，常用文言实词【解析】【分析】C句子中划线词的解释有误。
“使”解释为“派遣”。
于是上乃使使持节诏将军：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。
统编版语文八年级上册第25课周亚夫军细柳练习题(含答案)
统编版语文八年级上册第25课周亚夫军细柳练习题（含答案）一、积累与运用1. 列加点字的注音和书写全对的一项是（）A. 诏将军（zhào）军士吏被甲（pī）都尉（dōu）B. 棘门（jí）可得而犯邪（yé）驱驰（qū）C. 按辔（pèi）曩者（nánɡ）介胄（zhòu）D. 彀弓驽（nǔ）持兵揖（yī）嗟乎（jiē）2．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（）A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也3.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A. 匈奴大入边（大规模）B. 军霸上（驻军、驻扎）C. 于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D. 已而之细柳军（到，往）4．下列句子中加点词意思相同的一项是( )A. 已而之细柳军称善者久之B. 上乃使使持节诏将军使人称谢C. 以河内守亚夫为将军天子为动D. 吾欲入劳军军细柳5．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（）A．使人称谢非常感谢B．明日，徐公来明日这班车才能到达C．天子先驱至李大钊是红色革命的先驱者D．上自劳军他是个军人6. 对下列语句翻译不正确的一项是（）A．匈奴大入边——匈奴大规模侵入汉朝边境。
B．将军亚夫持兵揖曰——将军周亚夫手扶士兵作揖说。
C．天子先驱至，不得入——文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。
D．介胄之士不拜——盔甲在身的将士不行跪拜大礼。
7. 下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）A．本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。
B．本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。
C．文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加。
D．本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。
8. 下列表述有误的一项是（）A．本文作者司马迁，字子长，西汉历史学家。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书分为本纪、世家、列传、表、书，共一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2020年人教部编版八年级语文上册第六单元第24课《周亚夫军细柳》课时训练(I)卷
2020年人教部编版八年级上册第六单元第24课《周亚夫军细柳》课时训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、课外阅读阅读下文，完成题目。
孔融被收，中外惶怖。
时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏(一种打击石块的游戏)，了无遽容。
融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。
1 . 解释句中词语的意思。
(1)中外惶怖____________(2)冀罪止于身____________(3)寻亦收至____________2 . 写出文段中的一个成语，并释义。
3 . 翻译下面句子。
(1)孔融被收，中外惶怖。
(2)二儿故琢钉戏，了无遽容。
4 . 从二小儿的表现来看，他们不仅聪明镇定，而且早熟，你能说说理由吗？二、综合性学习5 . 班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）（活动设计）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。
活动一：搜集有关自强不息的名言、格言。
活动二：搜集有关自强不息的故事。
活动三：____________________________________（2）写出关于“自强不息”的成语（至少两个）_________________________ （3）写出关于“自强不息”的历史故事（至少两个）______________________参考答案一、课外阅读1、二、综合性学习1、。
八年级语文上册第六单元24周亚夫军细柳作业课件新人教版
三、课外阅读 淳于髡①传(节选)
淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽②多辩，数使诸侯，未尝屈辱。 齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沈③湎不治，委政卿大夫。百官荒 乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐④曰： “国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”
王曰：“此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七 十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十 六年。 (节选自《史记·滑稽列传》) 【注释】①淳于髡(kūn)：战国时期齐国著名的政治家和思想家。②滑稽： 古代一种盛酒的器具，能不断地往外流酒。引申为能言善辩，语言流畅。 ③沈：同“沉”。④隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。
6．解释下列句中加点的词。(3 分) (1)上自劳．军(慰问 ) (2)将军约．，军中不得驱驰( 规定 ) (3)格．杀猛兽( 击，格斗 )
7．请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2 分) 惜广不逢时 / 令当高祖世 /万户侯岂足道哉
8．用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)已而之细柳军。 不久(皇上的车队)来到细柳军营。 (2)先驱曰：“天子且至！” 先行引导的人员说：“天子将要驾到！” (3)匈奴大入萧关，而广以良家子参军击胡。 匈奴大举入侵萧关，李广以平民子弟的身份参军抗击匈奴。
“__史__家__之___绝__唱__，__无__韵__之__《__离__骚_”》，有很高的文学价值。
一、课内阅读
1．下列句子中加点词意思相同的一项是( B )(3 分)
A．已而之．细柳军
称善者久之．
B．上乃使．夫为．将军 天子为．动
D．吾欲入劳军．
军．细柳
(8)天子乃按辔徐．行( 缓慢地) (9)介胄之士．不拜( 将领 ) (10)使人称．谢．(向人致意，表示问候 ) (11)成礼而去．( 离开 ) (12)曩．者霸上、棘门军(先前 ) (13)其将固．可袭而虏也( 必，一定 )
部编人教版八年级语文上册第六单元 24 周亚夫军细柳【习题课件】
[中考•连云港改编]
13．解释下面句子中加点的词。
(1)飞事• 亲至孝( 伺候(或“侍奉”“照顾”“服侍”) ) (2)饰名姝遗• 之( 赠送(或“给予”) ) (3)皆铠• 以习之( 穿上铠甲 ) (4)秋毫无犯• ( 侵占(或“侵犯”) )
语言建构·能力练
14．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者
①直驰入，将以下骑送迎。 其他两个军营情况，不能说明
②天子先驱至，不得入。 ③上至，又不得入。 ④于是天子乃按辔徐行。
⑤皇帝敬劳将军。 皇帝出行本来就是来慰劳军队的，无关
⑥称善者久之。 A．①③⑤ B．②③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
语言建构·能力练
11．选文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，突出了 周亚夫“真将军”的形象，请结合具体语句加以分析。
新知积累·基础练
5．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( D ) A．其将/固可袭而/虏也 其将/固可袭而虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰 壁门士吏/谓从属车骑曰 C．于是/天子乃按/辔徐行 于是/天子/乃按辔徐行 D．军中/闻将军令
新知积累·基础练
6．文学常识填空。
注意平时的积累
《史记》的作者是_____西__汉_____(朝代)历史学家 ____司__马__迁____。《史记》是我国第一部__纪__传__体____通史， 被列为“二十四史”之首，记述了从传说中的黄帝到汉武 帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、 十表、八书、三十世家、七十列传。《史记》被鲁迅誉为 “__史__家__之__绝__唱____，__无__韵__之__《__离__骚__》__”。
2．解释下列句中加点的词。
2022年八年级语文上册第24课《周亚夫军细柳》同步练习精品(部编版)
23*周亚夫军细柳1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（）A. 诏．将军（zhào）军士吏被．甲（pī）都．尉（dōu）B. 棘．门（jí）可得而犯邪．（yé）驱．驰（qū）C. 按辔．（pèi）曩．者（nánɡ）介胄．（zhòu）D. 彀弓驽．（nǔ）持兵揖．（yī）嗟．乎（jiē）2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( )A.使人称谢．非常感谢．B.明日．．这班车才能到达．．，徐公来明日C.天子先驱．．至李大钊是红色革命的先驱．．者D.上自劳军．他是个军．人3.下列句子的节奏划分正确的一项是（）A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见D. 其将/固可袭而/虏也4.填空。
（1）《史记》作者，字，（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部（体裁）。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“，”。
5.下面对课文的理解不正确的一项是( )A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
6.阅读下面一则小材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
阅读课文，完成下面的题目。
7.解释下列句中加点的词。
《周亚夫军细柳》八年级上册语文期末文言文知识梳理与专项训练(含答案解析)
《周亚夫军细柳》八年级上册语文期末文言文知识梳理与专项训练（含答案解析）八年级上册语文第25课《周亚夫军细柳》知识梳理思维导图：重点字词：军：驻军、驻扎。
司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。
他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
入边：侵入边境。
军霸上：驻军霸上。
上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。
劳，慰劳。
军：军营。
_________ 已而：不久。
___之：到，往。
被(pī)：同“披"，穿着。
锐兵刃：这里指刀出鞘。
持满：把弓拉满。
先驱：先行引导的人员。
且：将要。
门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。
诏(zhào)：皇帝发布的命令。
居无何：过了不久。
居，经过。
无何，不久。
持节：手持符节。
节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
按辔：控制住车马。
持兵揖(yī)：手执兵器行礼。
揖，拱手行礼。
胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。
士，将领。
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
式，同“轼”，车前横木。
这里用作动词，指扶轼。
称谢：向人致意，表示问候。
曩(nǎng)：先前。
固：必，一定。
重点句子：1．文帝之后六年，匈奴大入边。
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
2．以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
译文：任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。
3．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
译文：到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
4．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。
5．军中闻将军令，不闻天子之诏。
译文：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
6．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
"译文：于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。