语用学术语
语用学术语,Terms in Pragmatics
• 比喻metaphor
• 表达类expressives
• 表述句constatives
• 不可分离性non-detachability
• 不可取消性non-cancellability
• 不确定性indeterminacy
• 承诺类commissives
• 代码模式code model
• 等级含意scalar implicatures
• 地点指示space deixis
• 调节性规则regulative rules
• 动态语用学dynamic pragmatics
• 断言类assertives
• 对方修正other-repair
• 二元关系dyadic relation
• 发展语用学developmental pragmatics
• 反讽/反语irony
• 方式准则manner maxim
• 非规约性non-conventionality
• 讽刺sarcasm
• 符号sign
• 符号关系学syntactics
• 符号学semiotics
• 负面礼貌策略negative politeness strategy
• 负面面子negative face
• 负向转移negative transfer
• 概念意义conceptual meaning
• 功能语言学functional linguistics
• 共知common knowledge
• 构成性规则constitutive rules
• 关联/关联性relevance
• 关联理论relevance theory
• 关系准则relevant maxim
• 规定语法prescriptive grammar
• 规约含意conventional implicature
• 规约性conventionality
• 规则rule
• 含混ambivalence
• 含意implicature
• 合适条件felicity condition
• 后指用法cataphoric use • 互补性complementarity
• 互动语用学interactive pragmatics
• 互明mutual manifestness
• 互知mutual knowledge
• 互指co-referential
• 话轮turn-taking
• 话语utterance
• 话语分析discourse analysis
• 话语意义utterance meaning
• 话语指示discourse deixis
• 缓叙meiosis
• 会话分析conversation analysis
• 会话含意conversational implicature
• 会话结构conversational structure
• 会话修正conversational repair
• 会话原则conversational principle
• 或然性probability
• 记号symbol
• 间接言语行为indirect speech act
• 交际目的communicative goal/purpose
• 交际能力communicative competence
• 交际意图communicative intention
• 交际用意communicative force
• 交际原则communicative principle
• 近指proximal terms
• 经济原则principle of economy
• 旧信息old information
• 句法学syntax
• 句子意义sentence meaning
• 可接收性acceptability
• 可取消性cancellability
• 可推导性calculability
• 可行性feasibility
• 客观环境physical situation
• 夸张hyperbole
• 跨文化语用学cross-cultural pragmatics
• 离格deviance
• 礼貌politeness
• 礼貌策略politeness strategy
• 礼貌原则politeness principle
• 连贯coherence
• 两可性ambiguity
• 量准则quantity maxim
• 临床语用学clinical pragmatics • 笼统性generality
• 论言有所为How to do things with words
• 逻辑语义学logical semantics
• 蒙塔古语法Montague grammar
• 面子face
• 明示-推理过程ostensive-inferential process
• 明说explicature
• 命题行为propositional act
• 模糊限制语hedges
• 模糊性fuzziness
• 内嵌施为句embedded performatives
• 恰当性appropriateness
• 前提presupposition
• 前提触发语presupposition triggers
• 前指用法anaphoric use
• 人称指示person deixis
• 人类文化方法论ethnomethodology
• 认知效果cognitive effect
• 认知语用学cognitive pragmatics
• 认知语用学cognitive pragmatics
• 认知原则cognitive principle
• 弱陈meiosis
• 三元关系triadic relation
• 社会语用学societal pragmatics
• 社交语用学social pragmatics
• 社交-语用学socio-pragmatics
• 社交指示social deixis
• 施为动词performative verb
• 施为假设performative hypothesis
• 施为句performatives
• 施为用意illocutionary force
• 时间指示time deixis
• 实用主义pragmatism
• 顺应理论adaptation theory
• 说话人意义speaker meaning
• 随意言谈loose talk
• 特殊含意particularized conversational
implicature
• 同义反复句tautology
• 投射规则projection rule
• 推理努力processing effort
• 威胁面子的行为face threatening acts
• 委婉语understatement
• 未知信息unknown information • 衔接机制cohesive device
• 显性施为句explicit performatives
• 新格赖斯会话含意理论neo-Gricean theory
of conversational implicature
• 新格赖斯语用学neo-Gricean pragmatics
• 新信息new information
• 信息意图informative intention
• 信息照应information bridging
• 形式语用学formal pragmatics
• 修辞学rhetoric
• 宣告类declarations
• 选择限制selectional restriction
• 言语交际verbal communication
• 言语情景speech situation
• 言语行为speech act
• 言语行为理论speech act theory
• 一般会话含意generalized conversational
implicature
• 已知信息known information
• 以言成事perlocutionary act
• 以言行事illocutionary act
• 以言行事目的/施为目的illocutionary goal
• 以言指事locutionary act
• 意思 sense
• 意图intention
• 意向性intentionality
• 隐含结论implicated conclusion
• 隐含前提implicated premise
• 隐性施为句implicit performatives
• 隐喻metaphor
• 语法性grammaticality
• 语际语interlanguage
• 语际语用学interlanguage pragmatics
• 语境暗含contextual implication
• 语境化contextualization
• 语境假设contextual assumptions
• 语境效果contextual effect
• 语境意义contextual meaning
• 语境因素contextual factor
• 语句sentence
• 语句意义sentence meaning
• 语言学转向linguistic turn
• 语言语境linguistic context
• 语言语用学linguistic pragmatics
语用学 pragmatics
语用学 pragmatics
语用学：语用学(pragmatics)是对人类有目的的行为所作的研究(广义)，对有目的的语言活动的研究(狭义)。源起符号学(semiotics)。符号学：符号学是系统地研究语言符号和非语言符号的学科。有三个分支--符号关系学、语义学、语用学。符号关系学(syntactics)研究符号之间的形式关系。语义学(semantics)研究符号与符号所代表的事物之间的关系。语用学(pragmatics)研究符号与符号解释者之间的关系。语用学与语义学的联系和区别：语用学和语义学都是符号学的分支。语义学主要指狭义的语义学，即逻辑语义学，它研究句子和词语本身的意义，研究命题的真值条件(truth conditions)。语用学研究言语使用上的意义，研究传递语言信息的适宜条件(felicity conditions)。语义学揭示的意义是二元关系的句子意义(sentence meaning)，解决"What
does Xmean?"的问题。语用学揭示的是三元关系的说话人意义(Speaker
meaning)，解决"What did you mean by X?"的问题。语境(context)：最狭义的语境是指语言的上下文。语境还必须包括语言外的因素。语境因素包括语言知识、语言外知识；语言知识包括对所使用的语言的掌握、对语言交际上文的了解；语言外知识包括背景知识、情景知识、相互知识，背景知识包括百科全书式的知识(常识)、特定文化的社会规范、特定文化的会话规则，情景知识包括交际的时间、地点、交际的主题、交际的正是程度、交际参与者的相互关系。语境是一个动态的、发展的概念。交际本身就是一个动态的过程，在交际过程中，语境也随之而变。有些语境因素相对来说比较稳定，例如背景知识、交际的时间、地点等，但有些因素却会变化，特别重要的是相互知识这一因素，它在交际过程中不断扩大，原来不为双方所共有的知识完全可能在交际过程中变为相互知识，成为进一步交际的基础。交际过程也是语境的构建过程。意义(sense)和所指(reference)：意义主要指词语的字面意义，词典中每个词语的意义就是这种字面意义。所指论(referential theory)--词的意义就是某个词所代表、所指示、所表示的世界上的实体，即所指对象(referent)。词即是事物的名称，比如"dog"这个词代表了属于这一类的实体。(柏拉图)最极端的"所指论"观点认为，词的意义就是它所指的事物，所指就是意义。上述看法显然是片面的。因果的、历史的所指理论--专有名词和表示类书的名词不具有意义，而是直接地和任意地指称其所指对象，无须通过对名称的意义先进行解释这一中介过程。换言之，人们在给事物命名时，并不依赖于对名称意义的了解和认识，也不依据于命名的对象所具有的某些特性，而是依据于历史文化链条的传递、依据于这一名字与某个命名活动保持着历史的、因果的联系。传统的所指论和因果的、历史的所指论的优缺点--依据事物的某些特征来给其命名，这基本符合人们的语言实践。但语言表达式本身不会指称客观实体。确定性描述语(definite descriptions)：两种不同的用法--归属性用法(attributive use)和指称性用法(referential use)；固定的指称记号，如专有名词(proper
语用学重点
1、什么是语用学
答：语用学;即语言实用学;是研究语言运用及其规律的科学..它研究在特定的情境中的特定话语;特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解语言和语言运用..包括话语的交际过程、话语的交际原则、制约话语交际的各种因素、怎样准确而又得体地进行表达、怎样对话语进行准确的理解以及语体和风格等一系列内容..
2、语用学的三大要素
答：话语实体、语用主体、语言环境三大要素..核心要素、内部要素——话语实体内容——客体；外部要素——语用主体人和语言环境；话语的意义和内容是语用研究的核心..
3、言语行为直接/间接P12
答：1言语行为理论由英国哲学家奥斯汀提出来的..在他的论言语行为一书中;提出了三种言语行为..①言内行为：通过话语字面意义来达到某种思想的发话行为.. ②言外行为：除字面意义外;还伴随着说话人强烈的心理意向;如承诺、请求、指令、宣告、威胁等等..这些主观意图可由行事动词在话语表层显露..③言后行为：说话人欲通过话语取得某种效果
例如：周朴园：窗户谁叫打开的曹禺雷雨 从言内行为看——表示询问；从言外行为看——暗含“把窗户关上”的意思；从言后行为看——鲁侍萍听出了他的意思;“很自然地走到窗户前;关上窗户..”
2美国语用学家塞尔对奥斯汀的理论做了新的发展..他区分了直接言语行为和间接言语行为..P15
①直接言语行为：有行事动词出现的、一目了然的行为..
②间接言语行为则包含下面的多种情况：语言表层没有明确表示心理意向的行事动词的言语行为；通过一种言语行为来间接地执行另外一种言语行为；一段具体的话语可以表示多种不同的言语行为..换言之;某一个言语行为可以有多种不同含义..
4、话语P25
答：话语是语用的基本单位;能表达说话人想要表达的意思;具有完整的交际功能的语言片段..
5、语用原则合作/礼貌P16
答：目前讨论较多的语用原则为：合作原则和礼貌原则
一合作的原则——美国哲学家、语用学家格赖斯1967年提出;简称CP原则cooperation
语言学术语
Partitive： 语法和语义学用来指一部分或小数量，例如“piece”一片，“ounce”一分，“bar”一块等。有的部分量形式意义宽泛，几乎可以用于任何一个可量化的词项。（例如“some”一些）；有的则只限于用于某一个词项或很小的一组词项（例如“blade”一片，只能指草）
Overlapping: 音系学术语，指一个音子可以指派给不止一个音位。音位的交叠可以是部分的也可以是完全的，前者指某一个音在一个语音语境中指派给音位A，在另一语境中指派给音位B。后者指在同一语境中相继出现的某个音有时指派给音位A,有时指派给音位B
Intensifier: 程度副词。对词做语法分类时有时用来指一类副词，它们对句子中另一成分的意义起增强或减弱的作用。例如：very, terribly, definitely. Hardly, kind of 等
Agglutinative: 粘着语。比较语言学用结构标准（与历时标准相对）确立的一种语言类型，集中体现在词的特点上。在粘着语里，词通常是一个语子先行序列，有如dis/establish/ment，因此和孤立语和屈折语对立。跟其他分类一样，类别的区分总是不能一刀切：不同的语言多多少少显示出“粘着”的特性。具有较大程度的粘着程度语言包括土耳其语和日语。
Auxiliary language:辅助语。社会语言学用来指一种不同言语社区之间为信息交流、贸易、教育等目的使用、但又不是任一社区本族语的语言。例如：英语和发育是 非洲许多社区的辅助语
Exhaustiveness: 语言学的一条分析原则，目的是在一个数据集合中，并最终在整个语言中说明全部的语言学上的对立。经常被引证为语言学遵循的三大科学原则之一，另外两条是逻辑上经济和一致。
Telic:对体做语法分析是术语，指一个实践活动有一个明显的终止点，终结动词包括fall落下，kick踢。终结动词与无终结动词对立，后者表示的事件没有这种自然终止点，如play，用于the children ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ
语用学整理——精选推荐
- 1 - 语用学
第一章 绪论
本节主要内容：
1、语用学的起源和发展；
2、关于语用学的定义；
3、语用学研究中的两个基本概念；
4、语用学的分支领域；
1、语用学的起源和发展
“语用学”的术语译自英语pragmatics一词，把pragmatics译为“语用学”只是对这个词的狭义理解。
“pragma-”这个拉丁词根具有“做、行动”这一意思，从广义上说， pragmatics指的是对人类有目的的行为所作的研
究。人类有目的的行为涉及人的所信、目的、筹划和行为。
Green举了一个例子来说明这一点：救生员朝一个在水中挣扎的游泳者投去一个救生圈。救生员的这一行为无疑是有意
识、有目的的行为；这一行为基于救生员的一个意图，就是救人，和至少三个所信，（1）他相信游泳者需要救助；（2）
他相信游泳者知道朝他投去的救生圈是用来救他的；（3）他相信游泳者知道如何用救生圈。
人类的语言交际也是一种有目的的行为，人类怎样通过语言交际来达到自己的目的和救生员怎么来达到自己救人的目
的有共同的地方。
把pragmatics用来指对有目的的语言活动的研究，是对这一词语的窄义理解。“语用学”就是很合适的了。
哲学家与语用学的起源和发展
在哲学研究中最早使用Pragmatics这一术语的是本世纪的美国哲学家Morris。
Morris在对符号学的研究中介绍了这一术语，符号学是系统地研究语言符号和非语言符号的学科。他总结了语言符号
的逻辑——哲学研究方法，划分出了符号学研究的三个分支——符号关系学、语义学和语用学。
语用学的历史虽然不长，一些语言学家和其他学科的学者们开始注意到语言的语用侧面并开始进行认真的研究大概是
在20世纪下半叶。然而语用学研究的发展却是十分迅速的，它的崛起和发展是现代语言学的研究不断深入、研究范围
不断扩大的必然结果。
传统的语言理论和对语言交际的解释之间存在较大的距离。
（1）A：I could eat an ox.
重点语用知识点总结
重点语用知识点总结
语用知识是语言学的一个重要领域，它研究的是语言使用的规则和原则。语法是研究语言结构和形式的学科，而语用学则关注语言使用的意义和功用。语用知识是了解和运用语言的重要方面，它涉及到语言中的暗示、推断、语境和交际目的等内容。在进行语言交际时，了解语用知识可以帮助我们更好地理解和使用语言，使我们的交际更加准确和有效。下面，我们将从语用知识的重点内容出发，对其进行总结和概括。
一、言外之意
言外之意是指语言表达中所隐含的意思。在语言交际中，有时候人们会通过间接的方式表达自己的意见或感受，这就需要对言外之意有一定的把握和理解。言外之意常常通过语境、语气、语境和逻辑推断来体现。
例如，当别人说“你真是个好心人”，有时候可能是在表示对方热心帮助的同时，也带有一定的讽刺和挖苦。因此，在语言交际中，我们需要通过语境和语气来理解别人的真实意图，避免产生误解和冲突。
二、语用失误
语用失误是指在语言表达中出现的不当或错误的用法。语用失误可能会由于语言的不熟练或者对语境的不理解而产生。语用失误常见的形式包括：语义歧义、逻辑矛盾、语法错误等。
例如，有人在介绍一个人时说：“他是我的前任。”这句话可能会让人有误解，以为他是前男友或前女友。实际上，这句话的意思应该是“他是我的前任同事/上级/老师”等。
三、语境的重要性
语境是指语言使用的具体环境和背景。语境对语言理解和使用都有着重要的影响。在语言交际过程中，我们需要考虑到语境的影响，从而更准确地理解和运用语言。
例如，当别人说“今天天气真好”，在不同的语境下可能有不同的含义。如果是在夏天，这句话可能是在表达对于晴天的赞美；而如果是在冬天，这句话可能会被理解为对于阳光温暖的感叹。
四、社会文化因素
语用知识还受到社会文化因素的影响。不同的社会文化背景会对语言的使用和理解产生影响。因此，了解语用知识也需要考虑到社会文化因素的影响。
例如，在不同的文化中，对于礼貌和尊重的表达方式可能会有所不同。在一些文化中，直接表达自己的意见可能会被视为失礼，而在另一些文化中则会被视为真诚和直率。
语言学概论——语用学
标准文档
文案大全 第五章 语用学
第一节 语用和语用学
一 语用
语用就是语言运用，是指交际双方在一定的语境中话语表达和话语理解的活动。
只是掌握一种语言的语音、语汇和语法等基本知识和基本规则，并不等于就能很好地运用语言。要使言语交际达到理想的效果，要求交际者能根据特定的语境进行准确、得体的表达。鲁迅的《立论》中，老师向请教立论方法的学生讲述了这样一件事：
“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。
“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。
“一个说：‘这孩子将来要做官的。’他于是收回几句恭维。
“一个说：‘这孩子将来要死的。’他于是得到一顿大家合力的痛打。
“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得到好报，说必然的遭毒打。你……”
“我愿意既不谎人，也不遭打，那么，老师，我标准文档
文案大全 得怎么说呢?”
“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！多么……阿唷！哈哈！Hehe！he，hehehehe！’”
言语交际不仅要求说话人对话语进行恰当的表达，还要求听话人对说话人的话语进行准确理解，唐代诗人杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中，“臭”字到底是什么意思？。
二 语用学与相关学科
语用学（pragmatics）研究在不同语境话语意义的恰当表达和准确理解，寻找并确立使话语意义得以恰当表达和准确理解基本规则和基本规律。
语用学源于哲学家对语言的探索。语用学的概念首先是美国哲学家莫里斯（Charles Morris）提出。他在1938念出版的《符号理论基础》一书中，提出符号学包括三个部分：句法学、语义学和语用学。
1977年在荷兰正式出版发行了《语用学杂志》（Journal of Pragmatics）之后，语用学才真正作为语言学的一门新兴分支学科而得到确认。
我国从20世纪70年代末引进语用学的理论，将西方的语用学理论方法和汉语的实际结合起来，将语标准文档
语言学术语 2
A
absolute universals 绝对共性[廖328]
absolute case 通格[廖204]
abstract construct 抽象结构[廖235]
accessibility hierachy 辨认度[廖27]
acceptability 可接受性[廖373]
accommodation 让步，适应[陶]
accompaniment adverb 交与副词[吕239]
accomplishment 结束[陈147 159]
accusative 受事格[廖346]
accusative object 受事宾语[吕240]
achievement 成就[陈147]
act 行为[廖236]
act sequence 信息内容与形式[陶]
actional predicate 动作谓语[吕240]
activated 被激发的[廖396 402]
active 主动格[陈108]
activity 活动[陈147 157]
actual 实际[廖375]
adequacy 切应性[陈51]
adjacency 邻接关系[吕240]
adjacency pairs 语对[陶]
adjective 形容词[吕240]
adjunct string 附加语符列[陈45]
adjuncts 修饰语[廖27]
adjusment model 调整模式[陈41]
adposition 介词[吕240]
advanced 高等[陶]
adverb 副词[吕240]
adverb-fronting 副词前移[吕240]
adverb-lowering 副词下降[吕240]
affective 表情(作用)[陈9]
affix 词缀[吕240] Afrikanns 阿富堪斯[陶]
age grading 年龄级差[陶]
agent 施事[吕240]
agglutinating 粘着型[廖331]
语言学术语表
语言学术语表
语言学术语表
语言学术语表是一个收录了语言学领域中常用术语及其解释的资源。它旨在帮助学习语言学的人更好地理解和运用这些术语。
以下是一些常见的语言学术语及其解释：
1. 语音学：研究语音及其在语言中的功能和规律的学科。研究的内容包括音位、音素、音节、音系等。
2. 语法学：研究语言的结构和规则的学科。研究的内容包括句法、词法、语义等。
3. 语义学：研究语言的意义和符号的学科。研究的内容包括词义、句义、逻辑等。
4. 语用学：研究语言使用的学科。研究的内容包括言语行为、会话分析、言外之意等。
5. 语言变体：指同一语言在不同地区、社会群体或语言社群中具有的差异。这些差异可能涉及发音、词汇、语法等方面。
6. 语言接触：指两种或多种不同语言之间的相互影响。这种影响可能产生语言借用、语言迁移等现象。
7. 语言演化：指语言随着时间的推移而发生变化的过程。语言演化可能包括语音演化、语法演化、词汇演化等方面。 8. 语言习得：指个体从婴儿期开始学习一种或多种语言的过程。语言习得可能包括语音习得、词汇习得、语法习得等方面。
9. 语言教学：指通过各种教学方法和技术帮助学习者习得一种或多种语言的过程。语言教学可能包括听说读写、文化交流等方面。
除了上述术语之外，语言学术语表还可以包括更多的专业术语，如音韵学、文字学、翻译学、语料库等。这些术语的解释可以帮助读者更好地理解语言学的相关概念和理论。
语言学术语表的创建旨在方便学习语言学的人查阅和学习相关术语。通过对术语的解释和说明，读者可以更全面地了解语言学的知识和研究领域。此外，语言学术语表还可以促进语言学研究者之间的交流和合作，提供一个共享和讨论语言学术语的平台。
语用学
语用学 语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。
名词定义语用学(pragmatics) 语言学、哲学和心理学的一个分支学科，研究脉络如何影响人运用和理解语言。语用学分析研究影响语言行为（如招呼、回答、应酬、劝说）的标准和支配轮流发言的规则。语用学还研究语言用於成事的方式。例如，「我允诺」用於特定语境中就是允诺。 语用学 yǔyòngxué [pragmatics] 符号学的一个分支,研究符号或语言词句与其使用之间的关系。 语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究，它是关于人类语言本身的研究。在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。
语用学的另一核心概念就是意义。何兆熊先生(1987)在他的语用学概要一书中指出:“在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境。”从发展的观点看，语用学的崛起是语义研究的发展和延伸的结果，因此可以说语用学是一种对意义的研究。但语用学所研究的意义不同于形式语义学所研究的意义，它所研究的是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体意义。由此可知，语境对意义的作用在语用学研究中十分重要。
研究在一定的上下文里语言的使用，包括所产生的字面意义和蕴涵意义，以及可能产生的效果的学科。语用学的概念首先是美国哲学家C.W.莫里斯 (1901～1979)和R.卡纳普(1891～1970)在20世纪30年代前后提出的。60年代,英国哲学家J.L.奥斯汀(1912～1960)和J.塞尔勒(1932～ )先后发表了“语言行为”的理论; 美国语用学家P.格赖斯提出了“会话中合作原则”的理论。以上三个学者的贡献使语用学从概念发展成为一个独立的学科。越来越多的英语教师已认识到语言与语用学的密切关系，英语教学如果只停留在语音、词汇、语法等语言知识层面上，学生即使掌握了标准的语言、丰富的词汇、正确的语法，也不能很好地理解语言，更不能进行成功而有效的交际。因此，为了准确地理解和使用语言，学习者应在交际中运用语用策略消除歧义，提高跨文化交际的能力。
语用学术语英汉对照
语用学术语英汉对照
adaptability顺应性（1.2.2）
affective mutuality情感共享（4.5.3）
agreement maxim一致准则（2.2.1）
anaphora前照应（6.1.1）
anaphoric use前照应用法（6.1.1）
approbation maxim赞誉准则（3.2.4）
appropriate conditions合适条件（3.2.4）
assertives断言类（以言行事）（3.2.3）
behabitives表态类以言行事（3.2.1）
calculability（含意的）可推导性（4.4.2）
calendric time units历法时间单位（6.1.3）
cancellability（含意的）可取消性（4.4.2）
change-of-state verbs状态变化动词（6.2.4）
code model代码（交际）模式（2.1.1）
cognitive environment认知环境（5.2）
cognitive mutuality认知共享（4.5.3）
cognitive pragmatics认知语用学（1.5）
collaborative performatives协作性施为句（3.2.1)
commissives承诺类（以言行事）（3.2.1)
common knowledge共知（5.2）
communicative competence交际能力（7.1）
communicative intention交际意图（1.3.2）
communicative language ability语言交际能力（7.1）
constatives表述句（3.2.1)
context语境（1.1)
context of situation情景语境（5） contextual assumptions语境假设（1.5.4）
contextual correlates语境相关因素（5.1.1)