选修6第4章第2节大气污染及其防治学案
选修6第4章第2节大气污染及其防治学案课前温故知新【课标要求】1、根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2、以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
3、针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
【学习目标】1.了解大气污染的概念及其分类。
2.掌握主要大气污染类型、危害及防治措施。
3.学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。
【学习重点】大气污染的成因、危害和防治措施。
【学习难点】大气污染事件形成的原因、过程及危害。
【自主学习】一、大气污染概述1、概念：大气中__________的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续一定的__________，足以对人、生物、材料、气候产生不良影响和__________的现象。
2、大气污染物：（1）__________污染物，粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等（2）__________污染物：硫氧化物、氮氧化物和碳氢化合物等3、大气污染源：（1）天然：自然界__________向大气环境__________的场所。
（2）人为：人类的__________污染源、__________污染源、__________污染源。
二、主要大气污染类型1、酸雨（1）概念：指pH小于__________的降水。
（2）污染物：燃烧__________、石油、__________等的过程中排放的__________和__________等酸性气体。
（3）形成：酸性气体在大气中遇到__________或潮湿空气，转化为硫酸或__________以及硝酸等，混入雨水或雪水中。
2、光化学烟雾（1）概念：排入大气的__________和__________等受太阳__________作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾。
（2）气象条件：__________或不利于扩散的天气。
（3）污染物：__________、一氧化碳、氧化氮和__________。
（4）污染物来源：汽车排放__________、汽油挥发、汽油__________和汽车漏油。
（5）形成：排放物在__________的作用下，特别是在夏季和初秋季节强烈阳光的作用下，发生光化学反应，生成淡蓝色光化学烟雾。
（6）危害：3、温室效应：太阳短波辐射透过大气层射到地面，而地面增温后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而使大气__________的效应。
三、大气污染防治1、控制污染源：控制__________排放，减少__________排放量是关键。
主要措施：（1）改进__________，开发利用清洁能源和__________。
（2）__________供暖供热。
（3）对燃料进行预处理，改进__________。
（4）使用__________、冷凝技术等消除废气中的部分污染物。
2、植树造林植被具有综合的环境效益，因此__________、科学规划城市__________面积，是改善大气环境质量、防治大气污染的重要措施之一。
3、烟气脱硫的方法（1）干法脱硫：__________法、__________法。
（2）湿法脱硫：__________法、__________法和__________法等。
课堂探究学习【问题探究】1、读下图，回答问题。
（1）图中引起的大气污染，产生哪些危害？（2）图示此类毒害最典型的城市之一是美国的洛杉矶，试分析原因。
2、读下列材料，回答问题。
材料一：据统计，1999年以来某大城市机动车保有量以年均19.4%的速度递增，2006年该市的汽车数量年激增近4万辆，具有成本低、无污染、方便等优点的自行车出行比例已下降至10%左右。
与此同时，该城市公交车辆的营运速度从17千米/小时下降到12千米/小时(国家标准为20千米/小时左右)，全市空气质量的优级率不断下降，居全省倒数第三，酸雨严重。
材料二：车辆行驶速度与氮氧化物排放的关系图（1）该市面临的主要环境问题有哪些？（2）结合图中信息，简要说明该市空气质量、酸雨与交通三者之间的因果关系。
3、阅读材料，回答下列问题。
材料一：随着机动车数量增加以及城市建设大规模进行，汽车尾气和施工工地扬尘都会使大气中的悬浮颗粒物增加。
据深圳国家气候观象台的观测数据，截至2007年12月18日，2007年深圳共有217天记录到灰霾，刷新2004年176天的最高纪录。
材料二：深圳市2007年1～12月月平均能见度和灰霾日数统计。
（1）简述大气能见度与灰霾天气的关系。
（2）结合所学知识，分析2007年深圳灰霾日数增多的原因。
【当堂检测】读“2009～2010年北京a、b、c三种主要大气污染的各月污染指数变化情况示意图”(图中大气污染的浓度越高，污染指数越大，空气的质量越差)，回答1～2题。
1．如果影响北京空气质量的污染物主要是下列选项的四种，则据图判断其首要污染物是( ) A．一氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物2．下列关于造成这种污染物成为不少城市的主要空气污染物原因的叙述，不正确的是( ) A．有些地区土地荒漠化加剧 B．城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标C．发达国家把污染转嫁于发展中国家 D．近年来工程建筑较多，工地扬起大量的浮尘“API”是英文“Air Pollution Index”的缩写，意思是空气污染指数。
我国的空气质量周报采用空气污染指数(API)的形式报告。
监测的项目有：总悬浮颗粒物(TSP)或飘尘、二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NO x)。
总悬浮颗粒物是飘浮在空气中的尘粒的总称，二氧化硫主要是含硫煤燃烧产生的，而氮氧化物主要是汽车尾气产生的，这两类污染物都会造成对人体呼吸系统和眼部的刺激，还会造成酸雨现象。
据此回答3～5题。
3．API的大小与人类活动密切相关，但也与一定的大气状况相关联。
下列大气状况能促使API增大的是( )A．晴朗微风天气 B．大风阴雨天气 C．空气强烈对流 D．空气稀薄，太阳辐射强烈4．近年来，我国北方城市在春季时，总悬浮颗粒物(TSP)明显偏高的原因主要是( )A．大量燃烧煤炭用于取暖 B．沙尘暴时有发生C．春耕播种，土地裸露 D．春运高峰，交通流量剧增5．我国下列地区中，由于首要污染物以二氧化硫为主而形成重酸雨区的是( )A．河西走廊 B．松嫩平原 C．四川盆地 D．黄土高原墨西哥城位于19°N、海拔约2250米的盆地中(如下图)，该市有2000多万人口， 3.5万家工厂，约有300万辆汽车。
据此完成6～7题。
6．墨西哥城每年11月至次年4、5月多发生严重的光化学烟雾事件，主要原因有( )A．该期间天气晴朗，光照强；盆地地形，多逆温B．受温室效应影响C．汽车尾气和生产、生活废气排放量小D．该期间多气旋活动，影响污染气体扩散7．下列有关解决该城市光化学烟雾危害的措施合理的是( )A．控制人口数量，限制汽车尾气的排放，治理工厂废气B．注意对同一季节不同排放标准的控制C．禁止使用私家车D．大力发展城市道路交通设施建设，提高汽车通行能力课后巩固提高【课后提高】像粮食、石油等商品一样，二氧化硫的排放指标在我国已开始成为合法交易的商品。
迄今为止已有250000吨二氧化硫的排放权在我国4省3市（江苏、山东、河南、山西、上海、天津、柳州）进行了交易，交易额超过2000万美元。
专家评价，这一举措是“用最小的代价减少最多的污染物”有益探索。
据此回答1—2题。
1、在上述4省3市中，目前处在重酸雨区的是A、山东、河南B、江苏、山东C、江苏、天津D、上海、柳州2、所谓“排放交易机制”是指在政府对污染物排放进行总量限定的情况下，允许污染排放量大的企业向污染物排放量小的企业购买排放指标。
这种做法可以使A、当地的环境质量保持不变B、当地的环境质量逐渐恶化C、生产工艺环保的企业获得更大的效益D、排污量大的企业获得更大收益3、以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类，下列属于同一类的是A、玻璃瓶、塑料袋B、废铜烂铁、破布料C、旧报纸、易拉罐D、烂菜叶、果皮4、下列对噪声的控制中，属于控制声源是①铁路更换长轨②城市内禁止鸣笛③电影院的墙壁上安装有吸声装置④城市道路上的绿化隔离带⑤给经常在噪声环境下工作的人员配带耳罩A、①②B、②③C、③④D、④⑤读下图，回答5～6题。
5．有关渔业产量的叙述，与上图不相符的是（）A.当捕鱼量达到C点时，鱼群就耗竭到无法再生产，无鱼可捕B.OX表示与最大捕捞量相适应的最大资源再生量C.通过控制捕捞活动可以使渔业产量持续增长D.一旦捕捞量超过X点，渔业产量将开始下降6．2001年12月，湖南省宣布洞庭湖区开始实行“冬季休渔”，其目的是（）A.冬季寒冷，鱼类资源种类单一B.为本区可持续发展采取的措施C.每年冬季有许多鱼类在此过冬，保护珍稀鱼类不减少D.冬季鱼市需求量少据报道，近些年来，日本一些科学家提出了“零排放”的概念，认为世界上没有“无用之物”，一切废物都能被利用起来，并把实施“零排放”的社会称为“循环型经济社会”，经政府、企业和科技界的共同努力，日本取得了显著的成效。
据材料回答7～8题。
7．日本政府认为的“循环型经济社会”应该是（）A．完全不排放废弃物 B．不开采自然资源 C．最佳生产、最少消费 D．适量消费、最少废弃8．下列行为符合“零排放”概念的是（）A．秸杆燃烧后灰还田 B．推广使用干电池 C．采富矿弃贫矿 D．用牛粪培育蘑菇读“全球CO2浓度变化”图，回答9题。
9．20世纪50年代以来，全球CO2浓度明显增加的主要原因是（）①人类消耗的化石燃料急剧增加②地震等地质灾害频繁发生③森林毁坏，其面积大量减少④人类填海造陆面积过大A．①③ B．②③ C．②④ D．①②10、张华居住在某重工业城市，他习惯于在清晨的林荫道上跑步，根据以下资料说明他选择的锻炼时间是否科学？请你帮他分析原因，并说明他应该在什么时间锻炼身体最适宜。
材料一由于“逆温层”的存在，天气很稳定，对流作用减弱，空气中水汽、尘埃和其他污染物不易向高空扩散，只能滞留在近地面。
材料二如下图所示参考答案【问题探究】1、（1）刺激眼睛，刺激呼吸道并造成损伤（2）汽车过多，尾气排放量大；地形东、南、北三面环山，西面临太平洋，为西风带迎风口，污染物不易扩散解析：由图片中显示的光照、交通工具、带婴儿散步的母亲等要素分析可知，图中反映的是汽车尾气造成的大气污染。
汽车尾气中的二氧化氮、一氧化氮、碳氢化合物在太阳紫外线的作用下，产生光化学反应，生成臭氧和醛类等二次污染物，对人类最突出的危害是刺激眼睛和上呼吸道粘膜，引起眼睛红肿和喉炎。
美国的洛杉矶成为此类毒害最典型的城市之一的原因主要有：工业、交通发达，人口集中，汽车数量过多，工业废气特别是汽车尾气的大量排放；位于三面环山的“马蹄形”地区，烟气受到地形阻碍，不易扩散等，易造成严重的污染事件。
2020地理新学案同步湘教选修六课件第四章环境污染及其防治42
大。
(3)洗选加工原煤,减少硫含量;开发使用低硫煤和天然气;改进燃烧技
术,减少酸性气体的排放;安装脱硫装置;完善相关法规,加强监管;公众参与,
群策群防等。
第十五页，共32页。
探究(tànjiū) 一
探究 (tànjiū)
二
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
探究(tànjiū) 一
探究 (tànjiū)
二
(1)光化学烟雾是怎样产生的? 提示:排入大气的氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生 的。 (2)怎样的天气条件利于光化学烟雾的形成? 提示:逆温或不利于扩散的天气。 (3)近百年来全球气温变化的明显趋势是什么? 提示:近百年来全球气温呈波动上升的趋势。 (4)为什么大气中二氧化碳增多会引起全球气温升高? 提示:大气中的二氧化碳含量与日俱增,二氧化碳能够强烈地吸收地面 红外线长波辐射,“温室效应”增强,故使气温升高。
第九页，共32页。
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
探究
探究(tànjiū)
(tànjiū)一
二
●名师精讲●
酸雨的成因、危害及防治措施
主要污染物
硫氧化物和氮氧化物
形成
自然 污染源
形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化,生成硫酸 或亚硫酸以及硝酸等,并随雨雪降落到地面
第四页，共32页。
一
二
首页
中图版地理选修6第四章环境污染与防治word教案
高二地理选修模块《环境爱惜》第四章环境污染与防治教材分析与教学建议汤国荣/绍兴市教育教学研究院一、标准解读本节教材相应的课程标准内容共有3条。
1．依照有关资料，说出要紧的环境污染问题通太高一时期和初中时期的学习，学生对环境污染问题已经有了初步的熟悉。
课标提出依照有关资料判定环境污染能够带来哪些问题，如此避免了让学生机械地经历环境污染问题的危害和环境污染类型。
在这一标准中偏重于研究水污染和大气污染，在我国的环境问题中，水体污染（各大河流废水污染事件屡有发生）更易受到关注。
而大气污染更易被人们感觉到。
2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的缘故、进程及危害以往进行环境教育，说到污染问题都是成因、进程及危害，平铺直叙，学生学得无味，考试之前机械性经历。
而以环境污染事件为例来进行学习，学生能够有效地投入到情景里去学习，如此对污染事件的缘故、进程和危害都能够慢慢明白得、分析，从而有效的把握。
而对环境污染案例的分析能够不单单局限于水体污染、大气污染，也能够涉及到核工业污染、噪音污染等等。
教学的目标是让学生能够面对不同的污染事件，自己分析其缘故及其危害。
3．针对某类环境污染，说出其防治的要紧方法这一条标准是与前条标准息息相关的。
在分析环境污染事件的成因与危害以后，所面临的就应该是这种污染的要紧防治方法。
教学的时，能够让学生依照不同污染的不同成因逐条进行分析试探，寻觅防治计谋。
也能够某一治理环境污染成功治理的典型案例，通过度析案例所涉及地域原先的污染是如何形成的，最终又是如何治理好的，让学生通过对案例的分析，明白得相应的治理方法，并能触类旁通地应用到对其它环境污染的案例分析中。
二、省编教学要求的明白得1．教学要求确认的大体思路2．删除“噪声污染及其防治”的缘故。
本节内容相对照较单一，学生已大体了解，其它章节的教学中能够渗透。
三、教学实施建议本章教材按课标要求，每节都按概述（概念、分类和危害）和防治两大部份编写。
高中地理选修Ⅵ第四章 环境污染与防治教案
高中地理选修Ⅵ第四章 环境污染与防治教案汤国荣/绍兴市教育教学研究院一、标准解读本节教材相应的课程标准内容共有3条。
1．根据有关资料，说出主要的环境污染问题通过高一阶段和初中阶段的学习，学生对环境污染问题已经有了初步的认识。
课标提出根据相关资料判断环境污染能够带来哪些问题，这样防止了让学生机械地记忆环境污染问题的危害以及环境污染类型。
在这一标准中侧重于研究水污染和大气污染，在我国的环境问题中，水体污染（各大河流废水污染事件屡有发生）更容易受到关注。
而大气污染更易被人们感觉到。
2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害以往进行环境教育，说到污染问题都是成因、过程及危害，平铺直叙，学生学得无味，考试之前机械性记忆。
而以环境污染事件为例来进行学习，学生能够有效地投入到情景里去学习，这样对污染事件的原因、过程以及危害都能够逐步理解、分析，从而有效的掌握。
而对环境污染案例的分析可以不仅仅局限于水体污染、大气污染，也可以涉及到核工业污染、噪音污染等等。
教学的目标是让学生能够面对不同的污染事件，自己分析其原因及其危害。
3．针对某类环境污染，说出其防治的主要措施这一条标准是与前条标准息息相关的。
在分析环境污染事件的成因与危害之后，所面临的就应该是这种污染的主要防治措施。
教学的时，可以让学生根据不同污染的不同成因逐条进行分析思考，寻找防治对策。
也可以某一治理环境污染成功治理的典型案例，通过分析案例所涉及地区原先的污染是如何形成的，最终又是如何治理好的，让学生通过对案例的分析，理解相应的治理措施，并能举一反三地应用到对其它环境污染的案例分析中。
二、省编教学要求的理解1．教学要求确认的基本思路2．删除“噪声污染及其防治”的原因。
本节内容相对比较单一，学生已基本了解，其它章节的教学中可以渗透。
三、教学实施建议课程标准学生认知成因、危害、措施） （材料信息的解析，分析模式的构建） 知识目标 能力目标 价值目标本章教材按课标要求，每节都按概述（概念、分类和危害）和防治两大部分编写。
高中地理 4.2《大气污染及其防治》学案1 湘教版选修6
高中地理 4.2《大气污染及其防治》学案1 湘教版选修6高中地理4.2《大气污染及其防治》学案1湘教版选修6空气污染及其防治【学习目标】以空气污染事件为例，阐述了其形成的原因、过程和危害。
[学习重点]可吸入颗粒物污染及危害酸雨的形成、危害及防治【学习难点】空气污染防治[知识链接]大气污染形式众多，主要表现为可吸入颗粒物污染、酸雨污染、有害气体污染等。
这些污染的形成与自然环境有关，但是人类活动是造成巨大危害的主导因素，其中对植被的破坏，资源的不合理利用等是重要表现，因而要求我们必须注重对大气污染的防治，做到标本兼治。
完成以下摘录。
预览1。
空气污染的主要现象和空气污染物1。
空气污染（1）原因：由于自然或原因，大气圈中的原有成分被改变，并添加了一些物质。
（2）结果：大气质量恶化（3）这种危险影响到原始环境，严重威胁人类健康和正常工农业生产，并对建筑物、各种设备和设施造成损坏。
导学案【案例分析】思考问题：说明这一大气污染事件产生原因？造成的危害？阅读教材p25--26课文，完成以下节选。
2，主要大气污染----可吸入颗粒物（1）指标：直径小于空气中固体颗粒（2）危害：免疫功能紊乱，引起传染病，患“尘肺病”，引起恶性病变。
（3）原因：土地沙漠化加剧，建筑工地和汽车尾气。
【材料分析】阅读材料，思考问题：空气污染指数概念？北京空气质量日报公布的主要污染物？空气污染指数与空气质量的关系？一用心爱心专心[互助调查]你所在的校园存在大气污染现象吗？请举例说明。
你能以哪些实际行动来改善校园大气环境？预习计划阅读课本p27-29的课文，并完成以下节选。
3、全球性大气污染现象----酸雨（1）主要污染物：硫氧化物和二氧化硫。
（2）危害：使酸化，影响鱼类生长繁殖；使土壤酸化、降低，导致农作物减产；腐蚀树叶，影响森林生长，林木成片死亡；腐蚀和文物古迹。
（3）中国的酸雨区分布：地区严重，现已扩展到和东北地区。
4、其他污染物：氟利昂破坏大气，二氧化碳大量排放导致。
高二地理湘教版选修六课件：第四章 第二节 大气污染及其防治
中和，减少酸雨的产生。 答案：1.C 2.C
3．图 1 为影响人体健康的大气污染示意图，图 2 为我国三省原 煤生产量、煤炭消费量和二氧化硫排放量柱状图，读图回答 问题。
(1)读图 1，说出影响人类健康的主要人为大气污染源。 (2)我国北方二氧化硫排放量高于南方，而南方的酸雨却比北 方严重，产生这种差异的主要因素是________。 (3)酸雨有哪些危害？
③酸雨产生的危害：不仅使河水酸化，影响渔业生长 繁殖，甚至使其大量死亡，而且使土壤酸化，危害森林和 农作物生长，腐蚀建筑物和文物古迹，并危害人体健康。
④酸雨的防治：防治酸雨，最根本的途径是减少人为 硫氧化物和氮氧化物的排放。为此，研究煤炭中硫资源的 综合开发与利用，是防治酸雨的有效措施。我国政府已经 采用发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨。
(3)污染源： ①天然：自然界自行向大气环境排放物质的场所。 ②人为：人类的 生产 和生活活动形成的污染源。 2．酸雨 (1)概念：指 pH 小于 5.6 的降水。 (2)污染物：燃烧煤、石油、天然气等过程中排放的二__氧__化___硫_ 和氮氧化合物等酸性气体。 (3)形成：酸性气体在大气中遇到水滴或潮湿空气，转化为__硫__ _酸__或亚硫酸以及硝酸，混入雨水或雪水中。
—————— 重点难点掌握好 ——————— 一、控制污染源
二、植树造林 植树造林，不仅能绿化环境，还能净化大气，吸 附粉尘、吸收大气中的污染物等。因此，植树造林、 科学规划城市绿地面积，是改善大气环境质量、防治 大气污染的重要措施之一。
[拓展提升] 我国防治酸雨采取的具体措施
——————— 应用体验不可少 ———————
体 及硝酸，混入 雨水或雪水中
分布
危害
使河湖水酸化，影 世欧日主方界、本要地：北中在区西美国南、：响乃土林腐古鱼至壤和蚀迹类大酸农建；生量化作筑危长死，物物及繁亡危生和人殖；害长文体，使森；物健
湘教版高二地理选修6第四章环境污染及其防治4.2大气污染及其防治素材【精品】
第二节大气污染及其防治教学建议本节知识主要让学生理解大气污染的成因、类型、危害及其防御措施。
在讲解本部分内容时,教师可以事先搜集有关大气污染的资料上课时呈现给学生,或者让学生在课前搜集有关大气污染的资料,让学生通过预习之后,以小组的形式分析所搜集到的大气污染现象的成因、危害及防治措施,最后教师进行总结分析。
也可以结合学生熟知的身边关于大气污染的现状以及治理的具体实例进行。
在讲解大气污染的类型、大气污染的类型时,教师可以用比较的方法进行,这样利于学生对知识的理解与把握。
参考资料1.酸雨的影响(1)酸雨对土壤的影响。
酸雨输入超过土壤缓冲能力时,土壤就会呈现酸化,使土壤的物理、化学性质发生变化。
此外,酸雨还可以使土壤中的有毒有害元素活化;酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会受到酸雨的抑制。
酸雨还可使森林的病虫害明显增加。
特别是固氮菌、芽孢杆菌等参与土壤氮素转化和循环的微生物减少,使硝化作用和固氮作用强度下降,其中固氮作用强度降低80%,氨化作用强度减弱30%~50%。
这样一,土壤中氮素的转化与平衡就会遭到一定的破坏,从而影响土壤的肥力这一本质属性。
在持续酸雨影响下,土壤和土壤水中pH,、Na、Ca、Mg、P含量,Fe、Mn、Cu、Al含量发生一定的变化,从而对土壤产生直接或间接的影响。
土壤中的营养元素如钾、钠、钙、镁会释放出,并被雨水淋溶流失,从而使土壤贫瘠。
(2)酸雨对植物的影响。
首先阔叶林和针叶林的冠层在酸雨作用下,Ca2+、Mg2+、+、Mn2+、Na+、S、NO3-和Cl-等离子在冠层雨溶液中富集,造成叶片中营养离子的大量淋失,进而加速根部营养离子的吸收和迁移,重新吸收的营养离子也会从植物体大量析出,如此循环,就会造成营养亏缺,直接影响森林生长,威胁森林生态系统内的物质循环,而且这个过程随酸雨的强度增加而增加。
酸雨对水生物的影响一旦受到酸雨影响,河流和湖泊水体中碱性物质的含量会逐渐下降,缓冲能力降低。
高中地理第四章环境污染及其防治第二节大气污染及其防治课件湘教版选修6
2．为什么我国南方降酸雨的机会比北方多？
提示：①南方比北方降水多；②南方有色金属丰富，冶炼过程中 排放大量的 SO2；③南方工业发达，燃烧量大；④南方是酸性土壤环 境，加剧酸雨的形成。
3 新课堂· 互动探究 要点一 大气污染概述 1．大气污染的形成过程
大气污染 大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续足够的 时间，足以对人、生物、材料、气候产生不良影响和危害的现象 ⇑ 大气污染 气溶胶状污染物 粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等 物 气体状态污染物 SO2、NOx 等 ⇑ 天然污染源 自然界自行向大气环境排放物质的场所 大气污染源 人为污染源 人类的生产和生活活动所形成的污染(主要)
跟踪练习 1 1997 年夏季，巴黎、圣地亚哥等大城市相继发生 严重大气污染事件。据此回答(1)～(2)题。 (1)污染发生的原因是( D ) A．附近有火山爆发，喷出大量含二氧化硫的气体 B．一段时间内的大气降水量大大超出同期平均水平 C．城市绿色植物的呼吸作用放出大量的二氧化碳 D．汽车尾气、工业废气的大量排放，加上阳光的作用 (2)导致大气污染事件的主要成分是( C ) A．水蒸气和硫化物 B．二氧化硫和氟氯烃 C．氮氧化物和碳氢化合物 D．二氧化硫和悬浮颗粒物
1 新情境· 激趣引航 2012 年，兰州市城区大气污染出现反弹，环境空气质量优良天数 累计达 236 天，占全年的 64.66%，较 2008 年减少 32 天，优良天数减 少；轻度污染天数 119 天，较 2008 年增加 30 天；中度污染 5 天；重 度污染 5 天。空气中三项污染物指数较上年有所变化。二氧化硫年均 浓度值为 0.059 毫克/立方米，比上年下降 16.9%；二氧化氮年均浓度 值为 0.042 毫克/立方米，比上年下降 23.6%；可吸入颗粒物年均浓度 值为 0.150 毫克/立方米，比上年上升 13.6%。
湘教版选修六环境保护4.2大气污染及其防治
气溶胶状污染物
粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮 颗粒物等
气体状态污染物 SO2、NOx、碳氢化合物等
探究新知——大气污染概述
二氧化硫 SO2：主要来源于含硫燃料，如煤和石油的燃烧 悬浮颗粒物 TSP：如粉尘、烟雾、PM10、PM2.5 氮氧化物 NOx：一氧化氮、二氧化氮等氮氧化物是常见的 大气污染物质，能刺激呼吸器官，引起急性和慢性中毒， 影响和危害人体健康 挥发性有机化合物VOCs：如苯、碳氢化合物、甲醛 光化学氧化物 ：如臭氧 O3 温室气体：如甲烷、氯氟烃
探究新知——主要的大气污染：可吸入颗粒
3.可吸入颗粒物的来源
A.燃煤
B.汽车尾气
D.道路扬尘 E.沙尘暴
C.建筑工地 F.森林火灾 G.火山爆发
污染物来源
自然渠道：
降水量较少，植被覆盖率较低，土地荒漠化加剧
【思维建模】 （1）降雨；（2）植被覆盖率； （3）土地荒漠化状况； （4）大气运动强烈与否，考虑扩散性；
探究新知—(—F大r气om污染1概95述3;Japan)
2248人患病,其中 入海湾,转化成甲基汞,被鱼、
死亡1004人
贝类摄入
20世纪重大公害事件
公害事件
危害
原
因
四日事件
患者出现哮喘等症状,仅1975 工厂大量排放SO2和煤粉,并
(From 1955;Japan) 年有1231人受害
含钴、锰、钛等重金属微粒
康降水：降水洛有利杉于矶降低光PM化2.学烟雾事件 大多数居民患病， 400万辆汽车日耗油2400万 探究新知—（—主1要93的4大,气5~污1染0：;可US吸A入）颗粒 65岁以上老人死亡 升，排放烃类1000多吨，盆
分东析侧我 位国于南盛方行地西区风酸(最雨大(硫风酸频型)的）下严风重向的，主接要受原的因汽？4车0尾0气人较西侧多。
高中地理第四章环境污染及其防治42大气污染及其防治课件湘教版选修6
职称承诺书范文致： [评审单位名称]本人姓名：[姓名]身份证号码：[身份证号]工作单位：[工作单位名称]职称申报级别：[申报职称级别]一、基本信息承诺本人承诺所提供的个人信息、学历、工作经历、职称申报材料等均真实、准确、完整。
如有虚假，愿意承担由此产生的一切法律责任。
二、学术诚信承诺1. 所有提交的学术论文、著作、科研成果等均为本人独立完成或与他人合作完成，且已取得合作者同意。
2. 未有抄袭、剽窃他人学术成果的行为。
3. 未有伪造数据、篡改研究结果的行为。
4. 未有利用他人成果进行职称申报的行为。
三、职业道德承诺1. 在职称申报过程中，遵守职业道德，尊重评审专家，维护评审工作的公正性。
2. 未有行贿、受贿等不正当行为。
3. 未有利用职务之便为自己或他人谋取不正当利益的行为。
四、工作业绩承诺1. 所申报的职称级别与本人的工作业绩、专业技能、学术水平相匹配。
2. 所有申报材料中的工作业绩均真实有效，未有夸大或虚假陈述。
五、其他承诺1. 承诺在职称评审过程中，积极配合评审单位的各项工作，及时提供所需材料。
2. 如评审过程中发现问题，将主动向评审单位说明情况，并接受相应的处理。
六、承诺书的法律效力本承诺书自本人签字之日起生效，具有法律效力。
本人愿意接受评审单位及社会公众的监督，并承担因违反承诺而产生的一切后果。
七、签字承诺人（签字）：____________日期：____年__月__日八、联系方式联系电话：[联系电话]电子邮箱：[电子邮箱]注：本承诺书一式两份，一份由承诺人留存，一份交评审单位存档。
[评审单位名称]（盖章）：日期：____年__月__日请根据实际情况填写相应的信息。
承诺书是个人对职称评审过程中所提供材料真实性的保证，具有法律效力。
在填写时，务必保证信息的真实性和准确性。
湘教版高二地理选修6第四章环境污染及其防治4.2大气污染及其防治素材【精品】
第二节大气污染及其防治教学建议本节知识主要让学生理解大气污染的成因、类型、危害及其防御措施。
在讲解本部分内容时,教师可以事先搜集有关大气污染的资料上课时呈现给学生,或者让学生在课前搜集有关大气污染的资料,让学生通过预习之后,以小组的形式分析所搜集到的大气污染现象的成因、危害及防治措施,最后教师进行总结分析。
也可以结合学生熟知的身边关于大气污染的现状以及治理的具体实例进行。
在讲解大气污染的类型、大气污染的类型时,教师可以用比较的方法进行,这样利于学生对知识的理解与把握。
参考资料1.酸雨的影响(1)酸雨对土壤的影响。
酸雨输入超过土壤缓冲能力时,土壤就会呈现酸化,使土壤的物理、化学性质发生变化。
此外,酸雨还可以使土壤中的有毒有害元素活化;酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会受到酸雨的抑制。
酸雨还可使森林的病虫害明显增加。
特别是固氮菌、芽孢杆菌等参与土壤氮素转化和循环的微生物减少,使硝化作用和固氮作用强度下降,其中固氮作用强度降低80%,氨化作用强度减弱30%~50%。
这样一,土壤中氮素的转化与平衡就会遭到一定的破坏,从而影响土壤的肥力这一本质属性。
在持续酸雨影响下,土壤和土壤水中pH,、Na、Ca、Mg、P含量,Fe、Mn、Cu、Al含量发生一定的变化,从而对土壤产生直接或间接的影响。
土壤中的营养元素如钾、钠、钙、镁会释放出,并被雨水淋溶流失,从而使土壤贫瘠。
(2)酸雨对植物的影响。
首先阔叶林和针叶林的冠层在酸雨作用下,Ca2+、Mg2+、+、Mn2+、Na+、S、NO3-和Cl-等离子在冠层雨溶液中富集,造成叶片中营养离子的大量淋失,进而加速根部营养离子的吸收和迁移,重新吸收的营养离子也会从植物体大量析出,如此循环,就会造成营养亏缺,直接影响森林生长,威胁森林生态系统内的物质循环,而且这个过程随酸雨的强度增加而增加。
酸雨对水生物的影响一旦受到酸雨影响,河流和湖泊水体中碱性物质的含量会逐渐下降,缓冲能力降低。