26强项令
强项令
26、《强项令》教学案作者：范晔一、自学学习目标：1、了解作者，学习本课的文言实词。
圉骖楹臧敕枹箠斛敝初读课文，疏通文意。
2、理解课文大意，学习用人物语言、动作来塑造人物形象的方法。
3、学习董宣不畏权势、秉公执法的精神。
学习方法：1、查阅工具书或参考资料，读课文。
2、朗读课文，理解课文大意。
3、从课文中的了解强项令的品格。
二、量学（自测——互查——互教）1、说说你所了解的作者及作品，写出你所学会的本课的文言实词。
2、理解课文大意，说说董宣是一个怎样的人，你佩服他什么？3、为什么叫强项令，他有怎样的高尚品格。
三、示学（展示——反馈——导学）1、展示你所了解的文学常识和本课的文言实词。
2、朗读课文，能说出课文大意，对董宣你了解多少。
这篇文章怎样描写董宣的。
3、这篇文章表现了董宣怎样的精神。
四、用学（自测——反馈——点拨）1．本文选自，作者（）是（）宋史学家。
《董宣执法》，又名（），选自（）作者（）是（）朝（）家，字（），顺阳人。
并称为四史的是（）（）（）（）。
文章题目反映了人物的（）性格。
2．注音：留圉（）匿（）骖乘（）叱奴（）楹（）臧（）因敕（）数斛（）绶（）3．解释：⑴后特征为洛阳令（征：）⑵及主出行，而以奴骖乘（及：）⑶大言数主之（失：）⑷将何以理天下乎（理：）⑸文叔为白衣时（白衣：）⑹威不能行一令乎（行：）4．读课文，说说这篇课文叙述了一个什么故事？5．翻译下列句子：⑴以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
⑵陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？⑶宣不从，强使顿之，宣两手据地终不肯俯。
⑷叭见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。
6．汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你怎样看这些变化？五、测学（巩固——运用——拓展）（一）董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
《强项令》课件2
语文标准版七年级下册第七单元第26课导入新课有句话叫“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，道出了百姓对为官者的要求和期盼。
同学们，你们认为什么样的官才是称职的官，才是好官呢？范晔（398—445，字蔚宗，南朝宋史学家，文学家，博览经史，精通音律，尤善为文，著有《班超传》、《张衡传》等，最著名的是他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》。
《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。
全书包括十纪、八十列传、八志，记载了从王莽起至汉献帝止一百九十五年的史实。
与《史记》、《汉书》、《三国志》并称“四史”。
检查学习情况①掌握下列字音：圉、匿、箠、楹、敕②解释划线字词：后特征为洛阳令（）臣不须箠（）使宣叩头谢主（）由是搏击豪强（）宣悉以班诸吏（）妻子对哭（）新课学习课文主要记叙了这样一个故事：东汉初年，光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主家中。
洛阳令董宣秉公执法，伺公主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主家奴。
公主向光武帝告状，光武帝要“塞杀”董宣。
董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，并“以头击楹，流血被面”。
光武帝依然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。
最后光武帝明白了个中的道理，重赏了董宣。
董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按二千石官员的礼节安葬了他。
新课学习中心思想：本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。
思考并回答下列问题。
①董宣为什么被称作“强项令”？请从文中找出依据。
②课文反映了董宣的哪些优秀品质？采用什么手法来塑造人物形象的？合作探究(1)汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？可从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？(2)由湖阳公主包庇家奴杀人的情况，可看出当时的社会制度是怎样的？(3)董宣未经审判就“格杀”了湖阳公主的家奴，你对此有何看法？新课学习(4)董宣未经审判就“格杀”了湖阳公主的家奴，请说说在当今社会，能否这样？总结结论积累知识增加技能积极探究学会欣赏学法守法理智做人课堂练习生活在法制社会且应有正义感的同学们，如果现在遇到不法之事，请说说你们该做些什么？将来的你如果成了一位执法者，又该怎么做？作业布置1.课文第一段是从（）面来写董宣的，通过对他的（）描写，并且运用（）和（）的手法，写出了他的（）的性格；第二段从（）面写出他的（）品格。
七年级语文下册第七单元第26课强项令范晔简介素材语文版
范晔简介
范晔（398—445），字蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川东）人，著名史学家、文学家。
他一生博涉经史，精通音律，尤善为文。
曾任过新蔡、宣城的太守，尚书吏部郎，左迁卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要，后因牵涉一桩谋反案而被杀害。
他在任宣城太守时，依照班彪、班固的《汉书》，在原来几种后汉史书的基础上，作成了《后汉书》，此书简明周详，既有重点又不遗漏，叙述议论，颇具文采。
现存的《后汉书》，是由范晔的“本纪”十篇、“列传”八十篇和西晋司马彪写的《续汉书》中的“志”三十篇合刊而成的。
《后汉书》记载了自东汉光武帝刘秀至汉献帝刘协先后近二百年的历史。
它与《史记》《汉书》《三国志》并称为四史。
强项令课本剧
《强项令》课本剧第一幕地点：市集出场人物：李大爷（简称“李”）、牛二（简称“牛”）、衙役二人（简称“衙”）李：（面前一案，案上放着一筐梨）（叫卖）甜润爽口的鸭嘴梨，只卖10文钱一斤――[独白]老汉我姓李，今年62岁。
老伴早已去世，一个儿子也为国捐躯，家中尚有一个多病的儿媳和三个未成年的孙子，日子过得真难啦！这不，昨天跟财主借了一吊钱，背着高利贷，贩卖这点梨，指望着赚两文钱，给我的孙子买米熬粥喝。
可怜我那孙子，每天都在家饿得直哭！这一家五口，就靠着我来养活，我这把老骨头要是哪一天不能动了，我这一家人该怎么活下去哟！唉，可怜啦！（叫卖）卖鸭嘴梨――，十文钱一斤。
个大皮薄汁水多，吃一口，甜心窝啦！牛：（摇摇摆摆上）喂，老头儿，大爷我正好口渴，你这筐梨我要了！李：官爷，小老儿在这里给你问安了。
我这梨个大皮薄肉甜汁水多，保您满意！牛：（提起筐就走）爷我今儿高兴，就赏你的脸，要了这筐梨。
李：（扯住筐）官爷，我是小本生意，请您给钱吧。
牛：（大怒）什么？要我给钱？我看你是老眼昏花，不识泰山。
你打听打听，我是湖阳公主的管家。
我买东西，谁敢跟我要钱？你这老头不识好歹，赶快放手！李：（哀切地）官爷，我不能放手。
这梨是我一家人的命根子呀！我要拿它换了钱去买米，救我孙子和儿媳的命呀！牛：今天我就拿了你这命根子，你又能把我怎么样？李：官爷，求您行行好，可怜可怜我这把老骨头吧！牛：（把李推倒在地）老东西，你真是不知好歹，爷拿你的东西是看得起你，还不快滚！（欲走）李：（抱住牛的腿）官爷，说什么我也不能让你拿走我的梨！你不可怜我也罢，可这是在京城，天子脚下，总要讲王法吧!牛：老混蛋，你知道什么是王法?在这儿我就是王法！再不放手，我打死你！你这种人，我打死一个，还不跟杀只鸡一样？李：官爷，你拿走我的梨，我还不上高利贷，也是活不了。
今天我就是死，也不能让你拿走！牛：（一脚踹向李胸口）你敢跟老爷我作对？看我不打死你！（又踢两脚）李：（松开手，躺在地上，一动不动）牛：老杂种，还敢装死？（用手探鼻息）呀，真死了！听说这洛阳新上任了一个县令，名叫董宣，是个执法如山的人。
《强项令》一课一测
26、强项令班级姓名检测时间45分钟满分50分得分积累与运用1、给下列加点字注音。
（3分）圉人（）骖乘（）箠杀（）楹柱（）枹鼓（）敕令（）二千石（）臧亡匿死（）数主之失（）2、解释下面加点词的古今义。
（4分）⑴后特征为洛阳令古义：_________________________今义：_________________________⑵大言数主之失古义：_________________________今义：_________________________⑶使宣叩头谢主古义：_________________________今义：_________________________⑷妻子对哭古义：_________________________今义：_________________________3、解释加点词：（3分）（1）驻车叩马：（2）数主之失：（3）何以理天下：（4）威不能行一令：（5）宣悉以班诸吏4、下列句中加点的词意义和用法都不相同的一项是（）（3分）A、董宣为洛阳令――今为天子B、及主出行，而以奴骖乘――以刀画地，大言数主之失C、因跳踉大噉――叱奴下车，因格杀之D、大言数主之失――帝令小黄门持之5、翻译下列句子（3分）（1）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？（2）由是搏击豪强，莫不震栗。
（3）唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。
6、为了官员廉洁，现在很多政府实施“高薪养廉”的政策。
你对这种高薪下的廉洁和以董宣为代表的清贫下的廉洁，有何看法？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、（2004无锡）教师节期间，有位同学给教师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。
强项令的历史典故
强项令的历史典故【出处】《后汉书·酷吏传·董宣》。
【释义】本义是强硬的颈项，借喻人性格刚强，不肯低头屈服。
后以“强项令”泛指刚直不阿的官吏。
光武帝建立东汉王朝后，采取休养生息的政策，减轻赋税，释放奴婢，减少官差。
因此，东汉初年经济得到了恢复和发展。
光武帝懂得打天下要靠武力，治理天下却需要有效的法令。
不过法令只能威慑百姓，却无法约束达官贵人。
光武帝的姐姐湖陽公主倚仗自己的弟弟是皇帝，横行无忌，她的奴仆也不把法纪放在眼中。
洛陽令董宣是一个耿直的人，他认为王子犯法与庶民同罪。
湖陽公主有一个家奴仗势行凶杀了人，躲在公主府里不出来。
董宣不能进公主府去搜查，就天天派人在公主府门口守着，只等家奴出来。
一天，湖陽公主坐着马车外出，跟随她的正是那个杀人的家奴。
董宣得到了消息，就亲自带衙役赶来，拦住湖陽公主的车。
湖陽公主大怒：“好大胆的洛陽令，竟敢阻拦我的马车!”董宣毫不畏惧，当面责备湖陽公主不该放纵家奴犯法杀人。
他不管公主阻挠，吩咐衙役把凶手逮起来，当场处决。
湖陽公主十分生气，马上赶到宫里，向光武帝哭诉董宣怎样欺负她。
光武帝听了也十分恼怒，立刻召董宣进宫，吩咐内侍当着湖陽公主的面，责打董宣，想替公主消气。
董宣说：“先别动手，微臣有话要上奏。
”光武帝怒气冲冲地问道：“你还有什么话可说?”董宣说：“陛下是一个中兴的皇帝，应该注重法令。
现在陛下让公主放纵奴仆杀人，还能治理天下吗?如果微臣因为维护法令而获罪，恳请以死谢天下!”说罢，他向柱子撞去。
光武帝连忙吩咐内侍把他拉住，但董宣已经撞得头破血流。
光武帝理屈，但是为了顾全湖陽公主的面子，要董宣向公主磕头赔礼。
董宣宁死不磕，内侍把他的脑袋往地下摁，可是董宣用两手使劲撑住地，挺着脖子。
内侍回报说：“董宣的脖子太硬，摁不下去。
”光武帝也只好放了他。
湖陽公主见光武帝放了董宣，并不服气，讽刺光武帝没有权威，光武帝无奈地说：“正因为我做了天子，就不能再像做平民时那样肆意为之。
课题 口技诗词五首强项令
课题口技诗词五首强项令第课时主备人吕贤长教研组长分管领导总第课时学习目标 1.巩固文言字词积累2.背诵本单元中的名篇名句积累文学常识学习重点学习难点激情导入，明确目标自主学习完成导学案第24课《口技》一、文学常识《口技》，选自《虞初新志•秋声诗自序》。
《口技》作者林嗣环，字铁崖，清代人。
《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说集。
二、通假字：满坐寂然：“坐”通“座”（满坐宾客无不伸颈）三、古今异义1．几欲先走古：跑今：行走2．百千儿哭古：孩子今：儿子3．中间力拉崩倒之声古：其中夹杂今：里面或中心4．但闻屏障中古：只是今：但是四、一词多义（1）乳：妇抚儿乳（动词，喂奶）；儿含乳啼（名词，乳头）（2）妙：众妙毕备（名词，妙处）；以为妙绝（形容词，美妙）（3）指：手有百指（名词，手指）；不能指其一端（动词，指出）（4）绝：以为妙绝（副词，极）；群响必绝（动词，，停止）（5）坐：稍稍正坐（动词，坐）；满坐宾客（名词，座位）（6）名：有仙则名（动词，有名）；不能名其一处（动词，说出）（7）是：当是时（这）；斯是陋室（表判断的动词）五词类活用1．妇抚儿乳（喂奶。
名词做动词）2．会宾客大宴（宴请。
名词做动词）3．不能名其一处（指出，名词做动词）4．妇手拍儿声（用手，名词做状语）5．京中有善口技者（善于，擅长。
形容词做动词）六、按要求找出相关的词语（1）表示突然发生：忽、忽然（2）表示几件事同时发生：一时（同一时候）（3）表示两件事相继发生：既而（一会儿，不久）（4）表示在特定的的某个时间内发生：是时（这个时候）（5）表示过了很短的时间就发生：俄而（不久，不一会儿）、少顷（一会儿，片刻）、未几（不久）七、特殊句式1．一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（省略句）译：一（个）人、一（张）桌子、一（把）椅子、一（块）醒木罢了。
2．会宾客大宴[倒装句、省略句。
会（有一家人）大宴宾客]。
译：正赶上（有一家人）大宴宾客。
范朝希文言文注释
范朝希文言文注释注释编辑(1)[陈留圉人]陈留郡圉地人。
陈留，汉代郡名，在今河南开封。
圉（yǔ），地名。
在今河南杞县。
(2)[征]征召。
(3)[湖阳公主]汉光武帝刘秀的姐姐。
(4)[苍头]奴仆的通称。
(5)[主]公主的简称，这里指湖阳公主。
(6)[骖乘（cānshèng）]陪乘。
(7)[夏门亭]指夏门外的万寿亭。
夏门，洛阳城北面的门。
(8)[驻车叩马]拦住车马。
驻，停留。
叩，拉住，勒住。
(9)[大言数主之失]大声数说公主的过失。
大言，大声说。
数（shǔ），列举（罪状或过失）。
(10)[格杀]打死。
格，击打。
(11)[帝]指汉光武帝刘秀。
(12)[箠杀]用鞭子打死。
箠（chuí），行刑的鞭子或棍子。
(13)[中兴]复兴。
这里指刘秀建立东汉王朝，恢复了刘汉的统治。
(14)[良人]平民，百姓。
(15)[理]治理。
(16)[楹（yíng）]柱子。
(17)[被]通“披”，盖，覆盖。
(18)[小黄门]汉代低于黄门侍郎以及的宦官。
后泛指宦官。
(19)[谢主]向公主谢罪。
谢，认错。
(20)[顿]叩头。
(21)[据]按，撑。
(22)[文叔]汉光武帝刘秀的字。
(23)[白衣]平民，百姓。
(24)[臧亡匿死]藏匿逃亡犯和死刑犯。
臧（cáng），藏匿。
现在写作“藏”。
(25)[威不能行一令乎]威严不能施加给一个县令吗？行，施行，施加。
(26)[敕（chì）]（皇帝）命令。
(27)[强项令]硬脖子县令，指董宣。
强，硬。
项，脖子。
强项，指不肯随便向人低头。
强项令是刘秀赐给董宣的称号。
(28)[悉]全，全部。
(29)[班]通“颁”，分发。
(30)[搏击]捕捉打击。
(31)[震栗]害怕的发抖。
栗，发抖。
(32)[枹鼓不鸣]意思是没人击鼓鸣冤。
枹（fú），鼓槌。
(33)[临视]察看，视察。
临，居上视下。
(34)[妻子]妻子和儿子。
(35)[二千石]年俸二千石粮食。
古代官俸的计量单位。
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豪强：指依仗权势横行不法的人。
以宣尝为二千石：董宣在任洛阳令前曾任江夏太守，因得罪光武帝
阴皇后家族而被罢官。“石”读作“dàn”，二千石就是汉代郡守的俸禄。
字：古人在年满二十时取表字。一般来说古人的名和字之间存在某种
联系。 被：一处解作“盖，覆盖”，一处解作“被子，棉被”
守：就是太守，在宋朝就是知府，古代文人好用古名，往往称知府
文学常识：
汉书》，为我国史学名著。该书以文采
著称，论赞部分，尤为突出。与《史
《后汉书》是一部 纪传体东汉史，在 史学体例方面有所 创立，具有很高的
记》、《汉书》并称“三史”，盛行于 世。
本文节选自《后汉书·酷吏传》。
史学、文学价值。
东汉时洛阳的县令，因公正廉洁而留名任洛
阳令时，遇湖阳公主（光武帝刘秀的姐姐）纵奴杀 人案。董宣抓获人犯，处以死刑。公主诉于光武帝 光武帝大怒，欲杀董宣。董宣说：“陛下圣德中兴， 而纵奴杀人，将何以治天下乎?”并欲以头撞柱自 尽。光武帝认为董宣言之有理，免予处死，但要他 给公主叩头谢罪。董宣不从，光武帝命人强使顿首， 董宣两手据地，终不肯俯。光武帝只好不再追究。 董宣因此获得“强项令”的美名。此事京师震惊， 洛阳由此大治。年74而卒，皇帝遣使临视，唯见 布被覆尸，有大麦数斛，敝车一乘，皇帝很伤感地 说：“董宣廉洁，死乃知之。”葬以大夫礼。
<5>影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获“卧虎”美称。
2.在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些 变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化? 变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭子
打死他， 但后来却不杀他，而奖励钱三十万。
董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。
壕háo 铠kǎi
掳lǔ 戍shù
猝cù
撼hàn
恂xún
箠chuí
征：征召，汉代通过征辟选拔官员，就是根据地方官的举荐，征召
有德才的人出任某个官职。妻子：古义是两个词，即妻子和儿子。
洛阳：今河南洛阳，为当时的首都。
不须：用不着。须，等，等待。 由是：从此。
钱三十万：三十万枚钱。强项令：强：硬，项：脖子，令：县令
为太守。
遗：赠送。 率：大都。 对：回答。 推：推行，施行。
亲：指父母。课文中偏指母亲，因岳飞从小就没有了父亲。
素：平时，平素。 却：推脱，推却。 阙：同“缺”，缺少。
克捷：获胜。
育其孤：抚育他们的遗孤。
一读课文疏通文意。
二读课文，讲讲课文主要记叙 了几个故事来表现人物?
1.记叙“董宣执法”的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。
课文主要记叙了这样一个故事：东汉初年， 光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人， 躲在公主家中。洛阳令董宣秉公执法，伺公 主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主 家奴。公主向光武帝告状，光武帝要“塞杀” 董宣。董宣痛陈严格执法对治理天下的重要 性，并“以头击楹，流血被面”。光武帝依 然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。 最后光武帝明白了个中的道理，重赏了董宣。 董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的 官员，感到很伤心，按二千石官员的礼节安 葬了他。
本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事 和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办 事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。
董宣，字少平，陈留圉地人。……后来被特例征召为洛阳 县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了一个人，因为（家奴）藏 匿在公主家，差吏不抓不住他。等到公主出行的时候，（公主） 用家奴陪乘。董宣在夏门外的万寿亭等候他们，（董宣）拦住 马车，边用刀在地上画，边大声数说公主的过失，大声喝斥着 家奴让他下车，于是打死了（家奴）。公主立即回到皇宫，将 这事告诉了皇帝。光武帝大怒，召见董宣，准备用鞭子打死董 宣。董宣叩了个头，说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝 说：“想说什么呢？”董宣说：“陛下您因圣明有德而复兴， 但放纵家奴杀死平民，您凭借什么来治理天下呢？我不需要您 用鞭子打死我，我会自杀了断的。”当即用头撞击柱子，血流 满面。光武帝命令太监强拉住他，让他向公主叩头谢罪，董宣 不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上， 始终不肯低头。董宣说：“皇帝您是平民百姓的时候，隐藏逃 亡犯
４．为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从， 强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
５．汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”， 这对表现董宣的品质有何作用?
因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子盖尸体， 只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦几斗，破车一辆， 家境非常贫困，由此可知，董宣生前非常廉洁。刘秀的 这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。
６.如果说第一段（记叙“董宣执法”的故事）是正 面写董宣，为课文的重点内容，那么第二段（记叙 董宣去世后家中贫困的景况）则是什么侧面写董宣， 为课文的次要内容。这种写法有什么好呢？
主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼、富于变化。
７.在我们学过的课文中有没有采用过这样(侧面烘托) 的写法?请举例说明。
1.课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事
情的起因、发展、高潮、结局。
<1>起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀人，隐匿主家， 官府抓不到。
<2>发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主，格杀家奴。
<3>高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢罪，董宣死不从。
<4>结局（至“赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理，重赏董宣。
(1)从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。 (2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对
治理天下的重要性。
３．董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有 什么看法?
董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主 阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机 立断，果敢英明。
晔yè 圉yǔ
楹yíng 臧cáng
斛hu 绶shòu
徙xǐ 丞chéng
宦huàn 惮dàn
茔yíng 沅yuán
姝shū 旰gàn
刍chú 徇xùn
颁bān 犒kào
阙què 蹙cù
枹fú
敝bì
匿nì
骖cān
敕chì 栗lì
拯zhěng 鬻yù
砚yàn 涿zhuó
秩zhì 讼sòng
姬jī 侍shì
26强项令
精品
范晔（398～445），字蔚宗，是
南朝宋史学家。曾任尚书交部郎，元嘉
初年为宣城太守。后迁左卫将军、太子
詹事，掌管禁族，参与机要。《宋书》
本传说他：“博涉经史，善为文章，能
隶书，晓音律。”后因与孔熙先等密谋
拥戴彭城王义康为帝，事泄被杀。
元嘉初年，任宣城太守时，取各家关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
于后汉史事的著作，删繁补略，撰《后