外研版小学英语(一年级起点)四年级下册Module2 Unit1 参考教案
四年级英语下册Module1 unit2教案 外研版
Module1 Unit 2 He’s cool.一、教学目标：1、知识目标：1）基本能够听懂，会说，会读词汇：cool, little, cute.2) 学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。
2、技能目标：学会描述人物的性格特征。
二、教学重点：1) 词汇：cool, little, cute.2) 学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。
三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。
四、教学工具：教学卡片、磁带、录音机，挂图，Panpan的头饰。
五、教学方法：听说法，游戏法，情景教学法等。
Teaching Steps:Step1: Warmer1．GreetingsT: Hello, children.Ss:Hello, Miss Yi.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m good. Thank you very much. How is the weather today?Ss:It’s a cloudy day.2．Revision1) 复习形容词：nice,clever,naughty,shyfat-thin / tall –short2) 复习家庭成员单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.3) T:Boys and girls, let’s say a chant, ok?Ss: OK!T&Ss: Father and motherhelp each other.Brother and Sisterplay together.3．Play a game. –接龙游戏T: Boys and girl, let’s a game,ok?Ss: OK!T:请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。
外研版四年级英语下册《Module 1 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
Module1Unit2He’s cool.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.看第一部分视频动画，体会歌谣的歌词和节奏。
2.跟随视频逐句跟读。
1.Hello everyone.In the first part of today’s class,Tom is holding a picture of his parents,what will hesay about them?Let’s watch a video.同学们好。
今天，Tom拿到了一张自己父母的照片，关于父母他要对我们说些什么？我们先来通过视频了解一下。
2.It looks that Tom is very proud of his parents.Thistime,let’s try chanting with him.跟随歌谣，复习上节课的重点词汇和句型，调动学生的学习兴趣。
科目版本小学英语（三年级起点）外研版四年级下册章节Module1课名Module1,Unit2He’s cool.学习目标 1.能听懂、会说cool,aunt,uncle,big,little,cute.He’s cool.等词汇和句子。
2.能介绍几位家庭成员大致的性格特征。
3.跟随视频说唱完整的歌谣。
看起来，对于自己的父母，Tom感觉很自豪呢。
那我们也跟着他一起来说唱一下这段介绍吧。
3.Can you try chanting by yourselves now?现在，请你们自己试着跟节奏唱出歌谣吧！新知呈现1.学生观看Part2的动画，观察今天要认识的熊猫朋友都有谁。
2.回答the panda’s aunt,uncle,big brother,little sisterand friend.1.From last lesson,we knew many of Panpan’s humanfriends and their personalities.Today,we’ll meet agroup of pandas.First,let’s see who they are.上节课，我们认识了Panpan的几位人类朋友，并且了解了他们的性格特点。
四年级下册英语教案-Module2Unit1Londonisabigcity∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module 2 Unit 1 London is a big city∣外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）四年级下册英语，Module 2 Unit 1的内容。
本课主要学习伦敦的基本信息，包括天气、城市规模、著名景点等。
通过学习，学生能够用英语描述伦敦的基本情况，提高学生的英语听说能力和文化意识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语描述伦敦的基本情况。
2. 过程与方法：通过图片、视频等教学资源，引导学生观察、思考、描述伦敦，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化意识。
教学难点1. 词汇：London, big, city, weather等单词的正确发音和运用。
2. 句型：This is的运用。
3. 文化背景：对伦敦的基本了解。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示伦敦的图片，引导学生说出伦敦的基本信息，如天气、城市规模等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 活动练习：通过小组讨论、上台展示等形式，让学生运用本课所学知识，描述伦敦的基本情况。
4. 巩固提高：通过观看视频、唱英文歌曲等形式，巩固本课所学知识，提高学生的英语听说能力。
板书设计Module 2 Unit 1 London is a big city1. 单词：London, big, city, weather2. 句型：This is3. 伦敦的基本信息：天气、城市规模、著名景点等作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
2. 用英语描述伦敦的基本情况，写一篇短文。
课后反思本节课通过图片、视频等教学资源，引导学生观察、思考、描述伦敦，提高了学生的英语听说能力。
同时，通过小组讨论、上台展示等形式，让学生运用本课所学知识，提高了学生的英语运用能力。
四年级下册英语教案-Module2Unit1-外研社(三起)
四年级下册英语教案Module2 Unit1外研社（三起）教学内容：本单元为外研社《新标准英语》（三起）四年级下册第二模块第一单元，主题围绕“家庭成员”。
教学内容主要包括单词：mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather；句型：This is my She/He is She/He is a 。
通过本单元的学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并简单描述他们的职业。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本单元的单词和句型介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点：1. 正确区分和运用家庭成员的单词。
2. 正确使用第三人称单数的动词形式。
教具学具准备：1. 教学课件：包含家庭成员的图片和句型。
2. 家庭照片：供学生介绍自己的家庭成员。
3. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员的角色扮演活动。
教学过程：1. 导入：通过展示一些家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新课呈现：利用教学课件展示本单元的单词和句型，教师领读并解释用法。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，教师巡回指导。
4. 巩固：通过课堂小游戏，如“家庭成员接龙”，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计：1. 中心位置写上Module2 Unit1 Family members2. 左侧列出单词：mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather3. 右侧列出句型：This is my She/He is She/He is a作业设计：1.抄写本课单词和句型。
2.用英语写一篇关于自己家庭成员的小短文。
3.预习下一课的内容。
课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演等互动活动，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了学生的听说能力。
外研版英语四年级下册Module 1 Unit 2教案与反思
Module1
满招损，谦受益。
《尚书》
原创不容易，【关注】，不迷路！
Unit2ing-up
1. Greeting
2. C,Sam’
smotymotyfating.Todayilyandfriendstous.Doyouwanttoknowt?Let’scometoPanpan’sfamily.
3. ListenandanswertanypeopledoesPanpanintroduce?(Panpan介绍了几个人?)
2)Watce
Step3:Extension(扩展活动)
1.Playagame
Wyfatotmary
Today,weilyandfriendstootework
同学们，用我们所学的知识把自己的家人展示给大家吧！
I’m____,I’m_____.
Tyfatymotyfamily!
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
四年级下册英语教案-Module2 Unit1-外研社(三起)
四年级下册英语教案-Module2 Unit1-外研社（三起）教学目标1.能够听、说、读、写本单元的核心单词：plant, tree, flower, grass。
2.能够听、说、认读本单元的语音及句型。
3.能够理解、朗读并模仿本单元的两篇课文，并能通过角色扮演表达课文内容。
4.能够在课堂上通过听、说、读、写的综合能力，完成本单元的各项小测验。
教学内容1.单词记忆：plant, tree, flower, grass。
2.学习语音：/pl/、/tr/、/fl/、/gr/。
3.学习句型：What’s this? This is a/an …4.两篇课文的学习：What’s this? It’s a plant. This is a flower.5.角色扮演：通过角色扮演，表达课文内容。
6.各项小测验：知识自测和课堂实践检测综合能力。
教学过程第一步：单词记忆1.教师出示单词卡片，让学生跟读单词。
2.通过图片、视频等形式，展示不同的植物，激发学生的学习兴趣。
3.设计语言游戏，巩固单词记忆，如: 开启单词快闪、单词穿越等。
第二步：学习语音1.播放语音文件，帮助学生正确发音。
2.设计语音活动，让学生快速接受并记忆该单元语音: 绕口令、口音游戏等。
第三步：学习句型1.教师出示图片，带着学生模仿问句和答句。
2.通过课堂活动，创造情境，让学生自然理解和接受语句结构。
3.带领学生动手写作练习，让学生能够运用所学语句进行交流。
第四步：学习课文1.教师播放语音文件并阅读课文，引领学生进入学习状态。
2.带领学生跟随教师朗读，提高学生的朗读水平。
3.分组朗读并模仿课文情境，锻炼学生表达能力。
第五步：角色扮演1.教师分配角色并提供必要的道具，让学生真正理解课文内容。
2.激发学生表现欲和想象力，让学生通过角色扮演，表达自己的想法和情感。
第六步：小测验1.知识问答：明确本单元核心单词和语句结构。
2.制定测试题目，在课堂上考核学生的听、说、读、写综合能力和理解能力。
外研版小学英语(一年级起点)四年级下册Module2 Unit2 教学课件
外研版（一起点） 四年级下册
Module2
Unit1 It costs one hundred and
eighteen yuan.
Warm-up
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
Lead-in
What’s she doing? She’s picking up coins. How many coins did she get? She got twenty-five coins.
Presentation
Listen and say. What does Daming want to ation
Listen and say.
（单击图片可播放动画）
Presentation
Words.
one hundred
Presentation
Let’s read. two hundred three hundred four hundred
Presentation
Words.
It costs one hundred and eighteen yuan.
118￥
Presentation
Words.
It costs ...
￥260
￥145
hundred
100 200 400
Consolidation
It costs …
￥25
￥315
Summary
本单元我们学习的单词是： hundred和cost。 某件东西花费多少钱使用句子： — It costs+价钱.
Group work.
注意语音 语调哟！
Practice
外研版小学英语(一年级起点)四年级下册Module1 Unit1 参考教案
Module1 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）四年级下册第一模块Unit 1 Don’t touch the machines, please!二、教学过程建议（一）热身导入1. Greeting.教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立)T: Hello, how are you?Ss: I am fine. Thank you. And you ?T: I am fine.2. 正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Don’t sit down. Let’ play a game. (让学生初步感知Don’t 的含义)。
（二）任务呈现1. T: Let’s play a game. I say, you repeat and do.教师发出指令：Walk, write, run, sing, talk, and dance.这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。
教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。
如：walk slowly, sing loudly…… .触摸。
Touch your nose/eyes/shou lder/hair…. (板书touch，注意渗透语音和拼写规则，齐读操练).然后教师发出指令，让学生用手去指教师所说的单词。
T: Point to the wall.Point to the desk..Point to the blackboard.Point to Mr. Han’s glasses.板书glasses并强调复数的形式是玻璃glass加es, 原因是以前的眼镜都是两片玻璃组成的。
2. 教师用多媒体软件出示一张图片，上面有几个男孩子正在沙滩上，他们又渴又饿又热，并且阳光非常炙热，刺得他们睁不开眼。
T: Now, who can give them some suggestions? For example, they are very hungry, what do they do? Tell them!S1: Eat an apple!S2: Eat a burger!S3: Eat a …3. T: Now they are full. But the sun is shining. What do they do? Who can tell them? S1：Go to the house.S2: Sit under the umbrella.S3: …T: Those are great ideas. But they can also wear the glasses. (板书wear the glasses，强调glasses还可以指墨镜)4. T: They ate lots of things. Now they are full, but they are hot, what do they do?S1: Swim!S2: Eat an ice-cream!S3: …T: That’s cool! If they want to be cool, do they eat 火锅？Ss: No.T: Tell them. “Don’t eat 火锅！”板书Don’t并归纳学过的以n’t结尾的单词：isn’t aren’t didn’t can’t.5. 给学生一些食物和饮料的照片，告诉学生给他们一些建议：Eat some…Don’t eat…Drink some…Don’t drink some…其中有一幅图是薯片，导入新词crisps.（三）课文学习1. T: Crisps are delicious, Sam and his classmates visited a crisps factory. Let’s find out the rules there.给学生问题，让学生带着问题去听录音，并找出问题答案。
四年级英语下册 MODULE2 unit1(1)教案 外研版
(外研版)三年级起点第四册教案Module 2 LondonUnit 1 London is the capital of England.Teaching objectives:1、Words and phrases: capital, about, beautiful,be from2、Sentences: I’m from London.London is the capital of England.It’s very big and very beautiful.3、Grammar: the present tenseTeaching properties: cards, pictures, tape—recorderTeaching procedures:A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!B: Talk Free:T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?S1: No, I’m not.S2: No, I’m a pupil.T: Are you naughty?S3: No, I’m not.T: Are you clever?S4: Yes, I am.……（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）C: New concepts:Step 一、导入利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。
外研版四年级下册英语教案设计modules-1-2
学
过
程
措
施
Teaching procedures:
A: Chant:This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!
at all.（Example: This is this is my big brother, He’s cool.）
Step Six: Homework:
Choose some words to write about your friend.
Example: This is my friend×××. She is a clever pupil. At school, she’s a bit
She is a nice teacher.
3. Grammar: Using adjectives to describe person.
重点
难点
1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty
2. Sentences: This is Ms Smart.
(2) This is Xiaoyong .
He’s a clever pupil.
Step Three: Using adjectives to describe person.
Show the photos that the students send to school and describe the person
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Module2 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）四年级下册
第二模块Unit 1 It’s cheap.
二、教学过程建议
（一）热身导入
T leads the Ss to review the adjectives by the game “I say, you say the opposite and
do it”
E.g.: T: Long (伸展双手，做出long的样子)
S: short (伸展双手，做出short的样子)
(Long-short old-new big-small tall-short )
在学生对形容词有了直观的感知和回顾之后引领学生复习颜色，对下面的学习做
好铺垫。
T: What color is it? (Point to the desk)
Ss: It’s yellow
T: Yes, it’s black. This desk is yellow.
(渗透This ……is ……句型，为新授做好准备)
T: Now let’s find out the colors in the classroom.
Ss: Black. (Point to the board)
T: Yes,(引领学生一起说)This board is black.
(板书This ……is ……，强调this 大写)
Ss: Red. (Point to the flower)
T: Yes,(引领学生一起说)This flower is red
Ss:……
（二）任务呈现
1. 联系上一环节，T拿出一本书来，问“What color is it?”
Ss: Green. (Point to the book)
T: Yes. This book is green. I bought it yesterday. It’s 1 yuan. So it’s very cheap. (板
书cheap, 并渗透语音和拼写)
This book is only 1yuan. So this book is cheap.
然后教师出示投PPT上的图片（紫色的长铅笔，标价0.2元）
T: Is it cheap?
Ss: Yes, this pencil is cheap.
教师引导学生说出铅笔的其他特征
S1: This pencil is new.
S2: This pencil is long.
S3: This pencil is …
T: What about this one?
出示另一张电脑图片,但无标价
S1: This computer is black.
S2: This computer is …
S3: This computer is …
教师出示标价，5000元
T: It’s 5000 yuan. Is it cheap?
Ss: No, it isn’t.
T: It isn’t cheap. It’s expensive. (把expensive板书，领读，操练)
教师出示两张电脑的图片。(black and red)
T: Guess, which one is cheap? Which one is expensive?[
让认为红色电视便宜的同学起立。
Ss: (point to the black TV)This TV is cheap, (point to the red TV) and this TV is
expensive.
让认为黑色电视便宜的同学起立。
Ss: (point to the black TV) This TV is cheap, (point to the red TV) and this TV is
expensive.
（三）课文学习
1.教师：“Amy现在也有一台新电脑了，我们一起来看一下她会用电脑做什么
呢？”
播放动画之前让学生看问题：What can Amy do with her new computer?
播放活动2课文动画。
2. 展示电子邮件图片，给学生回答问题一些提示。通过这种方式引出email这个
单词，并进行操练。
3. 通过句子：I can send emials to you. 操练单词send.
4.再次播放活动2动画，让学生单据跟读（两遍）。
5.小组分角色朗读课文动画，并进行表演。
（四）训练巩固
1.播放活动3课文录音并让学生跟读。
2.展示外套，裙子，相机，手机，电脑，书包，鞋子图片让学生模仿活动3的对
话：
Is it…?
It’s …But it’s…/No, it’s…进行操练句型。
3. 让学生使用本单元练习的句型描述自己的物品。
（五）任务完成
1.两人一组，练习SB活动4。
2.展示单词卡片，让学生复习本单元的单词。
3.再次播放活动2课文动画，让学生齐读课文。
（六）布置作业
1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.用It’s small/big/beautiful/cheap/nice /expensive.描述家里的物品，并把句子写下
来。
3.登录“优教同步学习网”，预习Module2 Unit2。