部编版语文六年级上册《3古诗词三首》同步练习题含答案
2020-2021学年部编版语文六年级上册 课时练习
3 古诗词三首
第一课时
一、看拼音写词语。
dé xíng xǐ què chán míng dào zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、解释加点字。
1.日暮客愁．．新 2.江清月近人．．．
3.黑云翻墨．．未遮山 4.望湖楼下水如天．．．
5.明月别．枝惊鹊 6.路转溪桥忽见．
三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”
的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天
和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
2020-2021学年部编版语文六年级上册 课时练习
参考答案
第一课时
一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子
二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人
3.指黑云笼罩，翻滚如墨 4.远远望去，水天一色，连成一片
5.离开 6.同“现”
三、D
2020-2021学年部编版语文六年级上册 课时练习
3 古诗词三首
第二课时
一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八
个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是 ，词题是 。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。
4.词中描写的景物有 、 、 、 、 、 、
、 。
2020-2021学年部编版语文六年级上册 课时练习
参考答案
第二课时
一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上
船。
2. 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3. 在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的
叫声，好像在说着丰收年。
二、1．西江月 夜行黄沙道中 2．清风半夜鸣蝉
3.xiàn 现 4.月 鹊 蝉 蛙 星 雨 店 桥
部编版小学六年级语文上册第一单元第3 课《古诗词三首》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案一、填空。
1.“路转溪桥忽见”中的“见”同“______”，读音是______。
2.“卷地风来忽吹散”中的“散”读______，可以组词为________。
它的另一个读音是________，可以组词为________。
二、看拼音，写词语。
dào dé xǐ què chán mínɡ三、给加点字词选择正确的解释。
1.黑云翻墨．．未遮山。
（）A.翻动的墨水B.打翻的墨水2.移舟泊烟渚．。
（）A.陆地上的小面积水域B.水中间的小块陆地四、下面的每行诗都是一幅画，仔细读一读，把你眼中的画面写下来。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.野旷天低树，江清月近人。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、（一）课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
__________________，__________________。
____________________，路转溪桥忽见。
1.这是一首词，“西江月”是____________（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是____________（词牌名词题）。
2.把下阕补充完整。
3.词中画“____”的句子中，作者由____________联想到了即将到来的________景象。
部编版小学六年级上册语文教案-3古诗词三首第1课时(附练习题含答案)
统编版六年级语文上册教案3.古诗词三首（第1课时）教学目标：1.会写3个生字。
2.背诵课文。
默写《西江月.夜行黄沙道中》。
3.体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文。
4.想象画面，理解诗意并用自己的话表述。
重点、难点重点：1.背诵课文。
默写《西江月.夜行黄沙道中》。
2.想象画面，理解诗意并用自己的话表述。
突破方法通过理解诗句意思来记忆诗句;借助图画，帮助想象，理解诗意，促进表达。
难点：体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文。
突破方法通过师生对话，多种形式朗读，走进诗歌意境，感悟诗人心境。
教法与学法教法：情景教学法、体验法、启发式教学法、谈话法、点拨法、问题导读法。
学法：读悟结合、读写结合。
教学准备多媒体课件;布置学生预习课文，自学生字词，搜集作者及创作背景资料。
课时安排：2课时。
教学过程第一课时课时目标：1.学习《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》，会写1个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.想象诗中描绘的画面，理解诗意，体会表达的情感。
一、观看插图，初游建德江师:看第1幅插图，你看到了什么?能否用几句话来说一-说。
根据学生说话内容相机导人:这幅画描绘的正是《宿建德江》这首诗的情景。
(板书课题:宿建德江)二、字字落实，读通诗歌（一）自由读师:前两遍读准字音，把你觉得要注意的音节圈起来，争取做到字正腔圆;后两遍争取把诗句读通念顺。
（二）准确读“泊”在这里是“停泊”的意思，念作bó。
“泊烟渚"的“渚”读zhŭ。
“德”:书写时注意不要丢了右边中间的“一”。
(三)有节奏地读。
师:读诗不光要字正腔圆，还要读出节奏。
1.古诗五言句按音节划分般是: 2/2/1或2/1/2。
例如:“移舟/泊/烟渚”为2/1/2。
2.有破读现象时，要按意义划分。
每行前两个字学生读，后三个字老师读。
然后交换读。
三、走进诗境，感悟情感(一)许多古诗都有“诗眼”，它就像诗的“眼睛”，是能揭示诗的中心、点明诗人心境的字。
部编版六年级语文上册3 古诗词三首(2)类文阅读(含答案)
3 古诗词三首1．课外阅读清平乐·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1)这是一首词，“________”是词牌名。
这首词分为前后两部分，前一部分叫__________，后一部分叫_________。
我还积累《_____》《____》等词。
2)这首词一共写了_____个人。
他们分别在干什么？请用“______”在词中画出相关语句。
从中我体会到了______________。
2．读一读，做一做。
雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
1)根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。
（）(2)互相呼唤。
（）(3)庭院中间。
（）2)本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
3)本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
4)作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。
3．阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，__________________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，__________________。
1)在横线上将词句补充完整。
2)判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。
（）(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。
（）(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。
（）3)这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首--测试题含答案
第3课古诗词三首测试题含答案
一、看拼音，写词语。
rì mù mò shuǐ xǐ què chán míng
wā shēng máo diàn pǐn dé zhù sù
二、用“√”选择正确读音。
烟渚(zhězhǔ) 未遮(zhēzhè)山鸣蝉(chán tán) 惊鹊(quèqüè) 苏轼（chì shì）日暮（mù mǜ）
野旷（kàng kuàng）江清（pīng qīng）
三、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（）
2．《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（）
3．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
（）4．《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。
（）
四、根据课文内容填空。
（1）本文三首古诗词中有两首是写月夜景色的，分别是《》和《》。
（2）《宿建德江》一诗的诗眼是“_______”，从“________”这句可。
新人教部编版小学六年级语文上册 第3课《古诗词三首》课后习题解答
新人教部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》课后习题解答1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《西江月·夜行黄沙道中》提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。
《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。
注意读出不同的感情基调。
2.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情却不一样，结合诗句说一说。
答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。
但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。
《宿建德江》这首诗中，第二句“日暮客愁新”写日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。
“野旷天低树，江清月近人。
”这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。
愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。
作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。
整首诗围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写出了乡村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、稻花等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。
在动静结合中，表现了诗人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
指导：先熟读这首诗，提炼关键信息，概括出诸如“黑云翻魔图”“白雨跳珠图”等画面，以加深对诗句的理解；然后说说眼前仿佛出现了哪些画面，画面里有哪些景物。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第一单元3 古诗词三首-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列书写不正确的是（）。
A.zhù sù（住宿）yě kuàng（野旷）B.rì mù（日幕） fèng xì（缝隙）C.dǎ bàn（打扮）zhòu wén（皱纹）【答案】B【分析】考查学生对字词拼音的掌握。
【解答】B选项中应该是日暮。
学生要多注意积累一些词语。
注意拼音的读音与词语的书写。
2.【答题】野旷天低树，江清月近人。
对这句话理解正确的是（）。
A.原野空旷，远处的天好像比树还低，江水清澈，月亮似乎与人更近了。
B.空旷的田野，远处的天比树还高，江水非常清澈。
C.原野空旷，远处的天好像比树还低，月亮与人更近了。
【答案】A【分析】考查学生对诗句意思的理解。
【解答】翻译时要注意翻译完整，注意字词意思。
3.【答题】下列对词语的解释正确的是（）。
A.烟渚：烟雾迷蒙的小洲。
B.移舟：移动小船。
C.江清：江水。
D.建德江：在湖南省，新安江流径建德的一段。
【答案】A【分析】考查学生对课文内容的掌握。
【解答】建德江：在浙江省，新安江流径建德的一段。
移舟：靠岸。
烟渚：烟雾迷蒙的小洲。
渚意思是水中小块陆地。
江清：江水清澈。
4.【答题】下列对“野旷天低树，江清月近人”理解正确的是（）。
A.天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。
整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。
作者通过客观性描述，显示出诗人的落寞。
B.天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。
整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。
借景抒情，表达作者非常的开心。
C.天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。
整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。
作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。
【答案】C【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】这句话的意思是日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低。
最新人教部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》课后习题含答案
最新人教部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》课后习题含答案朗读课文1.我已经读了遍诗词，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.我能背诵这三首诗（），我还能默写这三首诗。
（）（达标请打“√”）生字新词1.给下列生字注音。
渚（）轼（）遮（）2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
宿（）泊（）（）（）（）（）散（）转（）卷（）（）（）（）4.在古诗中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
日暮稻花茅店社林蛙声别枝鸣蝉惊鹊西江月建德江德蝉鹊预习完，我（有没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
1.搜集有关描写月夜的古诗词，并尝试分享给大家。
2.搜集孟浩然、苏轼、辛弃疾的资料及这三首诗的写作背景。
参考答案朗读课文1.我已经读了略遍诗词，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.我能背诵这三首诗（），我还能默写这三首诗。
（）（达标请打“√”）生字新词1.给下列生字注音。
渚（zhū）轼（shì）遮（zhē）2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
宿xiǔ（一宿）泊bó（停泊）行xíng（行人）sù（宿舍）pō（水泊）háng（银行）散sǎn（散文）转zhuǎn（旋转）卷juǎn（一卷）sàn（散步）zhuàn（转动）juàn（试卷）4.在古诗中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
日暮稻花茅店社林蛙声别枝鸣蝉惊鹊西江月建德江德蝉鹊《宿建德江》这首诗写作者对官场的失望的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。
《六月二十七日望湖楼醉书》描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。
《西江月·夜行黄沙道中》作者通过在夏天夜行乡间所见到的情景，流露出自己对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
预习完，我（有没有）地方不明白。