《背影》第二课时

艰难努力的背影
目标升华：
作者为什么要着力描写“背影”？
父亲爬月台的背影，作者印象最深。在这次 送行的整个过程中，这一刻是父亲最费劲的，也 是父爱表现得最强烈的。
在父亲对“我”的许多好处中，这次送行是 最突出的；在这次送行过程中，过铁道买橘子时 最突出的；在过铁道买橘子的过程中，爬月台的 背影是最突出的 。背影可以说是重中之重，着力 描写“背影”，可以强烈地表现父爱，给人深刻 的印象。
课题导入：
读完《背影》，你觉得这篇文 章的线索是什么？
背影
作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交 汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影” 是文章叙事的线索、表情达意的切入点，也是作者感 情变化的转折点。
第二课时
背影
朱 自 清
目标引领：
品味文中的细节描写，体会 父子深情。
独立自学：
反复朗读文章第一段，思考：
这样的开头在文中有着怎样的作 用？
开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文 定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影， 使读者产生悬念。
3分钟后比谁说得最好！
我与父亲是在怎样的背景下见面的？ 请从文中找出写见面背景的句子。
二三自然段 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
当堂诊学：
作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影， 铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深， 在很大程度上是因为文中精彩的动作描写。请 你认真观察身边的人在某个特定情境下的细节， 仿照文中的写法写一个笔记。
那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交 卸了，正是祸不单行的日子。
这一句点出事情起因，交代“背景”的 背景，烘托出家境的悲哀。
引导探究：
精读课文，你认为哪个背影最感人， 最能体现父亲对儿子真挚的爱？
第二次
作者是怎样描写刻画第二次背影的？
留意文中所运用的描写方法， 5分钟后比谁的品评更精彩！
肖像描写：衣着描写
父亲爬月台是怎样描写的？
动作描写 运用了哪些动词？（攀、缩、倾） 为何用“攀”不用“抓”？ 因为无物可抓，只能用手按住，然后用 力支撑起身体向上“攀”，这需要力量， 而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是 多么令人揪心啊！
• 用“缩”字有什么好处？
• “缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身 体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就 有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么 的紧张啊！
• 同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体 肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微 倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明 父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力 的样子。
作者描写父亲穿铁道、爬月台买橘子时所 用的一系列的动词有什么作用？
作者用了走、探、穿、爬、攀、缩、倾等 动词，描绘出父亲穿过铁道、爬上月台买橘 子的艰难情景。通过动作描写，形象生动地 表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍”突出黑色
穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色 给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背 影！
沉重的背影
动作描写：父亲走路的姿势
作者用了一个什么词描写父亲走路的姿 势？这个词是什么意思？作者为什么用这 个词？
蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。
走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就 会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这 是一个蹒跚的背影！
蹒跚的背影
这段动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他戴着黑布小帽， 穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚 地走到铁道边，慢慢 探身下去， 尚不大难。可是他穿 过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩 ； 他肥胖的身子向左微 倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影， 我的眼泪很快地流下来了。